讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感_350字
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感_350字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，這種鼓勵(lì)的愛(ài)是靈感與創(chuàng)作的源泉。我們要正確地看待這種愛(ài)，不要因?yàn)槟赣H的夸獎(jiǎng)而驕傲自滿，這樣不但會(huì)沒(méi)有成就，沒(méi)有進(jìn)步，還會(huì)讓人走向歧途，無(wú)法自拔。所以，僅僅有這種愛(ài)是不全面的，還要有另一種警告的力量來(lái)平衡，不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。這就是另一種愛(ài)――
嚴(yán)厲的父愛(ài)。父親對(duì)孩子，自然是嚴(yán)厲的。當(dāng)被母親剛剛夸獎(jiǎng)之后又被一種批評(píng)的聲音所打擊，是一件多么難受的事呀！而這位主人公就經(jīng)理過(guò)這樣痛苦的打擊。如果是我們，絕對(duì)受不了這樣大的打擊，這種打擊很有可能讓人失去信心。但是，如果又有一種鼓勵(lì)的愛(ài)――母愛(ài)所支撐，就會(huì)重新振作。
所以，這兩種愛(ài)都是必不可少的。如果只有母親鼓勵(lì)的愛(ài)，就會(huì)讓人驕傲自滿；如果只有父親嚴(yán)厲的愛(ài) ，也是不完整的，這種愛(ài)會(huì)讓人失去信心。但是，兩種愛(ài)同時(shí)擁有，那么我們就會(huì)既受到鼓勵(lì)，又能得到警告。所以，只有這兩種愛(ài)同時(shí)擁有時(shí)，我們才是幸運(yùn)的。
天下的父母啊，你們應(yīng)該對(duì)自己的子女給予不同形式的愛(ài)，既不要太過(guò)鼓勵(lì)，也不要太大打擊。只有這樣，才會(huì)擁有一個(gè)幸福完整的家庭。
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讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感山東省環(huán)翠區(qū)塔山小學(xué)五年級(jí)五班姜杉我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。
這篇文章寫(xiě)了巴迪在小時(shí)后寫(xiě)了一首詩(shī)。母親給他的評(píng)語(yǔ)是“精彩極了”。而父親給他的評(píng)語(yǔ)是“糟糕透了”。這兩種愛(ài)，一種是鼓勵(lì)，而另一種是警告。不然他就飄飄然了。所以，兩樣都不能少。
我和巴迪一樣又鼓勵(lì)也有警告。就拿我考試來(lái)說(shuō)吧。我考得不好，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：“別灰心喪氣，我想你一定是沒(méi)發(fā)揮得好�！卑职謺�(huì)說(shuō)：“這回沒(méi)考好我先不揍你，下次再考不好，我扒了你這個(gè)小兔崽子的皮！”就這樣我的成績(jī)也在上升，這和巴迪的爸爸、媽媽很像。還有的時(shí)候我的東西丟了，父親就說(shuō)：“丟了丟了吧，我在給你買(mǎi)”。母親說(shuō)：“在以后不準(zhǔn)丟了！”
這篇文章告訴我們了一個(gè)道理：什么事都要有兩種力量來(lái)平衡，少了其中的一個(gè)也不行，一件事像一只小船，兩種力量像兩種風(fēng)，少了一種風(fēng)小船就回倒。
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今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。
這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子，在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親給出了評(píng)價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評(píng)價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后，巴迪慢慢體會(huì)到父母的評(píng)價(jià)使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會(huì)到了“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)”并且“在愛(ài)的鼓舞下努力地向前駛?cè)ァ薄?/p>
讀了這篇文章，我認(rèn)為巴迪是非常幸運(yùn)的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵(lì)，還有一位嚴(yán)厲的父親時(shí)刻使他不要自滿。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵(lì)，使他信心百倍，繼續(xù)寫(xiě)作。她并不在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)的內(nèi)容，而是在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)。而巴迪的父親十分理性，他時(shí)刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫(xiě)詩(shī)的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的斷言，才使巴迪取得了成功。
由巴迪我想到了我的父母。當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，母親總是高興地夸獎(jiǎng)我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績(jī)嗎?這次考題很簡(jiǎn)單!”現(xiàn)在，我體會(huì)到父母對(duì)我的愛(ài)。他們都很愛(ài)我，只是表達(dá)的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會(huì)自傲，也不會(huì)自悲。
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最近我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我深深地受到感觸。
這篇課文的主要內(nèi)容是作者巴德小時(shí)候，寫(xiě)的一首詩(shī)，他拿去給母親看，得到了母親的好評(píng)。他希望父親也稱贊自己，就在客廳里等到了8點(diǎn)。可是，當(dāng)父親看見(jiàn)兒子寫(xiě)的詩(shī)時(shí)，把詩(shī)扔回了原處，還批評(píng)了巴德一頓。等到作者長(zhǎng)大后，發(fā)覺(jué)兒時(shí)寫(xiě)的是真的爛的可以，父親的批評(píng)是對(duì)的，母親的表?yè)P(yáng)只是在鼓勵(lì)自己而已。
在生活中，我們不僅需要母親的鼓勵(lì)，還需要父親的批評(píng)，來(lái)平衡我們的心理。我們要把握住我們生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，這篇課文使我想起了：我4年紀(jì)在考第四單元時(shí)，考了個(gè)好名次。我高興地回了家，想讓父母看看我的成績(jī)�？墒�，出乎意料的是父親不但沒(méi)有夸我，還說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)連最差的大學(xué)都考不上。而母親卻夸我，說(shuō)：“別聽(tīng)你爸爸的話，你是好樣的，下次爭(zhēng)取比這次更好。加油！”
無(wú)論是母親的鼓勵(lì)還是父親的批評(píng)，都是出自于對(duì)我們的愛(ài)。
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文中主要講了：小巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，得到了母親的贊揚(yáng)，當(dāng)小巴迪把文章給父親看時(shí)，卻得到了父親的批判，許多年后，巴迪明白了：無(wú)論是母親的贊揚(yáng)還是父親的批判，這都是父母對(duì)他的愛(ài)。
是的，無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”，這都是父母對(duì)我們的愛(ài)。我們只有謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，才不會(huì)被鼓勵(lì)沖暈頭腦，或者因?yàn)榕卸鴼怵H。
我也有和作者相同的感受。有一次我炒了一盤(pán)土豆，我讓母親嘗了一下，沒(méi)想到母親嘗完后說(shuō)：“太好吃了，是你做的嗎？都快趕上我的廚藝了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，證明是我做的，心里比吃了蜜還甜。隨后我又信心十足地端到父親面前，本以為父親也會(huì)像母親一樣贊揚(yáng)我，可事與愿違。父親嘗完后說(shuō)：“這個(gè)鹽放少了，味道不好，太淡了�！蔽衣�(tīng)完以后比吃了苦瓜還苦，心里還在哭泣。
但是我后面讀到了這篇課文，我也明白了文中的這句話：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
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這幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
故事內(nèi)容：作者巴迪在小時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī)，父母的評(píng)價(jià)卻完全相反，母親評(píng)價(jià)：精彩極了！父親評(píng)價(jià)：糟糕透了！
讀了這篇文章讓我感受到了：只有在兩種不同的愛(ài)下才能健康成長(zhǎng)，就像花兒離不開(kāi)水，也離不開(kāi)陽(yáng)光。文中父親的愛(ài)就像雨水，雖然濕透了“花兒”的心，但如果沒(méi)有這場(chǎng)雨的滋潤(rùn)，“花兒”就得不到水，不久也會(huì)“干枯”。文中母親的愛(ài)就像一束溫暖的陽(yáng)光，給予“花兒”營(yíng)養(yǎng)，但如果只有陽(yáng)光，“花兒”得不到水潤(rùn)，所以還需要一場(chǎng)雨來(lái)滋潤(rùn)“花兒”。
生活也是這樣，如果母親總是贊揚(yáng)我們，我們也會(huì)從自信漸漸變成了自傲，這時(shí)我們還需要警告的力量來(lái)平衡，這樣才能使我們不會(huì)自傲。但如果只有警告，你的心情就會(huì)變得很低落，變得很自卑，所以我們只有在兩種愛(ài)的力量下才能健康成長(zhǎng)。
有一次，我的數(shù)學(xué)考得很糟糕，爸爸臭罵了我一頓，我還挨了幾木板子，我把成績(jī)告訴了媽媽?zhuān)⑾露Q心下次要努力考好，媽媽不但沒(méi)批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我：知道要努力才是好孩子！
啊！只有在兩種愛(ài)的鼓勵(lì)下才能健康成長(zhǎng)，批評(píng)和表?yè)P(yáng)像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，我要把握住我生活的`小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，慢慢地駛向成功的河流去。
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讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴(yán)愛(ài)和母親的慈愛(ài)。
讀這篇文章的時(shí)候，當(dāng)我看到母親夸獎(jiǎng)巴迪的詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得這真是一個(gè)慈祥的母親。后面，父親說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”時(shí)，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫(xiě)的第一首詩(shī)，應(yīng)該鼓勵(lì)呀。最后，我才明白父親母親的結(jié)論的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。
文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因?yàn)槟赣H的鼓勵(lì)而過(guò)于驕傲，變得不上進(jìn)；但母親卻恰恰相反，她想贊揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，給予孩子寫(xiě)作的力量和源泉，不讓孩子因?yàn)楦赣H的批評(píng)深受打擊而自卑。正是因?yàn)橛心赣H與父親不同的愛(ài)融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。
而在我們生活中有沒(méi)有這樣的愛(ài)呢？答案是肯定的。愛(ài)就是父親在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)一次次叫你把背挺直；在你成功解題時(shí)母親對(duì)你的贊揚(yáng)。而我們正是伴隨著這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。在挨批的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭(zhēng)氣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的批評(píng)而失去信心，也不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的夸獎(jiǎng)而驕傲自滿。
讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對(duì)我真切的愛(ài)。
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讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文，讓我對(duì)它有了很深的感觸。
作者童年時(shí)，父母有著截然不同的評(píng)價(jià)：母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫(xiě)的詩(shī)嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！”說(shuō)明母親為了鼓勵(lì)作者，讓他繼續(xù)寫(xiě)，不要灰心，總有一天會(huì)寫(xiě)好的�！拔铱催@首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。說(shuō)明父親為了讓作者得到表?yè)P(yáng)后不要驕傲，自滿。也讓我知道了：我們要謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而得意揚(yáng)揚(yáng)，也不因“糟糕透了”而垂頭喪氣。
這篇課文中，作者童年時(shí)，母親表?yè)P(yáng)就得意揚(yáng)揚(yáng)，父親批評(píng)就失聲痛哭。說(shuō)明表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存。作者長(zhǎng)大時(shí)，母親鼓勵(lì)他熱愛(ài)寫(xiě)作，父親嚴(yán)格而精益就精。說(shuō)明嚴(yán)父和慈母共同的愛(ài)。作者到了成年就明確了評(píng)價(jià)意義�！熬蕵O了”成了創(chuàng)作源泉，“糟糕透了”成了警告的力量。說(shuō)明兩種愛(ài)缺一不可。這些都足以說(shuō)明：評(píng)價(jià)截然不同相反，可是關(guān)愛(ài)卻完全相同。
嚴(yán)父和慈母，自悲和自傲，表?yè)P(yáng)與批評(píng)……這些在我們心中，生活中都共存，同在。而正是因?yàn)檫@樣，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)美好的開(kāi)始。
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作文因?yàn)樘煸谙掠�，所以媽媽提前關(guān)了鋪?zhàn)油乙黄鸹丶遥〉�，卻消失在了我的視野之中。隨即，你便跑走了。如果我是哈利波特，我要用我的魔杖把世界變得充滿綠色，讓所有遭受污染的地方空氣變得新鮮，讓天空變得湛藍(lán)，讓河水變得清澈，讓人感到清新，使所有人的心情變得愉快，變得舒暢，讓全世界都洋溢著幸福與歡樂(lè)！
《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講的是作者在七八歲時(shí)寫(xiě)的第一首詩(shī)，母親是鼓勵(lì)他，讓他有了創(chuàng)作的靈感和源泉，鼓勵(lì)他不斷前進(jìn)。而作者的父親卻嚴(yán)格要求他，告訴他還不夠好，還要努力，使他不被一時(shí)的成功而驕傲。后來(lái)作者又寫(xiě)了許多詩(shī)、小說(shuō)和電影劇本，他的母親每次都鼓勵(lì)他說(shuō)：“精彩極了!”而父親還是嚴(yán)格要求他說(shuō)：“糟糕透了。”后來(lái)，作者終于明白了不管是母親的“精彩極了”，還是父親的“糟糕透了”，都是對(duì)自己深深的愛(ài)。
作者擁有生活中的這兩種愛(ài)，他謹(jǐn)慎地把握住了這兩種愛(ài)，使自己不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)完《精彩極了和糟糕透了》這邊課文后，我有很多次對(duì)父母的評(píng)價(jià)而不解，但是我現(xiàn)在真正明白了，那是一種愛(ài)的方式，父母的評(píng)價(jià)雖然相反，但也都是父母對(duì)自己深深的愛(ài)。理想的風(fēng)帆，需要愛(ài)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)谶@不同的愛(ài)中平衡自己吧，使自己真正成為一個(gè)“不倒翁”!
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父母對(duì)巴德·舒爾伯格寫(xiě)的這首詩(shī)兩種相反的說(shuō)法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著正確的道路行走，不走向歧途。
沒(méi)有學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平，認(rèn)為父親不愛(ài)我，現(xiàn)在我才讀懂了父親的心，父親的批評(píng)是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!
學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我高興地跑進(jìn)家，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺Z(yǔ)文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈，我得意揚(yáng)揚(yáng)，爸爸回來(lái)后，媽媽搶著上來(lái)說(shuō)：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知，爸爸板起臉說(shuō)：“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn)，不就是100了嗎?”說(shuō)著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題，那個(gè)時(shí)候，我的心里真有點(diǎn)恨爸爸，覺(jué)得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了。
現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對(duì)我那不同的愛(ài)!
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今夜，我懷著一顆真摯而熾烈的心讀完第19課，我從中也受益匪淺。
文章記敘的是作者巴迪幼年時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)，這首詩(shī)在父母對(duì)它做出了截然不同的兩種評(píng)價(jià)。也就是這樣巴迪在母親的鼓勵(lì)下和父親的批評(píng)下一直努力向上。課文有這樣一句話：“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)�！边@句話耐人尋味，我特別喜歡，作者成年時(shí)才真正領(lǐng)會(huì)到自己發(fā)表的一部部作品，都來(lái)源于父母兩種不同形式的愛(ài)。
“嚴(yán)父慈母”這是最普遍的愛(ài)，當(dāng)我們真正有了成就時(shí)，才明白父母對(duì)我的用心良苦。我的母親，可以說(shuō)對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至。她在學(xué)習(xí)方面猶如“嚴(yán)父”對(duì)我要求十分嚴(yán)格；在生活方面，母親又時(shí)常開(kāi)導(dǎo)我，使我在愉快的心境下成長(zhǎng)。每當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)母親如春風(fēng)般向我說(shuō)出贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話，讓我如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。母親的愛(ài)飽含著慈母之情，父親的愛(ài)蘊(yùn)含嚴(yán)厲的——，這兩種形式不同的愛(ài)，有助于我們健康成長(zhǎng)。
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讀了課文，我的感悟是：
如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，只是一味地接受夸獎(jiǎng)，往往呢，會(huì)使我們迷失方向、得意忘形。
如果我們只是一味地承受失敗，可能也會(huì)讓我們永遠(yuǎn)地喪失自信。
—— 題記
作者幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)的過(guò)程中，享受了兩種不同方面的愛(ài)，正式接受了這兩種不同的經(jīng)歷，面對(duì)著贊美、批評(píng)，作者進(jìn)行了冷靜的分析。因此不斷提高，不斷成長(zhǎng)。
兩種不同方式的愛(ài)其實(shí)就有一個(gè)，那就希望我們健康成長(zhǎng)。
兩種不同的愛(ài)，一種的是父愛(ài)的警告，一種是母愛(ài)的慈祥。
父愛(ài)的警告是提醒我們，不要誤入歧途，母愛(ài)的慈祥是鼓勵(lì)我們，是使得小孩能夠增強(qiáng)自信心。
兩種愛(ài)，交織在一起，正確引導(dǎo)著孩子的成長(zhǎng)。
父愛(ài)的力量一定會(huì)使孩子在困難面前，不屈不饒，敢于正視自己的問(wèn)題。母親的力量會(huì)給孩子以自信，是心靈和成長(zhǎng)的靈感的泉源。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)是不是有了更深的認(rèn)識(shí)呢？
父愛(ài)母愛(ài)是為了才促使我們成長(zhǎng)，正是這篇課文要告訴我們的重點(diǎn)。
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今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這篇課文叫做《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
這篇課文作者回憶了作者七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，結(jié)果被母親表?yè)P(yáng)了，母親說(shuō)這首詩(shī)精彩極了。作者就很自滿，想把這首詩(shī)拿給父親看。他的父親是一家影片公司的重要人物，作者想父親肯定會(huì)更加會(huì)贊揚(yáng)這首詩(shī)的。晚上，父親回到家了，看完了這首詩(shī)，說(shuō)：“我看這詩(shī)糟糕透了�！遍L(zhǎng)大后，作者出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。作者感悟到：每個(gè)人都要來(lái)自母親的力量，這種力量是創(chuàng)造的源泉，但是這有這個(gè)是不行的，還要有來(lái)自父親的力量，要用父親的警告來(lái)平衡，需要有人時(shí)時(shí)刻刻的提醒你。
我讀了這篇課文的感受是父母給我們的愛(ài)有很多種方式，有鼓勵(lì)，有批評(píng)等等……父母給你的愛(ài)各不同，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。嚴(yán)厲的父親和慈祥的母親的愛(ài)都是不一樣的，但父愛(ài)和母愛(ài)缺少了一個(gè)都不行，如果缺少了，要么就會(huì)自責(zé)，要么就會(huì)太過(guò)于自滿。
這就是《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主要內(nèi)容和我讀完這篇課文的感受。
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我最近學(xué)了一篇課文，名叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我讀完后回味無(wú)窮。
這篇課文講的是一個(gè)八歲的小男孩巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，當(dāng)他的媽媽看了以后便高興地說(shuō)這首詩(shī)精彩極了，可是，當(dāng)他的爸爸看了這首詩(shī)以后便批評(píng)他，說(shuō)這首詩(shī)糟糕透了。當(dāng)他長(zhǎng)大后，才明白父母這樣做都是出于對(duì)他的愛(ài)。
我印象最深刻的人物是巴迪的爸爸，因?yàn)�，他雖然批評(píng)巴迪的詩(shī)寫(xiě)的糟糕透了，但是，這也是為了巴迪好，如果沒(méi)有爸爸的嚴(yán)厲，巴迪也不會(huì)長(zhǎng)大后成為作家。
我的感受是：“精彩極了”是一種慈祥的愛(ài)，而“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，雖然這兩種愛(ài)的表達(dá)方式不同，但這都是出于對(duì)孩子的愛(ài)。
所以，在生活中爸爸媽媽表?yè)P(yáng)你時(shí)，你很高興，可是，如果他們?cè)谂u(píng)你時(shí)，你很不明白也很不理解父母的時(shí)候，那你有沒(méi)有想過(guò)父母是因?yàn)閻?ài)你才批評(píng)你呢？
那么，也希望大家在生活中能多體諒自己的父母吧！
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這篇課文講述的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響和從中感悟到的愛(ài)。
作者從中感悟到的愛(ài)，我也曾今感受到過(guò)。有一次，我考了95.5分，是全班最高分。我抑制不住內(nèi)心的喜悅，喜氣洋洋地回到家中等媽媽回來(lái)。我有點(diǎn)迫不及待，一次一次跑去看鐘，可時(shí)間就想跟我作對(duì)似的，走得很慢很慢，我就像火燒屁股一樣一點(diǎn)兒坐不著。
突然門(mén)口有一陣響聲，我急忙跑去一看原來(lái)是媽媽?zhuān)慵泵ε苓^(guò)去，像一塊口香糖一樣粘住了她。她有點(diǎn)不知所措，我大聲告訴她，我考了全班第一。她眉開(kāi)眼笑，激動(dòng)得抱住了我，我在她的懷里傻傻地笑著。
爸爸回來(lái)了，我急忙跑過(guò)去把卷子拿給他看，并告訴他我考了全班最高分，爸爸臉上沒(méi)有一絲笑容，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，雖然這次考得不錯(cuò)，但也不能驕傲，俗話說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人進(jìn)步”。
愛(ài)有兩種方式，我知道爸爸媽媽都是愛(ài)我的，都是為我好，只不過(guò)愛(ài)的方式不同。
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