《自己的花是給別人看的》讀后感范文
當品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《自己的花是給別人看的》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《自己的花是給別人看的》讀后感1
季羨林先生的這篇《自己的花是給別人看的》，在很多年前就聽到過，是聽一位特級教師做公開課時初次聽到的。
說來非常慚愧，當時參加工作已經(jīng)十來年了，礙于自己的學識不長進，礙于自己的能力不長進，礙于自己的水平不長進，一直停留于低段教學。
常常聽到有一位比較關(guān)心自己的老同事說：“按理說，你應(yīng)該去代代中高段的課，可是，又擔心你代了中高段的課會太費事！”這話聽得很溫馨，實則讓人有些傷心。那時候不懂事，沒經(jīng)驗，但是多少有些自知之明，覺得“無風不起浪”。既然有人會這么一說，有人有這樣的擔心，應(yīng)該是自己身上還存在一些問題，水平還是不行吧！
那時候真的是還年輕，見識短淺，缺少歷練，心里真的是沒有底氣，就認定了不是別人說自己不行，而是自己真不行，也就樂得放棄了“向上”和“努力”的念頭而安于現(xiàn)狀了。也因此，懶得去把握低段以外的教材，還有些什么內(nèi)容；懶得去探求低段以外的大綱，還有哪些要求；懶得去研究低段以外的教學，還有哪些策略。就那樣稀里糊涂，就那樣閉門造車，就那樣把自己困在一個輕松自在、封閉保守的低年級以認識字為主要任務(wù)的牢籠里。
那樣的日子里，不僅沒有知識，沒有能力，也沒有了思想，沒有了思維，更沒有了認識和見解。所以，這篇入選小學語文課本五年級下冊的《自己的花是給別人看的》，從來沒有見過，從來沒有讀過，更沒有聽過和講過，真的是孤陋寡聞至極！
回想起第一次聽到這篇文章，是在一次公開課的觀摩學習中。執(zhí)教者是一位特級教師，至于是男的還是女的，如今沒什么印象了。課堂上講的什么，似乎也沒有印象。若不是翻出了那一年的聽課筆記，還真的不記得是什么時候還聽到過這篇課文的課。
或許還是自己水平有限，用心不專，或許是那位校長及特級教師的教學設(shè)計與課堂教學不夠生動，不然怎么會全然沒有印象呢？
讓我對這篇課文，有些記憶的還是在一節(jié)公開課上。那一次，好像記住了執(zhí)教老師課堂上講的一些內(nèi)容，也從那一次開始認識了這篇文章。我覺得，或許和執(zhí)教講課的老師還有些關(guān)系。那一次公開課執(zhí)教者是女兒的小學老師，似乎因為認得，所以才格外多了一些關(guān)注，聽課時也格外認真，也認真地記了筆記。
當時的自己還是不會聽課，聽課時該聽什么該記什么，的確還是模模糊糊，并不清楚聽課時可以聽設(shè)計，可以聽思路，也不懂得聽課時可以聽策略，可以聽生成，當讓也不知從何處去聽碰撞，聽遺憾了。只聽到了執(zhí)教老師在細細品味那里的花兒，“姹紫嫣紅”，“花團錦簇”，只記得那天走馬觀花地在多媒體投影上看到了許多美麗的花兒。什么花兒，不記得，但是，確實挺好看。
突然想起，在那之后的幾年中，也幾次聽到有人在選這篇課文做公開課，可能是因為執(zhí)教者比較迷信名師的教學設(shè)計，比較崇拜名家的個人風范，也可能因為執(zhí)教者自己對文章的閱讀不精，領(lǐng)悟不深，一節(jié)課上，能夠聽到的內(nèi)容更多的依然還是那些“花團錦簇”、“姹紫嫣紅”的花兒，沒有新意，更難以引發(fā)我的注意。
直到前些日子，自己教學這篇《自己的花是給別人看的》時，才真正體會到在季羨林先生眼中，那些養(yǎng)在家家戶戶窗臺上的五顏六色、五彩繽紛，又接成一片又一片的朝外開的花兒，是他對德國人的愛花的贊美，是他對德國小鎮(zhèn)上繁花錦簇的獨特景色的贊美，是他對德國人熱愛生活、追求美好生活的贊美，是對德國這個民族“人人為我，我為人人”的崇高境界的贊美，是他對具有地域獨特性，具有風土人情化的奇麗的異域風光的贊美。
德國，對于季先生來說，是第二故鄉(xiāng)。在那里，有他經(jīng)歷紛飛戰(zhàn)火的十年的顛沛流離，有他孜孜不倦的寒窗苦讀的求學生涯，有他親如父子的年邁教授的淳淳教誨，有他若親人般朝夕相處的房東孤寡太太的莞爾一笑。在那里，有對祖國的思念魂牽夢縈，也有對故土的幾朝夢回，那里，充滿了季先生人生的喜怒哀樂，也充滿了季先生發(fā)自內(nèi)心的深深的愛。
這份愛讓，季先生看到了那些開在窗外的美麗的花兒，那些花兒真多呀！家家戶戶都在養(yǎng)花，家家戶戶的窗子上都有各種各樣的花兒，家家戶戶的窗子上都養(yǎng)了一團團一簇簇的彩色的美麗的花兒。那些花兒真美呀！每條街道上的窗子上都開滿了朝外開的'“姹紫嫣紅”的花兒，那些美麗的花兒把街道連在一起，把家家戶戶的窗子連在一起，如入山櫻道上，又如徜徉在花的海洋。
那樣的花兒，隨時可見，那樣的美，隨處可見。那樣的花兒流于平常，又不同尋常。那樣的美就在眼前，又美在心里，美在季先生永遠的記憶里。
這份愛，讓季先生看到了朝外開、供人賞的美麗的花兒背后那些熱愛生活把愛美之心表現(xiàn)得淋漓盡致的德國人。他們把對生活的熱愛，奉獻給那些美麗的花兒。
在春天里，他們把滿載期待的種子，撒在花盆里，澆上水，在滿懷希望的等待中守望它們的成長。一天天，那一粒粒小小的種子在肥沃的土壤里生根發(fā)芽，長出嫩綠的葉片；一日日，它們沐浴在陽光下，吸收水分和土壤的營養(yǎng)，慢慢長出了花蕾，開出了嬌艷的花兒。它們裝飾了明亮的窗臺，裝扮了溫馨的房間，它們照亮了滿臉的笑容，點亮了心中的希望。
在花的海洋里，這些德國人愛上了花兒，愛上了美，愛上了美好的生活，也讓這個旅居海外的游子愛上了這美麗的街道，愛上了這個奇特的民族。
愿意如季先生一樣，做一個如花的人，自己的花，給別人看；做一個養(yǎng)花的人，自己的花，讓別人看。愿意做一個賞花的人，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好；做一個愛花的人，去打造美好的世界。
“人人為我，我為人人”，讓每一個人都把自己心中那份美播撒在心田，讓每個人心中都有一朵綻放的美麗的花兒。
花兒，是給別人看的；美，可以留給自己賞。
《自己的花是給別人看的》讀后感2
就在前幾天，我們學習了一片文章：自己的花是給別人看的。
我記得。那片課文主要講了在泰國，人們經(jīng)常把花放在窗戶上。陽臺上，為的是給別人欣賞。
在泰國，當你走在街上，家家戶戶的窗臺上放著一朵朵花朵。花團錦簇，姹紫嫣紅。
讀完這篇文章，我懂了幾個道理。
首先，泰國在窗臺陽臺上養(yǎng)花可以看出家人的家庭條件以及其生活環(huán)境。第2文章里有這么一段話，我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的，從這句話中我隱隱約約感覺悟出了一種道理。只要我對別人有禮貌，相信吧，別人也會看得起你，尊重你的。
我讀完這篇文章倒寫了一大口氣，好像把所有的知識都吞了下去似的，我覺得我也是要被別人尊重禮貌，這樣別人也會好好待見我的，對了還有一句話不得不說話變色，是彩色的，我們也應(yīng)該是彩色的，我相信我能行加油。
《自己的花是給別人看的》讀后感3
每一個人的有一個為人著想，受益他人的心，不能只想自己而不顧別人的感受。
最近我學了一篇課文叫自己的花是給別人看的，講述了德國人很愛花但卻把花養(yǎng)在臨街的陽臺上，讓它往外長，自己在家卻看不到花的美。這是為什么？是因為德國人都有一顆“我為人人，人人為我”的美好心靈，雖然自己看不到花可卻匯成了一片花的海洋，讓德國人身至花海之中。
至于我對此的看法和理解是：你要為集體或他人著想，讓他人受益，那么他人也會幫助你�？赡闳舨贿@樣做他人也不會為你著想，這又會有什么好處呢？
有一個例子，我大舅經(jīng)常交朋友，朋友有困難了大舅總會幫忙。事成之后當然少不了請客吃頓飯了，而且大舅有困難時也會義不容辭地出手相助，這不是一個很好的例子嗎？
你若是做到了，那么當你有困難時人們都會伸出一雙手友好地對你說：“我?guī)湍惆�！”這時你的心會異常溫暖�？墒窍嗤览�，你若不為他人著想，你有困難了，向別人求助時別人不僅不會幫助你還會譏笑你，大罵你活該，根本不會向你伸出救援之手。到那時，你的心就會絕望，“咔嚓”一下碎了，逼你走向無底深淵，不能自拔。希望大家切記！
《自己的花是給別人看的》讀后感4
今天，我在學校里讀了《自己的花是給別人看的》一文，我了解到了德國人的“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)，不禁肅然起敬。
本篇課文記敘了季羨林老爺爺來到了德國，發(fā)現(xiàn)了每一位德國人都會在自己的窗子上養(yǎng)花，而且都是花頭朝外，花莖朝內(nèi)的樣子。每個人走在街道上一抬頭就能看到那萬紫千紅的花朵。在屋里只能看到那翠色欲流的莖干。自己走街上又看別人的花，這種“人人為我，我為人人”的境界，多么耐人尋味呀！
讀了這篇課文，我了解了德國人養(yǎng)花的方式，這種方式讓我敬佩，這種方式如果出現(xiàn)在我們四大文明古國之一的中國，也是多么好的呀！生活中只要我們幫助了他人之后，他們就會反過來幫助我們，如果我們都能“人人為我，我為人人”，那我們的生活肯定會多一份美好。
現(xiàn)在在我們的身邊也有這樣的溫暖和感動，如在班級里，到你值日時，你把每個角落都打掃得干干凈凈，等輪到別人掃地時，他們也會把每個角落打掃得干干凈凈。下雪后，當家門前堆積了厚厚的雪，鄰居們爭先恐后地掃雪，相互給大家掃出一條直通家門的路。當然，社會上也有些不好的現(xiàn)象：大街上老人摔倒了，沒有人敢扶，這難道不值得我們好好反思反思嗎？
作為社會中的一員，我們應(yīng)該把樂于助人、尊老愛幼的精神發(fā)揚下去，我們要學學別的國家的優(yōu)點，比如說德國的“人人為我，我為人人”的精神，努力讓我們社會發(fā)展得更加和諧、美好！
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