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        時(shí)間:2021-04-16 08:00:53 讀后感 我要投稿

        爭(zhēng)吵讀后感范文(精選8篇)

          讀完某一作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編整理的爭(zhēng)吵讀后感范文(精選8篇),希望對(duì)大家有所幫助。

        爭(zhēng)吵讀后感范文(精選8篇)

          爭(zhēng)吵讀后感1

          我讀了《愛的教育》這本書,給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》這一篇文章。

          這篇文章主要講了,安利柯和可來(lái)諦爭(zhēng)吵的故事。安利柯在抄寫文章,可來(lái)諦不小心撞了一下安利柯,墨水把紙弄臟了,兩個(gè)人吵了起來(lái)。下課后,可來(lái)諦在外面等著安利柯,安利柯以為可來(lái)諦找他算賬呢,可他來(lái)找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親,父親把他批評(píng)了一頓,說(shuō)他應(yīng)該向可來(lái)諦道歉。

          讀了這篇文章我的體會(huì)是,我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)、朋友、同桌等人要寬容大度,不要只為自己著想,要想想別人。寬容大度,互相幫助,才能使我們的生活更加豐富多彩。

          我通過(guò)可來(lái)諦下課后主動(dòng)去找安利柯道歉,和好的描寫,感受到了他的這種品德。

          其實(shí),我的生活中也發(fā)生過(guò)類似的事情。

          記得有一次上體育課,我們要練習(xí)排球,我們班的同學(xué)不小心把球砸到了我的身上,我氣憤地說(shuō):“你怎么把球扔到我的身上了?”他愣了一會(huì)說(shuō):“我不是故意的!边^(guò)了一會(huì)兒我想報(bào)復(fù)他,我也假裝不小心的把球砸到了他身上,我便趕緊走開。這時(shí)我的氣全消了,突然我覺得有些不安,下課后,我主動(dòng)找他道了歉,由于他的寬容,大度原諒了我,我們又重新成了朋友。

          爭(zhēng)吵讀后感2

          《爭(zhēng)吵》這個(gè)故事主要講了:“我”在抄寫每月故事時(shí),克萊蒂碰了“我”一下而在學(xué)校引出的一些事情。放學(xué)后,克萊蒂主動(dòng)向“我”道歉,“我”和他最終和好了。

          我的感悟是:“我”雖然認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,卻不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),并堅(jiān)決改正錯(cuò)誤。這篇故事抓住了人物的語(yǔ)言、神態(tài)和心理進(jìn)行細(xì)致描寫。

          讀完這篇故事,我突然想起我身邊也發(fā)生過(guò)這樣的事情。

          有一天,我和宋妍霏因?yàn)橐患∈露髣?dòng)干戈,爭(zhēng)得面紅耳赤,過(guò)后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。這種局面我們兩個(gè)僵持了五天。在這五天,好多人勸我們回心轉(zhuǎn)意,我們卻不答應(yīng)。直到第六天,我突然想起一年夏天,我坐在靠窗的地方寫作業(yè)。忽然,我發(fā)現(xiàn)有一題不會(huì)做,宋妍霏看到了,就主動(dòng)跑過(guò)來(lái)耐心給我講解,直到我完全弄懂。一次上勞技課的時(shí)候,我忘記帶彩泥了,她也主動(dòng)借給我。還有去年在合唱團(tuán)當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員的時(shí)候,情緒很低落,當(dāng)我要放棄的時(shí)候,她就鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持………,想到這些,我覺得不應(yīng)該失去這樣的好朋友。

          第二天課間的時(shí)候,我鼓起勇氣斷斷續(xù)續(xù)的提出和好的意愿,她很爽快的答應(yīng)了。

          盡管這件事過(guò)去很久了,但我明白,同學(xué)之間應(yīng)該好好珍惜友誼。

          爭(zhēng)吵讀后感3

          在期末復(fù)習(xí)卷中,我閱讀到了一篇名為《爭(zhēng)吵》的文章,這篇文章講述這樣一個(gè)故事:一天,一個(gè)貨車司機(jī)因靠路邊時(shí)碰著了自行車,自行車砸破了瓜攤上的西瓜從而產(chǎn)生出矛盾。后來(lái),一個(gè)旁觀者看見貨車是為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送抗洪物質(zhì)的,大家都停止了爭(zhēng)吵,群眾還為司機(jī)遞上了糧食。

          多么感人的場(chǎng)面啊,在災(zāi)區(qū)人民最需要幫助時(shí),大家都伸出了援助之手。就連本來(lái)產(chǎn)生的矛盾也被人們一顆顆關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的真誠(chéng)之心所化解。他們?cè)徚怂緳C(jī)的大意,因?yàn)樗麄兩钪浪緳C(jī)是心系災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)人民所著急,因而撞倒了自行車。而旁觀的市民,也在密切的關(guān)心著災(zāi)區(qū)。大江南北的同胞,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著自己的“家人”,在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地給予支援,不管是否認(rèn)識(shí),他們都獻(xiàn)出了最為無(wú)私的幫助。這難道不是親人之間那份慷慨無(wú)私的感情嗎?

          而這些案例并不是單一,多少年來(lái),人們都是這樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著受難的同胞,為他們的生活、健康所著想。對(duì)因?yàn)?zāi)難失去父母的孩子更為視如己出,給予他們的更是父母那份悉心照顧。

          再次讀完這篇文章,我深深感到:我們就像生活在一個(gè)大家庭里,每人給予他人的總是無(wú)私的關(guān)懷。一方有難,八方支援。

          爭(zhēng)吵讀后感4

          今天,我看了《爭(zhēng)吵》這篇短文后,明白了一個(gè)深刻的道理:人要學(xué)會(huì)寬容。想到此,我不由得想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。

          記得那一次,下課鈴聲響了,同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去,而我卻坐在教室看課外書,這時(shí)朱俊橋在教室里跑來(lái)跑去,不料,她把我小巧玲瓏的文具盒,碰到了地上,還摔壞了。

          我十分生氣,像兇惡的獅子一樣對(duì)她吼道:“你看你,把我的文具盒碰壞了吧,跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同學(xué)聞聲也跑過(guò)來(lái),了解情況后,都站在我這邊。

          “賠!賠!賠!賠吧!”她紅著臉一言不發(fā),像熟透的紅蘋果。聽到同學(xué)這么一說(shuō),我更有理了,還罵了她一句;氐郊,我給媽媽說(shuō)了這件事,心想:媽媽肯定會(huì)站在我這邊!誰(shuí)知,媽媽卻說(shuō):“這事兒就是你做的不對(duì)了!蔽蚁耄悍置骶褪撬e(cuò)了,憑什么批評(píng)我?接著媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“人要寬容,如果在每件事上都要與別人斤斤計(jì)較,那誰(shuí)還敢和你交朋友……”聽了媽媽的話,想了想,我的臉不由自主地紅了,心中十分慚愧。媽媽的話,仿佛像警鐘一樣,時(shí)時(shí)刻刻敲擊著我的心。

          今天,我讀了《爭(zhēng)吵》這篇文章后,再想起媽媽講過(guò)的話,更加理解了文中所講述的道理:人要學(xué)會(huì)寬容。

          爭(zhēng)吵讀后感5

          今天,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讀《愛的教育》里面的“爭(zhēng)吵”這一篇文章。

          這篇文章和我們語(yǔ)文書第十五課一樣。但也有幾個(gè)不同之處,《愛的教育》上描寫得更具體。這個(gè)故事是這樣的:小石匠病了,安利柯幫助小石匠抄每月故事,在他正抄寫的時(shí)候,可萊諦碰了一下安利柯的胳膊,結(jié)果桌上的墨水瓶翻了,把紙弄臟了?扇R諦笑著對(duì)安利柯說(shuō)了對(duì)不起,但安利柯覺得可萊諦的微笑讓他惱火,于是也用胳膊狠狠地撞了可萊諦,把他的字帖也弄臟了?扇R諦也非常生氣,他們準(zhǔn)備下課后到外面算帳。

          過(guò)了一會(huì),安利柯想起了以前可萊諦的好,怒氣都消了,但他礙于面子沒有道歉。放學(xué)了,令安利柯沒想到的是,可萊諦竟然先向他道了歉,于是他們兩個(gè)合好了。

          我覺得,安利柯應(yīng)該先向克萊諦道歉的,因?yàn)榭巳R諦不是故意的,便安利柯卻是故意碰了可萊諦的胳膊。也佩服克萊諦的寬宏大量。其實(shí),同學(xué)之間打打鬧鬧、磕磕碰碰,都是很正常的事情,只要知錯(cuò)就改,心懷大度,相互寬容,那么,我們就永遠(yuǎn)都是好同學(xué),好朋友!

          爭(zhēng)吵讀后感6

          今天,我學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這一課。課文的大致內(nèi)容是:克萊諦碰了一下安利柯的胳膊肘,墨水滴在了筆記本上,本子被弄臟了,字跡也看不清了。過(guò)了一會(huì)兒,安利柯也碰了一下克萊諦的胳膊肘,所以他們就吵了起來(lái)。但是克萊諦又想起安利柯是他最好的朋友,所以就原諒了他,而且主動(dòng)向安利柯提出來(lái)要和好。

          讀完這篇文章后,我聯(lián)想起自己跟好朋友發(fā)生的.一件事情。

          有一次,我和我的好朋友正在玩電腦游戲,突然,他一下子碰到了我的主控制按鍵,一下子就出現(xiàn)了“KO”這兩個(gè)大字。我氣憤極了,于是想報(bào)復(fù)他。打到第二關(guān)的時(shí)候,我故意碰了他一下,他也“掛了”。于是,我們就爭(zhēng)吵了起來(lái),就在我們劍拔弩張的時(shí)候,卻被媽媽及時(shí)制止了。這時(shí),我打算從今以后再也不理他了?墒堑诙,我們又在小區(qū)里碰面了。開始我們誰(shuí)也不理誰(shuí),可是過(guò)了一會(huì)兒,我實(shí)在忍不住,大笑了起來(lái)。他看見我笑了,也跟著大笑了起來(lái),就這樣,我們又和好如初了!

          通過(guò)這件事情,我明白了一個(gè)道理:和朋友、同學(xué)相處的時(shí)候,要學(xué)會(huì)寬容別人。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,要伸出援助之手;當(dāng)和別人發(fā)生糾紛時(shí),要主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,得到別人的諒解;當(dāng)別人遇到挫折時(shí),要鼓勵(lì)別人,不能嘲笑別人。只有這樣做,才能交到更多的朋友,才能讓自己更加快樂!

          大海之所以能容納下上百條河流,是因?yàn)樗幸粋(gè)博大的“胸懷”。今后我也要像大海一樣,做一個(gè)寬容大度,有坦蕩胸懷的男子漢!

          爭(zhēng)吵讀后感7

          我讀了《愛的教育》這本書,給我印象最深的是爭(zhēng)吵這一篇文章。

          這篇文章講的是安利柯和可來(lái)諦爭(zhēng)吵的故事。安利柯在抄寫文章,可來(lái)諦不小心撞了一下安利柯,墨水把紙弄臟了,安利柯因?yàn)榧刀士蓙?lái)諦獲獎(jiǎng),于是忍不住也撞了一下可來(lái)諦,把他的字帖也弄臟了,兩個(gè)人吵了起來(lái)。下課后,可來(lái)諦在外面等著安利柯,安利柯以為可來(lái)諦找他算帳呢,可他來(lái)找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親,父親把他批評(píng)了一頓,說(shuō)他應(yīng)該向可來(lái)諦道歉。

          生活中我們也常常碰到這樣的小事,比如在公交車上,我們常?吹揭粋(gè)人不小心踩了另一個(gè)人的腳,兩個(gè)人吵了起來(lái),甚至動(dòng)起了拳腳,如果雙方都象爭(zhēng)吵中的主人公一樣,雙方都多一些寬容,說(shuō)一聲:“對(duì)不起”,“沒關(guān)系”不就沒事了,我們的生活不就變得更和諧一些嗎?

          以后我要向可來(lái)諦學(xué)習(xí),在生活中多一些寬容,我們的會(huì)生活變的會(huì)更加美好。

          爭(zhēng)吵讀后感8

          爭(zhēng)吵這篇課文學(xué)完以后,我深有感觸。

          這篇課文講的是“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵,事情發(fā)生后“我”很不安,后悔。在校門外,我對(duì)克萊諦舉起了戒尺,克萊諦微笑地?fù)荛_戒尺,主動(dòng)和我和好;丶液,我被父親嚴(yán)厲的批評(píng)。

          這件事告訴我們朋友之間要互相諒解,彼此寬容。如果一個(gè)人犯了錯(cuò)誤,不但要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,而且還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,求得對(duì)方的諒解,不能錯(cuò)上加錯(cuò),不友好待人。

          知錯(cuò)卻沒有認(rèn)錯(cuò)的勇氣,課文中明知是非卻愛面子的主人公安利柯仿佛就是我們自己,就是我們每個(gè)人。在生活中我們都曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的事,在今后再次發(fā)生這樣的事情時(shí),如果是自己錯(cuò)了,要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,別人打你,千萬(wàn)不要還手,只要防御就是了。如果是對(duì)方錯(cuò)了,我們要像克萊諦那樣諒解別人的過(guò)錯(cuò),寬容地對(duì)待同學(xué),珍視同學(xué)之間的友情。

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