小學生《地震中的父與子》讀后感范文
《地震中的父與子》講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震時，一位年輕的父親在廢墟中經過38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。接下來小編整理了小學生《地震中的父與子》讀后感范文，歡迎大家閱讀。
小學生《地震中的父與子》讀后感范文1
自從讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。文章講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震后，一位父親冒著生命危險抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷經艱辛，救出自己的兒子以及同學的故事。
這篇課文贊頌了偉大而無私的父愛，讓我感觸最深的是他挖了“8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他，他滿臉灰塵，雙眼布滿了血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”這一段內容。這是一位多么偉大的父親啊！為了救出兒子，在一片廢墟之中挖了這么長的時間，不是任何人都可能做到的事情，是什么東西一直支持著這位父親挖了這么長時間呢？對，沒錯。正是偉大的父愛。
父愛，是父親從內心發(fā)出的。父愛與母愛不同，父親是在教育方面，而母親是無微不至。所以，有人認為父親不愛我們。其實，父親在你做錯事時批評你，就是父愛的表現(xiàn)。
讀了《地震中的父與子》后，我懂得了父愛和母愛同樣偉大。
小學生《地震中的父與子》讀后感范文2
今天，我們學了一篇課文，名字叫《地震中的父與子》。這篇課文主要講的是1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡千辛萬苦，經過了38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和兒子同學的故事。
這篇課文給我的感受是兒子很了不起，他竟然能在漆黑的瓦礫堆下堅持長達38小時之久，并且還能安慰同學，真是了不起。想象一下，在沒有水，沒有食物，只有饑餓與危險的幽暗的狹小空間中，我們會怎樣？然而，7歲的阿曼達在這種情況下，卻能鎮(zhèn)定的安慰鼓勵同學，不要害怕，要堅持下去，堅持下去就有生的希望，這是多么了不起的行為。當?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是他的同學們，這太偉大了，太了不起了。如果，換成是我的話，我根本不會在廢墟中待上38個小時，早就會在里面又哭又鬧的，也不會有生的希望，更不會去安慰同學，想到他人。
最后，這位父親和兒子，無比幸福地擁抱在了一起。如果不是父親堅定信念的話，兒子就不會變的堅強。
這篇課文深深的感動了我，讓我懂得了一個人，不管在什么危險的情況下，一定要有堅定的信念，堅強的毅力，才能擺脫困境。
小學生《地震中的父與子》讀后感范文3
坐在窗前，我合上語文書。學了這篇《地震中的父與子》，我的心中洶涌澎湃，深深地為偉大的父愛而震撼，而感動。
這是個很動人的故事，講述了美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親發(fā)現(xiàn)自己的兒子被壓在了廢墟下面，他懷著一個堅定的信念——不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他不顧自己的生命安危，不顧挖掘時間之久，不顧挖掘之艱辛，不顧他人的勸阻，在廢墟中拼命挖呀挖……他沒有放棄，挖了整整38個小時，終于救出了兒子和其他14位同學，父與子無比幸福地緊緊擁抱在了一起。這是一位多么偉大，多么了不起的父親��！
父愛，是偉大的，是深沉的'，又是神圣的。文中年輕的父親與兒子在災難中上演了感人的一幕。他們對彼此的信賴，創(chuàng)造出了驚人的奇跡。信念的力量如此巨大，父愛的力量如此偉大，它們共同支撐起父子間深邃的情感世界。那位父親挖到第38個小時，我想：“他一定筋疲力盡了吧？是什么讓他堅持挖到第38個小時？”答案就是父親對兒子深沉、偉大的愛，還有他對兒子的信任。父愛，像春雷，滋潤著嬌嫩的花朵；父愛，像春雷，驚醒了沉睡的小草；父愛，是偉大的，深沉的！
這不禁讓我想起了2008年的四川汶川大地震，我在電視上看到：一位5歲半的小女孩被埋在了廢墟中，她的父親知道了，在廢墟中拼命挖了三天三夜，最終，在消防隊員們的幫助下，救出了那位小女孩。這位小女孩的爸爸不是和課文中的那位父親一樣？對子女的都是深沉、偉大的愛！
這些偉大的父愛，讓我想到了自己的父親，他對我如山般的父愛：我生病時爸爸焦灼的眼神；放學回家時爸爸焦急地等待；雨中為了不讓我淋濕而把我攬入寬闊的胸膛；每次出差為我?guī)Щ孛牢兜那煽肆鸵槐颈揪赖臅?/p>
閱讀著，我淚如雨下；感悟著，我思緒萬千。父愛無疆，平凡而又偉大！
小學生《地震中的父與子》讀后感范文4
讀了《地震中的父與子》這一篇課文，我的心里想了很多很多……
讀《地震中的父與子》這一篇課文，我明白了阿曼達的父親，在一場地震中父親為了救兒子，挖了長達三十八小時，而兒子夾在三十八小時的黑暗中，沒有食物、水和陽光，在這種情況下，阿曼達不但自己沒有害怕，還試圖讓其他同學也不要害怕，堅持生的希望。從這兩個地方讓我覺得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點，我覺得我們和我們的家長做的都不夠好，就先說家長吧，我們現(xiàn)在的家長做得很不好，比如，就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長，看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著，可他們卻只是喊一喊，而不是積極想辦法救他們，那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎？所以，應該讓大人們也去學一學阿曼達的父親，遇到什么事，都要努力去見到自己的兒子。只有憑著這種不屈不撓的精神，和不達目的誓不罷休的信念，大家才能不論做什么事情都能成功，而半途而廢只會讓近在眼前的勝利果實變成泡影。就好像我們在學習中遇到難題，就畏縮不前，結果什么也學不會。
數(shù)學家陳景潤為了解開一道數(shù)學難題，吃飯時想、走路時也在想著這道題，甚至有時走路碰到電線桿都不知道，還想電線桿低頭道歉。正是憑著這股不達目的不罷休的精神，終于解開了是解難題：哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》，反思一下自己的所作所為，我們確實缺少了百折不撓的進取精神，所以，我們要在以后的學習中，和地震中的阿曼達父子一樣，不怕困難！