《班主任專業(yè)基本功》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《班主任專業(yè)基本功》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
前段時(shí)間，我閱讀了齊學(xué)紅，黃正平兩位專家主編的《班主任專業(yè)基本功》一書。這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的重要性，新時(shí)代向我們提出了新的要求，而這本書如甘露一般，給我注入了新理念。
這本書一共有三編，分別是班主任專業(yè)道德、班主任專業(yè)知識(shí)、班主任專業(yè)技能。
給我印象最深刻的是第四節(jié)，班主任是學(xué)生發(fā)展的重要他人。班主任承擔(dān)的角色是家長(zhǎng)代理人，學(xué)生楷模，心理保健者，學(xué)生的朋友和知己。班主任成為學(xué)生重要他人的原則有四個(gè)，一、以高尚的人格濡染學(xué)生。二、以淵博的學(xué)識(shí)吸引學(xué)生。三、以出色的能力折服學(xué)生。四、以真摯的情感打動(dòng)學(xué)生。可見，班主任肩負(fù)的責(zé)任是重大的，任重而道遠(yuǎn)。讀罷，我深深地體會(huì)到當(dāng)班主任的不易，如果真能如書中所寫的.，能成為學(xué)生發(fā)展中的重要他人，那么職業(yè)幸福感就不言而喻了。
正惆悵著如何當(dāng)好班主任，剛剛播出的一則新聞讓我感觸很深。今年高考后，山西省朔州市朔城區(qū)一中高三班主任蘭會(huì)云帶著11名學(xué)生南下長(zhǎng)途騎行到上海。從央視新聞的記者采訪可了解到，633班的學(xué)生把班主任當(dāng)做朋友和知己，是因?yàn)榘嘀魅我哉鎿吹那楦写騽?dòng)了學(xué)生，所以私下里學(xué)生都叫班主任為蘭哥。蘭會(huì)云希望，不光可以教授給學(xué)生書本上的知識(shí)，還能夠?qū)⒁蚰挲g帶來(lái)的閱歷和自己的所思所想傳遞給學(xué)生。而朔城一中的校長(zhǎng)譚富德認(rèn)為，“師生一定要有感情的交流，這種交流對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是有好處的�！蔽遗宸m會(huì)云老師，但我不會(huì)效仿他的具體做法，我要學(xué)習(xí)的是他對(duì)教育的熱愛。
著名教育家雅斯貝爾斯說過：“教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”回想起這一年來(lái)我們班最調(diào)皮的學(xué)生小偉，他不斷出現(xiàn)的各種問題，促使我不斷地思考，不斷地改進(jìn)教育方法。我嘗試過多種方法，發(fā)掘閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì);密切聯(lián)系家長(zhǎng)，家校共管;培養(yǎng)興趣愛好，讓其體驗(yàn)成功的喜悅;書寫悄悄話，嘗試心靈溝通。經(jīng)過不懈的努力，也產(chǎn)生了一定的教育效果。但是，教育產(chǎn)生的效果持久性不強(qiáng)。過一段時(shí)間，小偉的老毛病又重現(xiàn)或者出現(xiàn)新的問題。一個(gè)頑皮的學(xué)生足以讓班主任心力交瘁。讀了《班主任專業(yè)基本功》這本書，我才豁然明朗。在今后的工作中，我還會(huì)遇到形形色色的各種各樣的問題學(xué)生，要想轉(zhuǎn)化教育待進(jìn)生，首先要進(jìn)行有感情的交流，以真摯的情感打動(dòng)學(xué)生，才能進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。其次，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，努力成為學(xué)生發(fā)展的重要他人。
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