- 相關(guān)推薦
《有故事的漢字》讀后感范文（精選12篇）
寒假到了，小學(xué)生們除了玩和寫作業(yè)，還能怎么過呢?給自己找本書看看吧，通過閱讀好的書籍，提升閱讀能力，開拓眼界。下面小編就來為小學(xué)生推薦一本《漢字的故事》，并且分享《有故事的漢字》讀后感范文（精選6篇），希望大家喜歡。
《有故事的漢字》讀后感 1
通過《有故事的漢字》這本書，讓我對漢字有了更深刻的了解，更喜歡漢字了。
我知道了以前人們用草繩記事，還通過畫畫傳遞信息，但這些都有不足。后來皇帝的'史官倉頡統(tǒng)一了文字，文字也有一定的規(guī)則，那就是象形，指事，會意和形聲。有許多漢字很有趣，像“囚”字，就是把人關(guān)在一個四周都封閉的地方，來限制他的自由；“休”就像一個人靠在大樹下休息等等。
總之，漢字和我們的生活密不可分，讓我們通過這本書來了解漢字背后的故事和演變，好好學(xué)習(xí)漢字，把中國文化發(fā)揚光大。
《有故事的漢字》讀后感 2
這個星期，徐老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的.變化，由繁到簡。知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多笑話和不良后果的！就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。這也提醒我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。如果世界上每個人每次落筆都三思而后行，世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！
其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風(fēng)韻。是啊，如果寫下“火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！如果一看到“綠”這個字，你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁，各種東西都生機勃勃，充滿了希望，充滿了力量，好像春天那明媚的陽光普照著大地一樣……
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！
《有故事的漢字》讀后感 3
暑假里，我讀了《有故事的漢字》這本書。通過讀這本書，使我認(rèn)識了許多漢字。這本書講述了漢字背后的故事，了解了漢字的前世今生，讓我對漢字從此充滿了樂趣。例如車這個字我就覺得特別有意思。首先它介紹了古人是根據(jù)車子的外形來造的`這個字。然后又說明了它在不同歷史時期的不同字形并且它的字形也一步步變得越來越簡單。另外書中也用圖畫的方法進一步講述了“車”字的演變過程。圖畫的方式使這個字更加生動形象，使我更容易記住它。最后，書上還給出了這個字的一句名言，教育我們要不怕困難；迎迎難而上。
總而言之：我很喜歡這本書。
《有故事的漢字》讀后感 4
這段時間我讀的書是《有故事的漢字》。這是一套講述漢字背后故事，了解漢字前世今生的書，全書共四輯十二本。這套書的作者是著名兒童文學(xué)作家，編劇邱昭瑜老師。邱老師，精通音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)知識，書中邱老師將博大精深的漢字文化，以簡單有趣的方式介紹給讀者。
我們常說“一字一世界”，透過漢字可以了解中國的傳統(tǒng)文化。這套書就巧妙地把每一個漢字分為四部分來學(xué)習(xí)。第一部分分析漢字的結(jié)構(gòu)和含義，講述漢字的起源，引領(lǐng)我們更深層次的理解漢字。第二部分知識拓展。字里字外延伸該字有關(guān)的成語、歷史、傳說故事，以便我們活學(xué)活用漢字。第三部分揭示漢字的'演變過程，呈現(xiàn)漢字由甲骨文至金文，再到篆書，楷書的演變過程，引領(lǐng)我們掌握漢字造字規(guī)律。第四部分認(rèn)識漢字之美，書本給每個漢字都配上了精美的插圖，簡單明白，生動的詮釋漢字的形與意。
在這本書里面，給我印象比較深刻的兩個字是老鼠的鼠和女。“鼠”是嚙齒類動物，特征是長著兩對長長的門牙，喜歡咬東西和鉆洞，導(dǎo)致他頭上常常有泥土。從字形看小篆中的“鼠”的上半部分只比我們現(xiàn)在的鼠多兩顆門牙。下半部分字形則是老鼠的腹部、腳、長長的尾巴。如果在識字課上，我們也能這樣為孩子講解，相信孩子們會學(xué)的很輕松。這樣不僅記住了老鼠的外形特征，還知道了老鼠的生活習(xí)性。
再說女字。女的字形是一個女人低著頭，雙手交叉跪坐的姿態(tài)。在古代“女”字指的是還沒有出嫁的女孩子，女孩子出嫁后就稱為“婦”�！皨D”的左邊是女字旁。右邊是帚，也就是掃帚。因為古代娶妻都要求賢惠，能夠操持家務(wù)。所以就造了一個拿著掃帚的女人來表示婦人的意思。書的第二部分知識拓展，則為我們拓展了男耕女織、男女分工、各司其職的知識，也體現(xiàn)了我國古代男主外女主內(nèi)的思想。當(dāng)然在我們現(xiàn)代社會早就沒有這樣的限制了。
也正是由于時代的進步、社會的發(fā)展、信息的普及，漢字作為一種文化正面臨新的挑戰(zhàn)。作為炎黃子孫，我們要做的是使?jié)h字從蒼老變得年輕，從改革走向輝煌。從而使?jié)h字具有無比光明的未來，使我們的傳統(tǒng)文化綻放光彩！
《有故事的漢字》讀后感 5
這幾天，我一直在讀一本非常有趣的書——《有故事的漢字》。
有幾個字，我對它印象特別深刻：比如“天”，它的甲骨文代表一個人頂天立地；還有“日”字，金文代表太陽會不斷產(chǎn)生、釋放熱量，讓人特別容易理解它的意思。還有很多的字，如“水”、“沙”等這些字的甲骨文讓人感覺字如其物。我最感興趣的要數(shù)漢字的演變了，甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。比如一個“土”字，經(jīng)過若干年，通過幾次演變，終于變成了現(xiàn)代簡化了的'土字了；還有一些字，甲骨文和楷書一點都不像，卻還是一個字，比如“春”字，看甲骨文怎么也猜不出來，它的甲骨文左邊代表草木接受陽光的照射、右邊代表草木種子鉆出地面往上生長的樣子，這樣就好理解了吧；大家再猜一個字：兩豎夾一個“中”字，猜得到嗎?這是一個“災(zāi)”字。沒想到吧！
這本書不僅讓我看到了古人無法想象的智慧，也從它的演變感受到了文明的進步，社會的發(fā)展。
《有故事的漢字》讀后感 6
今天，我看《有故事的漢字》這本書，使我感受到漢字的有趣和神奇，了解悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生率很大的變化，由繁到簡。
漢字不僅讓我學(xué)會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字的`發(fā)展，讓我對文化的發(fā)展充滿了希望，充滿了力量。
漢字，我愛你，你永遠是我們中華民族的驕傲。
《有故事的漢字》讀后感 7
這學(xué)期語文課的課前5分鐘，有許多同學(xué)都講了有關(guān)漢字的故事。有關(guān)漢字的事就成了我最想了解的。我每天都會看《有故事的漢字》這本書，書里的知識讓我感受到漢字的有趣和神奇，了解悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓漢字大餐。
書的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字里故事”、“解詞覓趣”�！耙蛔秩贰苯o讀者介紹了這個字的構(gòu)成、讀音、含義、造字時期等。“字里故事”當(dāng)然就是和該字有密切聯(lián)系的.故事，我最喜歡讀的就是這一部分了，書里寫了“炎帝是誰”、“黃帝是誰”、“黃帝與蚩尤之戰(zhàn)”、“丑女發(fā)現(xiàn)原始鏡子”、“人文初祖的戰(zhàn)爭”等故事讀著這些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。“解詞覓趣”這部分會把這個詞的由來向我們做一個詳細的介紹，讓我們更充分的了解它。
通過閱讀我了解了漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生率很大的變化，由繁到簡�，F(xiàn)在我學(xué)會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！
漢字，我愛你，我希望了解你更多的故事！
《有故事的漢字》讀后感 8
漢字是我國歷史最悠久的東西，它蘊含著豐富的知識。因此，我和漢字之間也發(fā)生了一件有趣的故事呢！
在我很小的時候，只認(rèn)識一些比較簡單的字，所以我還鬧出過許多的笑話，令我至今羞愧不已。
有一次，媽媽讓我上街去買酒，怕我記不住，便寫張紙條給我。那時我正困得厲害，根本不知道媽媽說了什么。直到后來，媽媽跟我說讓我去買東西時+，我就拿了錢就跑，根本不管媽媽在后面說了什么。
我在去商店的路上，看了一下紙條，看著寫了個大大的“酒”字，因為不知道這個是什么字，就把它亂讀，讀成了“sa”，因為那時我覺得，媽媽可能是因為粗心，所以才不小心在“酒”字的'下面加了一橫。
想到這里，我不禁放快腳步，一路小跑去了商店，結(jié)果我跟老板說了我要買的東西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要買酒�。窟@個字不讀‘sa’，讀‘jiu’！”我羞愧地點了點頭。
漢字很奇妙，加一橫，少一橫；加一點少一點，都有可能使你寫錯字。所以我們一定要學(xué)好漢字，免得再鬧出笑話了。
《有故事的漢字》讀后感 9
在上古，“朋”和“友”的含義是有區(qū)別的。古稱“同門曰朋”，其意思是同從一個老師學(xué)習(xí)的人稱為“朋”，即我們今天所說的同學(xué)；“同志曰友”，也就是說，志同道合的人稱為“友”，即今俗稱的`“同志”�！墩f文解字·又部》：“友，同志為友�！痹S慎講的就是這個意思�！坝选睘槭裁粗浮巴尽蹦�？我們只要看看它的古文字形體就一清二楚了。
古文“友”字是由兩個“又”構(gòu)成�！坝帧毕袷种危⑶覟橛沂�。可見“友”是會意字，其意思是兩只右手緊緊地握在一起。從“友”字的造型，可以想見我們的先民，朋友相逢時，他們也會像今天一樣用握手來表示朋友之情。這種習(xí)慣一直延續(xù)至今，當(dāng)舊友重逢，兩人仍然是熱情地伸出右手緊緊地握在一起，以表示彼此之間的深厚友誼。
對“友”字也有不同的會意。有的學(xué)者認(rèn)為是兩只手共同伸向一個方向，表示雙手互相協(xié)調(diào)、配合密切的意思�！坝选钡谋疽馐怯檬窒嘀�。
不管怎么會意，“友”所表示的意思都是人與人之間互相幫助、互相愛護，以及人與人之間深厚的交情�！坝选弊值膭�(chuàng)制，體現(xiàn)了我們民族傳統(tǒng)的美德�！坝选庇伞巴尽�、“朋友”引申為動詞，其意思為“與……為友”。如《論語·季氏》：“友直、友諄、友多聞，益矣�！逼湟馑际峭钡摹⒄\實的、見聞淵博的人交朋友，是有益的事。
《有故事的漢字》讀后感 10
書，我們都讀過，如：漫畫書名著小人書等。但是，今天我讀的這本書，是唐漢和博強寫的《圖解漢字的故事》。
這是一讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書讀取了兩百個左右的常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象的講解每個漢字。每個字一幅畫，讓你一眼看懂講解每個漢字的`形與義。每個字一個演變過程，展示了它們的前世今生。每個字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識。這本書雖然是講漢字的，但是比其他的書有趣，更吸引讀者的眼睛。
漢字，作為一種文化，當(dāng)然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰(zhàn)。人類歷史是向前進的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應(yīng)該是我們對待漢字文字的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革，這種改革的不管有多少是非長短的評說，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使?jié)h字具有無比的未來！
《有故事的漢字》讀后感 11
今天我讀完了《漢字的故事》這本書，它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來的以及有關(guān)漢字的一些小故事。
漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實事物演變而來的。現(xiàn)在我來說一下《漢字的故事》中的`一些小故事吧。例如：“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因為“壺”和“湖”同音，所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個故事講了漢字當(dāng)中的同音字。很多漢字還是多音字。
還有一個故事“倉頡造字”，講的漢字是怎么造出來的。倉頡每日俯瞰鳥獸山川，觀察日月星辰，不就倉頡把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“�！薄ⅰ把颉薄ⅰ榜R”、“雞”、“犬”這些字造出來了，他通過觀察事物，模擬事物造出了文字。后來，人們也學(xué)會了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個字只差一個筆畫，但是意思差距非常大。
漢字真是神奇��！通過閱讀這本書，我知道了有關(guān)漢字的很多知識。以后，我會更加熱愛漢字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，寫好漢字。
《有故事的漢字》讀后感 12
《漢字的故事》是媽媽上周給我買的一本書，我非常喜歡它。
閱讀了《漢字的故事》這本書，讓我深知漢字是我們中國的驕傲，有著悠久的歷史。每個漢字都藏著有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代勞動人民的聰明和智慧。
以前，我寫字總是很馬虎，媽媽總是嘮叨我。記得有一次，我寫完了作業(yè)給媽媽檢查，媽媽檢查之后就看到了我因為粗心寫錯的字，指著我的作業(yè)本對我說：“你看，作業(yè)上把‘過’寫成了‘這’！”。唉，我又馬虎了。
自從媽媽買了《漢字的故事》這本書給我看了之后，媽媽在我因為粗心犯錯的.時候，總是會告誡我別學(xué)“馬虎”故事中的畫家一樣，做事馬馬虎虎，最后釀成了打錯。
《漢字的故事》讓我學(xué)習(xí)到了許多漢字以及它們背后的故事，也讓我懂得了許多道理。
【《有故事的漢字》讀后感】相關(guān)文章：
有故事的漢字讀后感04-14
木的漢字故事03-14
漢字起源故事03-23
有趣的漢字故事12-19
(精選)有趣的漢字故事12-20
關(guān)于漢字里的故事03-24
家字的漢字故事03-19
有關(guān)漢字的故事集錦03-10
有關(guān)漢字的歷史故事03-04
關(guān)于漢字的小故事12-15