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      2. 《我的另類(lèi)媽媽》讀后感900字

        時(shí)間:2024-07-22 14:16:08 讀后感 我要投稿
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        《我的另類(lèi)媽媽》讀后感900字

          讀完一本經(jīng)典名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編整理的《我的另類(lèi)媽媽》讀后感900字,歡迎閱讀與收藏。

        《我的另類(lèi)媽媽》讀后感900字

          《我的另類(lèi)媽媽》讀后感900字 1

          古人云,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,讀一本好書(shū)就等于和一個(gè)高尚的人談話。前不久,我就讀了一本名叫《我的另類(lèi)胖媽媽》的書(shū)。

          《我的另類(lèi)胖媽媽》是陽(yáng)光姐姐伍美珍主創(chuàng)的短篇小說(shuō),里面講了我、胖妞兩個(gè)主人公身邊發(fā)生的有趣的.是,如:《用殺蟲(chóng)劑洗澡》《誰(shuí)是誰(shuí)的表妹》《我的抽風(fēng)游戲》《幽靈入夢(mèng)來(lái)》,我最喜歡的是《同桌三八線》。這篇文章主要講了我和胖妞兩個(gè)人再課堂上劃界線,誰(shuí)超了線,就要給對(duì)方錢(qián)的故事,故事中最精彩的部分,我看過(guò)以后都會(huì)開(kāi)心地笑,如:我指著課桌,警告胖妞:中間這叫課——桌——三——八——線!不許越界。

          胖妞看著我,小眼睛里充滿(mǎn)了懷疑。

          真笨,我說(shuō),反正這三八線,你看你的腦袋,你的四肢,包括你的心肝肺都不許超線,否則的話就賠錢(qián)!我說(shuō)。

          那你。她問(wèn),我怎么了?我不解。你超線怎么辦?天哪,她怎么這么愚蠢,怪不得老師老罵她是木瓜腦袋!我越線,也一樣。我白了她一眼。

          LADYSAND磚頭們,數(shù)學(xué)作業(yè)都要交!我扯著嗓門(mén)喊起來(lái)。上次少收作業(yè),李老師把我好批一頓,這次我要好好收。

          好了小燕子,少賣(mài)弄了!劉浩回應(yīng)我。我很滿(mǎn)意自己此刻回頭率100%,于是我張開(kāi)手指扣在下巴上,做出了一個(gè)POSE,開(kāi)始插播廣告!讓你印象深刻,新一代的明智選擇!

          全班的反應(yīng)——嘔聲一片。

          喂,超線!胖妞說(shuō)。不妙,我忙換個(gè)方向歪頭。

          童年就像巨額財(cái)富,童年時(shí)天真、純潔、爛漫,童年五彩繽紛。

          我就有這樣的童年,有一次我的同桌也弄了一個(gè)三八線,誰(shuí)超線,誰(shuí)就要上課時(shí)位子小,同桌位子大,結(jié)果他超線,他卻不承認(rèn),而且還做了一個(gè)鬼臉,于是我像到了一個(gè)辦法:我把桌子上插了一個(gè)針,上課的時(shí)候只聽(tīng)?wèi)K叫一聲啊——,哈哈,終于讓他承認(rèn)了。

          這本書(shū)寫(xiě)出了這么多,我喜歡這本《我的另類(lèi)胖媽媽》。

          《我的另類(lèi)媽媽》讀后感900字 2

          不久前,我入讀了一本全名是《我的另類(lèi)胖媽媽》的書(shū)。

          本文關(guān)鍵講了我與胖妞兩人再課堂教學(xué)上劃界限,誰(shuí)超了線,就需要給另一方錢(qián)的小故事,小故事中最精彩紛呈的一部分,我看了之后都是會(huì)開(kāi)心地笑,如:我指向課桌,警示胖妞:正中間這叫課桌三八線!不能越界。

          胖妞看我,小眼睛里充滿(mǎn)了猜疑。

          真笨,我講,總之這三八線,你看你的腦殼,你的四肢,包含你的心肝肺都不能超線,不然得話就虧本!我講。

          那么你。她問(wèn),我怎么了?我疑惑。你超線該怎么辦?天哪,她如何那么愚昧,難怪教師老罵她是木瓜腦殼!我越線,也一樣。我白了她一眼。

          LADYSAND磚塊們,數(shù)學(xué)作業(yè)必須交!我扯著嗓門(mén)喊起來(lái)。之前少收工作,李老師把我好批一頓,此次我想好好地收。

          好啦小燕子,少賣(mài)弄了!劉浩答復(fù)我。我很令人滿(mǎn)意自身此時(shí)吸睛率100%,因此我伸開(kāi)手指頭扣在下頜上,作出了一個(gè)POSE,剛開(kāi)始插播廣告宣傳!給你印象深刻,新一代的聰明挑選!

          全班的反映嘔聲一片。

          喂,超線!胖妞說(shuō)。

          兒時(shí)如同高額財(cái)富,童年時(shí)純真、純真、浪漫,兒時(shí)五彩繽紛。

          我也有那樣的兒時(shí),有一次我的'同桌也弄了一個(gè)三八線,誰(shuí)超線,誰(shuí)就需要上課的時(shí)候位子小,同桌位子大,結(jié)果他超線,他卻不承認(rèn),并且還干了一個(gè)鬼臉,因此我像來(lái)到一個(gè)方法:我將桌子上插了一個(gè)針,授課的情況下只聽(tīng)?wèi)K叫一聲啊,嘿嘿,總算使他認(rèn)可了。

          這本書(shū)寫(xiě)成了這么多,我很喜歡這部《我的另類(lèi)胖媽媽》。

          《我的另類(lèi)媽媽》讀后感900字 3

          在讀完《我的另類(lèi)媽媽》這本書(shū)后,我的內(nèi)心久久不能平靜,書(shū)中所描繪的那份獨(dú)特的母子情深深觸動(dòng)了我。

          這本書(shū)以細(xì)膩而真實(shí)的筆觸,講述了一個(gè)與眾不同的母親形象以及她與孩子之間的故事。這位“另類(lèi)媽媽”打破了傳統(tǒng)母親的刻板印象,她沒(méi)有用常規(guī)的方式去愛(ài)孩子、教育孩子,但她的愛(ài)卻更加深沉、更加獨(dú)特。

          書(shū)中的媽媽有著自己獨(dú)特的性格和教育方式。她或許不會(huì)像其他母親那樣對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù),事事包辦,但她會(huì)在孩子遇到困難時(shí),給予恰到好處的引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。她可能不會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)和分?jǐn)?shù),而是更注重培養(yǎng)孩子的品德和個(gè)性,讓孩子明白生活中還有比成績(jī)更重要的東西。這種教育方式雖然在一開(kāi)始可能讓孩子感到困惑和不適應(yīng),但隨著時(shí)間的推移,孩子逐漸理解了媽媽的用心良苦,也在這個(gè)過(guò)程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和有擔(dān)當(dāng)。

          通過(guò)閱讀這本書(shū),我深刻地認(rèn)識(shí)到,母愛(ài)并非只有一種表現(xiàn)形式。每個(gè)母親都有自己表達(dá)愛(ài)的方式,有的直接熱烈,有的含蓄深沉,而這位“另類(lèi)媽媽”的愛(ài)則是獨(dú)特而富有智慧的。她的“另類(lèi)”并不是為了標(biāo)新立異,而是基于對(duì)孩子深深的了解和信任,她相信孩子有能力在挫折中成長(zhǎng),在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這種信任和放手的愛(ài),需要極大的勇氣和智慧。

          同時(shí),這本書(shū)也讓我反思了自己與父母之間的關(guān)系。在日常生活中,我們常常會(huì)因?yàn)楦改傅囊恍┳龇ú环衔覀兊钠谕a(chǎn)生不滿(mǎn)和誤解。然而,我們是否真正地去理解過(guò)他們行為背后的動(dòng)機(jī)和愛(ài)意呢?就像書(shū)中的孩子,一開(kāi)始對(duì)媽媽的“另類(lèi)”感到不滿(mǎn),但當(dāng)他真正理解媽媽的苦心后,才發(fā)現(xiàn)那是一份無(wú)比珍貴的愛(ài)。這讓我明白,我們應(yīng)該多一些耐心和理解,去感受父母那些看似平凡甚至有些“奇怪”的舉動(dòng)中所蘊(yùn)含的深深?lèi)?ài)意。

          此外,《我的另類(lèi)媽媽》還讓我思考了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是人格的培養(yǎng)和心靈的滋養(yǎng)。一個(gè)好的教育者,無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)該像書(shū)中的媽媽一樣,因材施教,尊重孩子的.個(gè)性和興趣,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力,而不是將他們塑造成千篇一律的模樣。

          總之,《我的另類(lèi)媽媽》是一本令人深思的書(shū)籍。它讓我看到了母愛(ài)的多樣性,也讓我更加珍惜父母的愛(ài),同時(shí)對(duì)教育有了更深的理解。我相信,每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人,都會(huì)從中獲得啟示,重新審視自己與親人的關(guān)系,以及對(duì)教育和成長(zhǎng)的認(rèn)知。

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