讀《好心眼巨人》有感
當(dāng)我拿起羅爾德.達(dá)爾筆下的《好心眼巨人》這本夢(mèng)幻童話書(shū)時(shí)，心想：童話故事里的巨人不都應(yīng)該是邪惡的，怎會(huì)好心呢？帶著疑惑和急切探索的心情，迅速打開(kāi)這本書(shū)。
在“巫師出沒(méi)的時(shí)刻”，一個(gè)叫索菲的小女孩，發(fā)現(xiàn)了好心眼巨人，看見(jiàn)他把捕捉來(lái)的甜蜜的夢(mèng)放在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小號(hào)里，伸進(jìn)孩子們睡覺(jué)的窗子，把夢(mèng)吹進(jìn)去……好心眼巨人把索菲抓走，把她帶到一個(gè)連地圖上都沒(méi)有標(biāo)注的地方——巨人國(guó)。巨人國(guó)里有各種可怕的巨人，他們的共同愛(ài)好就是吃人，但只有善良的好心眼巨人不吃人，只吃一種難吃得不能再難吃的大鼻子瓜。索菲和好心眼巨人用勇敢和智慧一起打敗了可惡的吃人巨人。
讀完后我覺(jué)得好心眼巨人和索菲的'故事太精彩、太刺激了。為故事的驚險(xiǎn)情節(jié)大嘆不已，為好心眼巨人和索菲的智謀大為贊賞，為好心眼巨人的行為大開(kāi)疑惑。跟隨好心眼巨人和索菲一起經(jīng)歷了一次神奇地歷險(xiǎn)，并使我深深地明白了一個(gè)道理：遇到困難不能退縮，要?jiǎng)幽X思考，想出解決問(wèn)題的辦法，也要勇敢地去面對(duì)困難。
這使我想起了我的寫(xiě)作歷程。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，剛開(kāi)始也許是一件很新奇的事，慢慢地覺(jué)得不是那么有趣了，特別是寫(xiě)作，看圖說(shuō)話，三言?xún)删�，好像很�?jiǎn)單，就能蒙混過(guò)關(guān)了。但是一個(gè)學(xué)期已過(guò)，看著同學(xué)們都進(jìn)步了，我還停留在原來(lái)的水平，信心就沒(méi)了，看書(shū)的樂(lè)趣也消失了。直到有一次，老師在課堂上讀了別的同學(xué)的范文，好生羨慕又好失落，好生嫉妒又好自卑，我是不是遇到難題了，再不拯救就是我的困難了，我是選擇在它面前低頭還是想辦法去攻克它。這時(shí)媽媽及時(shí)給了我指導(dǎo)和信心，首先我克服了心理上對(duì)寫(xiě)作的恐懼，想出的方法：每天抄寫(xiě)一段文中的精彩句子，到仿寫(xiě)句子；看圖寫(xiě)話三句，到往句子里加描寫(xiě)的形容詞、動(dòng)詞；記一件今天的事三句話，到描述事情的經(jīng)過(guò)。首先從寫(xiě)得句子多了，文章長(zhǎng)了，后來(lái)文章分層次分段落了，我的方法有效了，我在寫(xiě)作上進(jìn)步了，我的文章也能被老師當(dāng)作范文在全班讀了，我沒(méi)有選擇退縮，勇于想辦法克服它并戰(zhàn)勝了自己。現(xiàn)在我已愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作了。
也許我沒(méi)有書(shū)中的好心眼巨人和索菲那么有勇有謀，但我選擇困難面前不低頭，困難不可怕，方法總比困難多，只要有克服困難的勇氣、信心和智慧，任何困難將迎刃而解。
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