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有關(guān)爬山虎的腳讀后感(通用12篇)
認(rèn)真讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的有關(guān)爬山虎的腳讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
爬山虎的腳讀后感 1
今天語文課上,我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》一課。爬山虎那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“爬山虎從不孤傲,要長就是滿墻……”這使我覺得爬山虎是那么合群。俗話說:“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。我們作為大家庭中的一員,何嘗不是呢?記得有一次,我們進(jìn)行語文單元測試,我考了全班第一,于是得意極了。訂正試卷時,我的同桌來問我題目,我滿不在意地拒絕了他。學(xué)了《爬山虎的腳》一課后,我覺得自己蠻自私的。以后,我一定努力幫助身邊的同學(xué),只有大家一起進(jìn)步,才能感受到快樂。
“爬山虎也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長……”原來爬山虎有如此頑強(qiáng)的生命力。爬山虎不論平地和高坡,只要有扎根的地方,它就一腳一腳,扎扎實實地往上爬。那墻上、窗沿上,到處可見爬山虎的.身影。和它相比,我可就差遠(yuǎn)了。有一次,學(xué)校選拔運(yùn)動員,我光榮地入選了。可是,接下來的幾天訓(xùn)練,卻把我累得“死去活來”,又是發(fā)燒又是腰酸背疼,最后不得不退出訓(xùn)練。我想這與我平時不鍛煉有著必然的聯(lián)系。
讀了《爬山虎的腳》這篇課文,我受益匪淺。我決心,在以后的人生路上,像爬山虎那樣扎扎實實學(xué)習(xí),做一個不孤傲、不嬌貴、毫無私心的人。
爬山虎的腳讀后感 2
這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方、葉子、腳的特點,以及它是怎樣一步步往上爬的。激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。課文的重點部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”多么生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子,以及它是如何向上爬的`!第5自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系:爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了。觸著墻的,細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。
我非常喜歡爬山虎的葉子。它的葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很,爬山虎踏踏實實,一步一步,努力向上的優(yōu)秀品質(zhì)。扎扎實實打牢基礎(chǔ)。它還勇于攀登、敢于挑戰(zhàn)。
爬山虎的腳讀后感 3
我們學(xué)了一篇課文叫《爬山虎的腳》,光聽這題目我就覺得新鮮。于是,我翻開課本仔細(xì)閱讀了這篇文章,發(fā)現(xiàn)作者觀察得十分仔細(xì),他通過對爬山虎的葉子和觸角仔細(xì)的觀察,才寫出了一片這么細(xì)致,這么精彩的文章。
在我們的生活里也要多去觀察,多去發(fā)現(xiàn)。關(guān)于發(fā)現(xiàn),法國生物學(xué)家法布爾所著的《昆蟲記》就是一部觀察昆蟲寫出的'名著。我知道的觀察故事還有《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》。
除了文章,許多轟動世界的新發(fā)現(xiàn)也是從觀察中偶然的的得到的。就像我國的雅魯藏布大峽谷,如果沒有幾代科學(xué)家的觀察和考證,他又怎樣成為世界第一大峽谷呢?有許多職業(yè)也是跟觀察有關(guān),有許多公司選擇職員除了要看能力以外還要看看他們能不能細(xì)心觀察,注意細(xì)節(jié)?梢妼W(xué)會觀察真是讓人受益匪淺的一件“大”事。
我也做過這樣的“大”事,在考試中我認(rèn)真讀題,取得了一百分的好成績。在生活中,我細(xì)心發(fā)現(xiàn)秋天,發(fā)現(xiàn)了秋天露珠和落葉之美,寫了一篇文章,受到了老師的表揚(yáng),還被登在了學(xué)校的報紙上呢!我真正體會到了觀察的樂趣。
學(xué)會觀察是一種美德,也是一種欣賞,還是一種生活方式,人生不能沒有觀察。
爬山虎的腳讀后感 4
有人說:知識能讓一個人的人生變得更輝煌,使他的地位更高,讓他擁有更高的權(quán)力。而知識,是書給我們的,書中的知識,就像汪洋大海,浩瀚無比,有趣的內(nèi)容更是令人夸目相看。
在一節(jié)課上,我學(xué)到了《爬山虎的腳》,聽題目就知道這是一篇關(guān)于介紹爬山虎的文章,爬山虎是什么呢?就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
爬山虎這個名字聽上去像一種動物,可它不是動物,而是一種植物。文中第一自然段提到,爬山虎的分布非常廣,我們可以在一些墻上看到它們的.蹤跡,爬山虎為什么會出現(xiàn)在墻上呢?是為了生存,如果不巴在墻上就沒法生存了,因為在不幾天的時間內(nèi),它就會連痕跡都沒有了,但巴在墻上就可以讓它生存了。哦,它之所以能巴在墻上,就是因為它有像小圓片似的細(xì)絲,細(xì)絲長在它的莖上,它會將小圓片牢牢吸在上面,不久細(xì)絲上的小圓片就會變成灰色,這就是它能巴住墻的原因。
但是我有一個問題,為什么它叫爬山虎呢?不能叫爬山草呢?難道是因為它長得像壁虎的腳嗎?我一直都想不明白,你們有誰知道答案嗎?
爬山虎的腳讀后感 5
今天,我讀了一篇課文,叫《爬山虎的腳》。課文中的內(nèi)容太精彩了,作者是從顏色開始介紹,寫得十分詳細(xì)生動。我想:作者一定是經(jīng)過非常認(rèn)真的觀察,才能寫出這么好的文章來。
這篇課文不但內(nèi)容寫得好,更重要的是它還告訴我們一個道理:爬山虎用腳一步一步地向上爬,它啟發(fā)我們,無論做什么事情,都要認(rèn)真,都要堅持不懈。
有一次,老師讓我們觀察一種植物,然后,抓住主要特點寫一寫。我當(dāng)時不知道怎么觀察,看來看去,也沒有什么新發(fā)現(xiàn)。我心里起火了!媽媽過來問我怎么回事,我也一言不發(fā)。媽媽見我在觀察植物,好像全明白了。對我說:“你記不記得爬山虎?”我一想,終于知道我該怎么做,該怎么寫了。
記得還有一次老師布置了背誦課文。我只讀了兩三遍就背,可不知道怎么回事,怎么也記不住,心里又開始煩了。突然,我想起了《爬山虎的腳》:如果沒有耐心,它能長成一墻的`綠陰嗎?于是,我又開始認(rèn)真的朗讀課文,這次我讀得很認(rèn)真。不一會兒,我就背得滾瓜爛熟了。
爬山虎爬得好,我也要做肯下功夫的人!杜郎交⒌哪_》一課給我這么大的啟發(fā),以后我一定會更加努力學(xué)習(xí)。只要有恒心,認(rèn)真對待每一天的學(xué)習(xí),我一定也能取得優(yōu)異的成績。
爬山虎的腳讀后感 6
這篇文章是從葉圣陶爺爺寫的《荷花》這本書里看到的,他主要細(xì)致的描寫了爬山虎的葉子,莖,爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅色。不幾天長大,就變成嫩綠色。
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲頭上長個小圓球。細(xì)絲和小圓球跟新葉子一樣,也是嫩紅色。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候,小圓球就成了一個小吸盤。把爬山虎的嫩莖拉一把,是它緊貼在墻上。爬山虎就這樣一步一步的往上爬。
每次我看到我家那邊的爬山虎時,總以為爬山虎是想快點爬到屋頂來吸著陽光呢!葉圣陶爺爺用平淡,準(zhǔn)確的語言,記敘了“我”對爬山虎生長環(huán)境,葉子變化以及爬山虎的腳的.細(xì)致觀察,告訴我們只要帶著一顆詩心去觀察,總能發(fā)現(xiàn)生活中的多姿多彩,平凡的事物含有無窮的魅力和奧妙。
爬山虎的腳讀后感 7
這學(xué)期以來,我們學(xué)了很多課文,但我印象最深刻的是葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》。
爬山虎的樹葉,一片連著一片,繁密茂盛,許許多多的樹葉長成了一片“綠墻”。這讓我聯(lián)想到了我們的班級,我們每個同學(xué)一起為班級的榮譽(yù)努力,讓獎狀像爬山虎的綠葉一樣鋪滿班級的墻壁。前些日子,學(xué)校里組織了開展了軍訓(xùn)拓展活動,經(jīng)過大家的努力和認(rèn)真地訓(xùn)練,我們戰(zhàn)勝了困難,展示出良好的精神狀態(tài)和訓(xùn)練成果。最后,我們班獲得了會操比賽一等獎,老師和同學(xué)們都非常的開心。
爬山虎不嬌貴,生命力很頑強(qiáng),它的腳像蛟龍的爪子,牢牢地貼著墻,扎扎實實、一步一腳地往上爬。對照爬山虎的'這種鍥而不舍的精神,我與之相比就差遠(yuǎn)了。記得上體育課時,老師讓我們跑800米,我跑了一圈400米還沒跑完就累死了,想打退堂鼓。我要學(xué)習(xí)爬山虎的精神,無論做什么事情,都要堅持下去,不氣餒,不放棄。
通過學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》,我啟發(fā)很大。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我要向爬山虎學(xué)習(xí),堅持不懈、不怕困難、刻苦學(xué)習(xí),為班級爭光添彩。
爬山虎的腳讀后感 8
今天我讀了《爬山虎的腳》一文,真是太有意思了。“爬山虎”竟然是一種植物,而且還有腳。我真的太感謝葉圣陶爺爺了,他讓我了解到了一種這么神奇的植物!
爬山虎的腳并不是真正的腳。它是爬山虎莖上伸出的六七根細(xì)絲,在接觸到墻上的時候變成了小圓片,巴住了墻像腳一樣一步一步的往上爬。爬山虎的腳真厲害,能爬到那么高的墻上!不僅如此,爬山虎的腳還很害羞呢。夏天的時候,綠葉一蓋你就很難發(fā)現(xiàn)它。就像雷鋒叔叔做好事不留姓名一樣。雷鋒外出在沈陽站換車的時候,發(fā)現(xiàn)一個背著小孩的中年婦女,車票和錢丟了。
雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張火車票塞到大嫂手里,大嫂含著眼淚說:“大兄弟,你叫什么名字,是哪個單位的?”“雷鋒說:“我叫解放軍,就住在中國!痹谏磉,像雷鋒叔叔一樣的人有很多。有一天,我感冒發(fā)燒很厲害,早上起來迷迷糊糊吃點飯就上學(xué)了。正上課時,我忽然感覺一陣惡心,胃里的東西直往上涌。一時沒忍住,“哇”的一聲,我吐了。老師馬上停止了講課,同學(xué)們一下子圍了上來,有的給我倒水,有的給我拍后背,有的幫我收拾桌面和地上的嘔吐物,有的幫我擦衣服……事后,當(dāng)我滿懷感激的向大家致謝時,他們卻都直擺手說:“不是我,不是我……”多好的同學(xué)們,多好的雷鋒叔叔,多好的爬山虎的腳啊!這種默默奉獻(xiàn)精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的`。
真可惜現(xiàn)在是冬天,否則我一定會去好好地看看它。媽媽說:“沒關(guān)系,冬天的爬山虎有另一種美麗。要不,我知道一個地方領(lǐng)你去看看?”我高興壞了,當(dāng)天下午我們就去了。來到墻根下,我有點失望,灰灰的一片。當(dāng)我用手去拉的時候,爬山虎的莖把我的手勒得生疼。揉手時我在想:你的生命力也太強(qiáng)了,都干枯了還這么有力量!我呢……遇到點困難就退縮了,遇到點挫折就放棄了,慚愧呀!
讀了《爬山虎的腳》這篇文章,我收獲很多。我決定今后要像爬山虎一樣,做一個默默奉獻(xiàn)、堅持到底的人,讓我的學(xué)習(xí)和生活扎扎實實、永遠(yuǎn)向上!
爬山虎的腳讀后感 9
《爬山虎的腳》是前幾天語文課上新學(xué)的一篇課文,它的作者名叫葉圣陶。我讀完課文后,知道了葉圣陶觀察爬山虎很細(xì)心,也觀察了很久。我為什么說他觀察的仔細(xì)呢?因為有一句話是這樣的:“葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來,也不留一點兒空隙。”我又為什么說他觀察時間久?因為還有一句是這樣的:“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的!
接下來我要說說爬山虎腳的樣子,以及爬山虎的一些相關(guān)信息了。首先是爬山虎腳的樣子,它是枝狀的細(xì)絲,也是嫩紅的,很像蝸牛的觸角,但等細(xì)絲觸到墻后它的頭就變成了小圓片,顏色就變成了灰色的`了。我在學(xué)習(xí)中還知道了爬山虎的一些信息,爬山虎也稱“巴山虎”、“地錦”、“常青藤”,葡萄科植物,夏季開花,花小,黃綠色,漿果藍(lán)黑色,呈球形,廣見于我國各地……爬山虎的信息有很多,我只能說這些了。
最后我想說:“我要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí),今后做事要有耐心,平時留心觀察周圍的事物,堅持每天練筆,寫出讓老師和同學(xué)都欣賞的好文章!
爬山虎的腳讀后感 10
讀了這篇課文使我懂得了,我們要學(xué)習(xí)爬山虎那種努力向上,頑強(qiáng)的精神。記得有一次,有一道題我不會做,我就叫爸爸來給我講,我沒聽懂,第二次講的時候,我還沒聽懂,在講第三遍的時候我用心體會,細(xì)心思考,如夢初醒,原來這道題這么簡單,爸爸露出來了久違的笑容。我以后遇到這類題型,如魚得水。
讀了這篇課文,我想:在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,如果我們每一個人只要腳踏實地的學(xué)習(xí),認(rèn)思考,奮發(fā)向上,把學(xué)到的`知識積累起來,使自己的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。
爬山虎的腳讀后感 11
《爬山虎的腳》,是四年級語文的一篇課文,作者是葉圣陶先生。十歲的兒子說,這篇課文,有點無聊,沒有太多的意思。
于是,晚飯后,我朗讀了一遍,感覺非常舒服。但我對兒子說,我理解你的感受。
葉先生的家,院墻上長了大片的爬山虎,非常好看。嫩紅的細(xì)絲,從爬山虎的莖上,伸出來。貼上墻的,變成灰色的吸盤。像龍爪一樣,撐住了爬山虎向上的體型。沒有貼上墻的,幾天后,就消失了。
這篇短文就是一幅素描、速寫。兒子嫌沒有故事情節(jié)。我啞然失笑,不到年齡,他當(dāng)然看不出來。小時候,我喜歡看彩色畫、故事畫,F(xiàn)在呢,我也能站在一幅素描前,揣摩畫家的心路歷程。
十歲的男生,最關(guān)心自己和伙伴們的游戲。對平常生活中的人、事,總是有意無意的忽略。每晚陪伴他們?nèi)胨,是各種外星人、機(jī)器人。走在風(fēng)景優(yōu)美的園林中,他們心里想的是猴子、獅子、老虎。即使面對奇花異草,他心里想的,恐怕是人參果之類的玩意。
十歲的男生,生活在父母之愛中,生活在野性中。不能靜下心來,觀察生活。所以,葉先生的文章,雖然讓他們感到無趣,其實真的很有益。
我也想自己描寫一個生活細(xì)節(jié),向葉先生致敬。我在樓下走了兩圈,頗感自身筆力淺薄。
少年時,我只關(guān)心自己想象中的.世界。青年時,亂象紛擾,心緒不寧,什么都看不真切。陪孩子長大的過程中,只會用朗讀,來彌補(bǔ)我不知道的、我不能給與的一切。
孩子看世界的時候,我看孩子。如果他是爬山虎,我就是爬山虎的腳。有的腳有用,就在葉子下,失去了自己的顏色,失去了自己的生長,希望換來滿墻的綠意。有的腳,沒派上用場,就消失了。任你努力的回憶,卻仿佛什么也沒有了。
上學(xué)后,學(xué)校就是我的世界。和父母在一起的時間,比不上和老師在一起的時間多。小時候,我是那么崇拜老師,甚至不敢稱呼他們的名字。我多么希望,我的語文老師,當(dāng)年曾經(jīng)這樣,啟發(fā)過我的情感。
爬山虎的腳讀后感 12
今天我讀了《爬山虎的腳》。給我印象最深的是爬山虎一下一下往上爬的那句話。深深印在我的腦海里。
爬山虎的腳長在莖上長葉柄兒的地方,反面伸出枝狀的'六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲頭上長個小圓球兒。細(xì)絲和小圓球兒跟新葉子一樣,也是嫩紅色。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時候,小圓球兒就成了一個吸盤。六七個圓圓的小吸盤巴住了墻,枝狀的細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的莖拉一把,使他緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳的往上爬。
這篇課文讓我知道了要仔細(xì)觀察東西。我的想法是:要認(rèn)真審題,不馬虎才能考出好成績。
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