讀《有的人》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的讀《有的人》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《有的人》有感1
《有的人》是當(dāng)代詩(shī)人可家紀(jì)念魯迅13周年的一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)中批評(píng)了那些欺壓人民的反動(dòng)統(tǒng)治者，贊揚(yáng)了那些甘為人民服務(wù)的人，進(jìn)行了強(qiáng)烈的對(duì)比。從而表現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，為大家做貢獻(xiàn)的精神。
詩(shī)中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數(shù)人更好活的人一樣，無(wú)私為集體奉獻(xiàn)，為大家服務(wù)。應(yīng)融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻(xiàn)。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學(xué)校，是班級(jí)，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關(guān)己則高高掛起”。我們應(yīng)該想到自己是班級(jí)的主人，把班級(jí)當(dāng)成自己的家，多幫助同學(xué)。不要覺(jué)得做了一件好事就吃了虧，俗話說(shuō)“吃虧是�！甭�。
就拿衛(wèi)生值日來(lái)說(shuō)吧。一個(gè)月輪到一次，我們就應(yīng)該好好的做：撿好每一張紙，拖好每一塊地，擺好每一張桌子……這些看起來(lái)很難，但只要用心去做，都不難。不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動(dòng)。值日只是舉手之勞，不需那么復(fù)雜。
所以，我們生活在班集體里，就要為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)，多貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大以后向社會(huì)貢獻(xiàn)，做一個(gè)有用的人。
讀《有的人》有感2
前幾天，在中央電視臺(tái)新年新詩(shī)會(huì)上，我偶爾看到中央臺(tái)的兩位主持人在深情的朗誦臧克家先生的經(jīng)典詩(shī)歌《有的人》，感慨頗多。記得那是我初中時(shí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)歌。當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂事，任憑老師怎樣講解當(dāng)時(shí)的歷史背景，怎樣分析“有的人”指的是什么樣的人，對(duì)我來(lái)說(shuō)都只是過(guò)眼云煙了。而今，我已三十，而立之年，滄桑巨變，懵懂的少年已成長(zhǎng)到一名經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的大人，有苦有甜，酸甜苦辣，舔嘗之后，才知道是啥滋味！真是憶往事，不堪回首。身邊的人，更是形形色色。我想起了我的班主任說(shuō)過(guò)的一句話：小的時(shí)候，立志想改變整個(gè)世界，長(zhǎng)大了，才知道改變不了世界，于是想改變周圍的人，到后來(lái)，發(fā)現(xiàn)周圍的人也給變不了，于是就想著改變自己吧。仔細(xì)琢磨，還不無(wú)道理��！“人”字，寫起來(lái)容易，做起來(lái)難��！是非黑白，還真得由后人來(lái)評(píng)說(shuō)�。∥蚁Ｍ约耗芟耜翱思蚁壬P下的野草一樣，“任由地下的火燒！只要春風(fēng)吹到的地方，到處都有我的身影！”
朋友，和我一起大聲地來(lái)朗讀這首詩(shī)吧！
讀《有的人》有感3
“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了�！比松膬r(jià)值到底是什么？當(dāng)我讀了《有的人》之后，我終于明白了：人生的價(jià)值決不是索取，而是對(duì)他人的貢獻(xiàn)�！队械娜恕酚谩盎睢迸c“死”進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，熱情的贊頌了偉大的共產(chǎn)主義者魯迅先生。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡母锩瘛o(wú)情的鞭策了反對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的驕橫.人生的價(jià)值確實(shí)值得我們探究。著名作家楊沫說(shuō)：“一個(gè)人如果之碌碌無(wú)為，只為自己渺小的生存，而虛度人生，那么，即使活到100歲的高壽，又有什么意義和價(jià)值呢？雷鋒同志也說(shuō)的好：“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)憤圖強(qiáng)，用雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類解放事業(yè)——共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)出自己的一切，這才是最幸福的�！彼麄冋f(shuō)的多么好��！他們是真正用自己的血和肉創(chuàng)造出了非常有價(jià)值，有意義的人生，他們生為人民生，死為人民死，他們時(shí)時(shí)刻刻想到的不是自己，而是別人。
我們當(dāng)代的新青年，生活在和平美好的世界里，面對(duì)我們的是鋪滿鮮花的莊康大道，更應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí)，向時(shí)代的先鋒學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我們最重要的任務(wù)是刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，如果不這樣，那么將來(lái)根本就談不上什么輝煌的一生，只是碌碌無(wú)為，虛度年華，那么真是白活了一生。碩果決不會(huì)擁進(jìn)懶人的懷抱，我們應(yīng)向前輩合現(xiàn)代的先鋒那樣，人人為我，我為人人，讓自己的生命有意義，有價(jià)值，讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩！
讀《有的人》有感4
“有的人死了，他還活著。有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人把名字刻入石頭想不朽，名字比尸首爛得更早。有的.人寧愿做野草，等著地下的火燒……”每一次讀臧克家的《有的人》，我腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出那張帶著傲氣與智慧的面孔——魯迅先生。
不知何時(shí)起，我對(duì)魯迅先生便始終充滿著敬仰之情，也許是他那始終如一的愛(ài)國(guó)之心，也許是他那“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的絕唱。
年少的他在日本求醫(yī)時(shí)，起初懷著“醫(yī)治國(guó)民被疾病占據(jù)的軀體”的志向，努力鉆研。然而當(dāng)他看到同行的國(guó)人竟然對(duì)電影中的中國(guó)人被殺而歡呼高喊“萬(wàn)歲”時(shí)，他突然清醒了，他清醒地認(rèn)識(shí)到“醫(yī)治國(guó)民的精神思想更比醫(yī)治國(guó)民的痛苦軀體重要”，于是，他帶著失望、悲憤和責(zé)任告別了那個(gè)正直嚴(yán)格、平等博愛(ài)的藤野先生。從此，原本在他手中應(yīng)是一把鋒銳的手術(shù)刀卻變成了一枝蒼勁有力鐫刻山河的筆。
魯迅從為國(guó)求醫(yī)輾轉(zhuǎn)到棄醫(yī)從文，無(wú)一不呈現(xiàn)出他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，他的解剖學(xué)無(wú)一不為后來(lái)的他進(jìn)行思想上的高度解剖。他敢于寫出被世人輿論的文字，他敢于為了苦難深重的民眾與反動(dòng)政府作激烈的交鋒，他敢于拍案而起嚴(yán)厲控訴幾千年來(lái)封建****統(tǒng)治的罪惡……他所做的一切，無(wú)一不是為當(dāng)時(shí)的人民支撐起一片思想上的蔚藍(lán)天空！
他的一支筆，一個(gè)信念，對(duì)當(dāng)時(shí)的人民、社會(huì)乃至全中國(guó)都有著很大的影響。以至于后來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)“我”讀到這個(gè)人物時(shí)都倍感沖動(dòng)，他在“我”心中形成了一種堅(jiān)不可摧的力量。也許我永遠(yuǎn)無(wú)法把這個(gè)影響時(shí)代的偉人讀透，但對(duì)他的信仰尊崇卻始終不會(huì)動(dòng)搖。
我堅(jiān)信先生的文字能永遠(yuǎn)敲震世人的靈魂，我堅(jiān)信“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的絕唱能流芳百世！
讀《有的人》有感5
有的人活著
他已經(jīng)死了
有的人死了
他還活著……
當(dāng)我讀這篇文章時(shí)，心中總會(huì)閃出一個(gè)念頭，既然本篇贊美魯迅，為什么是以《有的人》為題？臧克家為何會(huì)想出這個(gè)題目？又為何會(huì)將有名的魯迅和那些卑鄙無(wú)恥的小人進(jìn)行對(duì)比呢！
這篇詩(shī)，總是以有的人開頭，好的地方究竟藏在何處呢？又是一股什么強(qiáng)大的力量使得臧克家能寫出如此優(yōu)美的文章，又是什么力量能使得臧克家能把這首詩(shī)表達(dá)在語(yǔ)文教材書之上呢！
為什么有些人給人們當(dāng)牛馬，人們就能永遠(yuǎn)記住他，魯迅真的給人們做過(guò)牛馬嗎？難道正因如此才能給人們留下如此深刻的印象嗎？
魯迅以筆帶伐，奮筆疾書，戰(zhàn)爭(zhēng)的一生被譽(yù)為民族魂。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，”難道因?yàn)檫@是魯迅一生的寫照，才是魯迅一舉成名的原因嗎？魯迅的作品有數(shù)十篇被選入中小學(xué)語(yǔ)文課本，并有多部小說(shuō)被先后改編成電影，人們?nèi)绱俗鹬厮�，其作品�?duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，究竟是什么才讓這些作品被許多人選中，被世人尊重呢？
面對(duì)這一切問(wèn)號(hào)，我表示沉默……
教師評(píng)語(yǔ)：通過(guò)對(duì)作者本身的人物分析，有思想有見(jiàn)解地闡述了對(duì)人物的質(zhì)疑，語(yǔ)言犀利，層次感強(qiáng)。
讀《有的人》有感6
我平時(shí)對(duì)一些詩(shī)歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)是作者為了紀(jì)念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩(shī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，題目新穎特別。而且，通過(guò)寫兩種不同的人的對(duì)比，表達(dá)了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻(xiàn)精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著�！边@句話是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,后來(lái)我終于明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達(dá)出了作者對(duì)這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒(méi)有消失，是永存的,這又表達(dá)了作者對(duì)這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒(méi)有被嚇倒，而是繼續(xù)寫作。令反動(dòng)派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫的：“他活著,為了多數(shù)人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h(yuǎn)沒(méi)有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長(zhǎng)出能綠的小草,使大地更加充滿了生機(jī)和活力。魯迅將自己的一切都貢獻(xiàn)給了人民和社會(huì)。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械娜�,情愿做野草,等地下的或燒�！边@是多么崇高的精神啊!
“人之初,性本善”這就是人們常說(shuō)的一句話,可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的,我不敢保證我以后會(huì)成為像魯迅先生一樣偉大的人,但至少,我們應(yīng)該保留那種無(wú)私奉獻(xiàn),懂得愛(ài)護(hù)別人的精神品質(zhì),這樣,當(dāng)夕陽(yáng)西下,我們能問(wèn)心無(wú)愧我對(duì)得起自己和他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見(jiàn)證歷史,目睹風(fēng)云,重燃人民心火的人-----魯迅。
……
讀《有的人》有感7
學(xué)完臧克家《有的人》這首詩(shī)歌后，語(yǔ)文老師隨口問(wèn)了我們：同學(xué)們，你們的人生打算怎樣的活著？思索了幾分鐘后同學(xué)們紛紛舉手分享各自的人生活法。同學(xué)們的答案異彩紛呈，有開心地活著，有踏實(shí)地活著，有誠(chéng)實(shí)勇敢地活著，有樂(lè)學(xué)多思地活著……而我卻陷入了沉思——人，究竟要怎樣活？
打我記事起爺爺就告訴我說(shuō)：“要努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)考上名牌大學(xué)，找個(gè)吃穿不愁的好工作，為祖上爭(zhēng)光�！蔽抑牢覀兗矣形幕母�，卻沒(méi)能出個(gè)名牌大學(xué)生的種子。我疑惑了，如果我真的按爺爺說(shuō)法活，這算不算是為了別人而活？
我們偌大的中國(guó)有著幾千年的歷史，在這幾千年里每天都有不少人出生死去，有多少人能夠名垂青史被世人所銘記？又有多少人被掩埋在歷史的長(zhǎng)河中不為人知？有的人流芳百世，有的人平凡而普通，有的人遺臭萬(wàn)年。而我究竟要成為哪種人？又該以怎樣的姿態(tài)活？是該聽(tīng)爺爺?shù)脑�，踏踏�?shí)實(shí)地上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)？還是努力地使自己不被茫茫人海所淹沒(méi)？
我閉上了眼，想起了那滿天的星辰，在它們當(dāng)中雖然有許多不為人所知，但仍然努力地散發(fā)著自己全身的光芒，盡管小但能照亮夜晚的天空。我忽然明白了，我要用一生去做一件讓自己永不后悔的事，像魯迅先生那樣，讓有限的人生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得精彩而有意義！
讀《有的人》有感8
讀了這篇紀(jì)念魯迅有感的文章后，我覺(jué)得，魯迅真的叫人佩服，我敬佩他愛(ài)國(guó)的精神，我學(xué)習(xí)他善惡分明，嫉惡如仇的品質(zhì)，我喜歡他為別人想得多，為自己想得少的態(tài)度。他永遠(yuǎn)都是那樣的善良，幽默，風(fēng)趣，永遠(yuǎn)把人民放在第一位。
這首詩(shī)寫得非常有情感，很有做人的道理，把平常人們所做的事情有了相應(yīng)的結(jié)果，該做的，不該做的，都有它好的一方面，做了事就要勇于承擔(dān)，無(wú)論是好，是壞，都要有面對(duì)、挑戰(zhàn)的勇氣，但自信是不可缺少的，只有自信的自己，才有成功之后真實(shí)的我！
文章寫了好幾個(gè)方面的例子，現(xiàn)在的幸福與快樂(lè)要好好把握，不要去做一些對(duì)自己不利，又傷害到別人的事情。做這些事會(huì)得到嚴(yán)厲的懲罰，會(huì)加倍還給自己，所以，值錢的事物要好好把握，才能完善自己，還會(huì)有相當(dāng)好的回報(bào)！
這首詩(shī)寫的是紀(jì)念魯迅先生的，世間的人們有好有壞，他們所做的一切事情都可以用這首詩(shī)來(lái)代替，這首詩(shī)把一切都概括了，我很喜歡這首詩(shī)，也許是這首詩(shī)告訴了我時(shí)間的真善美或假惡丑的一些事情會(huì)得到怎樣的報(bào)應(yīng)，做壞事會(huì)得到你想不到的報(bào)應(yīng)，一心想做好事，為他人著想不求回報(bào)的人會(huì)有接連不斷的好事，在他們的人生道路上，回事一天很成功的路！
文章教給了我這些道理，讓我清楚要怎樣去做一個(gè)好人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的一個(gè)心地善良的人。我讀完這首詩(shī)歌，我會(huì)明白，懂得去怎樣做一個(gè)人的道理。
讀《有的人》有感9
《有的人》
紀(jì)念魯迅有感
臧克家
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
有的人他活著別人就不能活；有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。
騎在人民頭上的 人民把他摔垮； 給人民做牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他！
把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早；
只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人， 他的下場(chǎng)可以看到；
他活著為了多數(shù)人更好地活著的人， 群眾把他抬舉得很高，很高。
1949年 11月 l日于北 京
43．選出朗讀時(shí)語(yǔ)氣停頓劃分正確的一項(xiàng)。（）
A．他／活著／為了／多數(shù)人更好地／活著的人
B．他／活著為了／多數(shù)人／更好地／活著的人
C．他活著為了／多數(shù)人更好地／活著的人
D．他活著／為了多數(shù)人／更好地活著的人
44．填空。
①這首詩(shī)為了加強(qiáng)突出主題的意義，豐富這篇短詩(shī)的內(nèi)容，通篇運(yùn)用了 ___的表現(xiàn)手法。
�、谠�(shī)的第一節(jié)以鮮明的對(duì)比評(píng)價(jià)了兩種人：一種人雖 _______猶 _____，另一種人雖 ____猶 ______。
③詩(shī)的第二節(jié)用一個(gè)“＿”字，一個(gè)“＿”字，形象地刻畫了兩種人對(duì)待人民截然相反的態(tài)度。
④“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”是從魯迅的名句“ ________”化用而來(lái)的。
⑤詩(shī)的第五、六、七節(jié)對(duì)應(yīng)呼應(yīng)第 ____、＿、一節(jié)，寫了人民群眾對(duì)這兩種人的不同態(tài)度。
45．用橫線畫出詩(shī)中說(shuō)明反動(dòng)階級(jí)的下場(chǎng)的有關(guān)詩(shī)句。
46．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答：＿
47．寫出這首詩(shī)的韻腳并指出它們是押什么韻的。 答：＿
答案:
43． D44．①對(duì)比②生死死生③騎俯④俯首甘為孺子牛⑤二三四指．人民把他摔垮；名字比尸首爛得更早物．贊頌魯迅，鞭撻反動(dòng)階級(jí)；揭示為了人民的人在人民中永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。47．“大、馬、垮、他”押“才’韻； “燒、早、草、到、高”押“ ao”韻。
【讀《有的人》有感】相關(guān)文章：
讀《飄》有感05-26
讀《活著》有感05-26
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感05-20
讀《童年》有感05-15
讀《曹操》有感04-24
讀《看見(jiàn)》有感04-22
讀《魔戒》有感04-11
讀《母愛(ài)》有感05-18
讀《背影》有感05-11