榜樣的力量讀后感范文（精選11篇）
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的榜樣的力量讀后感范文（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
榜樣的力量讀后感 篇1
不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。讀完了榜樣的力量系列叢書，我深有感觸。
“榜樣”的力量是無垠的，它會(huì)讓你受益匪淺；它會(huì)讓你恍然大悟；它會(huì)讓你明白人生道理……在榜樣的力量系列叢書科學(xué)篇中，有這樣一位偉大的人物——張衡。張衡是南陽郡石橋鎮(zhèn)人，是我國古代的著名天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家。他曾經(jīng)創(chuàng)作出了《靈憲》、《思玄賦》等重量級(jí)文學(xué)作品，為世界人民送去了一大筆文學(xué)財(cái)富。在張衡數(shù)不勝數(shù)的故事中，最讓我難以忘卻的是（一顆好奇求知的心）。這篇故事主要記述了在張衡小時(shí)候時(shí)，他家境貧寒生活在社會(huì)底層。但是正是這樣的環(huán)境練就了張衡一顆好奇求知的心：有一天夜晚，張衡在院子里仰著頭對(duì)著星空用小手指一點(diǎn)一點(diǎn)的數(shù)星星，一直數(shù)到了上百顆。他的祖母詢問他這么多星星怎么數(shù)得清？張衡回答道：“祖母，數(shù)得清。星星是在動(dòng)，但它是有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。兩顆星星距離總是這么遠(yuǎn)。”這時(shí)，祖父走了過來，說：“孩子，你觀察的非常仔細(xì)，你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。勺口對(duì)著的一顆亮星就是北極星。而北極星總是被北斗星繞著轉(zhuǎn)�！睆埡獠幌嘈抛娓杆裕瑳Q定親自驗(yàn)證一下，他一夜未眠，幾次起身觀察北極星和北斗星，默默地記著。后來他終于驗(yàn)證了祖父說的話。正是他這種遇事刨根問底的精神造就了漏水轉(zhuǎn)渾天儀和地動(dòng)儀的問世，為我國天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
在生活中我們也要常常學(xué)習(xí)張衡這種尋根問底的精神。平時(shí)，我在做題時(shí)遇到一些不理解的題不去問老師，而是自己隨便猜一個(gè)答案，導(dǎo)致了考試中遇到類型題根本不懂。閱讀了榜樣的力量后我決定以后遇到不理解的題就上網(wǎng)搜索，或者詢問老師，向張衡學(xué)習(xí)。
這就是榜樣的力量，它促使著我們的成長，讓我們的生命更加多姿多彩。
榜樣的力量讀后感 篇2
今天我和朋友出去玩，一個(gè)朋友向我推薦了一本書，她說：“鳳兒，向你推薦本書，《榜樣的力量》，挺好看的�！蔽乙宦�，思索了一會(huì)兒說：“那這本書在哪兒��？”她也思索了一會(huì)，說“呃……我忘了，反正是在書香江蘇了，你自己找吧�！蔽衣犃诉z憾有客氣的說：“謝啦！”
我飛奔到家，打開電腦，登陸書香江蘇后就開始找，功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了�？赐旰�，我深有感觸，尤其是《試一試才知道》這一篇，它講了3個(gè)故事，第一個(gè)故事講了一只小馬駒要過河，但不知水的深淺，所以請(qǐng)老水牛喝小松鼠幫它測一下，老水牛說水淺，但小松鼠說水深，小馬駒沒辦法，便去問媽媽，媽媽聽了對(duì)它說：“你為什么不自己去試試呢！”小馬駒聽了便去試，這才知道水的深淺。第二個(gè)故事講了小本杰明·韋斯特的母親讓他去照顧一個(gè)親戚家的嬰兒，在本杰明的細(xì)心照料下，小嬰兒慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。小本杰明被熟睡著的嬰兒的異常美麗吸引住了，他用手在扇子上比劃，好像在畫出嬰兒那美麗的臉龐畫出來。這一切被母親薩拉捕捉到了。“你想畫下寶寶的臉嗎？”薩拉微笑著問本杰明�！拔也粫�(huì)畫畫。我畫不出�！北窘苊髡f。薩拉一邊指著桌子上的墨水一邊說：“你不試試，怎么知道你畫不出來呢！試試吧！”薩拉說完便走了。于是本杰明便試試了，可沒想到本杰明畫得如此逼真。薩拉摟著本杰明的脖子，親吻了一下，對(duì)他說：“將來有一天，你一定會(huì)成為一位藝術(shù)家！”第三個(gè)故事講了森林中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，大家請(qǐng)狐貍?cè)タ纯�，狐貍沒辦法只好答應(yīng)了，但它不愿冒生命危險(xiǎn)，便讓好奇心極大的喜鵲去探個(gè)究竟，等喜鵲回來時(shí)，它驚恐地說：“好恐怖，差點(diǎn)把我嚇?biāo)�！”狐貍一聽連忙大喊：“大家快逃吧�！闭f完，狐貍就逃了。大家也只好逃了。但其實(shí)，那根本就不是怪獸，只不過是貓頭鷹而已。貓頭像很好奇為什么動(dòng)物們會(huì)驚恐的逃跑，也不知森林會(huì)變的死一般沉寂。動(dòng)物們不能做到身體力行，不能探究問題究竟，結(jié)果弄得自己倉皇不可終日。
孩子也是一樣。孩子在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中會(huì)有許許多多的疑問。做家長的要意識(shí)到疑問是孩子求知的動(dòng)力。猶太家長在孩子有了疑問的時(shí)候，先不忙著給孩子正確的答案，他們會(huì)因勢利導(dǎo)，讓孩子在疑問中探求事情的真相，借此啟發(fā)孩子的探求欲望，這樣，孩子的分析問題能力和解決問題能力將會(huì)得到加強(qiáng)。家長們都應(yīng)該像猶太家長那樣，鼓勵(lì)孩子勇于嘗試，讓孩子不斷提升自我。
所以，不試試怎么知道你行不行，在今后的生活當(dāng)中還有很多要你嘗試的事情，所以要勇于嘗試。
榜樣的力量讀后感 篇3
在這個(gè)寒假中，我讀了《榜樣的力量》這本書讓我明白了榜樣的力量！
比爾。蓋茨是一個(gè)天才，他總是能準(zhǔn)確的看到IT界的未來。他的記憶力也很強(qiáng)，比如他父親的朋友泰勒讓他背誦一段《圣經(jīng)》中最難的登山寶訓(xùn)，結(jié)果他全部背了下來，幾萬字的一段，被他一字不漏的背了下來。13歲就開始編程，他在上中學(xué)時(shí)他在一家公司中修正了一家公司的許多程序錯(cuò)誤，但最后因?yàn)榻o這家公司找了麻煩，所以禁止使用。微軟創(chuàng)建后，他歷經(jīng)所有風(fēng)風(fēng)雨雨，迎來了退休。
他的主要成就是和保羅。艾倫一起創(chuàng)建了微軟公司，1995年到2007年的《福布斯》全球排行榜中，連獲13年世界首富，退休后，積極投身到慈善事業(yè)中。他是一個(gè)偉大的人，在我們身邊，有哪一個(gè)是堅(jiān)持不懈的？有哪一個(gè)，可以做到無論在怎樣的地方，無論是刮風(fēng)下雨，還是冰雹，都堅(jiān)持散發(fā)出自己應(yīng)該擁有的香氣？
其實(shí)很簡單，多一份耐心，多一份堅(jiān)持，多一份細(xì)心，少一分粗心就可以成功，其實(shí)生活中，必須要有榜樣的力量來引導(dǎo)我們前進(jìn)！
榜樣的力量讀后感 篇4
寒假中我讀了《榜樣的力量》，受益匪淺。每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。
整本書有31章，其中我讀完后最難以忘懷是《榜樣的力量是無窮的》，是的，我們身邊有許多數(shù)不勝數(shù)的榜樣，但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣，書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時(shí)首先觀察要被樹為榜樣的這個(gè)人是否真的值得學(xué)習(xí)、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個(gè)寓言，大體是這樣的：一個(gè)夜晚，一只蝴蝶沒有目標(biāo)的亂闖，忽然，它發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)點(diǎn)火光，不過，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢優(yōu)美地停在了半空，準(zhǔn)備落在火焰上。��！多么可怕的教訓(xùn)！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會(huì)兒，等恢復(fù)了力氣，又重新開始品嘗。蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我?guī)砉饬痢硇腋�，而你卻只給我死亡！我現(xiàn)在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。你知道么？火焰！不謹(jǐn)慎的人不但不會(huì)使用我，而且還會(huì)***！ 猶太父母用這則寓言教育孩子們：崇拜帶光環(huán)的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無論在學(xué)習(xí)，還是在自己的成長過程中，都要選對(duì)榜樣，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯(cuò)把火焰當(dāng)作自己的偶像，結(jié)果送了性命。選對(duì)榜樣并且從自己做起，從身邊做起，才能離目標(biāo)越來越近。
榜樣的力量是無窮的，對(duì)于中小學(xué)生來說這一點(diǎn)至關(guān)重要，孩子一生下來，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習(xí)慣幾乎都是從模仿家長而來的。所以家長要特別重視榜樣對(duì)孩子的巨大影響作用，時(shí)時(shí)處處給孩子樹立好榜樣。
同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的好榜樣，別人的榜樣成為我們奮斗的目標(biāo)，同時(shí)我們也應(yīng)該給別人樹立好榜樣，這樣做會(huì)使我們的人生道路更加輝煌。
榜樣的力量讀后感 篇5
讀完《榜樣的力量》這本書，想想生活中的自己，衣來伸手飯來張口，什么都想要，遇到一點(diǎn)嘲笑，挫折便叫苦不堪，一點(diǎn)也沒想要超越別人，想要戰(zhàn)勝自我，證明了自己的實(shí)力！真是慚愧。
看看書中的拿破侖，家里貧窮，同學(xué)們的諷刺與嘲笑，引起了他的憤怒。為了忍受這些外國孩子的嘲笑，拿破侖覺得不應(yīng)當(dāng)在這些富有高傲的人面前謙卑下去。于是，他開始利用這些沒有頭腦但卻傲慢的人作為橋梁，去使自己得到富有、得到技能、得到名譽(yù)的地位。
可見，一顆自卑的心足以走在黑暗的路上，讓自己的人生道路沒有光明，沒有溫馨，如同地獄一樣可怕。我們應(yīng)該樂觀的認(rèn)識(shí)一個(gè)新的自己，熱愛自己，為自己的道路鋪上光明，帶走黑暗，樹立起對(duì)生活的勇氣！
美國擔(dān)任四屆總統(tǒng)的羅斯福，一生中在輪椅上度過，他沒有因?yàn)橥閷?duì)他的嘲笑而氣餒，他用自己的行動(dòng)來證明自己可以克服困難得到成功。羅斯福沒有在自己的缺陷前低頭，而是勇敢地登上高峰，證明了自己的實(shí)力，贏得人民的尊重！
是啊，自卑就是在給自己添加更大的壓力，我們只有克服了它，換來自強(qiáng)不息的推動(dòng)力量，才能讓自己即將經(jīng)過的人生道路換來更多的光明，更多的溫暖！
榜樣的力量讀后感 篇6
怎樣才能贏得成功？《榜樣的力量》告訴了我們。
唐駿，在遇到困難的時(shí)候，他不被打倒，而是尋找機(jī)會(huì)，堅(jiān)持下去，矢志不渝，在逆境中生存，不斷地挑戰(zhàn)和超越自我，最終得到了不可復(fù)制的成功。他待每一個(gè)人都是那么細(xì)心，這樣的好性格再加上他的勤奮、才智和堅(jiān)持，造就了他的成功。他的恒心、細(xì)心與耐心，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
潘石屹，他的成功是挺出來的，是闖出來的。他經(jīng)歷了許多挫折，被一次次地打倒，但是他又一次次地站了起來。童年過于悲慘的經(jīng)歷使他有超強(qiáng)的勇氣，敢于嘗試，敢于堅(jiān)持，敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，不怕失敗。雖然他走的路很艱辛，路上總是有坑坑洼洼的地方，但是，他經(jīng)受住了磨練，然后繼續(xù)闖，最終成功。
李連杰，他用勤奮和汗水鋪就了他成功的道路。他不斷地堅(jiān)持，堅(jiān)忍不拔，造就了他的成功。他付出了許許多多的努力，不斷地總結(jié)與思考，認(rèn)真地投入地做他所做的每一件事情。他成立了壹基金，擔(dān)負(fù)了社會(huì)的一份責(zé)任，也讓他的人生充滿了價(jià)值。
郎朗，他是一個(gè)天才，他驚人的天賦令世界震撼，但是，他的成功同樣離不開他的勤奮。他的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人僅僅擁有天分是不夠的，如果不努力，還是贏得不了成功，最終只能淪落成庸碌的普通人。郎朗不是這樣，他是一個(gè)勤奮的天才，他抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去表現(xiàn)，用努力無限地挖掘自己的'天分，最終取得了驕人的成績。
…………
《榜樣的力量》告訴我們，勤奮和努力加上在遇到困難的時(shí)候，堅(jiān)持、不放棄、勤奮、矢志不渝、不怕失敗、跌倒之后再爬起來，再加上你的好性格，勇敢創(chuàng)新，思考的能力，驚人的天賦等等其他的品質(zhì)，你就能贏得成功。
榜樣的力量讀后感 篇7
如果你是盲人，在漆黑的夜里行走，你會(huì)提上一盞燈嗎？也許你會(huì)不解：盲人何須燈籠？或許你未曾想過，正是你的舉手之勞，在方便別人的同時(shí)，也避開了自己的不幸。其實(shí)，愛就是一盞燈，照亮別人的同時(shí)也輝映了自己。
在女兒的書架中，一本橙黃色的書奪人眼球——《榜樣的力量》，女兒曾邀我一起閱讀，當(dāng)時(shí)我看見她的眼中分明隱隱有晶亮閃動(dòng)，我略感一絲莫名得感動(dòng)，但仍讀了起來，時(shí)至今日書中的一個(gè)場景依然讓我痛徹心扉，不為別的，只為作為母親的言傳身教：一位衣衫襤褸的老爺爺，跪著手捧幾塊錢，望著一對(duì)高傲的母女老淚縱橫，“夫人我只有這些錢�！薄安恍�，必須給我湊夠50塊�！痹瓉磉@個(gè)收破爛的老人不小心劃破了女孩兒的牛仔褲，因拿不出對(duì)方要求的50元賠償，無奈之下，老人連續(xù)下跪十次……周圍的群眾憤怒了，指責(zé)這對(duì)母女的同時(shí)紛紛慷慨解囊。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，如此對(duì)待一位年邁的老人，其行令人發(fā)指。其實(shí)當(dāng)失誤已經(jīng)發(fā)生，一切爭執(zhí)責(zé)罰都無濟(jì)于事，為什么我們不能誠心誠意的寬容別人的過失，用寬容來安慰別人愧痛的心，也讓別人心存感激呢。寬容也是一種關(guān)愛，點(diǎn)亮它，會(huì)慰藉彼此的內(nèi)心，同時(shí)更易獲得相互的信任和尊重。
公交車上當(dāng)女兒和我一起搶著給老人讓座時(shí)，我方了悟此書對(duì)她的觸動(dòng)之深，因?yàn)樵谒⌒〉男撵`深處已經(jīng)早早種下了一枚愛的種子，并悄然在生根，在發(fā)芽，在孕育花苞，在每個(gè)不經(jīng)意的瞬間綻放，我又怎敢漠視作為父母這個(gè)身邊的榜樣對(duì)孩子潛移默化的影響。
春節(jié)前夕，我們一家去廣場玩，到了廣場到處都是叫賣聲，歡笑聲。我給女兒十元錢自由消費(fèi)，正準(zhǔn)備大快朵頤一番，猛然看見前面的拐角處 “坐”著一位老婆婆。��！老婆婆竟沒有完整的下肢！破襖上有些地方已經(jīng)爛開了口子，露出又黑又舊的棉絮，面容憔悴，頭發(fā)凌亂不堪……在她面前放著一個(gè)破缸子，每當(dāng)游人走過，她就雙手合十，吃力地對(duì)游人說：“行行好吧！行行好吧！”可是大多數(shù)人都視而不見的快步走開了，這時(shí)耳邊傳來一個(gè)口氣不善的聲音：“準(zhǔn)又是騙人的，快走！”其實(shí)我也不以為然，這年頭乞丐都可以成為百萬富翁，又有什么不可能呢！但女兒卻很是不解，“老婆婆怎么可能是騙子呢！”說完女兒抬眼緊緊看著我，我的心一動(dòng)，深知我此時(shí)的一言一行會(huì)對(duì)她造成怎樣的影響，我只輕輕地在她耳邊說“跟著自己的心就好了”。后來女兒在作文中寫道：看著茶缸里幾枚硬幣在太陽的照射下顯得格外刺眼。這個(gè)老婆婆應(yīng)該和我姥姥的年紀(jì)差不多大，正應(yīng)該是兒孫滿堂，共享天倫的時(shí)候��！可是……我毫不猶豫的把十元錢都給了老婆婆，我相信老人的困窘絕非裝出來的。也許是因?yàn)樯鐣?huì)上騙人的作假的事情太多，把我們的心磨得變硬了，很多人沒有了同情心，已經(jīng)不懂得去關(guān)心和愛護(hù)周圍的人和事。其實(shí)同情又何嘗不是一種愛呢，只要輕輕地伸出你的手，就會(huì)溫暖一顆無助的心，也會(huì)讓我們的世界變得更加美好和諧。
當(dāng)社會(huì)群體集體變得溫情不在，當(dāng)我們的孩子用自己的一言一行感動(dòng)著父母們的時(shí)候，讓我們和孩子一起成長吧，共同為我們的孩子樹立起榜樣的力量，讓我們?cè)诤谝估铮c(diǎn)燃一盞燈籠，去照亮身邊的人更溫暖我們自己。
榜樣的力量讀后感 篇8
這本書都是對(duì)教師非常有益的資源，尤其“教師智慧卷”，讀來真的是愛不釋手。
令我印象深刻的感人事跡有很多，在這里例舉一二：
于漪先生的示范課《晉祠》之前就有所了解，被她靈活多變的教學(xué)方式所打動(dòng)，通過學(xué)生們比較好理解的字典詞條入手，對(duì)一篇說明文有更高更全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而逐步深化，對(duì)文藝性說明文的本質(zhì)特征有了了解，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)能力大大加強(qiáng)。通過本書的介紹呢，我得以更全面了解于漪先生的教學(xué)里念和方法，不僅學(xué)習(xí)先生的教學(xué)更要學(xué)習(xí)前輩對(duì)教育的赤誠之心。教學(xué)過程中，往往會(huì)有一些“意外事故”比如學(xué)生問到自己沒有準(zhǔn)備好的問題。于漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星”有學(xué)生問萬萬是什么意思，全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)學(xué)生此時(shí)才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。于老師見狀便問大家，作者為什么不用“億”而用“萬萬”？同學(xué)們都認(rèn)真地思考起來，在同學(xué)們的討論中，得出比較滿意的答案：語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想也許這個(gè)問題解決到這種程度就結(jié)束了，意外的提問得到滿意的答案，但是，于老師不失時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了教育，這個(gè)額外的收獲要感謝誰呢？大家的目光一齊射向站起來提問的同學(xué)，對(duì)他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每一課都有驚喜，每一課都有收獲，每一課都給學(xué)生帶來濃厚的興趣，于漪先生的教學(xué)過程不僅是在教育學(xué)生，不僅是為了講解知識(shí)，更是我們晚輩應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的教育思想，教育精神。
唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對(duì)這位老師的感悟評(píng)語，我更想用語文藝術(shù)家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個(gè)稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修廣播學(xué)院的《朗誦學(xué)》，搜集著名播音員、電影演員的錄音帶，跟著讀，對(duì)比著琢磨，并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅(jiān)持寫作，筆耕不輟，時(shí)有文章發(fā)表，屢有獲獎(jiǎng)。下如此深厚的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，經(jīng)常有外班的學(xué)生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術(shù)享受，一節(jié)課，不知不覺就過去了”學(xué)生如是說。大家都知道一分付出，一分回報(bào)，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學(xué)生的高度贊揚(yáng)。我想我在被震撼的同時(shí)，更有感動(dòng)，更有被一種精神向前推的潛動(dòng)力。
榜樣的力量，像一盞明燈光耀奪目，在前方指引。讀來熱血沸騰，干勁十足。他們就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋�(gè)朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅(jiān)強(qiáng)，慌忙中的冷靜，煩瑣中的細(xì)致。
榜樣的力量讀后感 篇9
愛因斯坦是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家，我從小就對(duì)他的故事很著迷，今年寒假，朱老師給我發(fā)了一本《榜樣的力量——愛因斯坦的故事》，我很喜歡，便一口氣看完了。
它主要講的是：愛因斯坦出生在一個(gè)猶太有家庭，從小就受到濃厚的科學(xué)和哲學(xué)的熏陶，腦中充滿了奇思妙想。少年時(shí)勤奮好學(xué)，1921年42歲時(shí)就獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。后來因?yàn)槭艿郊{粹迫害移居美國，在普林斯頓高級(jí)學(xué)術(shù)研究所任終身研究員。1955年4月18日逝世。
從這本書中，我知道了從小就要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)而不懈地努力和追求，最終成功了就要把它做得更好。就像愛因斯坦5歲時(shí)做的那個(gè)夢，從此他就為了解釋這個(gè)夢認(rèn)真地學(xué)習(xí)、刻苦地鉆研、積極地思考，最終創(chuàng)立了相對(duì)論，為現(xiàn)代物理和核能開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
所以我們要以愛因斯坦為榜樣，立長志而不是常立志，圍繞自己的理想而不斷的努力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
榜樣的力量讀后感 篇10
今天我讀了一篇故事。非常感動(dòng)。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)居民住宅樓里。這個(gè)住宅樓里的居民都把垃圾倒在巷口的那塊空地上，時(shí)間一長，就堆起了贓物，臭氣撲鼻，令人不堪入目。終于有一天，墻上出現(xiàn)了一行字：請(qǐng)上前幾步倒垃圾！很和善，但沒有用。過了幾天墻上的字變了：禁止亂倒垃圾！很嚴(yán)肅，可還是沒有用。幾天后墻上的字又改了：亂倒垃圾者罰款100元！口氣很威嚴(yán)，但依然狼籍。后來竟出現(xiàn)了罵人的話：亂倒垃圾者是豬狗！結(jié)果可想而知，還是沒人理睬！直到這里住上了一位雙目失明的老人，周圍就再也找不到一點(diǎn)臟物了。因?yàn)樗看味及牙軠?zhǔn)的倒進(jìn)垃圾箱。這里的居民都很感動(dòng)，所以也就沒有人把垃圾倒在箱外了。
人們的善心與良知往往會(huì)受某種外來善舉的影響，然后慢慢地改變著自己的行為，這就是榜樣的力量。我認(rèn)為，讓別人影響我們的行為，不如我們嚴(yán)格自律，努力使自己成為別人的榜樣。
榜樣的力量讀后感 篇11
每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。以下僅是我讀書過程中感觸最深的幾點(diǎn)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)8個(gè)年頭了。擺脫了初登講臺(tái)的拘謹(jǐn)，決心努力向優(yōu)秀教師的行列看齊。于是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)，積極參加教研，把握每一個(gè)可以提升自己的機(jī)會(huì)，曾有一段時(shí)間年輕氣盛，認(rèn)為自己對(duì)教育教學(xué)的理解也深入了一些，認(rèn)為在三尺講臺(tái)上站穩(wěn)了腳跟。可是面對(duì)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育、社會(huì)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境、高考的改革與課堂變革等諸多矛盾，隨著接觸的各種理念紛至沓來，思考同一問題時(shí)不同的解釋，突然間竟然發(fā)現(xiàn)，自己已深陷到各種信息的漩渦，自己越來越不會(huì)做教師了。直到閱讀了《榜樣的力量》叢書，心中才釋然，不僅找到了合理的解釋，而且明確了前進(jìn)的方向和方法。榜樣是標(biāo)桿，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動(dòng)的指南，定然會(huì)讓我的教育人生更加積極向上、絢麗多彩。在《中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃》一文，我知道了自己在剛走上工作崗位的5年內(nèi)，教齡與教學(xué)效果成正比曲線上升；第5至8年出現(xiàn)了一個(gè)平穩(wěn)發(fā)展趨勢，是教師成長的“徘徊階段”，我現(xiàn)在正處于這個(gè)“徘徊階段”，雖然自己學(xué)的東西多了，但因?yàn)檫�不能融會(huì)貫通，所以越來越覺得自己退步了。
接下來我要做的就是再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造，在教師專業(yè)化成長道路上上下求索，爭取早日跨過“高原期”，形成自己的對(duì)教育教學(xué)獨(dú)特見解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。我知道要做到這一點(diǎn)是有一些困難的，但是我堅(jiān)信，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，即使不能到達(dá)山頂，我努力了，也就無怨無悔了。天空中也許沒有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過。于漪老師1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系后，長期從事語文教學(xué)，是我們語文教育界的豐碑。讀她的《加強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力》使我如醍醐灌頂，首先要對(duì)學(xué)生有愛，“有了愛，就有了一切�！蔽蚁脒@句話應(yīng)該適合我們所有的學(xué)科教師和德育工作者。有了愛，她的“要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)方法靈活多變，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和教學(xué)語言的表現(xiàn)力，一切以“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)”這些理念和做法就自然容易接受和應(yīng)用了。我還看到她在自傳體著作《歲月如歌》里寫道，“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子都在學(xué)做教師”。
我想這不僅是謙虛，更是一種偉大的人格。我認(rèn)為，之所以是名師而不是教書匠，就在于他們都突破了“術(shù)”的束縛。錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心�！岸喔淖冏约�，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。閱讀《新教育是什么》一文，使我對(duì)朱永新教授所倡導(dǎo)的“使教師過上一種幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新閱讀了他的《新教育之夢》，再次使我熱血沸騰。當(dāng)前，教育很“現(xiàn)實(shí)”，以至于“理想”根本無法立足。沒有理想時(shí)，我們又整天忙于應(yīng)付。我真誠的希望，每一個(gè)老師，都能像朱永新教授那樣，給自己從事的工作加上一個(gè)定語——“理想”，然后腳踏實(shí)地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)或許就會(huì)幸福許多。
【榜樣的力量讀后感范文（精選11篇）】相關(guān)文章：
榜樣的力量作文范文700字（精選12篇）03-28
榜樣的力量議論文01-07
小升初滿分作文：榜樣的力量06-22
榜樣的力量優(yōu)秀征文2500字07-20
榜樣的力量議論文高中01-06
榜樣的力量議論文6篇02-23
關(guān)于榜樣的力量演講稿范文兩篇11-24
榜樣的力量的演講稿6篇02-19
榜樣的力量議論文論點(diǎn)素材10-22
榜樣的力量議論文高中_議論文12-23