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《教育,詩意地棲居》讀后感范文
《教育，適宜的棲居》——單單從這本書的書名看，就很吸引人：詩意，一個多么浪漫的詞語啊，似乎和教育不應(yīng)該有關(guān)系，但是粗粗的看過此書，靜靜的體會書中所說，感覺書的題目與書的內(nèi)容特別貼切。朱國華，江蘇金壇人，作品有中國文聯(lián)出版社出版的《垂釣鄉(xiāng)村》遠(yuǎn)方出版社出版的《與心靈一起舞蹈》，工作18年來在省級報刊上發(fā)表教育教學(xué)文章百余篇。
《教育，詩意地棲居》全書文字質(zhì)樸，語言真摯，內(nèi)容都是作者在教學(xué)一線經(jīng)歷的一些故事，其中不乏教育智慧和教學(xué)技巧。書中共有6個部分：第一輯“課堂，快樂的源泉”，體現(xiàn)了作者對愉悅教育的思考和實(shí)踐，在他的課堂上，學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)的過程。第二輯“教，需要機(jī)智”，作者探討了教師應(yīng)該如何教，如何適應(yīng)新課程，如何應(yīng)對教育過程中發(fā)生的各種預(yù)設(shè)之外的事件等問題。第三輯“教學(xué)反思，前進(jìn)的動力”，論述了“反思”對教師成長的意義。第四輯“教育的‘儲蓄罐’”，作者認(rèn)為教師在成長的過程中必須善于“儲蓄”并提煉生活的`細(xì)節(jié)，從中得出有益于職業(yè)和人生的智慧。第五輯“師者父母心”，主要論述教師如何育人的問題，在引導(dǎo)、幫助和鼓勵學(xué)生方面，作者有著發(fā)人深思的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第六輯談了教師如何正確地看待自我，如何自我發(fā)展和完善的問題。
教師，作為培養(yǎng)人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著艱巨的使命和不可推卸的責(zé)任�，F(xiàn)在的學(xué)生都有自己的強(qiáng)烈個性，教師必須為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個和諧的空間，滿足孩子成長的需要。所以，這樣的教育應(yīng)該是非常辛苦的。但是，《教育，詩意的棲居》》讓人卻充分的體會到教育的幸福。教育，應(yīng)該是快樂的。這樣的快樂不僅僅是針對學(xué)生，更重要的也針對教師。作為教師，我們應(yīng)該充分享受教育帶給我們的快樂：孩子們每天帶著甜甜笑臉的問候；家長們對我們工作認(rèn)可的一聲真誠的“謝謝老師”；孩子們用心做的賀卡送給你的時候；有什么悄悄話說給你聽的時候；做游戲時抱住你的時候……這一切的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都像是一個個幸福的小浪花串聯(lián)在我們的心上。
所以，讓我們享受教育中的幸福和快樂吧！