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《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀后感650字
當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀后感650字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀后感650字 1
利用暑假讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》這本書，在這本書里，情感的教育貫穿了始終。怎樣教會孩子熱愛自己的父母、怎樣培養(yǎng)父輩和孩子們直接的和諧關系、培養(yǎng)尊敬爺爺奶奶的情感、怎樣教學生們成為好子女，怎樣培養(yǎng)對親人和親近人的忠誠感、怎樣培養(yǎng)青年們正確對待愛、怎樣向青年們談愛情……關于這些問題，書中都用具體的章節(jié)進行了詳細的分析。
作為教師，也許我們平時在學校更為關注的是學習，這些方面多多少少地被我們放在了次要的位置。這樣做是一件很可怕的事情。人之所以是人，人和動物的根本區(qū)別就在于人是一種有感情的動物。感情是人的一部分，培養(yǎng)真正的人，當然也要培養(yǎng)孩子的感情。我想從現(xiàn)在開始，我們應該告訴孩子去學會愛自己的父母。讓孩子懂得，作為子女的責任，就是要報答父母，報答他們對你的無限的.愛和忠誠；而且你應當用同樣的關懷、愛、忠誠去報答。孩子對父母應盡的責任，是決不能用任何尺子來衡量，也決不能用任何數(shù)字來衡量。告訴孩子尊敬自己的爺爺奶奶奶，老人需要的只是我們的陪伴。
書中有很多蘇霍姆林斯基教育教學中親身經(jīng)歷的生動故事，娓娓道來，它讓我明白我們教育的對象是“人”。那么，什么是真正的人呢？蘇霍姆林斯基認為：真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的人。我們怎樣把學生培養(yǎng)成真正的人呢？就是教育者在教學中讓孩子在各方面得到和諧的發(fā)展。而要達到這種和諧發(fā)展的前提條件，就是尊重每一個學生的個性，關懷、愛護每一個生命個體。
我想我們要用發(fā)展的眼光看待每一個學生，我們不但要關注教育的結果，更要關注教育教學的全過程中孩子的發(fā)展情況。正如蘇霍姆林斯基說的那樣：當你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？
《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀后感650字 2
《怎樣培養(yǎng)真正的人》是蘇聯(lián)著名教育家B·A·蘇霍姆林斯基的經(jīng)典之作。這本書不僅是對蘇聯(lián)教育實踐經(jīng)驗的總結，更是對教育者如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人的深刻思考。在閱讀這本書的過程中，我深受啟發(fā)，對教育有了更深的理解和感悟。
蘇霍姆林斯基在書中強調(diào)了倫理學在教育中的重要性。他提出，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的道德品格。通過倫理學范疇的融入，如善與惡、義務、奉獻、尊嚴、榮譽、良心等，學生可以更好地理解生活中的社會意義，形成正確的價值觀。這種教育理念讓我意識到，作為教師或家長，我們的責任不僅僅是關注學生的學業(yè)成績，更要關注他們的道德成長。
書中還詳細探討了如何培養(yǎng)學生的情感和精神力量。蘇霍姆林斯基認為，一個人的幸福和歡樂在于與他人的交往和奉獻。他強調(diào)，教育者應該通過生活中的點滴小事，教會學生關心他人、疼愛他人，并養(yǎng)成奉獻的習慣。這種教育觀點讓我深感震撼，也讓我反思自己在教育過程中的不足。我們常常過于關注學生的學業(yè)，而忽視了他們情感的培養(yǎng)，導致一些學生雖然成績優(yōu)秀，但缺乏關愛他人的能力。
此外，書中還提到了如何對待學生的.錯誤和批評。蘇霍姆林斯基認為，過分的責備或懲罰不僅不會讓學生感到愧疚，反而可能激發(fā)他們的逆反心理。相反，適度的責備和懲罰，如果執(zhí)行得當，可以促使學生反思并修正自己的錯誤。這一觀點讓我意識到，在教育過程中，我們應該更加關注學生的內(nèi)心感受，用平和的態(tài)度和恰當?shù)姆椒ㄒ龑麄兂砷L。
總的來說，《怎樣培養(yǎng)真正的人》這本書給我?guī)砹松羁痰膯⑹�。它讓我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的靈魂。作為教師或家長，我們應該關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的道德品格和情感能力。同時，我們也應該反思自己的教育方法，用更加科學、合理的方式引導學生成長。這本書不僅是一本教育經(jīng)典，更是一本值得我們反復研讀、深思的書籍。
《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀后感650字 3
《怎樣培養(yǎng)真正的人》是蘇聯(lián)著名教育家B·A·蘇霍姆林斯基的經(jīng)典之作。這本書通過深入淺出的方式，探討了如何培養(yǎng)具有全面素質和良好道德品質的真正的人。在閱讀過程中，我深受啟發(fā)，對教育有了更深刻的理解和認識。
蘇霍姆林斯基在書中強調(diào)，教育的本質不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造人的靈魂。他提出，真正的人應該是具有和諧的、多方面精神生活的人，這要求教育者在教學中尊重每一個學生的個性，關懷、愛護每一個生命個體。這一觀點讓我深感共鳴，教育不僅僅是分數(shù)的競爭，更是對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)。
書中，蘇霍姆林斯基通過許多生動的故事和案例，展示了他在教育實踐中的智慧和方法。他認為，要培養(yǎng)學生的精神力量，需要教育者具備足夠的耐心和科學的引導方法。這使我意識到，在面對學生的錯誤和過失時，我們不能簡單地采用責備和懲罰的方式，而應該用平和的.態(tài)度去引導他們反思和修正。只有這樣，學生才能在不斷犯錯、反思、修正的過程中，達到思想的升華和精神的成長。
此外，書中還強調(diào)了愛的教育的重要性。蘇霍姆林斯基認為，有愛的教育才是豐滿的、真正的教育。教育者要用心去關愛每一個學生，讓他們感受到溫暖和尊重。這種愛不僅能激發(fā)學生的學習熱情，還能培養(yǎng)他們的愛心和責任感。這一點對我觸動很大，讓我意識到作為教育者，我們不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要關注他們的情感發(fā)展和心理健康。
通過閱讀這本書，我更加深刻地認識到教育的重要性和復雜性。教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們用心去呵護每一個學生的成長。同時，我也意識到自己在教育實踐中還有許多不足和需要改進的地方。未來，我將以更加飽滿的熱情和更加科學的方法去投入到教育事業(yè)中，努力培養(yǎng)更多具有全面素質和良好道德品質的真正的人。
總之，《怎樣培養(yǎng)真正的人》是一本值得每一位教育者深入研讀的好書。它讓我對教育有了更深刻的理解和認識，也讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心和信念。
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