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包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文（精選20篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 1
黃校長是一位熱愛讀書的書香校長，為了讓大家成為一個熱愛讀書的人，學(xué)校決定在每天下午安排了十分鐘的讀書課。
讀書課上大家聽的津津有味，仿佛身臨其境，每天讀書課同學(xué)們都沉浸在一篇篇美文中。
這天下午李老師因嗓子疼痛，就安排我給大家讀書，我給大家讀了一篇名叫《包容是一條五彩路》的文章。文章講述的是：一個小學(xué)校長在巡視校園時，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓后正在鋪筑的水泥路上有兩只玻璃球。他想：這一定是孩子們在課間玩耍是不留神把玻璃球彈到這里，如果不趕快把它弄出來，水泥干了玻璃球就永遠(yuǎn)鑲在這里。不遠(yuǎn)處，兩個男孩吃吃的笑著，他們飛快的跑出了幾十米后又回頭看看，似乎擔(dān)心被批評。校長好像意識到什么，他擺擺手，示意他們過來。男孩不情愿的走過來，手緊捂著口袋。校長向他們借玻璃球。男孩向校長認(rèn)錯，校長卻說：“你們沒有錯，我表揚你們還來不及呢！”灰暗，單調(diào)的水泥路上鑲上玻璃球后就顯得漂亮，精神。校長還讓他們?nèi)ジ嬖V同學(xué)們讓大家把自己玩過的玻璃球，貝殼，彩石拿來砌出自己喜歡的.圖案，把這條路鋪成一條五彩路。
若干年后，當(dāng)年的孩子又有了孩子。他們見自己的孩子送進(jìn)自己的母校，總忘不了牽著孩子的手，帶著他們來走這條五彩路，那些圖案是他們少年時代花樣
的夢想，它們在分享不盡的一份包容與睿智面前再次領(lǐng)受了生活的美好，再次吸取了奮進(jìn)的力量。
故事中兩個孩子不小心把玻璃球彈到水泥路里，而校長卻好像受到什么啟發(fā)似的，不僅沒有批評他們，還讓他們?nèi)ジ嬖V自己的同學(xué)讓他們把單調(diào)的水泥路鋪成一條五彩路。從這里可以看出這位校長是一個寬容睿智的人，兩個男孩主動認(rèn)錯不也是以很好的表現(xiàn)嗎？
童年的我們有著許多奇思妙想，但這先想法卻常常被大人大作一場惡作劇，扼殺了我么的創(chuàng)意。我們多么盼望多一些這樣寬容睿智的校長老師與我們共同成長。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 2
一個小學(xué)校長在校園里巡視，當(dāng)他走到教學(xué)樓后面一條正在鋪筑的水泥路前時，他發(fā)現(xiàn)還沒有完全凝固的水泥面上有兩只玻璃球。他想，一定是孩子們在課間玩耍時一不留神兒把玻璃球彈到了這里，如果現(xiàn)在不趕快把它們摳出來，等水泥完全凝固了，那玻璃球就成了永遠(yuǎn)的鑲嵌物。他彎下腰，準(zhǔn)備伸手去摳玻璃球。突然，有兩個男孩哧哧地笑著，手拉手從他身邊飛跑過去，跑出幾十米后，又警覺地回頭，似乎是擔(dān)心遭到校長的批評。校長愣了一下，猛地意識到了什么。他招招手，示意那兩個男孩過來。
男孩吐著舌頭不情愿地走過來，手緊緊捂著口袋。校長微笑著對他們說：你們能不能借給我一樣?xùn)|西？兩個人齊聲問：什么東西？校長說：你們口袋里的東西——玻璃球。兩個男孩驚訝萬分，低著頭，不敢迎視校長的目光�？诖镆魂嚧囗懼螅嘀徊Ａ蚪坏搅诵ｉL手里。
校長俯下身，像個淘氣的孩子，把玻璃球一只一只按到了水泥路面上。兩個男孩連忙向校長認(rèn)錯，承認(rèn)原先那兩只玻璃球是他倆按進(jìn)去的，并表決心說“再也不敢了�！毙ｉL聽了爽聲大笑起來。他說：“為什么要認(rèn)錯呢？我表揚你們兩個還怕來不及呢！你們看，水泥路面原本多么灰暗、多么單調(diào)，但是，鑲上了幾個玻璃球就顯得那么精神、那么漂亮！快去，告訴你們的同學(xué)，讓大家把玩過的玻璃球、小貝殼、彩石子全都拿來，砌出你們自己喜歡的圖案——心形、圓形、三角形，什么圖形都可以，我們把這條路鋪成一條五彩路！”
……多少年過去，當(dāng)年的孩子又有了孩子。當(dāng)他們滿懷信任地將自己的孩子再度送進(jìn)自己的母校時，總忘不了牽著孩子的手，帶他們來走這條五彩路。那些美麗自由的`圖案附麗著少年花樣的夢想，被一條緞帶般的甬路闡釋得很具體很透辟。不再年少的心澎湃著，激蕩著，在分享不盡的一份包容與睿智面前，再一次領(lǐng)受了生活的美好，再一次汲取了奮進(jìn)的力量。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 3
包容是一條五彩路，讓我們成長；包容是真摯的友情，讓我們快樂；包容是一座大橋，讓我們通向成功。看著桌上那條三八線，陣陣往事涌上心頭。
“你又過線了！”我一邊說，一邊把入侵“我國”的“侵略者”趕了出去，同桌的又一次進(jìn)攻被我打退了。說起桌上的三八線，可有很長的歷史了。我和同桌剛剛被調(diào)在一起的時候，相處的`很融洽，“兩國”沒有發(fā)生過大戰(zhàn)�？墒呛镁安婚L，有一天，同桌的步兵一點一點地挺進(jìn)了“我國疆土”，竟占領(lǐng)了桌子的3/4，我忍無可忍，也挺進(jìn)了小卒。從此針尖對麥芒，“兩國”的戰(zhàn)火不斷。幾天后，一條三八線出現(xiàn)在“兩國邊界”，成了一條靚麗的風(fēng)景線……從此以后，誰的“兵、馬、炮……”稍微“過河”，就會被交到老師的講臺上，為此我小心翼翼，很是苦惱。他也時刻提心吊膽，惟恐過界……
正是這條三八線，引發(fā)的一件事情徹底改變了我對同桌的看法。
那天數(shù)學(xué)測驗，我一看題，心里樂開了花，小菜一碟。我努力地消滅著一個個“絆腳石”，突然我發(fā)現(xiàn)沒帶尺子，這下可慘了。我朝前后桌借，誰知他們也沒有帶。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時同桌的尺子跳過了三八線。我看看同桌，他專心地做著題。我的手慢慢伸向尺子……題終于寫完了。同桌笑著對我說：“這次你怎么沒說我搞“侵略”呢?我聽了，漲紅了臉。第二天，桌上的三八線消失了，代替它的是同桌的謙讓——你多占點，不要緊，我能寫；你的書快要“跳崖了”，快向里邊移移……
太陽出來了，我快樂地走在這條五彩路上，感受到不僅給他人帶來快樂，也會使自己快樂無窮。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 4
今天，由于周老師生病了，所以這節(jié)閱讀課校長吩咐我來上。我很高興，因為我可以體驗一下當(dāng)老師的感覺了。
我先給同學(xué)們讀了一個故事，名字叫《包容是一條五彩路》，現(xiàn)在就讓我給你們讀一讀這個故事吧。
校園新切了一條路，可是水泥還沒有完全干。一天，校長從這條路上走過，看見有兩粒彈珠嵌進(jìn)了水泥路里，如果不及時挖出來，那彈珠就永遠(yuǎn)嵌在里面了。校長四處看了看，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有兩個男孩“哧哧”地笑著。校長示意他們過來，兩個男孩只好慢慢走了過來，兩只手都捂著口袋。校長對他們說：“沒關(guān)系，水泥路上太單調(diào)了，如果鋪上彩色彈珠會更加美麗。你們回去通知你們的伙伴們，讓他們把家里的彈珠都拿來，鋪在這條路上。不久，這條路就會變成一條五彩路。”兩個男孩驚呆了。不過，看著校長慈祥的.神情，他們終于答應(yīng)了。
這時，教室里響起一陣熱烈的掌聲我問大家：“你們知道這篇文章結(jié)尾是什么嗎？”大家都異口同聲地說：“不知道�！庇谑俏依^續(xù)往下念：
20年后，當(dāng)原來的孩子都長成大人時，都為領(lǐng)著孩子來走這條五彩路。孩子們看到這條五彩路后，高興得跳了起來。當(dāng)大人們講起從前的故事時，大家都覺得：“這條五彩路是用包容造出的，這個世界，美麗的東西都是用包容造出來的�！�
念完后，班里又是一陣熱烈的掌聲。沒錯，包容是一條五彩路，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會包容。就像這篇文章一樣，你在別人的心里也一定能鋪上一條五彩路。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 5
大地是神圣的，因為它用堅實的臂膀和寬廣的胸懷包容著千千萬萬的生命；母愛是偉大的，因為它用簡單而細(xì)膩的言行包容著孩子們在成長路上的無知行為；大海是迷人的，因為它有自由的魚和深綠色的海藻，它們不自私地活著自己，也為別人在自己的生活中留出了空間。他們沒有失去任何東西，反而讓自己更美麗�？偠灾�，只有遷就他人，我們才能提高自己。
孔子曾經(jīng)說過：“三個人，必有我?guī)熝��！碑?dāng)我們遷就他人時，我們也吸收他人的.優(yōu)點，讓自己的缺點扼殺在萌芽狀態(tài)。當(dāng)“三人行”時，我們可以意識到其中一人是我們的老師，這不容易做到，這需要我們有足夠的自我意識，但最重要的是我們要學(xué)會包容他人。如果一個人不能包容別人，那我們怎么能談?wù)撟晕姨岣吣�？遷就他人是自我完善的必要前提。
“海納百川，容乃大”，身邊的朋友越多，就越需要有寬廣的胸懷。不難發(fā)現(xiàn)，那些三天兩頭吵架的學(xué)生，他們之間其實沒有什么大矛盾。也許他們只是些小事，但他們不能容忍對方，所以他們陷入了爭吵和傷害對方的境地。這時，你心中的某個地方可能會傷害你，讓你想起你的老密友是多么的偉大和友好。所以知道如何慷慨大方，如何包容他人是很重要的。遷就他人是自我完善的必要過程。
因為學(xué)會適應(yīng)，大�？梢宰兊酶鼜V闊；因為學(xué)會適應(yīng)，燭光中的母親變得更富有，也更受孩子們的敬仰；因為學(xué)會適應(yīng)，平凡的大地變得更富有，因為學(xué)會適應(yīng)，老人的眼睛會充滿善良。所以，你可以在適應(yīng)別人的同時提高自己。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 6
寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧，也是一種處世方式。---題記
我是這樣理解寬容的，寬容是使一個人可以對自己所憎所惡的那個人，給予一個真心的微笑;寬容是對自己曾經(jīng)做過壞事的人，待如朋友;寬容是給嫌棄你的人，一個鼓勵，一個幫助。這些行為舉止并不難，主要看你是如何看待，是趁別人失落的時候，進(jìn)行報復(fù)，那么這樣的你和那些人有何區(qū)別。
我們敬愛的周總理是一個有著寬容心的人。一次，一位理發(fā)匠為總理理發(fā)時，因為過度緊張，手一抖，不慎將總理的頭皮蹭破�？偫韰s故作無恙，事后也未向他人提及此事。
寬容如此簡單，只要無視別人的錯失，你獲得的是更重要的東西。
有一次，我?guī)Щ亓艘粋�漂亮的筆盒，周圍滿是羨慕的眼神與贊嘆，我很高興。可是，一節(jié)體育課后，筆盒不翼而飛了，我四處尋找，還告知老師，“真兇”很快找到了，當(dāng)我得知是我最要好的朋友時，有點不知所措了，本來老師要公開批評的，可我不知哪來的勇氣，竟說了一句“不需要了”，我想，也許退一步會海闊天空吧。不久，我的筆盒又神不知鬼不覺地回到我的書包里，我和那個朋友也越來越親密，成了無話不說的好朋友。
我慶幸當(dāng)時對她的寬容，換來了珍貴的'友誼，如果當(dāng)時我沒有原諒她，我想今日的我們會視如陌生人。其實，要原諒一個人并不難，就當(dāng)他一不小心闖如你的私人世界，你只要一笑，開玩笑地說一句“哇!你竟然找到我，好厲害呀”找個臺階給他下，是維持當(dāng)前關(guān)系的最好辦法。
學(xué)會寬容別人，給別人一個改過的機(jī)會，也是給自己一個收獲的季節(jié)。
愿寬容是風(fēng)，吹遍大地;是花，香飄四野;是永恒，停留在每個人的心里。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 7
與人相處要懂得包容，無論是對同學(xué)、對朋友、對父母、對老師總之，包容對方是非常重要的。每個人都有自尊心，你尊重了別人，保護(hù)了別人的自尊心，避免了難堪、尷尬，甚至可能把別人從窘迫中解脫出來，他自然也體會到你的用心良苦。
沒有包容，就不會有和諧、美好、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也不會有溫馨、融洽、親密的人際關(guān)系，而我們只有在這樣的環(huán)境里才能學(xué)業(yè)有成，才可能最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。想一想，是不是這個道理?沒有包容，無論你取得多大的成就，無論你有多美好的人生目標(biāo)，無論你有多嬌艷的美貌你永遠(yuǎn)是孤獨的，永遠(yuǎn)會感到內(nèi)心的苦悶。
當(dāng)然，學(xué)會包容也不是一件容易的事，父母錯怪了你，老師誤會了你，同學(xué)不諒解你，甚至，朋友背叛了你
在這種情況下，你會怎樣去包容他們?能站在他們的立場上去考慮問題嗎?仔細(xì)反省一下自己，也許你會發(fā)現(xiàn)其實自己也有做得不好的地方，自己的觀點也并非完全正確。
金無足赤，人無完人，世上沒有不犯錯誤的人，這其中便包括了我們自己。包容自己過去、現(xiàn)在已經(jīng)犯過的和將來可能犯的錯誤，同時也要原諒別人，寬容別人，包容別人。包容自己和別人，在今后的.日子里努力奮斗，就會取得令人矚目的成績。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。
有人說：包容就是別人打你的左臉，你把右臉也送上去。不，這是不對的。包容，不是放縱罪惡。
包容是邁向成熟的第一步，是走向人群的第一步。從這里出發(fā)，你就會同情別人，理解別人，幫助別人，你會把手伸向每一個需要幫助的人，你會把你的愛心給予每一個渴望你理解的人，你的心胸會變得無比博大，你會擁有一個高質(zhì)量的人生!
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 8
“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬�！睆墓胖两瘢拼�、寬恕他人是亙古不變的話題。而我認(rèn)為，致使社會和樂的秘訣就是包容、理解。
“大肚能容，容天下難容之事;慈顏常笑，笑世間可笑之人�！边@就是彌勒佛的處世之道。他的所作所為很好的詮釋了包容的意義。人世間難以容忍、包容的事，他都一并裝進(jìn)肚子;所有可笑的人，都被他一笑了之。
但是，他畢竟不是人，說到底，人是沒有這樣的氣量的�！笆强扇蹋氩豢扇�。”這也是常見的，即使是再有氣量，再有包容心的人，遇到不可理喻的人、事，恐怕也很難咽下肚子。所以，社會的和諧并非一部分人包容就可以做到的，需要所有人一齊努力，多寬恕別人，少寬恕自己。這社會的未來便是一片其樂融融的.景象了。
如果說包容別人是簡單的，那么，理解別人卻是難的。
每個人因為認(rèn)識問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)不同，往往以為自己的行為才是正常的、對的，而別人是錯的。其實，每個人的行為總有合理成分，單從個人角度來看問題，難免出現(xiàn)種種的偏見，進(jìn)而否認(rèn)對方的合理，造成這種情況的原因就是由于缺少了一種理解的精神。
他人有不同的見地，不同的看法，不同的言語。要細(xì)心聆聽，要有包容他人觀點的胸懷，那才是處世應(yīng)有的素質(zhì)。有父母為了孩子能夠理解自己，就把父母與孩子的角色互換了一段時間，父母當(dāng)孩子，孩子就充當(dāng)了父母的角色。游戲結(jié)束后，孩子就顯然明白了父母。即使每個人的心理不同，性格不同。但是，只要說話前多轉(zhuǎn)個彎，摸索一下對方的想法，好多矛盾都是可以避免的。
包容、理解。多么簡單的兩個詞，但又是多么難的兩個詞。如果所有人都真正了解了這兩個詞的含義，那么，這個社會又怎可能不和睦呢?
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 9
天空有無盡的湛藍(lán)，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍(lán)天滿足了白云，白云點綴了藍(lán)天。海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海水養(yǎng)育了游魚，游魚豐富了海洋。這小小細(xì)節(jié)中，都孕育著大哲理，“包容是和諧的基礎(chǔ)”。
和諧在包容的懷抱里微笑。
“負(fù)荊請罪”這個>故事相信大家都聽過吧！如果‘藺相如’不顧及國家的利益而與廉頗發(fā)生正面沖突的話，那么趙國的歷史或許有些曲折吧！正因為有了藺相如處處謙讓廉頗，不與廉頗計較，趙國才會如此安定。這不正是包容在起主導(dǎo)作用嗎？因為包容使藺相如、廉頗和諧相處。他們兩人的'和諧相處給趙國帶來了安定。
包容成為和諧的主旋律。
法西斯的罪惡相信大家有所耳聞。被法西斯殘害過的人們是多么痛恨法西斯的，我們無法理解。然而我們卻能理解。當(dāng)法西斯的后人因為自責(zé)而跪在被他們傷害過的人們
表示深深的愧疚。被法西斯傷害過的人原諒，饒恕了痛改前非的善良的人兒。因為包容化仇恨而握手言和，因為包容讓和諧成了現(xiàn)實，成為了主旋律。
包容讓和諧永恒。
曾記否在一部電視劇中《新白娘子傳奇》中，一個由蛇修煉成人的白娘子為了報恩，在人間尋到了恩人，并和恩人結(jié)為夫妻，不料卻與當(dāng)朝宰相結(jié)下了仇怨。此后宰相三番五次設(shè)計謀害白娘子。到最后惡有惡報，宰相落到了囚犯的地步，才反省自己的過錯，然而白娘子卻得饒人處且饒了宰相。
在古代包容都如此重要，更別說現(xiàn)在發(fā)展的21世紀(jì)了，包容會因和諧而永存。
包容讓世界充滿著生機(jī)，讓和諧在包容的懷抱里微笑，因此包容成了永恒的主旋律。
生活因包容而豐富多彩，世界因包容而和諧
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 10
寬容是一束陽光，是一縷春風(fēng)，是一道美麗的彩虹，是一只生活在人間的小精靈。
記得有一次上午，我正在做筆記的時候。突然，同桌碰了一下我的肩膀，害得我把黑黑的墨水?dāng)D到了作業(yè)本上，盡管同桌立刻說了聲對不起!我還是怒火馬上涌到心頭上，準(zhǔn)備大發(fā)雷霆。這時，寬容小人和計較小人馬上蹦了出來，寬容小人說：“你同桌又不是故意的，何況又沒有什么大礙，你還可以用擦筆擦掉啊!”
“哼，你同桌就是故意的，她就是不想讓你得A，想讓你被老師批評，別聽寬容胡說!”計較小人憤怒地說。
“做人要寬容點，不要為了一點小事而斤斤計較!”寬容小人又對我說。
“我覺得寬容小人說得對，做人就要寬容嘛，要不然怎么會有朋友!”我自言自語道。于是，我馬上對同桌說：“沒事，沒事，我還可以擦掉嘛!”同桌頓時笑了，非常的開心和快樂!
還有一次我做錯了事，朋友并沒有叫我道歉，而是耐心地和我一起解決問題，我深深體會到了寬容的力量!
那天，我在朋友家玩，看見朋友拿著一把烏黑鋼亮的`手，我馬上投去了羨慕的目光。他告訴我這是一把仿真手，威力特別大。我很想試一試這把，于是拿在手上準(zhǔn)備射擊，突然，“啪”的一聲，掉到了地上，摔爛了外殼。我連忙對朋友說：“對不起，我馬上去拿錢賠你”。只見朋友微微一笑，然后撿起摔爛的與碎片，跑進(jìn)房間，他用502膠一粘，回頭望著我，親切地說：“你看，這不粘好了嗎�！蔽业难劬σ幌伦訚駶櫫耍覜]想到這個老朋友是那么的寬容呀!我又一次被寬容感化了!
一個微笑，能把矛盾化解，一次寬容，能增加一份友誼。讓我們把世界上的寬容精靈培育得更多更好!
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 11
“太山不讓土壤，故能成其大；海河不擇細(xì)流，故能就其深�！卑莶粌H能成就高山的雄壯與江河的浩瀚，更能鑄造完美人生。
劇作家曹禺面對黃永玉與張辛欣的批評，沒有回絕，而是選擇了接受與包容，從而在創(chuàng)作上達(dá)到了新的.高度，成為了中國劇作第一人，也正是包容成就了他的人生。
學(xué)會包容助你登上文學(xué)之巔。俄國著名作家屠格涅夫偶爾看過青年作家的文章后贊不絕口，并在文學(xué)創(chuàng)作上積極幫助這位年輕人，后來二人關(guān)系雖然緊張，但屠格涅夫依舊關(guān)心支持這位年輕人，最終，二人的創(chuàng)作都達(dá)到相當(dāng)高度，這個年輕人就是大文豪托爾斯泰。正是屠格涅夫的包容之心讓二人互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，終達(dá)文學(xué)之巔，讓后世贊譽(yù)。
學(xué)會包容助你成為治國之賢臣。戰(zhàn)國時期齊國重臣鮑叔牙與同朝為相的管仲在政見上有很大的分歧，管仲曾幾次向齊桓公指出鮑叔牙的過錯，而鮑叔牙卻對此并不在意，反而在齊桓公面前舉薦管仲，這讓管仲萬分羞愧，二人終成至交，在政治上互相提攜，終成名相。正是鮑叔牙的寬大氣度讓二人結(jié)為至交，名垂青史，終成治國之賢臣，讓后人折服。
學(xué)會包容助你登上科技前沿。著名科學(xué)家愛因斯坦在提出狹義相對論時遭到許多人的質(zhì)疑和批評，其中不乏幾位諾貝爾獎得主，但愛因斯坦并不反駁，而是接受并對自己的成果加以修改，幾年后，寫成震驚世界的廣義相對論，使物理研究達(dá)到了新高度。正是愛因斯坦的寬廣胸懷讓相對論問世，難以再被超越，終于登上科技前沿，讓世人矚目。
學(xué)會包容，讓松柏之根更加碩壯；學(xué)會包容，讓大鵬之翅更加寬廣；學(xué)會包容，讓人生之路更加芬芳。包容，強(qiáng)大的力量，最高的吶喊！
學(xué)會包容，滄海不懼；學(xué)會包容，山巔不存；學(xué)會包容，讓人生更加絢麗！
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 12
我們，都會有一個夢，那個夢總是那么美。但現(xiàn)實與夢不同，現(xiàn)實中充滿了酸甜苦辣，憂傷、美好、痛苦、激動，交織，這就是成長的歷程，在這期間，總有一些人與我們一起哭過、笑過，一起面對困難，一起享受成功，一起接受成長的洗禮。那就是朋友。
我的朋友和我無話不談，對方的一切都能理解，我們之間已不需要太多的言語就能明白對方的意思，我知道，這種力量叫友誼。如今我還依稀記得那一幕。那是我們邁進(jìn)小學(xué)校門，佩戴上紅領(lǐng)巾的時候了。那是我和你同桌，而那時的我不像其他同齡的孩子，活潑亂蹦，調(diào)皮搗蛋總是對什么事物都充滿好奇。我好像根本不是他們那一撥的人似的，是個平靜而不愛動的人，十分地靦腆。你在校園里蹦蹦跳跳的，而我卻孤零零地坐在位子上，呆呆地望著窗外。你每次看到我，都會勸我跟你一起去玩，去享受本應(yīng)該屬于自己的快樂童年。我再三推辭，但是你那真誠深深地打動了我，也不好意思再推托，便跟著他跑出了課室。你教我玩游戲，陪我一起玩勸我跟大家一起玩。摔倒了，你扶我起來，遇到困難，你努力幫我解決……沒過多久，課室里不再有人呆呆地望著窗外了，大家同在藍(lán)天下自由玩�！，F(xiàn)在，友誼成了一份揮不去的思念，我在這片云彩下邊，你在那片云彩下邊，至今我還記得那些我們曾經(jīng)擁有的一切故事，嘴邊拂過一絲微笑，那是甜甜的，美好的。
友誼，隨著我們一天天的長大，留在我們彼此的`心中，友誼，像春日里的小雨滋潤著我們的心田；友誼，像夏日里的清風(fēng)，拂去我們彼此的憂傷。你現(xiàn)在還好嗎？
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 13
走在于家石頭村中，滄桑的灰色朦朧了我的視線；伸手撫摸古墻上的石塊，一道道裂痕吞噬了無數(shù)游人的痕跡；低頭默數(shù)石塊的數(shù)目，凌亂的思緒墜入了古人辛勤的勞動場面中。眼前是灰蒙蒙的一片景象，腦海中也滿是沉重的灰色想象。
我拿起手機(jī)，快門咔嚓咔嚓的響了幾聲，手機(jī)里隨之多了幾張照片�？上У氖�，灰色幾乎霸占了全部的鏡頭，可我依然執(zhí)著地尋覓著灰色以外的繽紛。
走到一個岔路口時，我看到了兩個寫生的村民。他們很專注，將捕捉到的每一個細(xì)節(jié)都用心詮釋在小小的白色畫紙上，一遍遍的.著色使畫卷上的顏色一點點豐盈起來，成為行人滿眼灰色中的亮麗風(fēng)景。我的目光停留在那不大的顏料盤上，殘留的色塊混雜成一團(tuán)干裂的灰霧，遮住了木板原先的光滑和細(xì)膩�？晌曳置骺吹剑簬讏F(tuán)明艷的花朵在一旁靜靜開放，點染了大片灰意，而會也默默守護(hù)著那一份與他無關(guān)的美好。我忽然發(fā)現(xiàn)：這不正是我一直在尋找的——灰色中的色彩嗎？
村民用一份對故土的深深依戀，一份對生活的無限熱愛，一份對美好的執(zhí)著追求，創(chuàng)造了幾幅精美的畫卷，用慧眼發(fā)現(xiàn)著這個世界的美好。而我，作為一個游客，環(huán)顧四周，在村名的感染下，慢慢發(fā)現(xiàn)：那一叢叢綠茵茵的苔蘚沖著我微笑；縫隙中的雜草挺直腰板仰頭望我；屋頂上破碎的紅漆緊緊擁抱著灰色的石塊；拖拉機(jī)上黃澄澄的玉米相互寒暄、嬉鬧……這個看似充滿灰色的石頭村中，有著許許多多繽紛的色彩，雖然微不足道，但依舊用它們?nèi)跣〉纳碥|點綴著這個村落。
太陽落入西山，將最后一抹余暉撒向?qū)庫o的石頭村，村民家的煙囪里緩緩升起裊裊炊煙�；疑忠淮位\罩了村落，將其他顏色完整地保鮮，留給每一個熱愛生活的人去發(fā)現(xiàn)。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 14
在生活中，人與人之間溝通很難，這是為什么呢？因為在現(xiàn)實生活中，有很多人不能包容別人，不能有一個寬闊的胸懷。其實，學(xué)會包容并不難。
朋友，一個美麗而動聽的字眼，是什么讓這兩個陌生走到一起的，那就是包容。俗話說：“海納百川，有容乃大�！边@就印證了包容是系起朋友間親密無間的紐帶，包容是溝通的橋梁。
藺相如，趙國的謀士，此人才華洋溢，正因為如此，引來了武將廉頗的不滿，廉頗便在背后說他人的壞話，說一些有損他人形象的話。藺相如看在眼里，他卻假裝充耳不聞，引來了很多人的贊賞。就這樣，廉頗深受感動，覺悟自己真的錯了，竟沒想到藺相如竟有如此大的度量。廉頗便登門負(fù)荊請罪，但藺相如始終保持君子風(fēng)范，能夠很好的接待廉頗，告訴廉頗知道錯誤，能夠及時改正就是好的。從此以后，兩個人和好如初，親密無間。趙國也因此在當(dāng)時能夠完全的`保留下來。包容是溝通的橋梁，拉近兩顆奔跑的心；包容是一座溝通的橋梁，它使丑陋的事物露出美麗的一面；包容是一座溝通的橋梁，它挽起多少人間的細(xì)節(jié)。
包容是什么？那么請看雨后晴空最沒的事物，我想最美的一定是那天邊的七色彩虹，發(fā)出最美的光，那就是包容的標(biāo)志，象征。包容自古就是中國的傳統(tǒng)美德。古往今來，有多少包容他人的例子，我記的不太清勒。但我只想問你一個簡單的問題？今天你包容他人了嗎？
生活中包容，是一種高尚的美德，它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果，用一善意的方式，處理人際關(guān)系，表現(xiàn)為人與人之間相互理解，相互友愛的心靈渴望
包容，化解矛盾的法寶，隔閡見的催化急，生活中的三秒膠。包容，搭起夠用的橋梁。樹起遠(yuǎn)航的帆。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 15
諸城南關(guān)，有一條巷子，叫西施巷。這巷子的名字是怎么來的呢？是出像西施那樣美麗的姑娘嗎？不是的。緣由在這里呢。
早年間，這里住著兩家大戶，一家姓王，一家姓臧。臧家這年壘墻，依仗家里主人在京里做大司馬，把墻基緊挨著王家鋪上了，只留半米寬的`一條小胡同。這使王家很不方便，修房子扎不開架子，下雨排不出水，王家指責(zé)臧家說：“古往今來，一家打墻，兩家方便，可你們卻叫我家走窄巴路，這不是欺人嗎？”
臧家很蠻橫地說：“只要不壘到你們地皮上，你們就管不著。”
王家熱力也挺大，主人在京城里是翰林院學(xué)士，咽不下這口氣，立即派人去京里送信，要王翰林給撐腰，把臧家的新墻拆了。
不久，送信的人帶回一封家書，家里人拆開一看，里邊寫了四句話：千里捎書為堵墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今還在，不見當(dāng)年秦始皇。
家里人細(xì)琢磨了這四句話，覺得在理，就把原來挨著臧家的那段舊墻拆了，縮回三尺，另壘了一堵墻。
臧家一見這光景，很奇怪，細(xì)細(xì)一打聽，原來是這么回事。也細(xì)想了想，覺得自己也不對，就把剛壘的那段墻拆了，縮回三尺，另起了一堵墻。
兩家這么一讓，巷子很寬敞，人們都說他們兩家風(fēng)格高，有施舍精神。由于該巷座落在一條大街的西邊，后來，人們便稱這條巷子為西施巷了。
謝謝王翰林當(dāng)年的包容，才有了這六尺巷。你的包容，也給那些不會包容別人的人樹立了榜樣。讓我們感受到包容的力量。
包容別人，其實就是包容我們自己。多一點對別人的包容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關(guān)愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風(fēng)雨，多一點溫暖和陽光。其實，包容永遠(yuǎn)都是一片晴天。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 16
地球神圣，因為它用堅實的臂膀，廣闊的胸懷納了千千萬萬的生命；母愛偉大，因為她用樸實而細(xì)膩的言行包容了孩子在成長路上懵然無知的行為；大海令人神往，因為它容納了自由的魚、深綠的'海藻，它們都沒有自私的為自己而活著，而是在自己的生命里也為別人留出一份空間。它們這樣做不但沒有損失什么，反而使自己變得更加美麗。所有說，容納別人才能完善自我。
孔子也曾說過：“三人行，必有我?guī)熝�。”�?dāng)我們?nèi)菁{別人時我們同時也吸納了別人的優(yōu)點，讓我們的缺點扼殺在了萌芽狀態(tài)。當(dāng)“三人行”時我們能意識到其中有一個是我們的老師，這并不是輕而易舉就能夠做得到的，這需要我們有足夠的自謙意識，但最主要的還是我們要學(xué)會容納別人。如果一個人不能容納別人，那么，又何以談完善自我呢？所以說容納別人就是完善自我的必要前提。
“海納百川，有容乃大。”周圍的朋友越多，越需我們有寬大的胸懷。細(xì)細(xì)觀察我們周圍，不難發(fā)現(xiàn)，那些三天兩頭就吵架的同學(xué)，其實他們中間沒有什么大不了的矛盾，也許就只是一些雞毛蒜皮的小事，但是他們不能夠彼此容忍，于是弄到打鬧傷和氣的局面。這時你內(nèi)心某個地方也許會觸傷你，令你想起你以前的那個知心朋友是多么偉大，多么的友善。所以說懂得大度，懂得容納別人是多么重要。容納別人是自我完善的必要過程。
因為學(xué)會了容納，大海才能變得更加浩瀚；因為學(xué)會了容納，燭光里的媽媽才變得更加富有，更加令孩子敬仰；因為學(xué)會了容納，平凡的大地才變得更加富饒，因為學(xué)會了容納，老人的眼睛里才會充滿慈祥。所以說，容納別人的同時你也會完善自我。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 17
北京，是中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，無數(shù)人向往著這里，蜂擁而至，一個不大的城市甚至容納了幾千萬的人口，擁堵是日常生活中時有發(fā)生的，但北京用它獨有的包容，擁抱著生活在這里所有的人。
北京的中心是天安門，這里是歷史悠久的紫禁城的中心，從這里俯瞰北京，在這條充滿前人智慧的中軸線上，四面的朱紅的圍墻將它包圍起來，包容著在其中的所有建筑，在歷史的戰(zhàn)火中保護(hù)著它們，免遭其他的傷害。
北京有一種古老的傳統(tǒng)民居，是四合院。它四面合圍，生活在其中的人們合圍起來居住，像是被包在一起。紅色的瓦，灰色的磚與湛藍(lán)的天空交相輝映著，透露出一種從遠(yuǎn)古而來的氣勢磅礴，與如今的天空融合在一起。生活在其中的人也感受到了四合院包容著他們，他們也像四合院一樣包容著其他人，北京的傳統(tǒng)建筑就是這樣的包容。
生活在北京的`人也獨具這樣一種包容的性格。上下學(xué)時蜂蛹的人群將人和人之間緊緊的擠壓在一起，人與人之間摩肩接踵，有時候難免發(fā)生一些小矛盾，但是遇到這種情況，往往當(dāng)事人都是相視一笑表示理解，又透著一股無奈。他們用自己的包容影響著自己，也影響著周圍的人，將這種性格傳遞給所有人。北京的當(dāng)?shù)厝藘H占所有人口的一小部分，絕大部分都是外來人口，走在公共場合都能聽到那些是來自五湖四海的人，但北京人與他們相談甚歡，有的還結(jié)交為好友，北京人包容著來自四面八方的朋友。
盡管北京擁有這樣包容的特質(zhì)，但如今的背景早已和從前大不相同，由于人越來越多，環(huán)境越來越不堪重負(fù)，冬天的霧霾久久不能消散，人們生活著的環(huán)境變得越來越差，北京也因為它的包容而受著傷害，但它仍舊義無反顧地包容著在這里的萬物。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 18
包容是成長路上的指路牌，引領(lǐng)我們走向成功的終點；包容是一泓清泉，洗去了心中的煩惱；包容是一盞明燈，照亮了我們的成長之路。學(xué)會包容，給別人一次改過的.機(jī)會，就是善待自己。
有一次，爸爸給我買了一個漂亮的筆盒，我將它帶去了學(xué)校，看著同學(xué)們滿是羨慕的眼光，我的心里十分高興�？墒�，一節(jié)體育課過后，筆盒卻不翼而飛。我的心里十分著急，于是四處尋找并且告知了老師，“真兇很快就抓到了，竟是我一個十分要好的朋友，我頓時腦子一片空白，有些不知所措。正當(dāng)老師打算公開批評時，我不知哪來的勇氣請求老師不要那樣做。
我想：退一步海闊天空吧！或許她只是一時新奇，拿去瞧瞧而已。第二天早上，我來到學(xué)校上課時，筆盒正靜靜地躺在我的抽屜里，而我和那個朋友的關(guān)系也越來越親密。
我很慶幸當(dāng)時包容了她，因為包容，我獲得了珍貴的友誼。如果當(dāng)時沒有原諒她，我想今日的我們只會是陌生人，而我的心也會被滿滿的難過占有。其實，要包容一個人很容易。比如，有一個人不小心闖入你的私人世界，你只要咧開嘴一笑，開玩笑地說一句：哇塞！你居然找到我了！好厲害呀！”給他一個臺階下，不僅能化解尷尬，而且你能收獲一個朋友。
因為包容，我擁有了朋友，不再孤單；因為包容，我擁有了生活，不再抱怨；因為包容，我擁有了幸福，動力前行；因為包容，我漸漸長大，懂得人生真諦。
包容就像一杯香醇的美酒，需要我們用一生去品嘗；包容就像一本厚厚的書，需要我們用心去感悟；包容就像一段優(yōu)美的旋律，需要我們認(rèn)真去傾聽。
學(xué)會包容，我如此美麗。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 19
千江有水千江月，萬里無云萬里天。
——題記
世上本無事，庸人自擾之。
自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。包容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。
以德報怨，境隨心生，容從心現(xiàn)。
不錙銖必較，如水的溫柔，似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，從而看清事情的本來緣由，同時，也看清了自己。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊伍�！笔莿⑿愕膶捜莶攀顾K成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。
選擇包容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。反觀歷史上善妒之人，遇到一點不滿便如鯁在喉，縱然天賦異稟，也難成大器。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。
泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。包容是對人生如詩般的氣度。包容的涵義也不僅限于人與人的`理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，包容無損于尊嚴(yán)，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。為了更加美好而不斷努力的可愛生命，值得愛與被愛。
包容是一條五彩路小學(xué)六年級作文 20
那一天是星期二，有英文打字課。備用的打印機(jī)十分厚重，我并不愿拎著它去上學(xué)。因而，我選擇了一條近道—坐公交車。正巧一輛公交車迎面而來，我一個箭步跨上車箱。
上車，往袋子里一翻，我禁不住一征：竟然都是一毛錢的錢幣。更含有嘲諷寓意的是這種錢幣不大不小僅有九角錢！剛打算下車時，但轉(zhuǎn)念一想：不就只差一庵扣馬？把這種錢幣往投幣機(jī)箱內(nèi)一扔，車?yán)锬敲炊嗟娜�，又有誰會揭穿在其中機(jī)關(guān)單位勺我竊笑起來。
這時，緊隨在我后邊的那個佩戴眼鏡的大叔，手上拿著一張2元面值的鈔票。他見我并未付費，便對我說：小孩子，我付2元，將你的那一元錢交到我就可以了。我起先一愣，隨后嚇呆了：我僅有九毛啊！向那一個大叔認(rèn)可客觀事實？我可沒這一勇氣。這時的我好像被別人一拳打蒙了，半天醒不回來。應(yīng)對著他一雙充滿希望的雙眼，我還是顫顫巍巍地將錢遞了以往。我靜靜地祈盼著，他不必去數(shù)這些錢。
可不如人意，他逐漸點錢了。我的臉漲得紅通通，情不自禁地望著他。忽然，他的`眼眉一踏。我的心沉了下來，我明白這一姿勢表明他早已看得出了問題。我手廿時心出了汗，好像早已覺得到呆一會兒他嘟囔出來后我將遭遇的困境：駕駛員的痛斥、別人的取笑已經(jīng)這時，他竟然平分生命，對于我笑了起來。
他對于我笑了起來！
這也是一種稍微含有諷刺寓意的笑，但它是寶貴的。它防止了很有可能產(chǎn)生在車箱里的難堪場景。在日常生活中，只需大家每一個人，對如此的瑣事都付之一笑，不就降低了很多臉紅耳赤的爭執(zhí)嗎？我覺得這類笑容的本質(zhì)是一種包容，一種真真正正的、杰出不求回報的包容。
我是不會忘掉這件事情，也不會忘掉這類包容。將來，我也要用這類包容看待他人。
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