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《你好，對(duì)手》的讀后感范文（通用5篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《你好，對(duì)手》的讀后感范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
《你好，對(duì)手》的讀后感1
今天，我讀了《對(duì)手，你好》這篇耐人尋味，發(fā)人深思的文章深有感觸，終于明白對(duì)手的重要性了！
《對(duì)手，你好》這篇文章講的是人們痛恨狼群，為了趕走狼群，整整花了一個(gè)冬季的時(shí)間來解除狼患。但是，過了不久兒，他們發(fā)現(xiàn)羊群開始流行疾病，羊大批地死亡，最終才明白狼的出現(xiàn)和生存對(duì)于羊是有著“優(yōu)生優(yōu)育”的作用，狼追羊，羊躲狼，使羊常常驚悸奔跑，格外健壯。所以，正是狼是羊的“對(duì)手”狼吃羊，才不會(huì)出現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)不平衡的現(xiàn)象。
是啊，生活上，工作中，學(xué)習(xí)中，如果到處都沒有“對(duì)手”的話，更多的人或動(dòng)物都只會(huì)因?yàn)闆]有“對(duì)手”這個(gè)原因而被大自然，被世界淘汰。只會(huì)原地踏步不會(huì)前行，沒有雄心壯志與遠(yuǎn)大的目標(biāo)。一切的一切，都只會(huì)因?yàn)椤皼]有對(duì)手”這四個(gè)醒目的大字而荒廢，淘汰，毀滅整個(gè)世界。
這篇《對(duì)手，你好》的文章是我想到了學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)上的我總把踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的姚雨吟作為我的學(xué)習(xí)榜樣。平時(shí)，我把她作為我的對(duì)手。雖然知道倆人還有距離，但是這個(gè)對(duì)手激勵(lì)著我勇往直前，試著去挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。
生活就像一本書，書中沒有一個(gè)字，但卻能教懂你很多，很多。生態(tài)平衡需要人人去維護(hù)它的，只有世界上到處都是對(duì)手的話，明天，后天，以后，將來，我們的世界才會(huì)充滿美好。
《你好，對(duì)手》的讀后感2
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，增強(qiáng)我們判斷是非的能力，還可以陶冶情操，增強(qiáng)我們自我完善的能力，因此，孔子也說過：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。”可見，讀書的好處有多少。其實(shí)，不僅是書，還有優(yōu)美的文章，同樣也能給予我們?cè)S多益處。今天，我讀了一篇文章——《對(duì)手，你好》，讓我受益匪淺。
《對(duì)手，你好》這個(gè)題目，相信大家一定會(huì)感到很奇怪，我看到這個(gè)題目也感到很奇怪，心想：這個(gè)作者是不是腦子進(jìn)水了，為什么要對(duì)對(duì)手說“你好”？于是，我?guī)е@個(gè)問題開始閱讀全文。這篇文章作者主要通過描寫狼與羊之間的關(guān)系、七國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)拳王泰森的故事，說明了對(duì)手是人生路上的好朋友。讀完全文，我恍然大悟，原來，作者認(rèn)為有了對(duì)手才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)成功，對(duì)手是幫助自己成功的重要人物，是我們的朋友，所以才要對(duì)對(duì)手說一聲“你好”。這篇文章耐人尋味，也使我陷入了沉思。
對(duì)手，顧名思義就是生活中的競(jìng)爭(zhēng)者。它對(duì)于學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)者；對(duì)于老師來說，是工作中的同行者。人在生活中首先要給自己定個(gè)目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)努力拼搏。在拼搏的過程中必定要碰到對(duì)手，碰到對(duì)手千萬不要好害怕，看看對(duì)手比自己強(qiáng)還是弱，如果是強(qiáng)就要向他學(xué)習(xí)，如果是弱就向他挑戰(zhàn)，帶她一起前進(jìn)，達(dá)到共同前進(jìn)。
讀了這篇文章，我明白了在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。同學(xué)們，從這個(gè)意義上，我們不妨說一聲：“對(duì)手，你好！”
《你好，對(duì)手》的讀后感3
初讀《對(duì)手，你好》，好像喝了一口奶茶，頓覺芳香四溢。合上書本，回味著、品悟著，對(duì)“生于憂患，死于安樂”有了更進(jìn)一層的理解。
《對(duì)手，你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難�！薄爱�(dāng)年七國(guó)稱雄，秦便圖強(qiáng)自新；一旦六國(guó)并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了�！薄懊绹�(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄�！比齻�(gè)事例都說明：有對(duì)手才能保持適度警惕，才不失活力。平時(shí)，要經(jīng)常與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活，老師讓我們班上成績(jī)差不多的同學(xué)互認(rèn)對(duì)手。每逢考試，對(duì)手便會(huì)坐在一起，互相監(jiān)督，公平的競(jìng)爭(zhēng)。落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，常不用老師多說什么，主動(dòng)利用對(duì)手來刺激自己，給自己壓力，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。這樣努力一段時(shí)間，就會(huì)有進(jìn)步。因此，我們班沒有常勝將軍，成績(jī)常是此起彼伏。通過與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，不斷超越自己，超過對(duì)手，實(shí)現(xiàn)共贏共進(jìn)。如果沒有對(duì)手，也許會(huì)失去向前的動(dòng)力，迷失前進(jìn)的'方向。
現(xiàn)代社會(huì)，處處充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。所以，我要真誠(chéng)地與對(duì)手說：“對(duì)手，你好！”
《你好，對(duì)手》的讀后感4
《對(duì)手，你好》雖然只是一篇小短文，我讀后卻頗有感悟。
在一個(gè)偏僻的地方，主人的牧場(chǎng)里養(yǎng)了許多羊。但牧場(chǎng)附近卻有一群狼，經(jīng)常來叼羊。于是，主人請(qǐng)獵手花了整整一個(gè)冬季來圍獵，狼患解除了。可沒想到的是，不久羊群開始流行瘟疫，羊大批大批的死掉，這比遭受狼患的損失還要大。為此牧場(chǎng)的主人請(qǐng)來醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治療，可瘟疫還是不斷發(fā)生。主人只好聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)，他們一致的做法是把狼群請(qǐng)回來。原來，狼群的光臨有著“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。當(dāng)狼群來時(shí)，羊群就會(huì)逃竄，而老弱病殘羊則落入狼口。
這個(gè)故事很耐人尋味！在生物鏈中，狼是羊的天敵。但是，如果沒有狼，羊群就會(huì)面臨災(zāi)難�，F(xiàn)在我們保護(hù)動(dòng)物，也要讓每種動(dòng)物都有它的“對(duì)手”。
我覺得我也經(jīng)歷過類似的事情：三年級(jí)時(shí)，我在一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班上課，學(xué)生的程度參差不齊。每一次分班都要進(jìn)行一次考試。有一次，我因?yàn)榇中目荚伊�，被分到了較差的班級(jí)里。在這里，我卻成了他們的“學(xué)霸”。但在沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的班級(jí)里，我的成績(jī)卻一落千丈。
由此可見，有了對(duì)手，就會(huì)讓自己不斷進(jìn)取。我們不妨說一聲：“對(duì)手，你好�！�
《你好，對(duì)手》的讀后感5
《對(duì)手，你好》這篇文章列舉了三個(gè)事例——狼群常叼走牧場(chǎng)的羊，將狼殺光后，羊群卻大批得病而死。只有將狼請(qǐng)回，羊群才能茁壯成長(zhǎng)。
古代秦國(guó)合并六國(guó)后，因失去對(duì)手而滅亡；拳王泰森擊倒了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終因罪下獄。
這三個(gè)事例無一不反映出對(duì)手的重要性。沒有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群開始不必再時(shí)刻警惕狼的攻擊，不必再奔跑跳躍，身體漸漸衰弱。而且沒有狼來吃掉老弱病殘的羊，使疾病在羊群中散開，致使羊群大批死亡。秦國(guó)滅亡的原因不也是如此嗎？因?yàn)榱鶉?guó)均為秦國(guó)所滅，再無其他國(guó)家和秦國(guó)打仗，秦國(guó)沒有了奮進(jìn)心，自然會(huì)慢慢衰落。而拳王泰森也是因?yàn)槭?duì)手，驕傲自大，才會(huì)因罪下獄。
對(duì)手的重要是不可忽視地，有了對(duì)手才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。我曾讀過這樣一個(gè)故事，有只白虎被養(yǎng)在動(dòng)物園后，只知道吃了睡，睡了吃，悠閑自在，失去林中之王的威風(fēng)。工作人員想了很多辦法，都無法恢復(fù)白虎的兇猛。后來，園長(zhǎng)把一只兇狠的公虎和白虎放在一起。白虎不再懶惰，整天警惕著公虎的一舉一動(dòng)，以防公虎來搶自己的地盤。白虎前后一百八十度的大轉(zhuǎn)變，不就是因?yàn)橛辛艘粋�(gè)對(duì)手嗎？公虎的出現(xiàn)，讓白虎意識(shí)到危機(jī)感。因此白虎不再懶惰，時(shí)刻準(zhǔn)備和公虎大戰(zhàn)一場(chǎng)，這也是對(duì)手的作用呀！
動(dòng)物世界尚且如此，在我們學(xué)習(xí)中又何嘗不是這樣呢？比如我，在我的學(xué)習(xí)過程中，有著幾個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。正因?yàn)橛羞@幾個(gè)對(duì)手，我在學(xué)習(xí)時(shí)才能勤奮刻苦，不畏艱難。因?yàn)槲倚闹械哪繕?biāo)是追上他們，超過他們。這幾個(gè)對(duì)手給了我前進(jìn)的動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)中，我學(xué)到了新的知識(shí)，嘗到了打敗對(duì)手的快樂，經(jīng)歷了被對(duì)手超過的痛苦。所以，我不得不說，成功、進(jìn)步來源于競(jìng)爭(zhēng)，來源于對(duì)手。
沒有對(duì)手就沒有動(dòng)力，對(duì)手能讓我們不斷奮進(jìn)。所以，讓我們真誠(chéng)地對(duì)對(duì)手說一聲：“對(duì)手，你好！”
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