愿望樹(shù)讀后感
讀完一本書以后，相信你會(huì)有不少感想吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的愿望樹(shù)讀后感，希望能夠幫助到大家。
愿望樹(shù)讀后感1
今天，媽媽給我買了一本書，名字叫做《愿望樹(shù)》，開(kāi)心之余便認(rèn)真讀了起來(lái)。
書中的故事講的是優(yōu)諾是一個(gè)早熟而有文學(xué)氣質(zhì)的女生，通過(guò)善良透明的好朋友七七認(rèn)識(shí)了兩個(gè)大男生金剴和韓東，她不由被英俊優(yōu)秀的金剴吸引，但礙于七七，還有自己的驕傲，優(yōu)諾一直自尊地壓抑著自己的情感，并打碎了金剴親手送給她的水晶愿望樹(shù)。而溫厚的韓東一直以默默的方式喜歡著她……在一種起伏而單純的糾纏中，每個(gè)人都陷入一種美好的痛苦中，優(yōu)諾選擇了大加拿大留學(xué)。然而有一天，她突然得到了韓東參加大學(xué)生登山隊(duì)不幸遇難的消息，而且韓東手里一直握著《小王子》這本書，就是這本書讓韓東堅(jiān)持，可……
看完之后，我深深的被優(yōu)諾、金剴和韓東感動(dòng)了。一想到深深地喜歡著優(yōu)諾的韓東已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了優(yōu)諾，我都快要哭了。我覺(jué)得，雖然韓東已經(jīng)離開(kāi)了優(yōu)諾，但是他對(duì)優(yōu)諾的愛(ài)是永遠(yuǎn)不變的，這是一種沒(méi)有距離的愛(ài)，無(wú)論兩人相距多遠(yuǎn)……這本書是一本即傷感又唯美的書，讓看的人不僅又一種心靈上的感動(dòng)，還有一種視覺(jué)上的享受。
愿望樹(shù)讀后感2
昨天，我看了一本小說(shuō)名叫《愿望樹(shù)下的呼喚》，里面有兩個(gè)故事，其中我比較喜歡親親姊妹坡。
親親姊妹坡主要講述了：一個(gè)名叫唐惠美的小姑娘，她有一個(gè)比她大兩年級(jí)的姐姐叫唐惠姍，她姐姐長(zhǎng)得好看、學(xué)習(xí)好、又經(jīng)常獲獎(jiǎng)，經(jīng)常在臺(tái)上表演、還是班里的班長(zhǎng)，別人老拿姐姐和她做比較。她自己學(xué)習(xí)不是太好，所以爸爸媽媽都喜歡姐姐，不喜歡她，就連姑姑也偏心姐姐。因此，唐惠美就十分恨她姐姐。后來(lái)父母離婚了，姐姐跟爸爸，惠美跟媽媽。一次放學(xué)后，姐姐叫住了她，告訴她自己想家了，想和媽媽、外婆、惠美一起住�；菝莱鲇诤蓿瑢�(duì)姐姐說(shuō)：媽媽，外婆早已不喜歡她了，現(xiàn)在她們喜歡自己。惠美在姐姐不在的這段時(shí)間成長(zhǎng)了許多，學(xué)習(xí)也變好了。她在學(xué)校里有幾個(gè)特別要好的朋友，不忍心看他和姐姐繼續(xù)僵持下去，就替她給在美國(guó)的姐姐寫了封信請(qǐng)她回來(lái)住。姐姐回來(lái)了，父母又復(fù)婚了。她姐姐天生瘦，查出病來(lái)已是晚期，不久姐姐去世了，惠美后悔不已。
親親姊妹坡告訴我們要珍惜眼前的一切！
一本好書知春秋，讓我們一起去探索更多的好書吧！
愿望樹(shù)讀后感3
這本書將“珍惜”一詞，深埋我心。
不管是第一個(gè)故事中的主人公，還是第二個(gè)故事中的那對(duì)姐妹，她們?cè)诠适轮斜憩F(xiàn)出的是對(duì)身邊事物的不屑，甚至是厭惡�？僧�(dāng)身邊物是人非時(shí)，她們又開(kāi)始責(zé)怪自己的不屑。
一對(duì)親姐妹有著截然不同的外貌、成績(jī)，因此得到的寵愛(ài)也自然是不同的。正因如此，妹妹對(duì)姐姐的感情愈來(lái)愈淡。隨后發(fā)生的一系列的事情，讓妹妹對(duì)姐姐誤解更深。直到最后姐姐生病即將離世，妹妹才明白當(dāng)初自己是多么愚蠢。
我的弟弟在農(nóng)村出生，很少來(lái)南京，也很少見(jiàn)到我。暑假終于來(lái)了，趁著炎炎夏日，弟弟來(lái)到了南京�！敖憬�，我們?nèi)ツ膬骸�，“姐姐，今天干什么”……弟弟就像打開(kāi)話匣子一樣，一整天都保持著亢奮。
終于我忍不住了。“你煩不煩��！”我對(duì)著正在興奮的弟弟不耐煩地說(shuō)�！敖憬悖愠圆怀�？”弟弟仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊熱情地把零食遞給我，油油的手還不停地往深處探去。“你以后能別再這么吵了嗎？很煩哎！”我推開(kāi)零食，對(duì)弟弟的關(guān)心、討好毫不領(lǐng)情�！敖憬�，你別生氣。我不說(shuō)了，生氣對(duì)身體不好哦！”弟弟用滿是油的手把我的嘴角向上推�！澳瞄_(kāi)，惡心！”我拍開(kāi)弟弟的手，用紙巾反復(fù)擦拭臉上被弟弟觸碰到的“區(qū)域”。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到幾天后在我沉睡之時(shí)，弟弟已經(jīng)離開(kāi)了南京。
又是一年暑假，弟弟變了不少。當(dāng)我回到老家，弟弟依舊會(huì)在親戚面前調(diào)皮地竄來(lái)竄去�？僧�(dāng)我試圖和他聊天時(shí)，他的態(tài)度也冷淡了不少�；叵胫蟼�(gè)暑假的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然感到其實(shí)調(diào)皮的弟弟才會(huì)讓我開(kāi)心，帶給我快樂(lè)。是我自己沒(méi)有好好珍惜！比起現(xiàn)在這個(gè)只會(huì)說(shuō)“哦”、“嗯”、“啊”的弟弟，我更喜歡那個(gè)笑嘻嘻的弟弟，有些不愛(ài)干凈的弟弟……
珍惜身邊的人、事、物，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”……
愿望樹(shù)讀后感4
今天，媽媽給我買了一本書，名字叫做《愿望樹(shù)》。
她講的是優(yōu)諾是一個(gè)早熟而有文學(xué)氣質(zhì)的女生，通過(guò)善良透明的好朋友七七認(rèn)識(shí)了兩個(gè)大男生金剴和韓東，她不由被英俊優(yōu)秀的金剴吸引，但礙于七七，還有自己的驕傲，優(yōu)諾一直自尊地壓抑著自己的情感，并打碎了金剴親手送給她的水晶愿望樹(shù)。而溫厚的韓東一直以默默的方式喜歡著她……在一種起伏而單純的糾纏中，每個(gè)人都陷入一種美好的痛苦中，優(yōu)諾選擇了大加拿大留學(xué)。然而有一天，她突然得到了韓東參加大學(xué)生登山隊(duì)不幸遇難的消息，而且韓東手里一直握著《小王子》這本書，就是這本書讓韓東堅(jiān)持，可……
看完之后，我深深的被優(yōu)諾、金剴和韓東感動(dòng)了。一想到深深地喜歡著優(yōu)諾的韓東已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了優(yōu)諾，我都快要哭了。我覺(jué)得，雖然韓東已經(jīng)離開(kāi)了優(yōu)諾，但是他對(duì)優(yōu)諾的愛(ài)是永遠(yuǎn)不變的，這是一種沒(méi)有距離的愛(ài)，無(wú)論兩人相距多遠(yuǎn)……這本書是一本即傷感又唯美的書，讓看的人不僅又一種心靈上的感動(dòng)，還有一種視覺(jué)上的享受，如果你有興趣，我希望你能夠看一看這本書。
愿望樹(shù)讀后感5
人必須體驗(yàn)失去的痛苦，才能珍惜擁有的幸福。
讀了《愿望樹(shù)下的呼喚》這本書，我更深刻的明白了，現(xiàn)在擁有的才是最值得珍惜的。
這本書寫的是一個(gè)早熟而又有文學(xué)氣質(zhì)的女孩優(yōu)偌和她的好友還有兩個(gè)大男生金剴和韓東的故事。優(yōu)偌被帥氣的金剴吸引，但礙于她的好朋友也喜歡金剴，便一直壓抑自己的情感。而韓東卻一直默默地喜歡著優(yōu)偌。后來(lái)優(yōu)偌去加拿大上學(xué)，電話得知韓東登山不幸遇難的事，她在傷心的同時(shí)也終于意識(shí)到，自己失去了一份多么寶貴的友誼，后悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜。
書中的優(yōu)偌只是一味地追求那份不屬于自己的感情，卻不懂得他人在旁默默守候的友誼，以至于她在失去之后才后悔，后悔自己沒(méi)有好好珍惜。也許此時(shí)此刻，還有人抱怨著事與愿違，告訴自己，如果得不到，那么就不要，每個(gè)人都有很多值得自己去珍惜的東西，又何必在貪婪欲望的歧途中苦苦求得恩寵？只有懂得珍惜的人才能得到更多。當(dāng)我們抱怨鞋子不好的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有人竟然沒(méi)有腳；當(dāng)我們抱怨身邊的風(fēng)景不好看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有人雙目失明；當(dāng)我們嫌音樂(lè)難聽(tīng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有人一生都處在無(wú)聲世界……其實(shí)，世界上的每個(gè)人都是幸福的，他們都擁有很多讓自己在面對(duì)困難時(shí)豁然開(kāi)朗的理由。只是不常珍惜和滿足。
每個(gè)人都帶著一個(gè)孤獨(dú)的靈魂來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人都在尋找能彼此溫暖和輝映的另一個(gè)靈魂。但不是每個(gè)人都能夠找得到。即使遇到了，也因種種原因，陰差陽(yáng)錯(cuò)，無(wú)奈地再次被分離和漂泊。所以，至少我們是幸福的，因?yàn)樵谖覀兩磉�，還有很多值得我們?nèi)フ湎У娜撕透畈粩嗟那檎x。
正如這句話所說(shuō)：“我們?cè)?jīng)失去的和我們得不到的都不足為貴，緊緊握在手心里的才最珍貴！”
愿望樹(shù)讀后感6
今天，媽媽給我買了一本書，名字叫做《愿望樹(shù)》。
它講的是優(yōu)諾是一個(gè)早熟而有文學(xué)氣質(zhì)的女生，通過(guò)善良透明的好朋友七七認(rèn)識(shí)了兩個(gè)大男生金剴和韓東，她不由被英俊優(yōu)秀的`金剴吸引，但礙于七七，還有自己的驕傲，優(yōu)諾一直自尊地壓抑著自己的情感，并打碎了金剴親手送給她的水晶愿望樹(shù)。而溫厚的韓東一直以默默的方式喜歡著她。在一種起伏而單純的糾纏中，每個(gè)人都陷入一種美好的痛苦中，優(yōu)諾選擇了大加拿大留學(xué)。然而有一天，她突然得到了韓東參加大學(xué)生登山隊(duì)不幸遇難的消息，而且韓東手里一直握著《小王子》這本書，就是這本書讓韓東堅(jiān)持。
看完之后，我深深的被優(yōu)諾、金剴和韓東感動(dòng)了。一想到深深地喜歡著優(yōu)諾的韓東已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了優(yōu)諾，我都快要哭了。我覺(jué)得，雖然韓東已經(jīng)離開(kāi)了優(yōu)諾，但是他對(duì)優(yōu)諾的愛(ài)是永遠(yuǎn)不變的，這是一種沒(méi)有距離的愛(ài)，無(wú)論兩人相距多遠(yuǎn)。這本書是一本即傷感又唯美的書，讓看的人不僅又一種心靈上的感動(dòng)，還有一種視覺(jué)上的享受，如果你有興趣，我希望你能夠看一看這本書。
愿望樹(shù)讀后感7
每次的寒暑假，潘老師總是會(huì)推薦一些好書供我們閱讀，得以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。這次也不例外。這次我選擇的是《愿望樹(shù)下的呼喚》這本書。首先吸引我的是它的書名。我想：連書名都取得這么文藝，那么內(nèi)容一定很精彩。可是當(dāng)我看到作者是伍美珍的時(shí)候，心里有點(diǎn)疑惑和失落。我一直把伍美珍和楊紅櫻歸為一類，認(rèn)為她們寫得應(yīng)該是些適合小學(xué)生看的書籍。但是我已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了，應(yīng)該不適合這類書籍了吧。帶著困惑翻開(kāi)了首頁(yè)，漸漸地我沉浸其中，并發(fā)現(xiàn)這本書并沒(méi)有想象中的那么幼稚。堅(jiān)強(qiáng)隱忍的優(yōu)諾，活潑開(kāi)朗的七七，無(wú)論走到哪里都好似會(huì)閃金光的金凱以及我最愛(ài)的韓冬。他們一系列溫暖卻又熟悉的故事，給我留下了深刻的印象
這本書講述的是：優(yōu)諾和她的好朋友七七有著天差地別的性格。一位靜默寡言，一位熱情活潑。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)金凱喜歡七七的事情，優(yōu)諾才得以見(jiàn)到他，便從此對(duì)他一見(jiàn)鐘情。一直小心翼翼地，以自己的方式喜歡著金凱。而金凱身邊的韓東，一直默默地守護(hù)這優(yōu)諾。后來(lái)優(yōu)諾放棄了金凱，去加拿大讀書，卻傳來(lái)韓冬在登山的途中遇難的消息，他的靈魂永遠(yuǎn)的留在了珠穆朗瑪峰山頂上。
文中當(dāng)優(yōu)諾知曉韓冬對(duì)她的情愫時(shí)，并沒(méi)有明確的表示，可是當(dāng)她聽(tīng)到韓冬已經(jīng)離她而去并且再也回不到她身邊的時(shí)候，她才懊悔當(dāng)初為什么沒(méi)有珍惜。這樣的結(jié)果不就很像平時(shí)的我們嗎？當(dāng)我們擁有的時(shí)候，從來(lái)都沒(méi)有好好珍惜，總是覺(jué)得沒(méi)有什么大不了，失去了對(duì)自己似乎也沒(méi)有什么困擾。但是當(dāng)我們看到它真正逝去的時(shí)候，才去懊悔，去感嘆，去追悔莫及�？墒沁@世上并沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。有些東西失去了就只能失去，就算事后再后悔，那也已經(jīng)成為了回憶，無(wú)可挽回。所以我們能做的不是眼睜睜的看它逝去，也不是等到真正失去它之后就追悔莫及。我們要做的，是在沒(méi)有失去它，還擁有它之前就要好好珍惜。但是事情總是雙面的，失去有時(shí)又不一定是一件十分討厭的事情。或許正是因?yàn)槭�，我們才懂得它的珍貴。我們的生活中總有人認(rèn)為：得不到的終歸就是好的。可是等到真正得到的時(shí)候，卻并沒(méi)有了當(dāng)初的渴望。也有些人認(rèn)為：別人的東西一定就比自己的好，可是當(dāng)真的得到別人手中的東西的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不如當(dāng)初真正屬于自己的那份美好。漸漸地我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：那份東西真正的價(jià)值，并不一定是它本身的價(jià)值，還有你的努力。通過(guò)你自己努力得來(lái)的東西，就是最好。不要因?yàn)樨澬亩钌岬袅嗽緦儆谧约旱哪欠菝篮谩?/p>
所以，以后要懂得取舍，懂得珍惜。不要因?yàn)橐恍┎皇钦嬲匾氖虑槎艞壸钪匾臇|西。不要因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)小小的虛榮心而舍棄掉對(duì)于自己而言最珍貴的東西。人生是一場(chǎng)單程的旅行，與其糾結(jié)無(wú)法改變的過(guò)去，不如微笑著珍惜未來(lái)。因?yàn)樯睿瑳](méi)有如果。
愿望樹(shù)讀后感8
今天，我讀了故事《愿望樹(shù)》。故事里說(shuō)一只小熊和弟弟吵架離開(kāi)了家，爬到了家門口的一棵自己最喜歡的樹(shù)上。這是一棵神奇的愿望樹(shù)，在它餓的時(shí)候長(zhǎng)也煎餅，在它冷的時(shí)候長(zhǎng)出毯子，在它怕黑的時(shí)候長(zhǎng)出提燈。熊媽媽沒(méi)有責(zé)怪這只小熊，也不去安撫和召喚出走的孩子，而是用另一種秘密的方式為孩子留下自主平復(fù)的時(shí)間和空間。小熊也平靜的回家了，媽媽已等在門口，給了他一個(gè)熱情的擁抱。
這是一個(gè)多么溫馨的故事，熊媽媽含而不露的愛(ài)回味無(wú)窮，原來(lái)母愛(ài)是如此樸素，如此溫暖，離我們是那么的近；而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家是他們永遠(yuǎn)不變的依戀。
愿望樹(shù)讀后感9
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”每當(dāng)我聽(tīng)到周華健的《朋友》，我不禁感嘆：人生貴在相知，相知貴在急難，患難見(jiàn)真情，誼長(zhǎng)情永在！
《愿望樹(shù)下的呼喚》是一本充滿友情的書，優(yōu)偌是一個(gè)早熟而有文學(xué)氣質(zhì)的女生，通過(guò)好朋友七七認(rèn)識(shí)了兩個(gè)大男生金剴和韓東。她被英俊優(yōu)秀的金剴吸引，但礙于七七和自己的驕傲，優(yōu)偌一直壓抑著自己的情感，并打碎了金剴親手送給她的水晶愿望樹(shù)。而溫厚的韓東一直以默默的方式喜歡著她。在這種單純的糾纏中，每個(gè)人都陷入一種美好的痛苦中。優(yōu)偌選擇去了加拿大留學(xué)。然而有一天，她突然得到了韓東參加大學(xué)生登山隊(duì)不幸遇難的事，她這才意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很好的人……
世界上有一種友誼，它不低于愛(ài)情，但絕對(duì)不是曖昧，它叫做藍(lán)顏。優(yōu)諾、金剴還有韓東不也是這樣的友誼嗎？這種友誼，就像一首美妙的音樂(lè)，容不得半點(diǎn)雜音；這種友誼，就像一塊干凈的白布，容不得半滴污漬；這種友誼，就像一片湛藍(lán)的天空，容不得半片烏云……
處于青春期的我，讀完這本書，感受頗多，學(xué)習(xí)生活中，我一直很困惑，為什么老師和家長(zhǎng)對(duì)處于青春期的我們有諸多限制，還有諸多告誡，其實(shí)我們的想法很單一，只想在這個(gè)花季收獲屬于我們的友情，單純的我們很希望得到父母的支持。父母的體諒和包容，會(huì)讓我們?cè)谶@個(gè)值得回憶的花季活得更加豐富多彩。
如果我有一棵真正的愿望樹(shù)，我會(huì)許下很多愿望。正如優(yōu)偌的愿望就是能永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地保留住這份友誼一樣，星空下，我突然明白：即
使他們的愿望樹(shù)被打碎了，可心中的那一棵還在！
愿望樹(shù)讀后感10
1。創(chuàng)造和提供孩子身體和心靈需要的物品和環(huán)境。不是去控制孩子計(jì)劃孩子，硬塞給孩子一些東西；也不是放任自流地忽視孩子，什么也不給他�！对竿麡�(shù)》中媽媽給貝迪提供饑餓時(shí)需要的煎餅、寒冷時(shí)需要的毯子、怕黑時(shí)需要的提燈、發(fā)脾氣時(shí)需要的自主平復(fù)的時(shí)間和空間、孤獨(dú)時(shí)需要的緊緊的擁抱和深深的愛(ài)。給有吸收力的心靈提供最佳的環(huán)境促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
2。孩子的成長(zhǎng)是一種自我成長(zhǎng)，孩子努力要成為的是他們自己。成長(zhǎng)，是孩子面對(duì)真實(shí)世界的一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我解決問(wèn)題的過(guò)程。不要?jiǎng)儕Z孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。任何具體形式的教學(xué)，都不能拋開(kāi)這樣的一些問(wèn)題：這個(gè)內(nèi)容對(duì)孩子有何意義？孩子是怎樣思考的？為什么會(huì)這樣思考？對(duì)孩子的思考可引導(dǎo)孩子作哪些提升？孩子思考與文本思考的關(guān)系？相信孩子有自我生長(zhǎng)的能力，就如蘇格拉底所認(rèn)為的那樣，孩子們本身就具有一些知識(shí)和能力，教育者所做的只是“接生婆”，謂之“精神助產(chǎn)術(shù)”。
3。永遠(yuǎn)保持孩子的好奇心，好奇是探索的前提�！对竿麡�(shù)》中媽媽創(chuàng)造了在小熊貝迪心中神奇的煎餅－毯子－提燈樹(shù)環(huán)境，最后也沒(méi)有揭開(kāi)這個(gè)秘密，讓貝迪探索去吧。
4。 心靈的成長(zhǎng)重于知識(shí)的增長(zhǎng)，愛(ài)是人類心靈最強(qiáng)大的力量。給孩子無(wú)條件的愛(ài)，培養(yǎng)孩子愛(ài)的情懷與能力�！对竿麡�(shù)》中的媽媽，即使面對(duì)一個(gè)發(fā)脾氣的孩子，也還是讓孩子體會(huì)深深的愛(ài)。
5。教育者要有極大的耐心，等待孩子的成長(zhǎng)。有效的教育教學(xué)，并不就是用最快速的方法。瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)：“人類最大的美德是能夠等待，不慌不忙，直到一切成熟�！薄对竿麡�(shù)》中的媽媽，并不急于訓(xùn)斥孩子，甚至不出去安撫和召喚孩子，等待孩子自己去修復(fù)自己。教育教學(xué)中，當(dāng)我們以最快速便捷的方法把知識(shí)塞給孩子，給孩子直接的道德教導(dǎo)時(shí)，卻忘記了，這些都需要給孩子消化吸收的時(shí)間。
6。教育不要對(duì)抗，教育要對(duì)話。對(duì)發(fā)脾氣的孩子，不能以暴制暴。
教育，是要促進(jìn)心靈的成長(zhǎng)、智慧的增長(zhǎng)、知識(shí)的獲取、能力和方法的提升。
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