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手指讀后感500字（精選21篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的手指讀后感500字，希望能夠幫助到大家。
手指讀后感500字 1
五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)；食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕?tīng)奚�；中指有無(wú)名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒(méi)有強(qiáng)弱、美丑之分了。我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛(ài)好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量！讀了《手指》我懂得的人生道理：
第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不能自暴自棄。
第二，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。
第三，它讓我明白了無(wú)論在什么情況下不可以小看別人。
有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(zhǎng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒(méi)想到，第二天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的.同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級(jí)參加比賽。我也被榮幸地選上了。在每天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長(zhǎng)繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)！有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣餒。我覺(jué)得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓勵(lì)自己的優(yōu)點(diǎn)，在某方面也比別人強(qiáng)。
這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。
手指讀后感500字 2
這幾天，我們學(xué)了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。
這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點(diǎn)和食指敢與探險(xiǎn)，不怕?tīng)奚男愿�。也講了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點(diǎn)與無(wú)名指和小指可愛(ài)的特點(diǎn)。最后寫出了只要團(tuán)結(jié)一致，變成拳頭，才會(huì)發(fā)這又讓我想起了一個(gè)故事：
從前有個(gè)老人，他有三個(gè)兒子，他們很不團(tuán)結(jié)，三個(gè)人各干各的`事，誰(shuí)有困難誰(shuí)也不幫誰(shuí)。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，老人感到自己已經(jīng)時(shí)日不多了，忽然很憂郁地想了起來(lái)：如果那天我不在了，他們會(huì)更不團(tuán)結(jié)的，遲早會(huì)把我留給他們的家產(chǎn)給毀了。老人長(zhǎng)嘆一聲，堅(jiān)定的說(shuō)：我一定要讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。
過(guò)了幾天，老人果然躺在床上起不來(lái)了，他就讓自己的三個(gè)兒子，每人去撿55根樹(shù)枝來(lái)，兒子們很納悶，但還是去了，因?yàn)檫@是老人生前最后一個(gè)愿望了。
兒子們撿好樹(shù)枝都回來(lái)了。老人交給兒子們每人一根樹(shù)枝讓他們折斷試試，他們?nèi)疾毁M(fèi)吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹(shù)枝讓他們折斷結(jié)果還是一樣，一直到十根，三個(gè)兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時(shí)老人終于開(kāi)口了，老人苦口婆心的對(duì)三個(gè)兒子說(shuō)：“一個(gè)人的力量終究是有限的，只要你們團(tuán)結(jié)沒(méi)有什么困難能難倒你們�！眱鹤觽兟�(tīng)了仿佛領(lǐng)會(huì)到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。
人生要有朋友，朋友多就等于力量強(qiáng)大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒(méi)有辦不到的事！
手指讀后感500字 3
學(xué)了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個(gè)人，各有所長(zhǎng)，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
食指就像是一個(gè)勤奮賣力、勇于冒險(xiǎn)、動(dòng)作機(jī)敏的人：我們每次寫字都得靠他推動(dòng)筆桿；碰到什么未知的事物都得靠他先去接觸；打電話、解紐扣這些巧事都需要他的幫忙。
世界著名物理學(xué)家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電。有人覺(jué)得他太瘋狂了，為了科學(xué)研究竟去捕捉雷電。但在我看來(lái)，富蘭克林的這種做法是偉大的，因?yàn)檫@不正體現(xiàn)出了他勇于冒險(xiǎn)的精神嗎？這不是與食指的特點(diǎn)相同嗎？我欣賞勇于冒險(xiǎn)的人。
我以前并不擅長(zhǎng)冒險(xiǎn)，只是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)生。直到有一天。
那一天數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀兓厝ズ煤镁毩?xí)練習(xí)。其他難題我都做出來(lái)了，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會(huì)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我對(duì)這道題的看法，我直說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)。她聽(tīng)后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點(diǎn)。我一聽(tīng)覺(jué)得她的觀點(diǎn)是有道理的`，只不過(guò)這樣想會(huì)不會(huì)太冒險(xiǎn)了？你怎么知道這兩個(gè)數(shù)之間會(huì)有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉，問(wèn)道。她笑了笑，答：這就是場(chǎng)冒險(xiǎn)。
這就是場(chǎng)冒險(xiǎn)，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，不冒險(xiǎn)怎能撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)呢？于是，我也嘗試了。后來(lái)，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會(huì)在合適的時(shí)間用合適的理念去嘗試，不復(fù)從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這就是我想做食指的原因，因?yàn)樗掠诿半U(xiǎn)。
手指讀后感500字 4
星期二我們新學(xué)了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，還比別的'少一個(gè)關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強(qiáng)硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險(xiǎn);中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實(shí);體態(tài)最秀麗，樣子最可愛(ài)的莫過(guò)于無(wú)名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過(guò)這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。難道這不是團(tuán)結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說(shuō)的一樣，人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)在集體中去使用它，這樣對(duì)一個(gè)集體是很有用的。
手指讀后感500字 5
我讀了豐子愷的《手指》后，有了很大的啟示。
《手指》這篇文章主要是講了：每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要他們握成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了。
《手指》這篇文章告訴了我們一個(gè)道理：“團(tuán)結(jié)就是力量�！痹谖覀兊纳钪�，有許多事都說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。例如：拔河比賽，在拔河比賽之中，大家只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力往自己這一方拉來(lái)，最后，一定會(huì)獲得勝利。足球比賽和籃球比賽也是這樣�？梢�(jiàn)，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們的力量就會(huì)從小變大。雷鋒不也說(shuō)過(guò)：“滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的'時(shí)候才能最有力量�！�
在自然界中，螞蟻是最小的動(dòng)物了，但有許多人覺(jué)得很奇怪：為什么螞蟻這么小，卻沒(méi)有被它們的天敵消滅呢？其實(shí)，螞蟻之所以沒(méi)被消滅，是因?yàn)椋何浵亗冸m然小，但是它們團(tuán)結(jié)了起來(lái)，組成了一個(gè)集體，它們的力量也就增強(qiáng)了幾十倍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們國(guó)家的人數(shù)和武器與日本侵略者相比，簡(jiǎn)直是天壤之別，可是到了最后，勝利卻是屬于我們，這是為什么呢？其實(shí)，是因?yàn)槿袊?guó)人民都團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起對(duì)付日本侵略者，最終獲得了勝利。這些事例都說(shuō)明了：“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大，這是鐵一般的事實(shí)。
手指讀后感500字 6
你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！
大姆指沒(méi)有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細(xì)的活兒；中指是最美的.，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無(wú)名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛(ài)，但是用處很少。
別看這五根手指各有優(yōu)缺點(diǎn)，但是他們團(tuán)結(jié)起來(lái)成一個(gè)拳頭，就非常強(qiáng)大了。
讀過(guò)這篇課文后，你應(yīng)該明白了吧，那就是——團(tuán)結(jié)。
"一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園",團(tuán)結(jié)可以彌補(bǔ)個(gè)人的不足，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)體，團(tuán)結(jié)就是力量。
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒(méi)有弄斷。
團(tuán)結(jié)就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮大的，團(tuán)結(jié)就像一位天使，她會(huì)用她的全部力量彌補(bǔ)你身上的不足，幫你指引方向。對(duì)待朋友，要盡自己所能幫助他，團(tuán)結(jié)起來(lái)，不要破壞朋友之間的友情。
你這會(huì)兒重新認(rèn)識(shí)你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個(gè)啟示，手指協(xié)作可以啟示團(tuán)結(jié)，白楊挺立可以啟示堅(jiān)強(qiáng)，在生活中只要留心觀察，任何一個(gè)小小的事物都蘊(yùn)含著生活的道理，從現(xiàn)在開(kāi)始，細(xì)心觀察，團(tuán)結(jié)身邊所有的人！
手指讀后感500字 7
最近我們學(xué)習(xí)了《手指》這篇文章，我覺(jué)得大拇指和食指的品質(zhì)在我們生活中有很多人擁有。
文中大拇指吃苦耐勞的品質(zhì)讓我想到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)。護(hù)士，很辛苦，從這個(gè)病房到那個(gè)病房，雖然短短的一段距離，護(hù)士必須小跑。這么做，完全是為了節(jié)約時(shí)間，這樣才能有多余的精力去照顧其他病人。
老師，多么神圣的職業(yè)。課堂上，幾十雙小眼睛盯著老師，老師全程站立，孜孜不倦地把知識(shí)傳播給學(xué)生們。課下，幾十本作文本還等著老師批閱，老師埋頭伏案，從未叫苦叫累。老師，不正是豐子愷筆下大拇指那樣的`人物嗎?
在川流不息的馬路上，交警穿著制服，在烈日下，在寒風(fēng)里維持著交通秩序。即使汗流浹背，即使冷風(fēng)刺骨，他們無(wú)怨無(wú)悔，只為了保障行人的安全，車輛的安全，他們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
而食指復(fù)雜的工作，敏捷勇敢的精神，他們也有。哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影;哪里需要哪里就有他們的存在，他們，就是消防員。
面對(duì)熊熊燃燒的大火，是他們抱著水槍沖在前面。面對(duì)滔天的洪水，是他們劃著皮艇沖在最前面。他們無(wú)怨無(wú)悔，把困住的人們送到安全的地方，卻把危險(xiǎn)留給自己。他們就是像拇指一樣的人物。
我們要感謝這些人，是他們，不顧自己為了我們不惜奉獻(xiàn)出一切。我們要感謝他們，向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要像他們一樣，為人民們服務(wù)!
手指讀后感500字 8
今天，我讀了豐子愷的散文——《手指》。
這篇文章首先是開(kāi)門見(jiàn)山地指出每一個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)、各有所短，接著就具體描寫了五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后作者告訴我們五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
我不禁感慨：五根手指雖然都長(zhǎng)在手上，但是它們的大小、長(zhǎng)短、作用和功勞卻各不相同。但是，無(wú)論每根手指的.力量如何，只要團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，就能發(fā)揮出最大的力量。我不由地想到了螞蟻，小時(shí)候大人們老是告訴我們，螞蟻搬家就代表天要下雨了，我那時(shí)是將信將疑的，我總在想那么小的螞蟻竟然能搬家，現(xiàn)在我終于能明白了，螞蟻雖然小，一只螞蟻搬不了家，但是它們?nèi)绻銐驁F(tuán)結(jié)，成群的螞蟻就一定可以搬家了。這就是所謂的“團(tuán)結(jié)就是力量”。
其實(shí)不只是手指，也不只是螞蟻，我們?nèi)祟愐彩且粯樱覀冎腥A兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，最后打敗了日本帝國(guó)主義，這不也說(shuō)明了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的嗎？是的，團(tuán)結(jié)就是力量，我們要堅(jiān)信這一個(gè)真理，一個(gè)人也許很渺小，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中華兒女團(tuán)結(jié)一致，就一定能把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加美好、更加富強(qiáng)。團(tuán)結(jié)就是力量！讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)吧，為我們祖國(guó)的大好江山舔磚加瓦！
手指讀后感500字 9
兩人一般心，有錢堪買金；一人一般心，無(wú)錢堪買針。五個(gè)手指握在一起，才能成為一個(gè)拳頭。
今天我們學(xué)習(xí)了一篇詼諧、幽默、風(fēng)趣的課文《手指》。
這篇文章開(kāi)門見(jiàn)山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格。最后說(shuō)明了“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了�！边@樣一個(gè)道理。
在一個(gè)晴朗的下午，我和鄧曉悅還有幾個(gè)女生一起去六區(qū)烤肉吃了。我們買好肉，把肉調(diào)好味就出去尋找燒火用的樹(shù)枝和落葉了，然后我們把火燃起來(lái)后，就自己拿著自己的肉串烤了，沒(méi)有人接著去找落葉，沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，火就滅了，我們特別失望，過(guò)了一會(huì)兒，我吸取教訓(xùn)了以后，我就把自己的肉串給程文圣，讓她幫我烤我給大家找落葉，讓火著的再旺一點(diǎn)，可我的`力量也不夠啊，過(guò)了一會(huì)，火又滅了，宋皓月提議：“要不我們分組吧。一組烤，另一組就去找材料，每一組烤一分鐘就換人�！蔽覀兗娂娡饬�，每個(gè)人都在為了讓自己組的火燒得更旺一些，都找的又快又多，后來(lái)，我們每個(gè)人都如愿以償?shù)爻缘搅俗约嚎镜娜狻?/p>
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)……”
手指讀后感500字 10
今天，我讀了豐子愷老先生的散文——《手指》。讀完之后，我受益匪淺，有了很大的啟示，并且從中得到了知識(shí)。這篇如詩(shī)一般優(yōu)美的散文是豐子愷先生寫的，他是中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫家、書法家和翻譯家，我很喜歡他的.作品，因?yàn)閺乃淖髌分�，我們可以體會(huì)到人為世界的滄桑、欺騙和爾虞我詐，如《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》和《竹影》，都是我比較喜歡的作品。今天早上，我在媽媽的藏書中意外地發(fā)現(xiàn)了這篇《手指》，不禁想：手指有什么好寫的呢？不就是一只手上五根嗎？當(dāng)我正想把它放下時(shí)，上面的“豐子愷著”，使我產(chǎn)生了好奇心和閱讀的興趣，就像不知得到了什么保證似的，讀了起來(lái)。
這篇《手指》寫的是手上五根手指的用處以及缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明了金無(wú)足赤、人無(wú)完人的道理，告訴我們?nèi)烁饔懈鞯膬?yōu)點(diǎn)，也各有各的缺點(diǎn)，只要團(tuán)結(jié)一致，向仇敵愾，成為一個(gè)群體，就不怕什么困難，更沒(méi)有什么強(qiáng)弱之區(qū)、美丑之分了，每個(gè)人都有力量，每個(gè)人都有功勞。
手指讀后感500字 11
手指是人的中要器一官，如果手指缺了一只其他四根無(wú)法發(fā)揮做用。
首先說(shuō)大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時(shí)它的功勞最大的屬于他，如果沒(méi)有他字就會(huì)寫不好。在拿東西的時(shí)候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個(gè)關(guān)節(jié)，如果大拇指有三個(gè)關(guān)節(jié)人們都會(huì)感到軟弱如果大拇指有一個(gè)關(guān)節(jié)，就會(huì)變成一根鐵棍子，動(dòng)彈不得。所以大拇指只有兩個(gè)關(guān)節(jié)。
手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的.機(jī)會(huì)最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗(yàn)血時(shí)，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見(jiàn)他帶著一個(gè)創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實(shí)他只是一個(gè)擺設(shè)，他是沒(méi)用都沒(méi)。無(wú)名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個(gè)擺設(shè)而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛(ài)。
五指如果聚在一起各各吸取各的缺點(diǎn)，成了一個(gè)拳頭堅(jiān)不可摧。也告訴我們一團(tuán)一結(jié)一心能戰(zhàn)勝一切。
手指讀后感500字 12
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了豐子愷的【手指】一文。我讀了后，有了很大的啟發(fā)。
【手指】這篇課文主要講了：每個(gè)人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。它們有不同的姿態(tài)和性格，但是，只要一旦它們一團(tuán)一結(jié)起來(lái)，成為一個(gè)拳頭，那樣就根根有用，根根有力量�！臼种浮窟@篇文章告訴了我們一個(gè)道理：“一團(tuán)一結(jié)一團(tuán)一結(jié)就是力量”在生活中有許多事都說(shuō)明了“一團(tuán)一結(jié)就是力量”這個(gè)道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會(huì)贏得比賽。如果，大家漫不經(jīng)心，一點(diǎn)都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒(méi)有別人的幫助，怎么會(huì)贏呢？所以，大家只要一團(tuán)一結(jié)起來(lái)，我們的力量就會(huì)從薄弱到強(qiáng)大！
在動(dòng)物中，算螞蟻是最小的了，可它們?yōu)槭裁磪s沒(méi)有被天敵消滅？所以有很多人都很奇怪。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲浵佉粓F(tuán)一結(jié)�！安粧仐�，不放棄”一定是它們心中的想法。
其實(shí)，我們中國(guó)也是這樣。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我們的'武器和日本的比，簡(jiǎn)直是天壤之別！可為什么，最后還是我們贏了呢？因?yàn)橐粓F(tuán)一結(jié)！
“一團(tuán)一結(jié)就是力量，一團(tuán)一結(jié)力量大”這是鐵一般的事實(shí)！
手指讀后感500字 13
今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團(tuán)結(jié)。
我們每個(gè)人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長(zhǎng)各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會(huì)用到它。食指沒(méi)有無(wú)名指長(zhǎng)，也沒(méi)有那么窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線，它的工作很復(fù)雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個(gè)拳頭，就會(huì)威力大增！
人，則像一只手上的`五個(gè)手指一樣呢！每個(gè)單獨(dú)手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來(lái)，但五個(gè)指頭湊在一起，拼成一雙手，就會(huì)輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，創(chuàng)造很多事物。
就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個(gè)心思，一股力量，就能戰(zhàn)勝困難迎來(lái)成功。在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，人們也應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如果不團(tuán)結(jié)的話，就算有一個(gè)不團(tuán)結(jié)，也可能會(huì)傷害到一個(gè)整體。
手指讀后感500字 14
今天我讀了一篇課文，名字叫《手指》，讀后我深受感觸。
課文主要講了十根手指的重要性，一只手上的五根手指，各有所長(zhǎng)各有所短。大拇指最肯吃苦。例如拉胡琴，招呼人，沒(méi)有他不行。常與大拇指合作的是食指。他的`工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿，雖有大拇指相助，終是以它為主。五指中地位最優(yōu)，相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好象取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指，食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴小指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。
如果我的話，我會(huì)更需要大拇指跟食指，因?yàn)樗麄冏龅膭诹Ω嗔μ嗔耍瞧溆嗳种傅墓谝膊簧佟?/p>
這讓我明白一個(gè)道理:手指對(duì)我們的重要性有多大，哪怕少一根都不行，缺一不可，根根都有力量。
手指讀后感500字 15
這篇課文使我想起了鄰居張爺爺常說(shuō)的一句話：“鱷魚有什么可怕？全村的人人都手拿一根鐵棒一起來(lái)到河里，那鱷魚敢張嘴罵人嗎？打死它！”是啊，只要我們都可以做到團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾，與困難做斗爭(zhēng)，還怕有解決不了的問(wèn)題嗎？不可能！一個(gè)人的潛力都是無(wú)窮的，更何況一個(gè)群體呢？只要大家肯投入團(tuán)體，有一份火發(fā)一份光，為團(tuán)體付出力量。
以反法西斯為例，如果沒(méi)有世界上所有遭到侵略和壓迫的國(guó)家一起站起來(lái)，形成“合盟軍”，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)又怎么贏得勝利呢？可以說(shuō)，如果沒(méi)有世界人民的廣大支持，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)就不可以贏得勝利，團(tuán)結(jié)正是力量之源！如果這不足以證明，那就以我們中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為例子吧。一九三一年九月十八日，日本發(fā)動(dòng)了驚心動(dòng)魄的.“盧溝橋事變”，正式向我們中華民國(guó)宣戰(zhàn)，在我們中原大地作惡多端，如果不是我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾再加上美國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和痛恨，對(duì)日本軍隊(duì)的后方進(jìn)行了致命的一擊，我們中國(guó)又怎能得以解放呢？正是有了全世界人民的偉大支持，才換來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利！
眾人一條心，萬(wàn)眾泰山移！讓我們都學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，學(xué)會(huì)同仇敵愾，學(xué)會(huì)為集體獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
手指讀后感500字 16
今天，我們讀了一篇總分總的課文，作者是豐子愷——《手指》。
課文講述的是：我們每人都有十個(gè)手指，一只手上有五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。
大拇指的優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)，但在五指中，卻是最能吃苦的，例如拉胡琴……
常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的直線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。穢物、烈物、毒物，他接觸的機(jī)會(huì)最多，刀傷、燙傷、軋傷都輪到他，扳板機(jī)、打電話、系紐扣、打算盤，雖有大拇指合作，終是以他為主。
相貌堂皇的'就數(shù)中指，他左右都有屏障，食指與無(wú)名指牢牢地貼在他的左右，就像關(guān)公的關(guān)平和周倉(cāng)，一文一武，片刻不離，她曲線優(yōu)美，處處顯示出養(yǎng)尊處優(yōu)。
無(wú)名指和小拇指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，她們的力量過(guò)于薄弱。無(wú)名指本身就用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小拇指更薄弱，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
這篇文章告訴我們：手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如果能夠齊心協(xié)力，變成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會(huì)再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。
手指讀后感500字 17
《手指》這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個(gè)手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短”。
大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態(tài)不苗條，工作復(fù)雜，接觸危險(xiǎn)最多”，中指“相貌最堂皇，取東西能先觸到物卻不出力”，無(wú)名指和小指“體態(tài)可愛(ài)，但能力薄弱”。
五指各有所長(zhǎng)各有所短的介紹，內(nèi)容很簡(jiǎn)樸。但是，這介紹卻啟示了我們思索問(wèn)題的一個(gè)重要的道理：思索問(wèn)題，要辯證、客觀、全面。所謂客觀，就是事物原來(lái)是什么樣子就是什么樣子。作者對(duì)手指“五兄弟”任何一個(gè)的介紹，都是實(shí)事求是的：大拇指比較中指、無(wú)名指和小指而言，就是不夠美觀；中指、無(wú)名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證，指的是“五兄弟”中，任何一個(gè)都既有長(zhǎng)處又有缺點(diǎn)，不是說(shuō)因?yàn)椤白鍪履芰Ρ∪酢本鸵粺o(wú)是處。全面，指的是，作者觀察手指“五兄弟”是從各個(gè)方面進(jìn)行了觀察思索和比較，客觀、全面觀察和思索是辯證思索問(wèn)題的基礎(chǔ)。
所謂在聯(lián)系中思索，指的是文章的'最后，作者找到了五個(gè)手指之間的聯(lián)系：團(tuán)結(jié)一致才能夠成為一個(gè)拳頭，作為一個(gè)整體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，成為一個(gè)整體，才成為了美觀的、能夠勞動(dòng)的健全的手。
手指讀后感500字 18
手指豐子愷老先生的作品，《手指》這一篇文章讓我對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生道理有了更深的理解。
這篇文章寫了：我們手上的大拇指，食指中指，無(wú)名指，小指五根手指的`作用，而且運(yùn)用了擬人的手法，把五根手的用處，長(zhǎng)處，短處寫的淋漓盡致，讓讀者在風(fēng)趣的文字里了解手指。到了最后，引出“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理，把手指比作社會(huì)上的人，把五根手指握起來(lái)成為一個(gè)拳頭比作大家團(tuán)結(jié)一心。把“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理刻在我們心中。
大家肯定做過(guò)這樣的小游戲：把兩本書分開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)的交叉疊在一起。先疊十層，很容易就拉開(kāi)了，然后再疊十層，拉開(kāi)需要用勁，然后在疊十層，總共三十層這樣把兩本書拉開(kāi)就要非常用力，要是疊一百層，那樣拉開(kāi)非常難。假如說(shuō)拉開(kāi)交叉疊在一起十層的兩本書需要十千克拉力，那么一百層就需要一千千克的拉力，只有把一本書固定好另一頭用一臺(tái)起重機(jī)往后拉才能拉開(kāi)，這要費(fèi)多大力氣啊。
一根筷子容易折，百根筷子難折斷。團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量無(wú)窮大��！要是大家都學(xué)會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理，天下沒(méi)有克服不了的困難。
手指讀后感500字 19
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫《手指》。
這篇文章主要講了五個(gè)手指頭各有各的作用、特點(diǎn)；大拇指形狀不美，最能吃苦；食指，不窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬曲線，但做事機(jī)敏；中指，相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)；無(wú)名指、小指，體態(tài)優(yōu)美，樣子可愛(ài)，能力薄弱。最后，說(shuō)：只要這5個(gè)手指頭團(tuán)結(jié)一致，就能發(fā)揮出最大的力量。
是啊，團(tuán)結(jié)的力量很是巨大，在動(dòng)物界，又何曾不是這樣的呢？
一只小小的螞蟻，對(duì)于一些小型昆蟲可謂是微不足道的'，但是，成群的螞蟻們一起上，就會(huì)發(fā)出無(wú)窮的能量。
還記得我看過(guò)一篇故事。
有一天的下午，一只大蜘蛛來(lái)侵犯小螞蟻的地盤。一只工蟻奮不顧身地沖了過(guò)去，可還不知道怎么回事，就成了大蜘蛛的腹中美食。一只工蟻見(jiàn)事不妙，就到窩里找其它工蟻。不一會(huì)兒，成群結(jié)隊(duì)的工蟻就出動(dòng)了。大蜘蛛一看見(jiàn)事不妙，剛想逃走時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的八只腳被螞蟻們死死咬住，不一會(huì)兒便敗下陣來(lái)，成了螞蟻的戰(zhàn)利品了！
這篇文章給我的啟示是：手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指頭如果能團(tuán)結(jié)一致成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量！
手指讀后感500字 20
《手指》這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個(gè)手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短”。
大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態(tài)不苗條，工作復(fù)雜，接觸危險(xiǎn)最多”，中指“相貌最堂皇，取東西能先觸到物卻不出力”，無(wú)名指和小指“體態(tài)可愛(ài)，但能力薄弱”。
五指各有所長(zhǎng)各有所短的介紹，內(nèi)容很簡(jiǎn)單。但是，這介紹卻啟示了我們思考問(wèn)題的.一個(gè)重要的道理：思考問(wèn)題，要辯證、客觀、全面。所謂客觀，就是事物原來(lái)是什么樣子就是什么樣子。作者對(duì)手指“五兄弟”任何一個(gè)的介紹，都是實(shí)事求是的：大拇指比較中指、無(wú)名指和小指而言，就是不夠美觀；中指、無(wú)名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證，指的是“五兄弟”中，任何一個(gè)都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，不是說(shuō)因?yàn)椤白鍪履芰Ρ∪酢本鸵粺o(wú)是處。全面，指的是，作者觀察手指“五兄弟”是從各個(gè)方面進(jìn)行了觀察思考和比較，客觀、全面觀察和思考是辯證思考問(wèn)題的基礎(chǔ)。
所謂在聯(lián)系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五個(gè)手指之間的聯(lián)系：團(tuán)結(jié)一致才能夠成為一個(gè)拳頭，作為一個(gè)整體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，成為一個(gè)整體，才成為了美觀的、能夠勞動(dòng)的健全的手。
手指讀后感500字 21
當(dāng)我們學(xué)到《手指》這一課，我被它的啟迪感觸極深。
這篇課文主要講了人的手有五根手指，都各有所短，各有所長(zhǎng)。大拇指矮而胖，卻最吃苦；食指配合大拇指，筆寫字，接觸它消受機(jī)會(huì)最多；中指地位最高，養(yǎng)尊處優(yōu)，不出力，功勞都?xì)w它；無(wú)名指算最美了，它與小指配合，雖用處不多，但樣子可愛(ài)，缺一不可。
人又何嘗不是呢？手指都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，但如果能團(tuán)結(jié)一致，就能互相補(bǔ)缺，不就更強(qiáng)大了嗎？也就是說(shuō)，一根手指的力量雖然有限，但五根手指團(tuán)結(jié)合作起來(lái)，變成一個(gè)拳頭，就能擁有無(wú)限的力量，能做出一根手指無(wú)法做出來(lái)的力量。手指的全體，同人的全體，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所謂的強(qiáng)與弱、美與丑之分了。所以說(shuō)，手指都能握成一個(gè)拳頭，為什么還要比哪根強(qiáng)哪根弱呢？團(tuán)結(jié)在一起就是一種力量，要被人們重用，每根手指都需要去一起付出，這就是團(tuán)結(jié)所創(chuàng)造出來(lái)的力量！人也要如此，只要齊心協(xié)力，勁兒往一塊兒使，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，在任何沒(méi)有團(tuán)結(jié)的情況下，所有的力量都是弱小的`，就像我們俗話說(shuō)的一樣：“不怕巨浪高，只怕梁不齊�！痹谌魏螘r(shí)候，始終要記住一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量。”
就如我們科學(xué)課上的搭紙橋。這紙橋，我們每人分工才完工，當(dāng)時(shí)，每個(gè)組員都有自己的工作，到第二天時(shí)，每個(gè)人沒(méi)有遺漏，配合地完成了自己的事，在科學(xué)課上取得了老師的表?yè)P(yáng)得到了前二名的好成績(jī)，這就是我們團(tuán)結(jié)的好成績(jī)，如果再有，我們的力量將會(huì)更加強(qiáng)大。
勞動(dòng)會(huì)帶來(lái)今天的快樂(lè)，團(tuán)結(jié)能帶來(lái)明天的勝利。手指與人都一樣，都需要一種團(tuán)結(jié)的力量。
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