給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感
【篇一：讀《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》有感】
這是一片令人感觸很深的課文，課文主要講的是巴金老人給家鄉(xiāng)孩子們寫的一封蘊(yùn)含著深刻哲理的信。
巴金爺爺有病不能回家鄉(xiāng)看望那些天真的孩子們，因此他們之間只能通過(guò)寫信來(lái)傾吐自己的情懷，這一封封來(lái)自家鄉(xiāng)的新包含著孩子們對(duì)巴金爺爺?shù)年P(guān)心和崇敬，他們的信給了這位病痛中的老人帶來(lái)了溫暖。
這封信的意義非同凡響，學(xué)完課文我對(duì)：“讓我的生命開花結(jié)果這句話有了更深的理解。”我覺(jué)得：“只有為別人花費(fèi)更多的時(shí)間、更多的精力、更多的同情我們才沒(méi)有白吃干飯，為別人付出生命才有價(jià)值�！卑徒鹄先嗽谛胖刑嵝鸭亦l(xiāng)的孩子們要珍惜時(shí)間、珍惜現(xiàn)在的一切好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。謙虛的巴金爺爺說(shuō)她是一個(gè)普通的人，但我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗珜懥嗽S多家喻戶曉的作品：《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《萌芽》、《寒夜》、《隨想錄》等優(yōu)秀的作品。
我們要學(xué)習(xí)巴金爺爺謙虛、惜時(shí)、有愛(ài)心！
【篇二：讀給家鄉(xiāng)孩子的信有感】
這兩天，在備課，一課一課往前推進(jìn)。其實(shí)也是粗粗地看個(gè)大致。
巴金的《給家鄉(xiāng)孩子的信》放在小學(xué)階段的最后一冊(cè)書的最后一個(gè)單元里面，我以為是非常合適的。巴金用極其樸實(shí)的語(yǔ)言告訴孩子，要讓自己的生命“開花結(jié)果”，就是“因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。”
很多年以前就讀過(guò)巴金的《家》，那時(shí)當(dāng)愛(ài)情小說(shuō)來(lái)讀。遇到“革命”的文字就跳過(guò)。后來(lái)有囫圇吞棗地看過(guò)厚厚一本《隨想錄》，暗自感嘆巴金的文字怎么就直白呢。可為什么現(xiàn)在吸引我的恰恰是他的大白話，讓每一個(gè)孩子都能看得懂，這就是一個(gè)歷經(jīng)歲月仍然對(duì)世界保持著純真的愛(ài)的老人給孩子留下的最好的禮物。我當(dāng)時(shí)的竊思恰恰是自己的淺薄。
巴金，離開我們的時(shí)間并不久。但是，在孩子們的世界，如果沒(méi)有人跟他們講起巴金，他們就永遠(yuǎn)都不會(huì)知道。
文字，真的是很奇妙的東西，它把原本過(guò)往的事和人以一種方式留了下來(lái)。但這還只是物化的形式，把必須要根植在后代的靈魂中才能永恒。作為傳授（這個(gè)詞語(yǔ)其實(shí)不合適）母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，某種意義上說(shuō)是駐守。守候著自己靈魂的安寧，閱讀，還有寫作。然后等待著那些個(gè)后來(lái)的心靈，同樣是植根在這個(gè)土地上的心靈，告訴他們，這是魯迅，這是巴金，這是我們這個(gè)星空里的星座，需要我們仰望，至永久……
我需要重新回頭再讀讀巴金。
【篇三：讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感作文】
這篇文章的大致內(nèi)容是：感謝孩子們給我回信。我有病，寫字困難，寫信對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分困難。我很想回家鄉(xiāng)，但是我沒(méi)有這個(gè)精力做一次飛機(jī)或火車。
巴金告訴同學(xué)們：只要對(duì)文章有感情就絕對(duì)寫得好！
巴金還要告訴我們：生命不不在于享受，而在于給予！希望我們要珍惜時(shí)間！
看了這篇文章我有一個(gè)問(wèn)題。什么是讓生命開花結(jié)果？我圍繞這個(gè)問(wèn)題有把課文讀了幾遍之后終于明白了。意思是：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。
綜合生活和實(shí)際我明白了一個(gè)道理：我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，不然就白活了。
一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
【篇四：讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感】
“白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜……”我的耳邊又想起了《奉獻(xiàn)》，這不禁讓我想到了巴金的《給家鄉(xiāng)孩子的信》。
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國(guó)著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開始打乒乓，先后獲得了多項(xiàng)亞洲冠軍和世界冠軍，被評(píng)為世界乒乓球頭號(hào)種子選手。面對(duì)一塊塊金牌和別人的稱贊，她卻說(shuō)：“一切永遠(yuǎn)從零開始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取下一次讓對(duì)手見(jiàn)到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅�，如果鄧亞萍沒(méi)有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿是進(jìn)步的大敵，它就像一只害蟲，可以吞噬整個(gè)成功的果實(shí)，許多人都是因?yàn)轵湴炼鴮?dǎo)致失敗。我也有一次這樣的經(jīng)歷：一次作文大賽，我參加了。在預(yù)賽中，我由于發(fā)揮出色，以預(yù)賽第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。我興奮得有點(diǎn)忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時(shí)，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因?yàn)轵湴習(xí)刮覀兛床坏阶约旱牟蛔�，�?tīng)不進(jìn)別人的忠告，喪失繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
巴金爺爺?shù)男�，令我受益匪淺。它使我明白了：我們?cè)诿鎸?duì)成績(jī)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應(yīng)該把成績(jī)和勝利當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì)像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！
【篇五：讀《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》有感】
一本普通的語(yǔ)文書吸引了我，我吧語(yǔ)文書翻開，里面有寫名人的，有寫人的精神的，有寫愛(ài)國(guó)的，有寫風(fēng)俗習(xí)慣的，還有寫老師奉獻(xiàn)精神的……
從一年級(jí)到六年級(jí)，一定有數(shù)不清的故事或名人吧。特別是巴金的《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》是我深受感動(dòng)。
《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的品質(zhì)。從“過(guò)去我浪費(fèi)了不少光陰”就可以看出來(lái)了。從“我十分珍惜這有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜時(shí)間。巴金爺爺一生都追求自己，讓自己的生命開花結(jié)果。我們可以在第五自然段看出巴金爺爺鼓勵(lì)我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。從第二自然段中看出巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的感情和思念。
我知道巴金爺爺?shù)囊痪涿允牵荷囊饬x在于奉獻(xiàn)而不在于享受。
我在心里沉思著，巴金爺爺，您說(shuō)自己為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)還不夠，我認(rèn)為您的貢獻(xiàn)太大了，您的精神和高貴品質(zhì)永遠(yuǎn)留在人們的心中。
這篇巴金克服困難，巴金的珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我在心底吶喊：“我一定要向您學(xué)習(xí)的那種珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神�！�
【篇六：讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感】
這是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。這是巴金爺爺帶著重病為家鄉(xiāng)孩子們寫的一封回信。
前幾天，我學(xué)習(xí)了著名作家巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》。信中主要寫了巴金爺爺對(duì)自己的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)與無(wú)限的希望和期待。
學(xué)完課文，我對(duì)巴金爺爺?shù)哪蔷洹白屛业纳_花結(jié)果”有了更深的理解。我覺(jué)得，只有為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為他人花費(fèi)時(shí)間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)“開花結(jié)果�！蔽覀�?nèi)瞬荒茉谧运阶岳刑摱纫簧覀円M力為生活中的社會(huì)添上一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿说囊簧挥胁粩喾瞰I(xiàn)，不斷努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費(fèi)掉。我們活著就要活得有價(jià)值！
謙遜的巴金爺爺在信中認(rèn)為自己浪費(fèi)了不少時(shí)間，其實(shí)他一直都在不斷努力學(xué)習(xí)，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻(xiàn)出自己的精力，為文學(xué)，為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他其實(shí)是希望我們這些祖國(guó)的未來(lái)，鮮艷的花朵能夠如信中所說(shuō)的那樣“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩�！笔茄�，我們前面有無(wú)比寬廣的'道路，我們心中有那么多純潔美好的愛(ài)心，我們身上有那么多充沛的精力，這些不都是我們?yōu)樽鎳?guó)為他人做貢獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備嗎？所以，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間吧，釋放自己無(wú)限的潛能吧，因?yàn)橄Ｍ谖覀兩砩�，成功掌握在我們手中，希望的輪船將由我們自己掌舵�?/p>
學(xué)完課文，巴金爺爺?shù)南Ｍ屛疑钣懈杏|，愿我們把愛(ài)播散到世界，把巴金爺爺?shù)南Ｍ麄鬟f給每個(gè)祖國(guó)統(tǒng)一的希望，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛吧。
【篇七：讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感】
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時(shí)間，正如一條匆匆流淌的小河，流過(guò)每個(gè)人的身邊，知道珍惜的人能從河里撈出無(wú)窮的寶藏，浪費(fèi)時(shí)光的人只能從河里撈出后悔和失望。今天學(xué)了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》，使我對(duì)這句名言有了一定的感悟，讓我受益匪淺。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》通過(guò)巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的一封回信，情真意切地表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)和無(wú)限的希望，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生的啟迪。
“我十分珍惜這有限的一分一秒。”巴金爺爺在信中這樣說(shuō)到。巴金爺爺是如此地珍惜時(shí)間，以至于精確到了分秒，我們能嗎？時(shí)間也許是永恒的，任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，但是對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它又是短暫的。我們要牢牢記住，時(shí)間一逝去，就不復(fù)返了，我們從呱呱墜地起，每分每秒都在花費(fèi)時(shí)間，消耗生命。笑，時(shí)間從嘴邊溜過(guò)；跑，時(shí)間從腳上躍過(guò)；揮，時(shí)間從手指縫中鉆過(guò)……這么多的時(shí)間被浪費(fèi)掉，如果把它們集中在一起，足以讓所有人驚訝。巴金爺爺對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的感悟是如此深刻，他能讓人生無(wú)悔，為什么我們不能也抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，讓自己的人生放出奪目的光彩呢？
俗話說(shuō)“花有重開日，人無(wú)再少年”。是啊，花凋零了，它還有機(jī)會(huì)重開，綻放自己；但是人不行，人到中年，就再也回不到風(fēng)光的少年時(shí)代了，即使你悲傷也好，后悔也好，時(shí)間也不會(huì)因此而倒流。
我國(guó)偉大的思想家、革命家、文學(xué)家魯迅先生從小就懂得時(shí)間的“不易”（逝去易，返回難），因此，他堅(jiān)持“時(shí)時(shí)早，事事早”，一生都在奮斗，也奮斗了一生。他抓緊每一分每一秒，伏在書桌前忘我的工作，終于成為我國(guó)著名的思想家、文學(xué)家及革命家，為我們親愛(ài)的祖國(guó)作出了卓越不凡的貢獻(xiàn)。
相對(duì)于懂得珍惜時(shí)間的魯迅先生，我就是一個(gè)十足的“窮光蛋”。這“窮光蛋”不指別的，是指我的時(shí)光“一無(wú)所有”。我是個(gè)拖拖拉拉的人，一點(diǎn)也沒(méi)有時(shí)間的概念。假期的作業(yè)不拖到最后一刻絕不動(dòng)筆，為了“交差”，我是經(jīng)常深夜“加班加點(diǎn)”，埋頭苦干，奮筆疾書，雖說(shuō)是寫完了，但是作業(yè)的質(zhì)量可以說(shuō)是“慘不忍睹”。一行行字潦潦草草，一個(gè)個(gè)字“龍飛鳳舞”，甚至有時(shí)候連我自己都分辨不出是什么字。為此，我還得付出腰酸背痛、手麻指僵的代價(jià)。經(jīng)過(guò)多次反思，我決心“洗心革面、改過(guò)自新”，重新感悟時(shí)間的珍貴及重要性，現(xiàn)在的我已是煥然一新了。
我們現(xiàn)在的時(shí)間，說(shuō)多，不多；說(shuō)少，也不少。但是只要我們努力爭(zhēng)取，好好珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)就能體現(xiàn)人生的價(jià)值，讓我們的人生無(wú)悔。我們不能做顏真卿所說(shuō)的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，這樣的人生是毫無(wú)意義的人生，一無(wú)是處。
“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！边@首漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》人人皆知，但是，有幾個(gè)人是懂得它深藏著的含義和孤楚寂寞呢？我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，讓我們向巴金爺爺學(xué)習(xí)吧，學(xué)做一個(gè)“珍惜每一分每一秒”的人，學(xué)會(huì)愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)�，希望就在我們身上�?/p>
【篇八：讀巴金爺爺《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感】
巴金，一個(gè)如雷貫耳的名字。今天，我有幸讀了他的《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。這封信主要寫了巴金爺爺對(duì)人生的看法以及對(duì)家鄉(xiāng)孩子們的期望。讀罷，我感慨萬(wàn)千。
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國(guó)著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開始打乒乓，先后獲得了多項(xiàng)亞洲冠軍和世界冠軍，被評(píng)為世界乒乓球頭號(hào)種子選手。面對(duì)一塊塊金牌和別人的稱贊，她卻說(shuō)：“一切永遠(yuǎn)從零開始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取下一次讓對(duì)手見(jiàn)到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅�，如果鄧亞萍沒(méi)有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿是進(jìn)步的大敵，它就像一只害蟲，可以吞噬整個(gè)成功的果實(shí)，許多人都是因?yàn)轵湴炼鴮?dǎo)致失敗。我也有一次這樣的經(jīng)歷：在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我報(bào)了男子跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。在預(yù)賽中，我由于發(fā)揮出色，以預(yù)賽第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。我興奮得有點(diǎn)忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時(shí)，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因?yàn)轵湴習(xí)刮覀兛床坏阶约旱牟蛔�，�?tīng)不進(jìn)別人的忠告，喪失繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
巴金爺爺?shù)男�，令我受益匪淺。它使我明白了：我們?cè)诿鎸?duì)成績(jī)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應(yīng)該把成績(jī)和勝利當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì)像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！作文
【篇九：讀巴金《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感】
今天，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書上的第18課——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉(xiāng)的孩子們給巴金爺爺寫了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫信的同學(xué)們。
巴金爺爺在信中這樣寫到：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情�；仡欉^(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。但是，我不可能再活一次。過(guò)去，我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛(ài)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有多么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。
通過(guò)讀課文，我知道：珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)間和生命都是不可能重來(lái)的，一定要在自己擁有的有限時(shí)間里多做些事，多學(xué)些知識(shí)，充實(shí)自己。
【篇十：讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感】
讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》，信中說(shuō)：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！薄拔以敢庠倩钜淮�，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果�！边@幾句話使我感受很深，領(lǐng)悟到巴金爺爺希望我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)、讓生命開花結(jié)果的美好情感。
由此，我不禁想到一個(gè)感人肺腑的故事：在美國(guó)，一位男士資助一個(gè)男孩兩美元，供他買書學(xué)習(xí)。30年后，在一場(chǎng)航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長(zhǎng)所救，而他正是當(dāng)年的那個(gè)男孩。男士萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當(dāng)年區(qū)區(qū)的兩美元，卻鼓舞了一個(gè)小男孩勤奮學(xué)習(xí)，后來(lái)當(dāng)上了船長(zhǎng)。
在二戰(zhàn)期間的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地?fù)涞故勘�，而硝煙散去以后，軍官驚異地發(fā)現(xiàn)自己站著的地方被炸了一個(gè)大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時(shí)也挽救了自己。
有個(gè)窮苦人家的男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時(shí)，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續(xù)。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫(yī)生就是當(dāng)年的那個(gè)男孩。當(dāng)主治醫(yī)生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產(chǎn)，也支付不起這筆昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。但她打開賬單，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)金額欄寫著“一杯牛奶”四個(gè)大字，頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。
類似這樣的事例不勝枚舉�！敖o”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！當(dāng)你播下愛(ài)的種子，也往往收獲了一份快樂(lè)的心情；當(dāng)你向他人無(wú)私地伸出援助之手，也同時(shí)為自己開辟了一片新的天地。
一個(gè)人只有融入社會(huì)，奉獻(xiàn)于社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓生命得以“開花結(jié)果”。
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