讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感
讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感1
前幾天我做了一篇閱讀名字叫《三個(gè)人一雙眼睛》讓我受到了啟發(fā)和教育。
讓我感動(dòng)的是一個(gè)鏡頭：“從百貨大樓的樓梯并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)漂亮的男孩子，約莫有八九歲他左手牽著爸爸，右手牽媽媽。讓我沒想到的是他的爸爸媽媽是兩個(gè)盲人�！弊屛蚁氩坏降氖撬麄兊哪樕线�有笑容在流動(dòng)。
三個(gè)人一雙眼睛，還有笑在臉上流嗎，你相信嗎？有的人她的手癱瘓但是，他用腳寫書法，寫出的比我用手書法好看。有的人他酷愛音樂雖然他的雙手沒但是他用腳來彈鋼琴。用笑來面對(duì)世界。有的，全身三分之二癱瘓，可她仍然愛生命頑強(qiáng)語病魔斗爭，以其樂觀向上的人生觀努力學(xué)習(xí)了四種外語……有的人他的雙腳失去了坐在輪椅上但是他還是在公司里努力工作。
我們都是四肢健全的學(xué)生，可是在當(dāng)我學(xué)習(xí)跟不上的時(shí)候。當(dāng)我和同學(xué)吵架的時(shí)候。當(dāng)我覺得被老師冤枉的時(shí)候。有的人婁縮不前，放棄學(xué)習(xí)。有的人怨天怨地。有的人在心里說：老師偏向，我以后跟他對(duì)著干。想想那個(gè)漂亮男孩，想想那一左一右的父母。雖然他們看不光明，但卻能笑對(duì)生活，一家人在一起生活得很幸福，真是超乎想象。
朋友們用微笑擁抱我仍的明天。
讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感2
星期日，小作者去百貨大樓，看見了三個(gè)人，他們是一家子。中間有一個(gè)小男孩左手牽著爸爸，右手領(lǐng)著媽媽，嘴里還喊著“一步，兩步，三步�！焙茱@然，小男孩的爸爸和媽媽都是盲人。熙熙攘攘的人群安靜下來，大多數(shù)人都閃出一條道，讓這一家子先走，最后那一家子消失在了人群當(dāng)中。小作者被那一家子以樂觀的態(tài)度面對(duì)生活感動(dòng)得哭了。
讀了這一篇文章，我很感動(dòng)，沒想到世界上還有這樣的人。我很佩服那小男孩，他不為自己有一個(gè)盲人父母而悲傷，還跟父母不離不棄，時(shí)時(shí)刻刻和他在一起，走樓梯的時(shí)候，怕父母受傷，還慢慢的，一步一步地走，還喊著口哨，把自己當(dāng)做了父母的眼睛，給父母帶來光明，讓他們享受溫暖的陽光和溫暖的風(fēng)。像小男孩這樣的父母很少，可是，這位小男孩卻有，他那樂觀面對(duì)生活的態(tài)度和他孝訓(xùn)父母的態(tài)度讓我所感動(dòng)，小男孩真是那一家中的主干，“生命的稻草”啊。小男孩的父母也沒有因?yàn)樽约菏敲と硕袆?dòng)悲傷，他們也樂觀地面對(duì)生活。小男孩的父母雖然是盲人，但我覺得，他們的父母有小男孩這樣孝訓(xùn)的孩子就已經(jīng)足夠了，小男孩可以給父母帶來眼睛，時(shí)時(shí)刻刻把自己的眼睛給父母，讓他們也看一看光彩的世界。文中的一句話，是我難忘，那就是“三個(gè)人一雙眼睛，還有笑在臉上流。”著寫出了那一家子以樂觀的態(tài)度面對(duì)困難，不為這一點(diǎn)小事而悲哀。
讀《三個(gè)人一雙眼睛》有感3
一次我在答卷的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一篇閱讀，便急匆匆地讀完了，這篇閱讀對(duì)我的感觸很深，于是又多讀了幾遍。
這篇閱讀講的是“一個(gè)星期天，在百貨大樓的樓上并排走下來三個(gè)人，中間是一個(gè)很漂亮的男孩子，他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽，爸爸和媽媽是兩個(gè)盲人，他們一邊走，一邊說，還有笑在臉上洋溢著�！弊x完這篇閱讀后，我被這三個(gè)人的幸福深深地打動(dòng)了，他們?nèi)齻�(gè)人雖然只有一雙眼睛，但是仍然對(duì)生活充滿了希望和向往，他的爸爸和媽媽盡管已經(jīng)看不見了，可他們驕傲，他們有一個(gè)好兒子。漂亮的男孩不但沒有因?yàn)榘职�、媽媽的殘疾而悲觀，反而更加樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，快樂的面對(duì)每一天。我能想像盲老人把男孩帶大是多么的不容易，男孩面對(duì)生活的困難，他們比平常人付出了更多的艱苦，他們卻比平常人更加的對(duì)文中所目睹的人也被他們的生活充滿了樂觀，他們不愿被困難所屈服。文中所目睹的人也被他們的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)了，都自動(dòng)的為他們散開了一條路。這篇閱讀對(duì)我的感觸非常深，“我有一個(gè)幸福的家，我有爸爸、媽媽無微不至的關(guān)懷、照顧，可我有時(shí)還要抱怨，真是不應(yīng)該。
這篇閱讀讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、面對(duì)。
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