讀一本好書讀后感(通用27篇)
暑假生活是多姿多彩的。對(duì)于我來說,閱讀是必不可少的,它帶給我無窮的樂趣和知識(shí)。以下是讀一本好書讀后感,歡迎閱讀。
讀一本好書讀后感 篇1
在放暑假的期間,我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典――《天使在人間》,書里主要講的不是真的有一個(gè)天使在人間,而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>
我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂之本》,里面講今天我?guī)椭艘粋(gè)很可憐的小朋友,他被一塊香焦皮給摔倒了,但路過的人不但沒有幫助他,而且還取笑他,使他哭的更加傷心。文章中的我看見了,馬上走上去扶起他,并且勸他不要傷心了,我送你回家吧!
其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的事,我也親身體驗(yàn)過,記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒飯吃,而我又沒有給他一些錢,又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個(gè)乞討的人,他說他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他,而且“啪”的一聲關(guān)了門,沒有理睬他。
我現(xiàn)在終于明白了,為什么人們常常都說:幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。相信我吧,我一定會(huì)做到!我相信你們也會(huì)做到的。
讀一本好書讀后感 篇2
星期六,我讀了一本書,叫成語故事,里面有很多的有關(guān)成語的故事,有:《八仙過!贰栋胪径鴱U》《才高八斗》《對(duì)牛彈琴》還有《守株待兔》等等,有好多。我選了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《半途而廢》我說一說這個(gè)故事吧!
東漢時(shí),有一位叫樂羊子的人,他外出求學(xué)一年就回家了。它告訴妻子說:“出門時(shí)間長了想家!
妻子聽罷,拿起剪刀走到織布機(jī)前說:“這布是一寸寸地積累,才有一丈乃至一匹。如果我將它割斷,就會(huì)前功盡棄!逼拮佑终f:“讀書不可半途而廢。”
樂羊子聽了妻子的話,很受啟發(fā),于是他又去繼續(xù)學(xué)習(xí),一連七年沒有回過家。
樂羊子聽從妻子的話做事有始有終,最后終于取得了成就。小朋友們做事一定堅(jiān)持到最后,不可以中途停止哦!
這個(gè)故事告訴我們,做事不能半途而廢,只要努力,就一定能做好!
讀一本好書讀后感 篇3
在這個(gè)烈日炎炎的暑假終日沉浸在書海中,享受著書籍給我?guī)淼目鞓贰N規(guī)е鴱?qiáng)烈的好奇品讀了《巧克力味的暑假》這本書。
這本書說的是小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀,雖然通過了畢業(yè)考,但也嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友,在畢業(yè)之后勞燕分飛,心中那無限的孤獨(dú)和無奈,只有自己才能體會(huì)。所幸的是他又到了新同學(xué)和朋友……友誼的滋味,對(duì)她來說,猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
雖然我不是畢業(yè)生,但卻能體會(huì)到暑假給我們帶來的快樂。我的暑假也是多姿多彩的呢!我每天都按時(shí)按量的完成老師布置的暑假作業(yè),此外媽媽還幫我安排了許多課外小練習(xí),因此我的暑假生活是十分充實(shí)的,而我最開心的事就是去哥哥、姐姐家作客,我們?cè)谝黄鸹ハ嗤嫠,別提有多開心了,我會(huì)珍惜自己的每一個(gè)假期,爭取成為時(shí)間的主人。
她有巧克力味的暑假,我也有豐富多彩的暑假!
讀一本好書讀后感 篇4
我最喜歡讀《小學(xué)生限時(shí)作文300字》這本書,書里有幾篇文章特別吸引我眼球。其中有一篇叫“從落葉中玩出新意”的文章,文章的內(nèi)容是:作者和他的小伙伴們?nèi)ス珗@玩兒,后來大家都覺得挺無聊的,就想到了用樹葉來拼圖案,大家都覺得挺新奇的,就答應(yīng)了;锇閭兦昂笃闯隽恕敖饎偤屠匣⒋蚣堋薄ⅰ巴米訌椾撉佟钡茸髌。
當(dāng)我們無聊時(shí),如果能把游玩玩得千變?nèi)f化,這何嘗不是一件好事兒呢?而且這篇文章以游戲?yàn)轭}材,很新奇。其實(shí),寫作文不就是要玩嗎?
還有一篇叫做“一件新鮮事”的文章也讓我刻骨銘心,文章的內(nèi)容是這樣的:一位男交警騎自行車違法了,本來車子應(yīng)在公路的白線以內(nèi)騎,可他把車騎到了那條白線外面。女交警罰男交警,還真是一件新鮮事。】茨莻(gè)女交警會(huì)不會(huì)罰?墒,那位女交警用嚴(yán)厲的目光盯著男交警,還嚴(yán)肅地說:“同志,自行車應(yīng)該行駛在白色安全線內(nèi),您過線了,按交通法規(guī)定……”那位女交警沒有說下去,可能是因?yàn)榕痪滥薪痪捕。男交警沒有上去說好話,他的臉“刷”一下就紅了,匆匆忙忙從口袋里拿出違約金,交給了女交警。好一個(gè)“王子犯法與庶民同罪”。
這本書里有許多感人的故事,也有許許多多新鮮的事件,還有許多看了會(huì)讓人流口水的文章。這本書很吸引我,而且我還從里面學(xué)到了該怎樣孝敬爸爸媽媽,怎樣養(yǎng)鴿子,還有禮儀等等,真是受益匪淺!
讀一本好書讀后感 篇5
一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路給我們諸多啟示。
《自動(dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作它涵蓋了勤奮、忠誠、敬業(yè)、自信等內(nèi)容是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的一位良師益友。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺受益匪淺對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。
什么是自動(dòng)自發(fā)呢?自動(dòng)自發(fā)就是沒有人要求你強(qiáng)迫你自覺而出色的完成自己的事情。我們應(yīng)該如何對(duì)待工作呢?是一味推脫拖延還是積極主動(dòng)是做工作的奴隸還是做自己工作的主人?我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確的選擇:認(rèn)真工作做自己的主人!做自己工作的主人首先要做到:對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度你就會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道:每一份成績的取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的。馬克思曾說過:“在科學(xué)的大道上沒有坦途可走只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)!鼻趭^工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)貪圖安逸會(huì)使人墮落無所事事而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來真正的樂趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母唷H绻麑⒐ぷ饕暈閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長的機(jī)會(huì)比如發(fā)展自己的專業(yè)技能增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們?cè)陂L期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我發(fā)現(xiàn)自我是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé)堅(jiān)持不懈的努力工作終將有獲得回報(bào)的機(jī)會(huì)每個(gè)人的努力都不會(huì)白費(fèi)的。
其次做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè)把工作當(dāng)成自己的事忠于職守盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)就能從中學(xué)到更多知識(shí)得到更多經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓娜硇耐度牍ぷ髦械玫綐啡。做事善始善終一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來雙贏。
再次做自己工作的主人對(duì)待工作要忠誠要自信。忠誠就是工作時(shí)真誠負(fù)責(zé)尊重學(xué)生。工作時(shí)對(duì)自己要自信。正如書中所言:這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現(xiàn)什么困難無論前途多么暗淡他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)它給我們思想以力量給我們克服困難的勇氣促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。
讀一本好書讀后感 篇6
寒假,學(xué)校提倡與孩子共讀一本書。我家孩子向我推薦《夏洛的網(wǎng)》。這本書在家里躺了大半年了,我卻沒能翻閱過。過三天的仔細(xì)閱讀。我對(duì)這本書愛不釋手。正如這本書的封面一樣:一只蜘蛛和一頭小豬的故事,寫給孩子,也寫給大人。
書中介紹一名為夏洛的蜘蛛和一只孤獨(dú)名為威爾伯的小豬結(jié)為朋友,并為了讓威爾伯?dāng)[脫被變成熏肉火腿的命運(yùn),而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個(gè)字,以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字,為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存下去的光輝未來。
夏洛用生命為威爾伯編織的愛網(wǎng)中,縱橫交錯(cuò),掛滿無私,勇敢和真實(shí)的愛,這網(wǎng)刻滿了夏洛的真誠和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學(xué)會(huì)了感恩與回報(bào)。悉心護(hù)衛(wèi)者夏洛的540個(gè)未出生的孩子。直到它們都安全出生。時(shí)光流逝著,而威爾伯從不缺少朋友,夏洛的子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代,可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對(duì)他的影響是深遠(yuǎn)的。是無可比擬的。
小孩讀了這本書,他覺得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動(dòng)。他說以后也要學(xué)習(xí)夏洛做一個(gè)處處為朋友著想的人。
在我們的人生旅途中,最不缺少的就是愛了,沒有了愛,我們就猶如迷途的小鳥,茫然無助。因?yàn)閻弁鹑珀柟庥曷,森林,滋養(yǎng)著我們,有了愛我們的生活才會(huì)更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網(wǎng)有痕,大愛無痕,讓愛灑滿世界各個(gè)角落,讓我們的明天更加美好!
讀一本好書讀后感 篇7
雖然那已經(jīng)是老《讀者》了,老的頁面都微微泛黃了,但文章卻依舊不老。那篇《愛的力量有多大》讓我有感而發(fā)。文中,記敘了那么一件事:
一位編輯找隔壁的小女孩,讓她為他的雜志寫一篇文章,小女孩花了三天,擠出了一篇文章。那篇文章語句不同、沒條理、錯(cuò)別字多、字跡如同狗爬。編輯部不忍心退稿,便登上了雜志。原本的稿費(fèi)是25元,但編輯覺得太對(duì)不起小女孩的努力了,于是倒貼了15元,湊成40元給了小女孩。那個(gè)女孩欣喜若狂,從此,她沒事就寫文章,最后,作文以幾乎滿分的成績考進(jìn)了北大。
那40元錢,它代表的不只是稿費(fèi),代表的,還有編輯對(duì)小女孩的愛。愛使小女孩走進(jìn)了北大的校門。
寫到這里,所有人都應(yīng)該明白我的意思了——愛的力量是偉大的。世上有很多愛:關(guān)愛、父愛、母愛……這許許多多的愛,都是偉大的。
還有一篇文章,講述的是一位弱智哥哥的愛——那全身心的愛。因?yàn)樗侨踔牵粋(gè)有愛的弱智,所以他才會(huì)把原本就少得到的糖全給弟弟;因?yàn)樗且粋(gè)有愛的弱智,所以他才會(huì)把所有新年里長輩們給他的新衣服,在弟弟考上大學(xué)的那一天,全給弟弟,而自己一生只穿著同一件衣服;因?yàn)樗且粋(gè)有愛的弱智,所以他堅(jiān)決地把“兄弟”讀成“弟兄”,只是為了告訴所有人,沒有弟弟就沒有哥哥;因?yàn)樗且粋(gè)有愛的弱智,所以盡管他不會(huì)游泳,也要跳入河中救出溺水者,而不在乎自己的死活。這一切的一切都只因?yàn),它是一個(gè)有愛的弱智。
我們的生活需要愛,世界需要愛,愛的力量永遠(yuǎn)是偉大的。
讀一本好書讀后感 篇8
無意中看到這么一本書是樊登老師寫的,書中講的是有關(guān)于讀書方法還有如何提高讀書效率。這剛好是我近期比較關(guān)注的問題。到底怎么讀書才是科學(xué)的讀書方法?怎么讀才能有高的效率?樊登讀書法是怎么練成的?
如何解決讀書的問題:你只要去讀就好了,貴在堅(jiān)持,剛開始不必在意什么書久而久之你終歸會(huì)回到經(jīng)典。
讀書可以讓你和偉大的人建立連接。讀書是唯一有效的培養(yǎng)一個(gè)人才的方式。
讀些什么樣的書呢?只要是好書就會(huì)有用。不能只讀淺顯易懂的書,讀不懂的不感興趣的就不讀,這樣就會(huì)陷入你的能力陷阱。
TIPS樊登選書原則:工具性,理念,實(shí)用性,科學(xué)性,后加的趣味性。
讀書五大問題1.讀書無用?學(xué)校學(xué)的跟不上時(shí)代的變化,終身學(xué)習(xí)會(huì)成為必然趨勢(shì)。2.讀書只求有用?避免讀書功利性,和達(dá)克效應(yīng)。3.有的書讀不懂?讀不懂只是暫時(shí)的,要走出舒適圈慢慢提升存量技能。4.讀書是件私事?文學(xué)作品可以各自有各自的看法。工具類書籍則是大家公認(rèn)的。5.自己讀書就可以?聽書可以彌補(bǔ)自己的讀書缺陷。講書可以幫助你吃透一本書。
7大元素蓄滿理解力的池子:經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。心理學(xué)知識(shí),國學(xué)常識(shí),管理學(xué)知識(shí),邏輯學(xué),知識(shí)哲學(xué)。人生經(jīng)驗(yàn)。只有知識(shí)全面了,理解力的池子有水了讀起書來才更加輕松。
如何解剖一本書1-找到一本書的使命,知道這本書要告訴我們什么。2-搞清楚書的脈絡(luò)。3-要寫讀后感,然后告訴自己怎么行動(dòng)。
講書的5種能力,1-邏輯思維能力。2-大局觀.3-語言能力,4-同理心,要站在不懂的人的角度講5-愛,對(duì)受眾抱以愛和熱情。
講書是讓自己高效讀書的方法,受眾當(dāng)然受益,但是受益最大的還是自己。
讀一本好書讀后感 篇9
艾德勒在美國學(xué)界和出版界都是個(gè)傳奇性的人物。范多倫是1950年代美國哥倫比亞大學(xué)一位博覽群書、才氣過人的出身書香門第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閱讀一本書》第一版。在1970年艾德勒找到范多倫改編《如何閱讀一本書》。這也是我現(xiàn)在看到的這個(gè)版本。
讀得快、讀得多就是讀得好嗎?讀得慢、讀得仔細(xì)就是讀得好嗎?這是這本書解答的第一個(gè)問題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書只需淺嘗輒止,有些書該囫圇吞食,還有少數(shù)的書則當(dāng)細(xì)嚼慢咽!辈还苁撬僮x還是仔細(xì)讀,讀者要有自己的選擇。作者認(rèn)為可以仔細(xì)讀的書不過一千本。另外讀得多也不見得就是讀得好,讀得越多,卻沒收獲的這種情況叫可憐。作者認(rèn)為只有讀者從書中獲得了營養(yǎng)才算讀得好。
在這本書的作者看來閱讀分成四層次:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀就相當(dāng)于小學(xué)生的閱讀能力。檢視閱讀是速讀的能力。分析閱讀是指讀者能從書籍分類、書名知道作者想表達(dá)的是什么,并能從大概上了解到作者的寫作思路。
主題閱讀是指讀者能用帶著共性的話題感強(qiáng)的問題從一本書中找出自己想要的答案。一個(gè)讀者要帶自己的主動(dòng)性去選擇自己想讀的書。作者在這本書的最后提出不同類型的書的閱讀技巧。實(shí)用型、想象文學(xué)、故事、戲劇、詩、歷史書、科學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)書、社會(huì)科學(xué)。
這本書給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀,即使讀不懂,也要找到自己能找到的切入點(diǎn)來堅(jiān)持下去愉快閱讀,我的好朋友也跟我說有想法就要寫下來,不然就是紙上談兵。我覺得他說得有道理,所以我就在這的最后一段給他致謝。
讀一本好書讀后感 篇10
讀完《如何閱讀一本書》,第一感覺就是一本閱讀指南,介紹怎樣閱讀的方法和技巧,閱讀所應(yīng)具備的視野。一開始作者就強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn):閱讀是一件主動(dòng)的事,閱讀越主動(dòng)效果越好,通過主動(dòng)的閱讀,你會(huì)投入心思去不斷思考,這樣才會(huì)有更大的收獲。
說實(shí)話,最初是好奇的心態(tài)來讀這本書的,但是看過這本書后,確實(shí)學(xué)到了很多東西。首先意識(shí)到了自己很多不足之處。
讀一本好書就是和一個(gè)良師的對(duì)話。一本新書仿佛就是一個(gè)陌生人,他包含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲,只有當(dāng)你主動(dòng)去打開一本書時(shí),才開啟了你與良師的交流之門。
閱讀是生活中必不可少的一部分,所謂精神食糧便是如此。這本書關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美,但是以現(xiàn)代的觀點(diǎn)來看,書中提及了一些分類,仍具有科學(xué)性,現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代,認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅適用于閱讀紙質(zhì)書籍,對(duì)電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)間閱讀是為了放松或者打發(fā)時(shí)間,但我們還是應(yīng)該以嚴(yán)肅的態(tài)度去面對(duì)閱讀。一本好書是作者的心血結(jié)晶,人生歷練,更是對(duì)世人的告誡,我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書是一個(gè)人的修行,當(dāng)你翻開書的那一刻修行便開始了。我們要做的不僅涉取新的知識(shí),更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書,對(duì)于作者對(duì)于自己都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書,才明白最初的想法有多么愚不可及,世上沒有什么事是簡單而隨便的,心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必有它的章法!度绾伍喿x一本書》它也是一種哲學(xué)。
讀一本好書讀后感 篇11
值得一讀的書,雖然很多人都會(huì)想:讀一本書,想怎么讀就怎么讀,不需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)或者幫助。之前我也是這樣想的,以為自己會(huì)讀書,以為自己有一套自己的讀書方法,但我自以為的讀書方法不管用。怎么知道不管用?問一個(gè)問題就知道了。你能不能把一本書讀好,讀懂,讀得有效,這真的是需要方法的。這本書就給了我們很大的參考價(jià)值,不僅講了閱讀方法,還有參考書目。正如書里面所說的,好書都是經(jīng)歷過歲月的洗刷而留下來的,經(jīng)典也是人們千挑萬選留下來的。這本書的作者可以說是知識(shí)淵博了,不然也不會(huì)寫出這樣的一本書來,這里涉及了很多學(xué)科,無論是人文社會(huì)學(xué)科還是自然科學(xué)學(xué)科,作者都信手拈來,這一點(diǎn)是值得我們敬佩的。
美中不足的是翻譯問題,這個(gè)。雖然大部分的情況下還是可以讀懂的,這本書本身邏輯就很嚴(yán)密。但我還是要不得不說一下個(gè)人認(rèn)為一個(gè)地方的不妥之處:莎士比亞的經(jīng)典悲劇《哈姆雷特》里的那句經(jīng)典獨(dú)白:“生存,還是毀滅?”在這本書里譯成了:“要死,還是要活?”[捂臉][捂臉] ?說實(shí)話,我自己看到這句翻譯的時(shí)候有點(diǎn)憤怒了,畢竟之前看過好的翻譯之后,看到這樣的翻譯難免有些轉(zhuǎn)換不過來。
整體來說,這本書還是不錯(cuò)的,老師推薦我們閱讀的。加入書架之前有看到過書友在讀,當(dāng)時(shí)沒在意,后來看舍友買了這本書,她說是為了湊單。但我還是加入書架了,后來并沒有開始讀,直到上課的時(shí)候老師提到過,推薦我們?nèi)プx這本書,然后才開始閱讀。閱讀過程有點(diǎn)艱難,在零碎時(shí)間來讀這樣一本邏輯性強(qiáng)的書還是比較艱難的,建議做一下筆記,我打算再回去補(bǔ)一下筆記。推薦給更多的書友,如果有機(jī)會(huì)的話,買紙質(zhì)版的會(huì)比較好操作。
讀一本好書讀后感 篇12
關(guān)于書,關(guān)于讀者,書與讀者的關(guān)系,書的分類,怎樣認(rèn)識(shí)、了解和評(píng)判一本書,各類書的閱讀方法,最主要的是閱讀的四個(gè)層次: 基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀,作者講的非常詳細(xì),有分析、介紹和具體步驟,內(nèi)容豐富。本書是關(guān)于閱讀的藝術(shù),是為了增強(qiáng)理解力而寫的。娛樂消遣式閱讀不在作者探討范圍。
這本書有點(diǎn)閱讀門檻,提到的各類書,如果有過接觸更利于理解作者的相關(guān)介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化,更適合目前遇到哪方面問題就先在實(shí)踐中具體試試看,一步步來。以不同閱讀方法接觸不同讀物,說到底讀書是很個(gè)性化的事,閱讀方法適合自己的就是最好的。
主動(dòng)閱讀,明確目標(biāo),提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題,專心致志,邊讀邊思考。這本書總體在談些什么,想辦法找出作者的想法和論點(diǎn),做出自己的判斷,他說的有道理嗎?這本書和你有怎樣的關(guān)系?~閱讀越主動(dòng),效果越好,對(duì)書籍內(nèi)容探索更強(qiáng),收獲也更多。說到更加有效地理解掌握一本書,最好的方法是做筆記做筆記做筆記,現(xiàn)在越發(fā)覺得不做筆記就像沒讀過一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達(dá)能力,還能讓人在閱讀過程中保持頭腦清醒,促進(jìn)主動(dòng)閱讀。有時(shí)讀完一本書,我們覺得自己有被觸動(dòng)到,內(nèi)心有所感悟有想法,但就是說不出來寫不出來,其實(shí)這只能說明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關(guān),多數(shù)人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書用不同速度,根據(jù)書的性質(zhì)和復(fù)雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度,太快或太慢都會(huì)影響到效率。
說了這么多,最后只想說一句: 自己想怎么讀就怎么讀。
讀一本好書讀后感 篇13
終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書,她把閱讀分為四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀,詮釋閱讀,分析閱讀和主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀作為一個(gè)成年人,基本沒有什么問題問題是,大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個(gè)最低的層次上。
詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法,主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書,這本書主要講的是什么?作者是如何展開敘述的?你對(duì)此有何評(píng)價(jià)?這本書對(duì)讀者本人有什么用?
分析閱讀是第三層次的閱讀,也是非常耗費(fèi)心力的閱讀方式通過更深入的閱讀,進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個(gè)問題。針對(duì)不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀,最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞,進(jìn)而找出作者的觀點(diǎn)和主旨,針對(duì)作者的觀點(diǎn),讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評(píng)判,同意或不同意,為什么?這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是,值得分析閱讀的書,世界上不超過一千本,值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本,對(duì)此,我表示相信。
最后一個(gè)層次是主題閱讀,主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點(diǎn)不同,分析閱讀的關(guān)注點(diǎn)在以作者的觀點(diǎn)為中心,主題閱讀的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在自己要研究的主題上,讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論,然后自己綜合分析比較得出自己的觀點(diǎn)。
閱讀的方法也是一項(xiàng)技能,需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中不斷的練習(xí),這樣才能熟能生巧,變成我們能夠運(yùn)用自如的技能。
閱讀點(diǎn)亮生活,閱讀讓自己的心智獲得成長,這才是閱讀的真正目的!
讀一本好書讀后感 篇14
不得不承認(rèn),選擇這本書的原因是迫于工作要求,但郝明義的譯序提起了我的好奇心。
讀書,它不就是拿一本書,然后翻開扉頁,或精讀或略讀,把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則?我雖不愛讀書,但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書,當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的,并尋求一個(gè)更科學(xué)的方法。
閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點(diǎn)在我看來非常受用,當(dāng)然,由于時(shí)代的局限性,這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是,以現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看,書中提及的一些分類,觀點(diǎn)仍具科學(xué)性。同時(shí),現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代。但我認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅實(shí)用于閱讀紙質(zhì)書籍,對(duì)于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間,但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚,是作者的心血,是作者對(duì)世人的.告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬,感恩的心情去閱讀。
記得有人說過,讀書是一個(gè)人的修行。翻開書本,修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識(shí),更要增加我們的感悟力,我們的理解力。真誠地閱讀一本好書,對(duì)于作者,對(duì)于我們自己,都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書,我才明白自己最初的想法有多么的不認(rèn)真。體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教誨的苦心,世上沒有什么事是簡單的,隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書,不僅僅是一本書,也是一種哲學(xué)。
讀一本好書讀后感 篇15
沒有磨難的生活,沒樂趣;沒有磨難的生活,沒成就;沒有磨難的生活,沒成長。
《宇宙最后一本書》是美國作家羅德曼·菲爾布里克著的一部科幻小說,講述世界被一場(chǎng)巨大的地震毀滅,書籍也隨之消失,人們忘記從前,靠高科技來滿足精神需要。憨頭(主人公)為了救自己的妹妹,賭上自己的性命,最終救出妹妹,并在老朋友萊特的影響下,寫下了宇宙最后一本書。
憨頭本可以平淡地過完一生,可他經(jīng)過一次又一次歷險(xiǎn)后,領(lǐng)悟到現(xiàn)在這個(gè)世界的殘酷。他在一次又一次的絕望和一次又一次的悲傷后,逐漸長大了。他知道什么才是失去的痛苦,什么才是活下去的理由,什么才值得高興一場(chǎng)。
讀了這本書,我也終于明白,磨難是成長的種子,歷險(xiǎn)是成長的肥料,平安是成長后壯大的樹。
每個(gè)人的成長都不是一帆風(fēng)順,平淡如水,因?yàn)槌砷L就像波濤洶涌的大海,起伏不定。沒有一個(gè)人不經(jīng)歷挫折,沒有一個(gè)人不感受悲傷,沒有一個(gè)人不接受錘煉。磨難的味道,五味雜陳,酸甜苦辣咸,每一種味道都要嘗遍。也許磨難的背后,有陽光等你,等你經(jīng)歷之后,光明它就來了。
上課不認(rèn)真被老師教訓(xùn),是一種成長;被同學(xué)冤枉躲在角落默默哭泣,是一種成長;誤會(huì)消除后與朋友真誠的擁抱,是一種成長;長大后要離開父母去遠(yuǎn)方,更是一種成長。
也許磨難是痛苦的,成長的過程處處都有挫折,但最后回望走過的路,你會(huì)驚嘆“成長”的路那么難,自己竟然都走過來了!
《宇宙最后一本書》中的小男生憨頭,就走過了這樣的一生。他讓我們明白,磨難和歷險(xiǎn)后的成長很美!
讀一本好書讀后感 篇16
教書,不是一味的把知識(shí)單方的灌輸給學(xué)生,也不是一味的讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。況且學(xué)生也不是每個(gè)都那么聽話。除了教書,還要育人,只有育人有方了,學(xué)生接受并適應(yīng)了,才能更好的把書教好,使學(xué)生學(xué)得更好。
教學(xué)有方,可以看出教師的教學(xué)管理能力。所謂“聲不在高”,書教的好,不是在于老師的聲高,而是在于所教的學(xué)生的注意力,學(xué)生究竟聽進(jìn)了多少、學(xué)會(huì)了多少知識(shí)。
好的教師,不是純粹的和藹可親,而是在學(xué)生面前既有親和力又有威信。親和力可以使學(xué)生能夠親近老師,形成融洽的師生關(guān)系,而威信能夠震懾學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一定的自我約束,從而把知識(shí)輸入自己的大腦,達(dá)到真正的掌握。
回想當(dāng)初,初上講臺(tái)的自己,總認(rèn)為:你對(duì)學(xué)生好,學(xué)生就會(huì)對(duì)你好,你待學(xué)生如朋友,學(xué)生亦會(huì)待你如朋友。然而真正的結(jié)果是:你的課堂亂了,你的聲音聽不清了,你布置的作業(yè)收不齊了,你的……你越是柔聲細(xì)氣,善待他們,他們?cè)绞桥c你沒大沒小,上課也不認(rèn)真聽講,自由言論雖多,但卻與學(xué)習(xí)無關(guān)。
在《教師的第一本書》中,提到的一個(gè)萬瑋老師,就是一個(gè)有愛又可敬的好老師。他治理班級(jí)和教育學(xué)生的方法并不是單一化的:軟和硬,而是視情而定。他時(shí)而用愛教育學(xué)生,時(shí)而用嚴(yán)厲來訓(xùn)誡學(xué)生,時(shí)而用自我懲罰來感化學(xué)生。書中稱之為:教學(xué)機(jī)智。
這是教師的一種教學(xué)技能,也是教師的機(jī)智所在。一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐的教師一定要有教學(xué)機(jī)智。一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐的教師一定要教學(xué)有方。要想做一個(gè)合格的人民教師,就一定要有一套好的教育教學(xué)方法。
讀一本好書讀后感 篇17
每當(dāng)我到書店里的時(shí)候,我就會(huì)想起一本曾經(jīng)讓我難以忘懷的童話書《世界經(jīng)典歷險(xiǎn)童話》,這本書雖然只是一本童話故事,可是它卻深深吸引了許多的學(xué)生。其實(shí)書不一定是看外表,內(nèi)容就豐富,而是要先看它的內(nèi)容,才知道這本書是那么的有魅力。
《世界經(jīng)典歷險(xiǎn)童話》是一本非常有趣小說,里面有四個(gè)小故事,分別有《奧茲國歷險(xiǎn)記》、《木偶奇遇記》、《尼爾斯奇鵝旅行記》、《獸醫(yī)多立德的冒險(xiǎn)故事》,我最喜歡的是第一個(gè)小故事《奧茲國歷險(xiǎn)記》,這個(gè)故事里有一可愛小女孩,她是因?yàn)楸恍L(fēng)吹到一個(gè)叫奧茲國的地方去了,那是一個(gè)奇異美麗的地方,那里有一位心地善良的北方女巫,她是來幫助這個(gè)可愛的小女孩,女巫在小女孩的額頭上留下了一個(gè)吻,誰也不能傷害她……,雖然有了北方女巫的保護(hù),可是這個(gè)可愛的小女孩在遙遠(yuǎn)的路途中,還是遇到了許多挫折……
詳細(xì)的內(nèi)容我就不一一說了,在這本有趣的故事書里,它給予我們?cè)S多道理和啟發(fā),讓我們,甚至每個(gè)人知道如果遇到什么危險(xiǎn),應(yīng)該怎么做。雖然童話不一定是真的,而且世界上根本沒有女巫,童話只是讓我們多看書,讓我們明白什么叫做傳說,其實(shí)有一些傳說是真的,就是少數(shù),多數(shù)的都是假的,雖然《老夫子》不是童話,而是漫畫,可是這個(gè)也算是一個(gè)傳說,如果這個(gè)傳說是真的,難道以前的世界真的有“老夫子”嗎?這是沒可能,就算世界所有人都說這是真,它也不會(huì)是真的……這個(gè)故事給予了我們?cè)S多道理,我們應(yīng)該多看一些有關(guān)這樣的書,增強(qiáng)多一些課余的知識(shí)。
讀一本好書讀后感 篇18
書,是人類最好的朋友,在茫茫書海中,要挑出一本最好、最喜歡的,實(shí)在不容易,因?yàn)槲蚁矚g的書太多了,如果硬要我說出一本中意的書,那就非《西游記》莫屬了。
《西游記》這個(gè)名字我5歲就知道了,但是我不知道《西游記》是什么,甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么,就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于《西游記》的小人書,也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是,我就天天看著上面的漫畫看,我看得愛不擇手,一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí),直到小學(xué)一年級(jí),我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。
第一次看《西游記》,我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級(jí),通過那次細(xì)細(xì)品味,我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛,豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致,他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了,書里有些部分是文言文,原著的《西游記》更精彩了,你看這一段:兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺,咦?:齊天大圣,混世潑牛王。只為芭蕉扇……,書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前,戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì),騰云駕霧,刀光劍影都十分精彩,給我的氣氛不像是在看書,而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書我太喜歡了,經(jīng)常看得不肯放下,連媽媽叫我吃飯都不知道。為此,我經(jīng)常受媽媽批評(píng),但我還是忍不住要去看。
這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓,比看電視精彩多了,我喜歡這本書。
讀一本好書讀后感 篇19
自從孩子上小學(xué),我就給孩子買了許多兒童文學(xué)刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的,可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀,后來是孩子自己讀,而且是反復(fù)的讀。在這反復(fù)的閱讀中,孩子對(duì)書中的人物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
多蘿西是書中的主人公。她是個(gè)聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強(qiáng),遇事不慌,做事執(zhí)著。當(dāng)然她最可貴的品質(zhì)就是喜歡幫助別人?梢哉f在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個(gè)孩子,那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點(diǎn)的孩子樹立一個(gè)可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人和獅子都有著明顯的優(yōu)點(diǎn)卻又太看重自身不足。其實(shí)在這場(chǎng)冒險(xiǎn)式的旅途中,他們都發(fā)揮出了自身的優(yōu)勢(shì)。文章的結(jié)尾處好像是奧茲幫他們實(shí)現(xiàn)了各自的愿望,其實(shí)是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發(fā)現(xiàn)而已,或者說是他們一直沒有條件展示出來,直到多蘿西的出現(xiàn)。在生活中,作為我們這些成年人也會(huì)犯類似的錯(cuò)誤,偏執(zhí)地認(rèn)為自己的孩子不具備別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。我們應(yīng)該向多蘿西學(xué)習(xí),要多鼓勵(lì),多幫助,給他們提供展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。只有這樣我們的孩子才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,才能成為我們心中完美的孩子。
說這是一本不可多得的好書是因?yàn)樗粌H教會(huì)了孩子要團(tuán)結(jié)友愛、勇敢善良,還告訴我們這些家長對(duì)孩子要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和欣賞而不是苛責(zé)與批評(píng);要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)幫助孩子成長,而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長!。
讀一本好書讀后感 篇20
《課外偵探組-藏在鬧鐘里的秘密》一書主要內(nèi)容寫的是蘋果路小學(xué)的喬副校長失蹤了,米多西、歐米棋和馬威卡組成偵探小組根據(jù)喬副校長失蹤前留下的線索最終查找到了他。當(dāng)然他們會(huì)遇到各種麻煩和問題,比如:由另外三個(gè)同學(xué)組成的另一個(gè)偵探小組時(shí)常制造麻煩,還有來自老師、家長以及警察給他們帶來的種種麻煩。他們團(tuán)結(jié)一心,憑借著勇敢與智慧戰(zhàn)勝重重阻撓,最終抓住了綁匪和間諜。
我特別佩服書中的米多西,他通過與間諜的對(duì)話,在對(duì)方毫無察覺到的情況下,把間諜揪了出來。書中對(duì)他們的談話進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,讀這段話是我仿佛身臨其境,眼前活生生的出現(xiàn)了米多西和間諜的形象。米多西就像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老練的釣魚高手,間諜就像一條狡猾的大魚,但是魚再狡猾最終還是敗在了老練的釣魚人手里。米多西的智慧和沉著令我無比欽佩!
一根筷子很容易被折斷,一把筷子就很難被折斷了。作者通過書中的故事告訴我們:個(gè)人的智慧和勇敢固然重要,但是團(tuán)隊(duì)的力量才更加強(qiáng)大,它是戰(zhàn)勝困難的絕對(duì)力量。課外偵探組的三名成員在偵破案件的過正中從始至終都能團(tuán)結(jié)一心,他們憑借著團(tuán)隊(duì)的力量在警察叔叔的幫助下找到了失蹤的喬副校長。從他們身上我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。
我在課外經(jīng)常參加足球訓(xùn)練,在踢比賽中團(tuán)隊(duì)的合作與默契是決定成敗的關(guān)鍵因素。前鋒的腳法再好,跑得再快如果離開隊(duì)友的支持都是無濟(jì)于事的。我想生活中和學(xué)習(xí)上很多事情都告訴我這樣一個(gè)道理:個(gè)人的勇氣和智慧固然重要,但是團(tuán)隊(duì)的力量更加強(qiáng)大,它是決定成敗的關(guān)鍵因素!
讀一本好書讀后感 篇21
《如何閱讀一本書》是美國作家莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍,被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng)。
本書的開篇指出了任何一種閱讀都是一種活動(dòng),因此必須要有一些主動(dòng)的活力。很多人在閱讀的時(shí)候,常常沒讀多久就開始出現(xiàn)雙眼停滯、頭腦昏睡的狀況,這種精神不濟(jì)的狀態(tài)根本無法將閱讀進(jìn)行下去。作者認(rèn)為,人們之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)殚喿x缺乏主動(dòng)性。
完全被動(dòng)的閱讀只會(huì)越讀越疲憊,越讀越乏味,直至放棄閱讀。所以,預(yù)備開始閱讀的人首先要認(rèn)識(shí)到的是:閱讀是一件主動(dòng)的事情,閱讀越主動(dòng),效果越好。
既然閱讀是一種活動(dòng),那么也必有活動(dòng)的目的。閱讀的目的可分為兩種:第一種是為獲得資訊而讀,第二種是為求得理解而讀。
閱讀與自身知識(shí)水平相當(dāng)?shù)臅,那么閱讀的目的就只是為了獲得這本書所載錄的信息而已。閱讀高于自身知識(shí)水平的書,并試圖讀懂讀透它,向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑戰(zhàn),則是閱讀的另一種目的——提升理解力。
這本書所針對(duì)的讀者就是那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫。在沒有任何外力的幫助的情況下,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。以一己之力來提升自我,從粗淺的了解推進(jìn)到深入的理解,認(rèn)知自我破繭而出。
好的閱讀者應(yīng)該具備敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶、想象的空間,以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力。然而并不是所有閱讀的人都擁有這些閱讀能力,但好在這些能力和技巧是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而獲得的,答案和秘訣就藏在這本閱讀圣經(jīng)里。
讀一本好書讀后感 篇22
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實(shí)地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法,先生對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心,對(duì)學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,有一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到先生“愛的教育”,感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給讀者,引起讀者的一些思考,讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”,感受“童言無忌”。
當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書時(shí),可以慢慢思考些什么,這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛的教育。愛的教育并非易事,當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度,那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用,而不正當(dāng)處理這愛的教育,這愛就有可能成為溺愛,盲目的愛,將會(huì)起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以,這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看,以了解孩子的心靈,小孩也可以看,感受同齡人的身心狀態(tài),一切都因它沒有復(fù)雜的語言,卻能帶來一些共鳴。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn),用愛心創(chuàng)造美好的世界,所以值得大家一看。
讀一本好書讀后感 篇23
在我床頭,總放著一本書——《100位名人成材故事》,書中的每個(gè)故事都那么生動(dòng)有趣,故事中的每一位人物都那么令人崇拜。它是媽媽送我的10歲生日禮物,每次翻開它,我就仿佛進(jìn)入了另一個(gè)嶄新的時(shí)空。
“鐵棒磨成針的少年李白”告訴我,學(xué)習(xí)要有“鐵棒磨針”的韌勁,不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。李白正因?yàn)閺睦掀牌拍抢锩靼琢诉@個(gè)道理,所以他才成為著名的浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”,并留下了許多膾炙人口的詩歌。
“愛數(shù)星星的孩子——張衡”提醒我,“在學(xué)習(xí)中,要主動(dòng)觀察周圍的事物,細(xì)心地進(jìn)行研究!睆埡饩褪墙(jīng)常細(xì)心觀察,盡心研究,才制造出世界上第一臺(tái)觀測(cè)天文的儀器——渾天儀,世界上最早觀測(cè)地震的儀器——地動(dòng)儀。
“立志氣象科學(xué)的沈括”教育我,“在學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么”。人們常說“能夠提出問題,才說明把書本讀得透徹”,沈括之所以成就了我國氣象方面的巨著《夢(mèng)溪筆談》,就因?yàn)樗麖男【蛺墼趯W(xué)習(xí)中思考,并且能下工夫去鉆研。
在這本書中,一位位名人那堅(jiān)韌不拔的毅力和刻苦學(xué)習(xí)的精神,輕輕地叩開我的心門,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我要博覽群書,勤奮學(xué)習(xí),多下苦功。是呀,“讀書破萬卷,下筆如有神”!只有書讀得多,寫文章時(shí)才能做到“文如泉涌”;只有把書讀得精,才能在文章中寫出“點(diǎn)睛之筆”;只有把書讀得透,才能在敘述時(shí)“信手拈來”。
生日又要到了,媽媽笑著問我:“你想要什么禮物呀?”我毫不猶豫地說:“幫我的《100位名人成材故事》找個(gè)‘姐妹’吧!币?yàn)槊恳槐緯加幸粋(gè)故事;每一本書,都有一個(gè)天地;每一本書,都是一個(gè)世界。
讀一本好書讀后感 篇24
最近幾天,我看了一本書叫做《垃圾班的寶貝們》這本書是兒童文學(xué)作家關(guān)義軍叔叔寫的,它生動(dòng)的描寫了大運(yùn)河小學(xué)六(2)班一群調(diào)皮搗蛋的游戲狂的全新蛻變。它的語言俏皮生動(dòng)、活潑可愛,寫出了當(dāng)代少年兒童的成長歷程,是一本我很喜歡的書。
這本書主要寫了在大運(yùn)河小學(xué)的"問題"六(2)班,有一群很喜歡玩電腦游戲的的學(xué)生,主人公郝多多就是他們的"領(lǐng)頭羊"。因?yàn)樗麄兊恼{(diào)皮搗蛋,已經(jīng)氣走了六個(gè)老師了。新來的班主任馬凡巧妙的與自己的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上大斗游戲。經(jīng)過一系列扣人心弦、跌宕起伏的較量,最終使這些有著這樣那樣毛病的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,快樂的成長起來?墒鞘虑檫沒有那么早結(jié)束,"調(diào)皮搗蛋星"郝多多在一次爸爸媽媽的爭吵中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密:原來郝玉米爸爸趁在這幾年富了起來,就鉆起了法律的空子,竟然鋌而走險(xiǎn)的干起里的生意。郝多多想啊想,終于想出了一個(gè)很天真的想法:我只要把郝玉米爸爸的公司搞垮,讓他把錢都輸光了,那他就不會(huì)再去了。這樣一來,我的好爸爸又會(huì)回來了。于是他在一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的網(wǎng)絡(luò)游戲賭局中大義滅親,擊敗了自己的父親,讓他的好爸爸再一次回到了他的身邊。
看了這本書以后,我的感觸很深。特別是網(wǎng)絡(luò)賭局的那一章,我沒有想到,一個(gè)和我們一樣大的孩子,竟然想到要打敗自己的爸爸讓自己過上并不富有的生活,卻換回了珍貴無比的親情。這本書讓我明白了,世界上沒有比親情更寶貴的東西,沒有比溫馨的生活更好的生活,愛,是用多少錢都換不回來的。
讀一本好書讀后感 篇25
我有一本最喜愛的書,它的名字叫《格林童話》,它是爸爸從圖書館買來的。
這本書里有一篇叫“星星銀元”的故事,我非常喜歡。故事說的是一個(gè)美女善良的小姑娘,她是一個(gè)孤兒。一天一位好心的老奶奶看見她的衣服太破了,就送給了她一條長裙子。還有一為老爺爺送給她一個(gè)面包。她雖然有了長裙和面包,但還是沒有家,所以她只能繼續(xù)在外面流浪。她來到了野外,第一次遇到了一個(gè)窮人。那個(gè)窮人看見小姑娘手里的面包,就對(duì)她說:“好心人給我點(diǎn)吃的吧,我快餓死了!毙」媚镒约阂埠莛I,但她還是非常慷慨的把面包送給了那個(gè)窮人。第二次,又碰見了一個(gè)小男孩。小男孩對(duì)她說:“我好冷呀,你能把帽子送給我嗎?”小姑娘就摘下帽子給了他。第三次她又看見一個(gè)小女孩正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,她立刻脫下裙子送給了那個(gè)小女孩。天黑的時(shí)候,第四次她看見了一個(gè)孩子,那個(gè)孩子懇求她把汗衫送給自己,她想:“反正天已經(jīng)黑了,別人也看不見自己沒有穿汗衫,就送給那個(gè)孩子了!庇谑撬桶押股烂摿讼聛硭徒o了那個(gè)孩子。小姑娘什么也沒有了,她就這么在森林里走著。突然奇跡出現(xiàn)了,天上的星星劃破夜空,不斷地掉下來,落在地上就變成了銀元,而小姑娘的身上不知道到什么時(shí)候已經(jīng)穿上了一件嶄新的裙子。她將這些銀元裝在衣服的口袋里,送給了貧窮的人們。從此她過上了幸福的生活。
這個(gè)故事使我很感動(dòng),也讓我受到了很多的啟發(fā)。這個(gè)小姑娘很善良,也很愛幫助別人,寧可自己受冷挨餓,也要把自己的東西送給別人。我也想象這個(gè)小姑娘一樣,多多幫助別人。如果學(xué)校組織給貧困或受災(zāi)地區(qū)的孩子捐錢,捐物,我要把我的零花錢,書和玩具多捐一些給他們。
讀一本好書讀后感 篇26
在豐富多彩而樂趣無窮的暑假中,我讀了一本書,這本書的名字叫做《藍(lán)色海豚島》。
這本書寫了:太平洋中有一個(gè)島嶼,形狀像一側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳,有水獺在嬉戲,有海象在爭雄,有野狗在決斗······以前,在這個(gè)島上住著印第安人,他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害,后來離開了這個(gè)島到東方去居住。他們離開時(shí),留下了一位小姑娘―――卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年,等待援救的船只到來。她獨(dú)自修建住所,制造武器和捕魚用具,與野狗斗爭,歷盡艱險(xiǎn)才得生存下來。
這書一共有二十九章,我最喜歡第十二章―――《建造我的新居所》:卡拉娜把鯨魚的纏了許多海草的脛骨做籬笆,她在籬笆下面挖個(gè)洞,并且砌上石頭。她把巖石做后墻,在房子每一邊用四根木樁打在泥土里,房頂蓋上兩倍的木頭,并且蓋上雌海草。
這是個(gè)感動(dòng)人心的故事,這是個(gè)帶著浪漫主義色彩的冒險(xiǎn)故事,一下子就抓住了我的心。要知道十八年來她經(jīng)歷了重重困難,與野狗決斗,經(jīng)歷海嘯,地震,可是她始終沒有放棄希望,沒有退縮,她變得更加開朗,樂觀,勇敢。
讀完這個(gè)故事,每每想到卡拉娜,我就十分慚愧。生活在優(yōu)越環(huán)境下的我,像溫室里的花朵,被人精心地呵護(hù)著,過著衣來身手,飯來張口的日子。一遇到挫折就垂頭喪氣,像是光環(huán)失去了耀眼的光芒。我要向卡拉娜學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那不怕困難的精神。希望我也能像卡拉娜那樣,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,做一個(gè)不會(huì)被困難打敗的人,用自己的毅力與韌勁,把今后的路,走的更加完美,更加豐富多彩。
讀一本好書讀后感 篇27
今年暑假,我讀了《培養(yǎng)男子漢的故事》這本書,其中,最吸引我的是《寬容崇高的品質(zhì)》一文。
里面講胡佛是一位著名的試飛員,一天,他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務(wù)后,在回到地面時(shí)飛機(jī)發(fā)生了意外,在三百米高度時(shí),兩個(gè)引擎熄火了,但胡佛憑著高超的技術(shù)安全著陸,未發(fā)生人員傷亡。而事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致事故發(fā)生的是保養(yǎng)師給飛機(jī)裝錯(cuò)燃料,于是他去找保養(yǎng)機(jī)械師。機(jī)械師認(rèn)為胡佛肯定會(huì)狠狠地罵自我一頓。然而恰恰相反,胡佛不但沒有批評(píng)機(jī)械師,而且還親切地提醒他以后要注意。
這使我明白了一個(gè)道理:別人犯了錯(cuò)誤,我自我來承擔(dān)后果,這原本是會(huì)讓我很生氣的事情?蛇@時(shí)我能原諒別人那將是一種最崇高的品質(zhì)?赐赀@個(gè)故事之后,我感到很慚愧,記得有一次,班里的張家碩剛從我旁邊走過來,平白無故地罵了我一句話。我感到個(gè)性生氣,于是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無地自容。而讀了本文后我也明白了以后做人要寬容、大方。機(jī)械師把飛機(jī)的燃料裝錯(cuò)了,竟然差點(diǎn)把3個(gè)人的生命送上了西天,可胡佛還原諒機(jī)械師,而我為了一點(diǎn)小事就這樣生氣,還差點(diǎn)失去了一位好朋友。真是使人感到了萬分慚愧呀!從今以后,我必須做一個(gè)寬容的人。
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