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《“諾曼底”號遇難記》讀后感范文400字（精選22篇）
當(dāng)認真看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《“諾曼底”號遇難記》讀后感范文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 1
本星期我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號遇難記》這篇課文。這是法國著名作家雨果寫的短篇小說。
這篇課文講的是在1870年3月17日，在這個大霧彌漫的夜晚，一艘叫“諾曼底”號的豪華大游輪被一艘名叫“瑪麗”號的大貨船剖開了一個大窟窿。當(dāng)時，船上一片混亂。在這危急關(guān)頭，哈爾威船長沉著冷靜的指揮著救援工作，使那些乘客脫離險境，自己卻葬身大海。
學(xué)完了這篇課文，我被哈爾威船長這種舍己救人的精神深深感動了，我頓時也心潮澎湃，思緒萬千，心情久久不能平靜。
當(dāng)我讀到“災(zāi)難發(fā)生時，人們驚恐萬狀，一片混亂。”的時候，我的心都提到嗓子眼了，真為他們的命運擔(dān)心。這時哈爾威船長沉著冷靜，挺身而出，臨危不懼，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去，婦女先走，船員斷后，必須把六十人救出去！”實際上六十一人，但他卻把自己是生命置之度外，準(zhǔn)備和船一起共存亡。船員趕緊解開救生艇的繩索。這時，人們一窩蜂擁了上去。我又為他們的命運擔(dān)心了，我怕會發(fā)生第二次的災(zāi)難。
當(dāng)我讀到“哪個男人敢搶在女人全面，就開槍打死他”的命令時候，我們先感到不理解，同學(xué)們紛紛舉手，尤其是男同學(xué)。男女都是平等的，為什么讓女人先走呢？經(jīng)過老師的分析，我們終于明白了，因為男人比女人強壯一些，如果男人們都搶先逃走了，那婦女兒童們怎么辦？只有死路一條。所以船長的做法是對的`。果然，救援工作進行的井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)，毆斗。的短短的二十分鐘內(nèi)，六十人都救出去了。只有哈爾威船長英勇犧牲了。
在現(xiàn)實生活中，也有許多像哈爾威船長一樣的例子，湖北荊州有三位大學(xué)生為了救落水兒童獻出了寶貴的生命。想到這里，我非常慚愧，我平時對待同學(xué)都非常霸道，也很小氣，老是亂扔垃圾。我們?nèi)鄙倭斯柾L舍己救人的精神，要是每個人都像哈爾威船長一樣，那人與人之間就會更加團結(jié)友愛，更加關(guān)心愛護，世界就會變得更加美好。
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 2
讀完了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章以后，我被哈爾威船長那種舍己救人的精神所感動，心久久不能平靜下來。
那是一個大霧彌漫的夜晚，在從南安普敦河到格恩西島這條航線上，“諾曼底”號郵船與裝有五百噸小麥的“瑪麗”號貨船相撞。船長哈爾威鎮(zhèn)定自若，指揮得當(dāng)，放下小艇使乘客和船員們安全獲救，而他自己卻與老船同歸于盡。
文章中令我印象深刻的是哈爾威船長即將沉入海中的那一段，他沒說什么，也沒做什么，只是屹立在他的崗位上，與人們告別。哈爾威船長，是一座不朽的豐碑，他雖然死了，但他的形象，仍然活在人們心中。
想想現(xiàn)在社會中的.一些人：在公共汽車上，一個老人站在擁擠的人群中，售票員已叫著讓座，可旁邊的人們卻視而不見。這與哈爾威船長比起來，真成了鮮明的對比，就連這樣的舉手之勞都不做，在危難關(guān)頭，還怎么“舍己救人”？讓我們再想想，想想那些在大火彌漫時，奮不顧身地沖進火里，救出許許多多生命的消防戰(zhàn)士。他們在危急時刻，沉著冷靜，與那些你推我搡的人真是天差地別。
當(dāng)我合上書時，眼前浮現(xiàn)出指揮有方的哈爾威船長正在指揮船員們進行救援工作，他那專注的神情，好像要救的只有乘客和船員，忘了還有自己。我想：我們要以哈爾威船長為榜樣，學(xué)習(xí)他那種舍己為人，心中只有他人的崇高品質(zhì)以及他那遇事不慌，遇難不驚的大無畏精神。當(dāng)別人有難時，不分你我，竭盡全力地幫助他。
看書可以學(xué)到的知識、道理真多！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 3
1870年3月17日凌晨4點左右，“諾曼底”號，這艘年輕的輪船，這艘漂亮的輪船，在茫茫大海上與“瑪麗”號相撞了。船上一共有61人，哈爾威船長，28名船員，1名女服務(wù)員，31名乘客。在哈爾威船長的指揮下，60人都得救了——當(dāng)然，那第61個人就是他自己，他與他的“諾曼底”號一起沉入了深淵。
讀完這篇文章時，我有些震撼，是哈爾威船長那優(yōu)秀的品質(zhì)感動了我。那是一種什么精神？一種怎樣的精神？沒錯，哪里有可悲的利己主義，哪里就會有悲壯的舍己救人。一位船長，理所當(dāng)然的可以在輪船遇難時第一個乘著救生小艇逃離死亡線，但，他，沒有這樣做，他心中裝滿了別人，死而無怨。這難道不像劉胡蘭一樣，生的偉大，死的`光榮嗎？！
哈爾威船長，不但有堅定的意志，還有優(yōu)秀的品質(zhì)。他，雖然永遠的葬身海底了，但他那偉大無私的精神，卻永遠閃耀著光芒，永遠留在了人們心中。
我贊揚哈爾威船長的品質(zhì)，欽佩他的精神，我覺得，人生中最大的財富就是擁有一個好品質(zhì)，擁有一個偉大的精神。哈爾威船長正是擁有了人生中最大的財富！
讀了這篇文章，我更好的了解了優(yōu)秀的品質(zhì)和偉大的精神。我要永遠記住哈爾威船長，記住他那種品質(zhì)和精神！向他學(xué)習(xí)，取得那最大的財富！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 4
當(dāng)我學(xué)了《“諾曼底”號遇難記》之后，文中哈爾威船長的鎮(zhèn)定自若、臨危不懼和舍己救人的精神使我感動，給我留下了很深的印象。
這篇文章講的是：1870年3月17日夜晚，哈爾威船長駕駛在“諾曼底”號行駛在南安普敦到格恩西島這條航線上，由于夜色正濃，大霧彌漫，“瑪麗號肇禍撞破“諾曼底”號，人們驚恐萬狀，一片混亂，哈爾威船長鎮(zhèn)定自若、井然有序地指揮大家脫險，船長舍己救人，最后與船一起沉入大海。
我非常敬佩這位偉大的船長，就在船上的一切設(shè)備都停止了的時候，海水勢不可擋、洶涌湍急，他把自已的生死置之度外，全力以赴地指揮船員和乘客們安全脫險，可自已卻與“諾曼底”號同歸于盡了，這又讓我覺得一個偉大的靈魂出現(xiàn)在我的面前，我還看出了船長是一個具有高度責(zé)任感、遇事沉著冷靜和機智果斷的人。
讓我疑惑的是，哈爾威船長為什么要與輪船一起沉入浩瀚的`大海里呢?我又細細地讀了幾遍課文，終于知道了，船長在數(shù)人的時候就沒有算上自已，在僅有的時間內(nèi)把逃生的機會讓給了別人，自已卻英勇獻身了。我想，船長應(yīng)該從救援工作開始就有與船共同存亡的決心了吧!這又體現(xiàn)出了哈爾威船長的忘我精神。
我認為這篇課文里最值得我們學(xué)習(xí)、最能體現(xiàn)船長的精神和說得最對的一句話就是“哪里有可卑的利主義，哪里就有悲壯的舍己救人!”我以后也要學(xué)習(xí)哈爾威船長舍生忘死、無私奉獻的精神。
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 5
一篇好文章就如一級階梯，將人們帶向高處;一篇好文章就如一碗甜美的湯，滋潤人們心靈的最深處;一篇好文章就如一只美麗的鴿子，將人們帶向光明的地方。在我們的生活中也有不少耐人尋味的好文章，而我特別喜歡的一篇是法國著名作家:維克多·雨果的作品《諾曼底號遇難記》。
《諾曼底號遇難記》的故事大意是:“諾曼底號”在一天航行中，不幸與“瑪麗號”發(fā)生了碰撞，“諾曼底號”船身被擦出了一個大窟窿，情況十分危急，人們瘋狂的跑向救生艇，你推我搡險些將救生艇弄翻了。船長哈爾威在這個危機的'時刻，向船員下令，如果有誰不守秩序，敢搶在女人和小孩的前面就開槍打死那個人。于是，救援工作進行得井然有序，不一會兒，便將六十個人全部救了出去，船在這個時候也沉沒了。而船長只顧救人，沒有管自己最后慘烈地伴著“諾曼底號”一起犧牲了。
讀了這個故事我發(fā)自內(nèi)心的敬佩哈爾威船長，我自問如果當(dāng)時我是哈爾威船長，在明明可以丟下乘客不管，自己逃生的時候，會留下來管理秩序，將生的希望讓給別人嗎?也許不會，我也許會自己放下救生艇拿走游泳圈，然后帶著船員逃走吧。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自私可能是現(xiàn)代人們最大的魔鬼，如果能夠?qū)⒆运交癁闊o私，那么這個世界該是多么的美好呢?我們應(yīng)該從現(xiàn)在起做一個無私的，遇事冷靜的人。
讀了這篇文章我明白了許多，這篇文章真的就像是一只帶著金色羽毛的鴿子，帶領(lǐng)著我，飛到了一個無私的境界，讓我在那里學(xué)習(xí)這做人的真諦。
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 6
暑假里，我無意中翻到了這一篇文章，讓我感觸很深很深……
1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號在海上行駛，船上共有28名船員。1名女服務(wù)員，31名乘客。突然從夜霧中沖出來一艘船，“瑪麗號”它穿破黑暗，好似一個幽靈，又似一個山峰，眼看就要撞上“諾曼底”號，已經(jīng)沒有任何辦法避開它了，不過“諾曼底”的船長哈兒威憑借著自己的機智勇敢救出了所有在船上的人，但是最后，哈兒威船長屹立在船頭上，一個手勢也沒有，一句話也不說，猶如鋼鐵鑄成的，紋絲不動，隨著輪船一起沉入深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
我讀完這篇文章，被深深的感動了，我覺得哈兒威船長這一生都要求自己忠于職守，履行做人之道，她這種先人后己，舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，他的這種做法值得我們欽佩。哈兒威船長就像一座高山，永遠屹立在我的心頭，人們的心中。我想，像哈兒威船長這樣的.人在這充滿溫暖的世上還有很多很多，并在很多事情中都可以體現(xiàn)他們的無私、偉大。這樣的人，永遠值得人們紀(jì)念他們。
如果我有一支神筆，可以改寫歷史故事，并讓現(xiàn)實也改變的神筆，我一定要改寫“諾曼底”號遇難記的結(jié)尾，我要改成哈兒威船長先機智勇敢的救出全部的游客與船員，然后自己又聰明的逃離了“諾曼底”號，最后，全體人員全部幸免。哈兒威船長也因此受到了表彰，船長又駕駛著一條嶄新的大船乘風(fēng)破浪……
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 7
美國一家報紙在醒目的位置刊登了“9·11”災(zāi)難中一名美國公民的生命留言。：“媽媽，我愛您�！蔽易x了這篇文章，十分感動和深受啟發(fā)。
每個人都會得到母愛，我也不例外。但我就覺得母親很煩。因為每一天放學(xué)回家，母親都問我在學(xué)校吃飽了沒有？，還有每一天早晨他都會說路上細心點……自從我學(xué)了這篇文章，我再也不覺得母親煩了。
我的好朋友十分的孝順。只要他母親生病時，他就陪在她母親身邊一口一口的喂他吃飯。雖然看到她幫她母親做這些事。我雖然十分的羨慕嫉妒恨，但我也全力以赴的也在做這些事情。
媽媽，我愛您�！边@句話有人經(jīng)常掛在嘴邊，可是任何實際行動都沒有�！皨寢屛覑勰��！辈粌H僅體此刻口頭上，還要體此刻實際行動上。媽媽在什么時候都會掛念你。擔(dān)心你：吃的好不好？睡得好不好？有時母親只因為你的一小件事情而感動，也會因為你的一小句話而感動，母親不需要十分多的錢，只需要你陪一陪她愛是偉大的.，只要你明白母愛是我們需要的，只要你明白母愛是我們需要的，可是我明白母愛是每個孩子都需要有的，我聽到《世上僅有媽媽好》這首歌，我的心境十分低落，如果母親去世我怎樣辦？我們應(yīng)當(dāng)在母親健在的光陰，趕快為你的父母盡一份孝心吧。
世間的財富并不重要，比這個重要的是母愛和親情。
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 8
今天，我們老師教了我們一篇課文是：《“諾曼底”號遇難記》，當(dāng)我認認真真地讀完了這篇課文之后，我就被里面的哈爾威船長的人格魅力深深地打動了。這篇課文出自于雨果，這篇課文有一個副標(biāo)題——真正的強者是哪種具有自制力的`人。待我講述完后，你就知道，為什么，我們尊稱他為“強者”了。
哈爾威船長是一位經(jīng)驗豐富，十分小心的船長，從這句話就可以看出——船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號�？墒牵谝粋�充滿迷霧的晚上。突然，沉沉煙霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛是一座山峰。這時，另一艘輪船——“瑪麗”號以飛快的速度向“諾曼底”號襲來，它載重很大，所以是筆直地沖過來的，眼看就要撞上了，躲不過去了，哈爾威船長當(dāng)機立斷，就讓乘客逃跑，雖然，船上一片混亂，可是，在哈爾威船長的鎮(zhèn)定指揮下，并了解了所剩余的時間后，鎮(zhèn)定救人。以及堅定的話——必須把60個人救出來。給乘客打了一劑定心劑，可他卻舍己救人，把自己給忘了。而且，他先救了弱勢群體。最后，終于就走了一船的人�？伤詈笕ゲ豢咸优埽矣诼毷�，于船共存亡，做到了船在，人在，船亡，人亡，真是偉大��！
這樣的人才能被稱為強者，我沒要像他學(xué)習(xí)，他在死亡面前，毫不低頭，他是一位強者！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 9
黑色是一種嚴肅而莊重的顏色，能被比作黑色的雕像的人肯定擁有一個偉大的'靈魂。哈爾威船長為職業(yè)獻身，在這尊雕像的背后隱藏著什么呢？
《“諾曼底”號遇難記》主要講述了1870年，“諾曼底”號撞上了“瑪麗”號，哈爾威船長組織大家逃生，最終他以身殉職，贊美了船長臨危不懼、舍己救人、忠于職守的高尚品質(zhì)。
這是一個真實存在的故事，它感動著每一個人。哈爾威船長在危急時刻臨危不懼，做事冷靜果斷，非常時期會用非常手段，讓大家鎮(zhèn)定下來。船長把該負的責(zé)任都負了，唯獨忘了自己。透徹這個偉大而高尚的形象已深深地刻在了我的心里，它讓我回憶起了我在一次危急時刻的事。
當(dāng)時，我只有四歲，還在上幼兒園。那一天，我還在睡午覺，突然感到不對勁。床在劇烈地抖動，桌子在不停地搖，連天花板也似乎搖搖欲墜。我的第一反應(yīng)就是地震了，便第一時間沖向門口。前一秒，大家都還在夢中，上一秒，就會有生命危險，誰不想早點逃生呢？大家你推我搡，于是，停滯在了門口出不去。這時，一位保安叔叔走過來，厲聲喝道：“安靜！聽我說，女生先走，男生再走，老師最后！一個一個有秩序地走！”那番話讓所有人浮躁的心安靜下來。大家依照他說的逃生順序迅速地離開，無一傷亡。
在每一尊黑色的雕像背后，都有一個偉大、高深的靈魂。從那時起，那位保安叔叔和哈爾威船長一樣屹立在我心中。他們的事跡告訴我：面對危急時刻，要機智，勇敢，鎮(zhèn)定！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 10
最近，我們學(xué)了一篇由法國著名作家雨果寫的《“諾曼底”號遇難記》一文。我被文中老船長的行為深深感動了。課文主要講述：在一個大霧彌漫的夜晚，哈爾威船長小心翼翼的駕駛著他的“諾曼底”號。就在這時，一艘裝有螺旋推進器的大輪船“瑪麗”向“諾曼底”號的側(cè)弦撞來，在“諾曼底”號身上剖開了一個大窟窿。就在此時，船長沉著冷靜地指揮，最后與船一同沉入海底的故事。其中最后一自然段最是我感動：哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色雕像徐徐沉入大海。
讀到這，我想到，哈爾威船長面對死亡，毫不畏懼，這種勇氣使我佩服。同時，我認識到了：沉著冷靜，機智應(yīng)對，忘我勇敢，先人后己都是危機時刻應(yīng)該具有的'品質(zhì)。本文同時表現(xiàn)了船長沉著冷靜、忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)。在此，我想到了消防戰(zhàn)士，他們不顧生命危險沖入火海去救那些遇難者；我想到了白衣天使，他們是與非典斗爭在第一線的人，他們同樣是不顧生命危險，去救那些在痛苦中掙扎的人。他們的精神不正與老船長一樣嗎？從他們身上，我認識到：不要做“可悲的利己主義者”，要做“悲壯的舍己救人者”，不要那么自私。
我佩服老船長，感謝老船長，他讓我知道了做人的守則，他給我上了一課，他是我的榜樣，他永遠活在人們心中！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 11
一個偉大的靈魂，一個高大的身軀，一個響亮的名字。又一次在我的腦海中浮現(xiàn)出來。哈爾威，一個多么值得我們學(xué)習(xí)的人呀！哈爾威，一個多么讓我們敬佩的人呀！他無私奉獻，他舍己為人，他意志堅定，……他讓我永遠向往。
文章有一段話是這樣寫的'：“沒有一個敢違抗他的意志。人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。哈爾威船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鋼鐵鑄成的，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森森的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海�！倍嗝锤腥说恼Z言，生靈活現(xiàn)地體現(xiàn)出了船長的偉大。
我們生活中，常常不經(jīng)意地就流露出無私奉獻的精神的，那是大有人在的，歐陽海為了救列車上的人們，不惜犧牲自己，推走受驚的戰(zhàn)馬，喪生在雷霆萬鈞的車輪下。狼牙山五壯士，為了部隊和鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，為了戰(zhàn)斗的勝利，在狼牙山頂痛殲敵人，在彈藥用完的情況下，為了不被俘虜，他們高聲呼號，相繼跳下了高高的懸崖，體現(xiàn)了中國戰(zhàn)士的大無畏的精神�！@樣的事，數(shù)不勝數(shù)，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)那些舍己為人、無私奉獻的偉大的身影。
我衷心地希望我們社會上的每一個人都能像哈爾威船長一樣，做一個無私奉獻、舍己為人的人。那樣我們的社會會變得更加美好！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 12
今天，我們學(xué)習(xí)了雨果寫的<“諾曼底“號遇難計>.這篇文章使我非常感動。
鏡頭一
“實際上一共61個人，他把自己給忘了.“當(dāng)?shù)谝淮挝易x到這句話時，我的心砰砰直跳：到底乘客們會不會在哈兒威船長的指揮下脫離危險呢？在危險時刻，又有誰會先想到別人，而忘記自己呢？哈兒威船長就能夠在危險時刻從容鎮(zhèn)定，思考怎樣將所有乘客安全送下船.如果換成一個不負責(zé)任的船長，他會不會這樣做呢？肯定不會.他肯定會與驚慌失措的乘客們一起你推我搡，想著怎樣第一個逃出去，怎樣第一個逃出死亡大門.但是，哈兒威卻跟乘客們恰恰相反，他在生死關(guān)頭，第一個想到的是乘客.
鏡頭二
當(dāng)我讀到“人們透過陰森森的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海.“我的心還是平靜不下來，哈兒威船長真是一個英雄，一個真正的英雄，為了救60個人的生命，不惜一切代價，甚至是自己的生命.雖然他去世了，但他的精神卻永遠不會消失；雖然他去世了，但他的`一舉一動卻讓人感動；雖然他去世了，但他的一舉一動卻照亮他的一生~~輝煌貫穿于他的生命，精神照亮他的一生。
我不得不贊美，船長那舍己為人的精神讓我贊美；船長那忠于職守的精神讓我贊美；船長那高度的責(zé)任感讓我敬佩。
我們的身邊也有像船長這樣的人，老師，父母，戰(zhàn)士等等都是我學(xué)習(xí)的榜樣.如果每一個人都像船長那樣，世界不就更加精彩了嗎？人類不就更和協(xié)了嗎？人類的家園不就變得更美麗了嗎？
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 13
當(dāng)看了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章后，我的心久久不能平靜。哈爾威，一個飽經(jīng)滄桑的船長，為了他的乘客，與自己的“諾曼底”號同歸于盡。
這篇文章的主要內(nèi)容是：在1870年3月的一個夜晚，“諾曼底”號與“瑪麗”號輪船意外相撞，從而發(fā)生海難，船長哈爾威沉著冷靜地應(yīng)對突發(fā)事故，讓船上的乘客及船員在二十分鐘內(nèi)全部逃生，自己卻悲壯地與他的“諾曼底”號一起沉入大海。
第一次讀這篇文章，我十分為船長惋惜，也很不明白，他為什么寧可選擇死，也不選擇跟隨救生艇船尾到達“瑪麗”號從而得以生還。當(dāng)我一遍又一遍再讀時，似乎從中悟出了些什么。從災(zāi)難一開始，哈爾威船長就早已將自己的生死置之度外，全力以赴應(yīng)對災(zāi)難。當(dāng)乘客全部安全撤離時，船長本人卻泰然地與他的.“諾曼底”號一起永遠沉入了大海。這之中，透出了一個船長應(yīng)盡的責(zé)任，保護乘客的安全，生生死死都伴隨著他的輪船。這看似有些不明智，但其中透著老船長那舍己為人的高貴品質(zhì)及生死不離大海的剛強。
從我自身的角度來看，班長也許就是一個小船長，但從舍身忘我，一切為他人著想的角度去看，我不禁發(fā)自內(nèi)心地想：我，遠不如他！也許沒有那種生離死別的機遇，但一切為同學(xué)著想的觀念，正是我這個班長所缺少的！我要以哈爾威船長為榜樣，做一個像他一樣合格負責(zé)的干部！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 14
”人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海�！白x到這里，我合上了書，按捺不住自己激動的心情。
這篇文章生動、感人，講的是”瑪麗“號撞破”諾曼底“號郵船，情況十分危急，在一片混亂中，哈爾威船長機智、果斷地命令救生艇救乘客。結(jié)果乘客得救，而他自己隨著沉船被海水吞沒。
讀完這個可歌可泣的故事，我想到了孟子說過：”生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�！皬墓胖两�，大江南北，無數(shù)英雄用他們的.生命踐行著這句千鼎之言：抗美援朝的邱少云、董存瑞，98年的抗洪戰(zhàn)士，03年的抗非典白衣天使……最難忘的是汶川大地震中的老師們，他們敬業(yè)愛崗，愛學(xué)生勝過愛自己。譚千秋老師本能生還但他把生死置之度外，讓四名學(xué)生鉆到講桌下，自己卻張開雙臂像只老鷹一樣保護著自己的雛鷹，為他的學(xué)生插上了生命的翅膀。
我也想到了我自己，平日，我總是為了自己的小利而不顧他人的利益，有時意氣用事，發(fā)脾氣，還有的時候不負責(zé)任�？纯垂柾L，看看那些英雄，我暗下決心，要以哈爾威船長等人為榜樣，認真負責(zé)地對待每位同學(xué)、每件事。
想到哈爾威船長，好像有一種力量激勵著我，哈爾威船長的精神會讓我終生受用不盡。
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 15
1870年3月17日的夜晚，一次照例的航行，卻因一次碰船事故，使“諾曼底”號和那位值得人們永遠愛戴和懷念的船長—哈爾威永遠的留在了人們的記憶中。
在危急的二十分鐘內(nèi)，他的決定和命令拯救了60個生命，但卻從來沒有顧及自己的生命和安危。他是船長，他的職責(zé)就是挽救所有旅客的生命，尤其是婦女和兒童，他的命令得到了執(zhí)行，救援是那樣的有序。從始至終，依然在自己的崗位上，指揮著、主宰者和領(lǐng)導(dǎo)者大家。他的鎮(zhèn)靜和果敢，給了大家安慰，給拯救這場災(zāi)難贏得了時間，二十分鐘，六十個寶貴的生命得救了，可他卻隨著他的船一同沉入大海。除了救人和發(fā)布命令，他沒有留下一句話，也沒有一個手勢，只是堅守在自己的崗位，猶如鐵鑄，那樣的剛強。
讀到此，我的.咽喉哽咽了，多么感染的故事和多么令人欽佩的船長。那種心中只有他人生命而沒有自己的大無畏精神，一個甘愿犧牲自己卻換取他人生命的毅力，臨危不懼給了大家鼓勵的精神，生命寶貴，但時間就是生命，是他的冷靜和及時的命令挽救了船上的其他人，但自己他已忘記。
這則精神不僅在過去需要，今天我們更應(yīng)發(fā)揚他的精神。如果有這樣的精神，或許很多年前烏魯木齊的那場大火就不會失去很多兒童的生命，很多家庭就不會失去孩子，很多人就不會指責(zé)那些領(lǐng)導(dǎo)干部先走。
時代在變，但這種珍重他人生命，犧牲自我換取大家生命的精神永遠不會改變。讓我們牢記這種船長精神，在新時期把它發(fā)揚光大。
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 16
這周，我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號遇難記》一文，其中，我對老船長的印象最深。
這篇文章生動地描述了人物的動作，語言。寫了老船長營救了船上所有的人，自我卻與輪船一起沉入深淵。是啊，事情總是這樣，哪里有可悲的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。哈爾威船長就是這次海難中那位舍己救人的英雄。
必須把六十人就出去！實際上一共有六十一人，可是他把自我給忘了�！睆倪@兒看出，哈爾威船長想到的僅有別人，他是以別人為中心，不是自我。再苦再累，他都寧愿自我犧牲，也要把那些無辜的群眾就出去。
哈爾威船長，雖然犧牲了，可是他的名字會永遠銘刻在我們心中。他是一位偉大的船長，他是一位會名揚千古的英雄。
由此，我又想到了另外一個故事，是教師給我們講的一個既感人又令人氣憤的'故事，《紅海絕戀：新泰坦尼克號傳奇》。其中那位船長在船失事后，不組織人們自救，竟然帶著幾名船員開著小艇逃走了。他的做法和老船長截然不一樣，他是丟棄了那些無辜的人讓一千多人葬身紅海，而哈爾威船長舍生忘死拯救那些無辜的人。
我體會到，做人，要做哈爾威船長那樣的人，首先應(yīng)當(dāng)想到別人，不要有什么可悲的利己主義。可千萬不要像那個令人發(fā)指的紅海船長，雖然名字也在人們口中傳來傳去，確實臭名遠揚。這是我學(xué)習(xí)這篇文章最大的收獲。
哈爾威船長，是我們做人的豐碑！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 17
這一周我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號遇難記》，其中印象最深的是老隊長。
這篇文章生動地描述了人物的動作和語言。據(jù)說老船長救了船上所有的人，但他和船一起沉入了深淵。是的，事情總是這樣。哪里有可悲的利己主義，哪里就會有拯救他人的悲劇性自我犧牲。哈爾威船長是在這次海難中犧牲自己拯救他人的英雄。
必須放60個人出去！其實有61個人，但是他忘了自己�！睆倪@里看出，哈爾威船長想到的只有別人，他是以別人為中心，而不是自我。他再苦再累，也寧愿犧牲自己，把那些無辜的人帶出去。
雖然哈爾威船長去世了，但他的名字將永遠銘刻在我們心中。他是一位偉大的隊長，也是一位將名留青史的英雄。
由此，我想到了另一個故事，是我們老師講的一個感人的'、令人氣憤的故事，《紅海絕戀：新泰坦尼克號傳奇》。海難發(fā)生后，船長沒有組織人自救，甚至帶了幾名船員，開著小船走了。他的方法與老船長的方法大不相同。他拋棄了那些無辜的人，在紅海里埋葬了1000多人，而哈爾威船長為了拯救那些無辜的人獻出了自己的生命。
我意識到，作為一個像哈爾威船長一樣的人，一個人應(yīng)該首先為他人著想，而不要有任何可悲的利己主義。不要像那個十惡不赦的紅海船長，雖然他的名字已經(jīng)在人們的口中流傳，他真的臭名昭著。這是我學(xué)習(xí)這篇文章最大的收獲。
哈爾威船長是我們生命的紀(jì)念碑！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 18
《諾曼底號遇難記》，在極度恐慌的情況下，老船長哈威冷靜地指揮大家逃離現(xiàn)場和危險。
當(dāng)大家都跑到甲板上，一片混亂時，船長厲聲喊道：“六十個人必須全部出去！”事實上，船上有61個人，但他忘了自己。這是多么寶貴的無私精神�。≡谶@樣的關(guān)鍵時刻，他只為別人著想。最后，哈爾威船長給了克萊門斯生存的唯一希望，但他隨船而死。
看著舍己為人、沉著應(yīng)戰(zhàn)、善于指揮、舍己為人的崇高品質(zhì)，我想到了另一個人，就是他——，我們敬愛的周總理！
周總理的一生是輝煌的，也是值得我們驕傲的。
因為肩負著國家的'重任，周總理忘記了工作，經(jīng)常日夜不停地工作。為了多花點時間在工作上，他每天只吃厚厚的玉米糊。
1972年，周總理不幸得了癌癥，但還是連續(xù)工作了十幾個小時。同志們勸他休息，他卻說：“這是全國人民的事。我能放下嗎？”
1975年，周總理剛剛做完手術(shù)，傷口還沒有包扎。他把醫(yī)療同志叫到身邊，說：“云南錫礦工人得了肺癌。你懂不懂？現(xiàn)在去治療他們！”
1976年1月7日，周總理病情惡化，生命危在旦夕！醫(yī)護人員日夜守護著他，周總理卻說：“我沒事。你應(yīng)該迅速照顧其他病人。他們更需要你�！�
在生命的最后一刻，他想到了別人！
他們默默奉獻，全心全意為人民服務(wù)。我越來越覺得他們是我們最心愛的人！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 19
這篇文章講述了一件海上災(zāi)難的事情。講述了諾曼底號和瑪麗號撞船了，一系列的災(zāi)難，眼看所有人都要與死神招手，船長卻鎮(zhèn)定自若，仿佛心里在給災(zāi)難下面，他的機智和冷靜成功的把60人就了出去，自己卻被困在海里，估計他心引力，當(dāng)時想60人的生命比人的生命大，這些人可能比我的`地位還高，讓大家先出去吧！我就站在我的船長崗位上吧！就算死神對我招手，我也不怕。
這種舍己救人的精神，難道不值的我們學(xué)習(xí)嗎？在災(zāi)難面前人都很恐慌，并不是所有人都很恐慌，有些人想出了舍己救人，有些人卻是利己主義者，希望天下沒有利己主義者。
穿長的靈魂出現(xiàn)在他們的上空，這是一個偉大高尚的靈魂，這是一個有貢獻，有精神的靈魂，這是值得我們學(xué)習(xí)的靈魂，她仿佛在告訴我們，以后遇到什么事都要冷靜，不慌，冷靜才能讓腦子正常一點，可以想出來足智多謀的計劃！
之后我還讀了生死攸關(guān)的燭光，講了一家三口人，想辦法從德軍手里奪回有情報的蠟燭，最后只有這年紀(jì)最小的杰奎琳辦到了，前兩次都失敗了，但文中讓我最深刻的是他，雅克。他借口要去生活，拿走蠟燭，卻被德軍搶了回來，我本以為他會在拿柴火的時候逃跑，但沒想到他竟然從容地搬回一捆柴火，如果是我，我都不會這樣做。
想到了這些，我又想起了在烈火中犧牲的邱少云，用胸口擋住子彈的黃繼光，到這來，我不禁落下了淚。
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 20
在我們六年級下學(xué)期我學(xué)習(xí)了一篇令我感動萬分的課文——《“諾曼底”號遇難記》。
課文主要講了在1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號輪船載著61人在船長哈爾威的指揮下平穩(wěn)的在迷霧里駕駛著。但被行駛速度極快，負載又特別大的.“瑪麗”號撞沉。船長哈爾威雖然救出了60人，自己卻沉入大�！�
在危急時刻，他鎮(zhèn)定自若，指揮者大家，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每個人和每件事都考慮到了，但是哈爾威船長肯定也想過自己的，但是他已經(jīng)想好了：把生的希望留給別人，把死留給自己！哈爾威船長這種舍己救人、鎮(zhèn)定自若的精神多么值得我們每一個人學(xué)習(xí)��！
哈爾威船長也許在每次出航前早已做好了死亡的準(zhǔn)備，所以才能在危難時刻鎮(zhèn)定自若，讓60人成功逃生，而他自己去面對死亡，他這種忠于職守，舍己為人的精神多么令人敬佩��！
現(xiàn)在想想我自己，一遇到困難就驚慌失措，頭腦亂成一片，什么都不知道了，一次我做一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果做錯了，本想找到錯誤改正過來，但頭腦一慌，思路亂成了一片，最后經(jīng)老師指導(dǎo)，終于找到了錯誤。經(jīng)過這件事，我應(yīng)該學(xué)習(xí)哈爾威船長臨危不懼，鎮(zhèn)定自若的精神。
哈爾威船長的精神值得人們學(xué)習(xí)，敬佩的。他盡忠職守，和自己船同生共死，這是很少人能做到的，他雖然死了，但在我心中樹立起一塊豐碑！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 21
這周，我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號遇難記》一文，其中，我對老船長的印象最深。
這篇文章生動地描寫了人物的動作，語言。寫了老船長營救了船上所有的人，自己卻與輪船一起沉入深淵。是啊，事情總是這樣，哪里有可悲的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。哈爾威船長就是這次海難中那位舍己救人的英雄。
……必須把六十人就出去！實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。”從這兒看出，哈爾威船長想到的只有別人，他是以別人為中心，不是自己。再苦再累，他都寧愿自己犧牲，也要把那些無辜的群眾就出去。
哈爾威船長，雖然犧牲了，但是他的'名字會永遠銘刻在我們心中。他是一位偉大的船長，他是一位會名揚千古的英雄。
由此，我又想到了另外一個故事，是老師給我們講的一個既感人又令人氣憤的故事，《紅海絕戀：新泰坦尼克號傳奇》。其中那位船長在船失事后，不組織人們自救，竟然帶著幾名船員開著小艇逃走了。他的做法和老船長截然不同，他是丟棄了那些無辜的人讓一千多人葬身紅海，而哈爾威船長舍生忘死拯救那些無辜的人。
我體會到，做人，要做哈爾威船長那樣的人，首先應(yīng)該想到別人，不要有什么可悲的利己主義。可千萬不要像那個令人發(fā)指的紅海船長，雖然名字也在人們口中傳來傳去，確實臭名遠揚。這是我學(xué)習(xí)這篇文章最大的收獲。
哈爾威船長，是我們做人的豐碑！
《“諾曼底”號遇難記》讀后感400字 22
今天，我無意中看到了一本書，然后就隨便打開看看，突然一個熟悉的課題名字《諾曼底號遇難記》映入眼簾，于是，我如饑似渴地讀起來。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。文章的主要內(nèi)容是寫在1870年3月17日夜晚，船長哈爾威照例小心翼翼地駕駛者他的諾曼底號，不料被迎面而來的瑪麗號輪船撞個大窟窿，船上的六十一名乘客的生命危在旦夕，船長卻用他那驚人的`指揮才能，把六十號人安全救出，自己卻與輪船一同沉入大海，葬身魚腹。讀了后，我的眼睛濕潤了，為船長的那種大公無私，舍己為人勇于犧牲的品質(zhì)所感動。還有為他那種保護弱小的文明行為點贊。他在災(zāi)難面前臨危不懼，指揮得井然有序，這是常人做不出來的，人往往在災(zāi)難面前容易驚慌失措，而他卻顯現(xiàn)出英雄本色。在他救治完船上六十號人后，他滿可以逃生，但他沒有那樣做，他選擇與他的船共存亡。
由此我想到了今年疫情期間，好多醫(yī)生和護士舍棄家庭和孩子，奔赴在抗戰(zhàn)第一線，與敵人進行一場無硝煙戰(zhàn)爭，面對強大的敵人他們不退縮，勇往直前，不怕犧牲。李文亮醫(yī)生就是一個的例子，他為了救助其他病人自己卻犧牲了，丟下身懷六甲的妻子。
他們這種在危難面前鎮(zhèn)定自若，英勇、冷靜、舍己救人、無私忘我、忠于職守、勇于犧牲的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡可歌可泣。
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