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      2. 《賞識教育》讀后感

        時間:2021-06-15 19:49:59 讀后感 我要投稿

        《賞識教育》讀后感范文

          拜讀了周弘老師的《賞識教育》,讓做班主任的我受益匪淺,賞識教育就是一種以尊重學生人格為前提,通過表揚、肯定學生的某些閃光點,實現(xiàn)對學生有效激勵作用的教育;是在承認差異、尊重差異的基礎(chǔ)上看到學生的每一點進步,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的可貴之處,使學生看到自己的閃光點,每天都能進步和成長。每一個人,在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關(guān)懷。老師希望學生具有哪些品質(zhì),那么,你就說他已經(jīng)具備哪些品質(zhì),不斷地被賞識和肯定,學生就會越來越優(yōu)秀。

        《賞識教育》讀后感范文

          從這本書中我學到了教育學生的方法----賞識我的每一個學生。

          賞識教育的最重要原則是信任。我們要從每個孩子的身上找到他們的閃光點,從心底深處去欣賞他們,孩子們會有很大的改變。這使我想起了我們班的王耀恒同學,記得在一次數(shù)學課上,我面對全班學生表揚過他上課回答問題很積極,不怕說錯。從那以后,我經(jīng)?吹酵跻阍谡n上踴躍舉手,其他老師也向我反映他最近有進步,我也及時的對他進行表揚,從那以后他的作業(yè)完成質(zhì)量高了,成績自然也有所提高。

          我們對學生獲得的成功和進步應給予真誠的肯定與贊揚。鼓勵是流淌的.小溪,是教師手中的太陽。喜歡鼓勵學生的教師,像是清晨的一縷曙光。往往我們一句體諒的話能使學生情緒穩(wěn)定下來,恢復信心,幾句表揚鼓勵的言語能改變學生的行為習慣。

          所以,讓我們用賞識的眼光對待每一個孩子。

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