《名人故事》讀后感（精選5篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《名人故事》讀后感（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
《名人故事》讀后感1
在這個(gè)寒假里，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，這本書里的一個(gè)個(gè)故事，讓我百看不厭、受益匪淺。其中有兩個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
《樂壇“拼命三郎”》講了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是他在大家去逛商店，或看雜耍的時(shí)候，抓住這寶貴的時(shí)間，勤加苦練，每天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一生中，留下了許多好作品。
《墨池的故事》講了的書法家王羲之的故事�？釔蹠ǖ耐豸酥刻烨趯W(xué)苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見他拿著饅頭蘸著墨汁往嘴里送。他每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái)。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺(tái)，天長(zhǎng)日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……
讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。
我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，和他們相比起來，真是自嘆不如。記得有一次，老師布置的作業(yè)是把課堂學(xué)習(xí)的生字寫三遍，我覺得非常簡(jiǎn)單，一會(huì)兒就寫完了。媽媽下班回來看到我在玩，便問我作業(yè)是否完成。我信心滿滿地回答：“做好了”。但同時(shí)又不安起來。因?yàn)槲易灾@次的字寫得“龍飛鳳舞”，匆匆忙忙完成后便和我的新伙伴——芭比娃娃玩嗨起來。媽媽看完后一臉嚴(yán)肅地批評(píng)了我，說我對(duì)待學(xué)習(xí)太不認(rèn)真。她語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“王羲之，聶耳，他們獲得成功，都是因?yàn)槟軋?jiān)持努力��！無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都要認(rèn)真，來不得半點(diǎn)馬虎。你的字也只有認(rèn)真寫認(rèn)真練，才能寫得好，知識(shí)也才能記得牢�！甭犃藡寢尩脑挘覒M愧地低下了頭。
是�。∥覀兂砷L(zhǎng)在各方面條件都非常優(yōu)越的時(shí)代，有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢？今后我一定要學(xué)習(xí)名人們勤奮好學(xué)，努力拼搏的精神。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
《名人故事》讀后感2
為了我的寒假過的更加充實(shí)，放假當(dāng)天，我就跟媽媽一起去了書店，買了一本《名人故事》。那些歷史中的'名人志士，總是能夠引起我無限的遐想。讀完這本書后，最吸引我的名人故事是——善于納諫的李世民。
李世民手下有一個(gè)大臣叫做魏徽，他常把自己的意見毫無顧忌的向唐太宗陳述，所以有時(shí)難免會(huì)戳到唐太宗的痛處。有一次，唐太宗正在后宮把玩一只鷂鷹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見魏徽走來，趕緊把鷂鷹藏在懷里，沒想到魏徽剛走，鷂鷹就被捂死了。沒多久，唐太宗終于忍受不了這種情緒，于是每當(dāng)見到魏徽時(shí)，就立馬走開，并對(duì)長(zhǎng)孫皇后說：“總有一天，我要?dú)⑺滥莻�(gè)人！”
長(zhǎng)孫皇后是一位飽讀詩書的智慧女性，她什么也沒有說，而是換上了一套莊重的衣服，跪拜在李世民面前說到：“如果帝王身邊只剩下阿諛奉承的臣子，那么這個(gè)帝王一定不是一個(gè)賢明圣主，如今皇上身邊有魏徽這樣的人，皇上應(yīng)該感到高興才對(duì)�。 碧铺诨腥淮笪�，從此以后，唐太宗更加鼓勵(lì)身邊的人大膽進(jìn)言。至此往后，國家國盛昌隆，百姓安居樂業(yè)，而唐太宗也成為了歷史上著名的一代明君。
《名人故事》讀后感3
今天，我看了《名人故事》。這本書里面介紹了100個(gè)名人，我只說2位名人，他們就是愛因斯坦和愛迪生，先說愛因斯坦。愛因斯坦有個(gè)“毛病”，就是遇到什么問題都要把它搞清楚，不打破砂鍋問到底決不善罷甘休。愛因斯坦不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持科學(xué)研究，最終取得了勝利。
我舉個(gè)例子。愛因斯坦小時(shí)候有一次生病了，父親帶著個(gè)圓盒子來看望他。小愛因斯坦見了，說：“這么奇怪的表啊！兩根針連成直線，還顫抖呢！”父親笑著告訴他，這不是表，這是羅盤，指針永遠(yuǎn)指著一個(gè)方向，那就是北方。
愛因斯坦搖了幾次，發(fā)現(xiàn)指針果然指著一個(gè)方向，他問：“這指針為什么總指著北方呢？”“這是磁針。地球有磁力，是地球的磁力把磁針引向北方的�！备赣H說。小愛因斯坦又問，磁力在哪里？父親回答，整個(gè)地球都有。小愛因斯坦納悶兒了，腦袋里出現(xiàn)一些問題：地球上怎么會(huì)有磁力呢？它哪來的勁兒把磁針引向北方？我怎么看不到？……
父親原想給個(gè)羅盤給生病的小愛因斯坦解解悶，卻引發(fā)了愛因斯坦的“老毛病”。
我還要介紹的一位名人就是愛迪生。愛迪生小時(shí)候很窮，還只上過三個(gè)月的小學(xué)。但他勇于嘗試，百折不撓，遇到挫折不退縮，反而迎難而上。
愛迪生小時(shí)候有一次他父親母親找他，怎么找也找不到，于是出去找，終于在雞窩找到了他。父親和母親說，你在這里干什么？愛迪生說：“我在孵小雞。”父親說：“你能孵得出小雞？”小愛迪生說：“我一定行！既然母雞能孵，那我也能孵！”
愛迪生一生中最偉大的發(fā)明是電燈，在史上開辟了一個(gè)新紀(jì)元。你們想想，要是沒有電燈，我們晚上就只能點(diǎn)火來照亮了！而火又那么不安全！不光不安全，也不方便。
我從這些名人故事里學(xué)到了：只要不怕各種挫折，堅(jiān)持，就會(huì)勝利！我也要什么事都堅(jiān)持，因?yàn)槭∈且患?jí)級(jí)階梯，幫助我們前進(jìn)！
《名人故事》讀后感4
過年前和兒子共同挑選了一本《名人故事》一起閱讀，那是一本勵(lì)志的書，書本介紹了很多名人的故事，有謙虛好學(xué)的李固、尊敬老人的張良、女中豪杰秋瑾、好奇的達(dá)芬奇、胸有成竹的文與可、陳景潤(rùn)的認(rèn)真讀書、梅蘭芳苦練基本功、雖然書中很多事例自己都曾讀過，但重新看一次，思想上又有深一層的認(rèn)識(shí)，正所謂溫故而知新，而且對(duì)教育小孩，自己又有新的想法了。
最重要的是，讀完那本書之后，我覺得和兒子談話的內(nèi)容似乎更豐富了，兒子思想上和行動(dòng)上都或多或少地受到書中事例的影響。雖然之前都有列舉文中一些勤奮、好學(xué)的事例教育兒子，但遠(yuǎn)不及這次兒子看過那本書后的感受深刻。因?yàn)榘l(fā)覺有時(shí)在閑聊中，兒子都會(huì)自覺不自覺地引用看過的一兩個(gè)事例出來，而我也會(huì)故作不理解狀，問他對(duì)那故事的理解和引用原因。
我想這是我們共同閱讀那本書的最好收獲了。
之前對(duì)于兒子看什么書，我沒有什么過分的要求，他覺得有趣就看，有時(shí)他講的書中內(nèi)容我也接不上話題。通過這次閱讀之后，我想在今后要求兒子看的書，自己最好也要有一定的熟悉，這樣既能激發(fā)兒子讀的動(dòng)力，又能增強(qiáng)母子間的交流，讓孩子對(duì)看過的書記憶得更深刻和牢固。
《名人故事》讀后感5
這幾天我讀了《名人故事》這本書，它主要講了中國和外國名人的故事。我最喜歡的人是萊特兄弟，哥哥是威爾伯，弟弟是奧威爾。有一年圣誕節(jié)，父親給他們兩個(gè)買了一個(gè)飛螺旋玩具這樣奇怪的玩具有一個(gè)特點(diǎn)，就是上緊了橡皮筋后就可以飛起來，這引起了萊特兄弟的注意力，于是他們把這個(gè)玩具拆了又裝，裝了又拆，打算長(zhǎng)大也造一臺(tái)可以帶人們飛上天空的機(jī)器。
他們不停地努力，1899年8月萊特兄弟制造出了他們的第一架飛機(jī)——一架雙翼風(fēng)箏是飛機(jī)，他們又不斷努力，在1900年制造出了第一架滑翔機(jī)，第二年萊特兄弟開始考慮飛機(jī)的動(dòng)力問題，他們想到了汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，于是他們就自己做了一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，并經(jīng)過多次的試驗(yàn)把它安裝到了飛機(jī)上，并給飛機(jī)裝上了螺旋槳。
1903年，他們終于做成了一架帶有螺旋槳和發(fā)動(dòng)機(jī)的飛機(jī)，萊特兄弟用拋硬幣的方法決定了威爾伯先飛威爾伯沒費(fèi)多久就掉了下來，他們倆找到了問題：原來是齊妃的時(shí)候出了問題然后輪到了奧威爾試飛，他一下飛了三米多高，然后又穩(wěn)穩(wěn)地著陸了。終于，人類的第一架飛機(jī)誕生了！我知道了這些名人都是熱愛讀書的，所以我們也要好好學(xué)習(xí)、讀書。
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