《蘋果與粉筆灰》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著以后，這次閱讀讓你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《蘋果與粉筆灰》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《蘋果與粉筆灰》這本書是美國(guó)著名的教育顧問和作家維基卡露娜的代表作，作者通過書中的一個(gè)個(gè)充滿溫情、智慧和富有啟發(fā)意義的小故手了教師這一職業(yè)的崇高內(nèi)涵和教師所面臨的方方面面的問題。
當(dāng)我拿起這本書時(shí)就被它的書名深深地吸引了——《蘋果與粉筆灰》多么有趣而美妙的書名，仿佛使人看到了教師辛勤耕耘，取得了累累碩果而興奮不已的動(dòng)人情景。書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事都是那樣的熟悉,啟人深思。他讓我深深地了解到------教育不僅是科學(xué)，而是藝術(shù)。教師的一言一行，教師對(duì)孩子的呵護(hù)與熱愛，都直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。
其中一篇名為《微笑》的短文給我留下了深刻的印象：那是一個(gè)二十來歲的.女孩，情緒沮喪、孤獨(dú)，因而跳橋身亡，在她的夾克衫里有一張紙條寫著：“如果今天有人沖我微笑，我將不會(huì)死去！”也許我們是在看完了這篇短文后，才感到震驚！原來我們的微笑對(duì)于他人之如此的重要，它能改變一個(gè)人的生活態(tài)度！作為教師我想“微笑”更為重要，用“微笑”去面對(duì)孩子，不論孩子們是成功、是失落、是失敗、是沮喪或是興奮，“微笑”是你送給每一個(gè)孩子最好的禮物，你的微笑可能成為鼓勵(lì)、或是安慰、或是信任、或是欣賞、也或是原諒，把你的微笑毫不保留的送給孩子們，向他們傳遞你對(duì)它們的愛，更是傳遞一種精神“用微笑去面對(duì)一切！”
另外一個(gè)小故事《肯定的支援》也讓我頗有感觸，它講到一個(gè)老師在感覺自己處在一個(gè)失敗的境地，在他別無選擇的時(shí)候，他收到了一封家長(zhǎng)的來信，這封信中家長(zhǎng)表達(dá)了他對(duì)老師的感激之情，肯定了老師的工作。也就是這封寶貴的來信改變了這個(gè)老師的處世觀，使他重新找回了自信，獲得了成功。作為一個(gè)成人得到被人的肯定和贊揚(yáng)后都會(huì)有這么大的變化，這讓我想到了身邊的孩子們，我記得書中有這樣一句話“對(duì)孩子來說，沒有什么比贊揚(yáng)的效果更好了�！笔前�，當(dāng)我們面對(duì)這些天真、可愛的孩子們時(shí)，我們不應(yīng)該吝惜對(duì)孩子的肯定與表揚(yáng)，它不但能滿足幼兒希望老師給予積極關(guān)注的需要，還能讓孩子們獲得積極的情感體驗(yàn)，成為孩子們進(jìn)步的動(dòng)力。在今后的工作中，我會(huì)讓班上每一個(gè)孩子都能感受到老師的贊賞和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谖业年P(guān)愛和呵護(hù)下健康的成長(zhǎng)！
閱讀此書，深受鼓舞，也讓我豁然開朗。蘋果與粉筆灰、收獲與付出，這也許就是教師職業(yè)的靈魂與魅力所在吧！一個(gè)蘋果里有多少顆種子，是可以數(shù)得出來的；可是，一顆種子可以結(jié)出多少個(gè)蘋果？我們卻無法預(yù)測(cè)。教育的真正目的是去栽培和養(yǎng)育學(xué)生心中神奇的種子，我們要盡可能地發(fā)展學(xué)生的每一種潛能。
感謝你盛夏中甘甜的紅蘋果，謝謝你感動(dòng)了我的生命！幫助我充滿激情地迎接新的一學(xué)期的挑戰(zhàn)！
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