《小馬過(guò)河》讀后感450字
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的《小馬過(guò)河》讀后感450字，希望對(duì)大家有所幫助。
《小馬過(guò)河》讀后感450字1
通過(guò)小馬過(guò)河的故事，讓我明白了遇到事情時(shí)，不能光聽(tīng)別人是怎么講的，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，親身實(shí)踐，才能弄清事情的真相。這也是《小馬過(guò)河》這個(gè)故事告訴我們的道理。
這個(gè)故事講的是老馬讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過(guò)一條河，河水流得很急，而河上又沒(méi)有橋，小馬過(guò)不去。他問(wèn)在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹(shù)上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說(shuō)：“水太深了，過(guò)不去，前兩天我的朋友還淹死在這里�！毙●R聽(tīng)后很害怕，不知過(guò)還是不過(guò)，便跑回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來(lái)，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說(shuō)得那么淺，也不像小松鼠說(shuō)得那么深。它背著麥子，順利地過(guò)了河，到磨坊去了。
我覺(jué)得這個(gè)故事里牛伯伯和小松鼠都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌际呛眯南霂椭●R。但是牛伯伯體型大，小河對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然不算什么，可小松鼠卻比較小，過(guò)河當(dāng)然有生命危險(xiǎn)。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。在我們學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到許許多多的事情，我們不能光聽(tīng)別人講的話，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，只有自己親自去實(shí)踐才能弄明白。
《小馬過(guò)河》讀后感450字2
《小馬過(guò)河》這個(gè)故事說(shuō)，馬媽媽讓小馬背著糧食獨(dú)自過(guò)河去磨房，在河邊，牛伯伯說(shuō)河水很淺，可小松鼠說(shuō)河水很深，小馬一時(shí)拿不了主意，只好回家問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)你自己分析一下不就知道了嗎？小馬想了想，順利過(guò)了河。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，由于年輕，很多事情以前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。比如挑桔子，我不知道怎么才能挑到最好的桔子？爸爸說(shuō)要挑又重又硬又紅的，說(shuō)明有水分又成熟，果然很甜很好吃。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)真的很重要哦！
但是有時(shí)候，別人有幾種不同的意見(jiàn)，聽(tīng)哪種好呢？這時(shí)就需要我們冷靜地分析，科學(xué)地思考，哪一種方法最適合自己呢？小馬的身高和牛伯伯比較接近，比松鼠高得多，所以小馬是能過(guò)河的。我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合別人的意見(jiàn)，找到合適的辦法。
光是思考，不去行動(dòng)，能不能成功呢？小馬最后勇敢地回到河邊，走進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)河水不會(huì)很深，順利渡過(guò)了小河。我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，也是經(jīng)常彈錯(cuò)，老師鼓勵(lì)我勇敢地去彈，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)多次的聯(lián)系，我已經(jīng)學(xué)會(huì)彈100多首曲子了！光去想曲子優(yōu)美而不去彈的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)彈出優(yōu)美的樂(lè)曲。
因此，當(dāng)我們遇到困難，首先要聽(tīng)別人的意見(jiàn)，再仔細(xì)地分析，找到最合適的方法，最后要勇敢地嘗試，就一定可以取得成功。
《小馬過(guò)河》讀后感450字3
小馬在送糧食的途中，被一條小河擋住了無(wú)去路。牛伯伯說(shuō)水很淺，小松鼠卻說(shuō)河水淹死人。小馬一時(shí)沒(méi)了主意，只好回家問(wèn)媽媽。媽媽告訴孩子：“只有親自試過(guò)才能知道河水的深淺呀！”小馬聽(tīng)了，回到河邊，小心地試探著，一步一步地過(guò)了河。噢，他明白了，河水既沒(méi)牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那樣深，只有自己試過(guò)才真正知道嘛！
想到這里，我又記起一節(jié)體育課上，老師宣布：下周排球發(fā)球考試，這節(jié)課趕快練習(xí)。說(shuō)罷便做了一次示范，只見(jiàn)老師輕而易舉地就讓球飛過(guò)了球網(wǎng)。男生們歡呼著擁上去，都想露一手，可我們這些女生卻只能干著急。看到后邊，我也有點(diǎn)躍躍欲試，可不免還是有些擔(dān)心。這時(shí)有幾位女同學(xué)陸續(xù)上場(chǎng)，不僅球沒(méi)發(fā)過(guò)，她們的手腕都打得通紅。幾個(gè)大嗓門回來(lái)后“哎喲……哎喲……”大叫痛死了，怎么發(fā)呢！我一聽(tīng)更害怕起來(lái)，心想：到底有多痛呢？平時(shí)我最怕疼了，只要有一點(diǎn)點(diǎn)碰到什么的，我都會(huì)大呼小叫。我很想求助于爸爸，可那要等到周末，我的考試會(huì)不會(huì)有問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)一番強(qiáng)烈思想斗爭(zhēng)后，我托著球，終于做好準(zhǔn)備動(dòng)作了。我一咬牙，眼睛一閉，用勁把球打了出去�！芭�！”這是排球落地的聲音，我睜開(kāi)眼一看，啊，過(guò)了！應(yīng)該是我用對(duì)手法了，雖然手腕也紅了一片。嗯，只有親自試過(guò)才知道有多難嘛！
的確，人生的路漫長(zhǎng)而曲折，總有一天我們的羽翼會(huì)豐滿，要離開(kāi)父母溫暖的懷抱，飛向廣闊的藍(lán)天。因此，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐，才會(huì)得到收獲，才會(huì)走向成熟！
《小馬過(guò)河》讀后感450字4
最近我讀了《小馬過(guò)河》這篇文章，我感受頗多，現(xiàn)在我就和大家談一談我的感想吧！
《小馬過(guò)河》講的是：小馬要過(guò)河去磨坊，可不知水的深淺，它就問(wèn)牛大伯，牛大伯說(shuō)：“剛好沒(méi)膝蓋。”小松鼠又說(shuō)：“太深了，會(huì)淹死的�！毙●R不知聽(tīng)誰(shuí)的，就回家問(wèn)媽媽，媽媽告訴它要自己試一試，最后小馬過(guò)了河，小馬發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有松鼠說(shuō)的那么深，也沒(méi)有牛大伯說(shuō)的那么淺。
從《小馬過(guò)河》中，我明白了實(shí)踐出真知的道理，小塞涅卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力，才知道自己的能力�！痹谏钪校裁词露家约簢L試，不能只聽(tīng)別人說(shuō)而不做，如果小馬當(dāng)時(shí)沒(méi)有媽媽對(duì)它說(shuō)的話，小馬可能一直沒(méi)有過(guò)河。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)關(guān)于實(shí)踐出真知的故事：以前，英國(guó)的人都認(rèn)為西紅柿是有毒的，所以西紅柿只是當(dāng)時(shí)的一種觀賞植物，很多人都遠(yuǎn)離西紅柿。有一位畫(huà)家嘗試了西紅柿，確定西紅柿是沒(méi)有毒的，這就是實(shí)踐出真知的故事。
想到這里，我要反思一下自己，在生活中，一遇到難題，我也沒(méi)有動(dòng)腦或動(dòng)手，就放棄，我們要有實(shí)踐出真知的精神和勇氣。
對(duì)呀！實(shí)踐出真知就是這樣，生活中，什么事都要嘗試，才能有獲得成功的機(jī)會(huì)。
《小馬過(guò)河》讀后感450字5
今天，我讀了《小馬過(guò)河》的故事，覺(jué)得這個(gè)故事很有教育意義。
這個(gè)故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過(guò)一條河，河水流得很急，而河上又沒(méi)有橋，小馬過(guò)不去。他問(wèn)在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹(shù)上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說(shuō)：“水太深了，過(guò)不去，前兩天我的朋友還淹死在這里�！毙●R聽(tīng)后很害怕，不知過(guò)還是不過(guò)，便跑回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深�！焙髞�(lái)，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說(shuō)得那么淺，也不像小松鼠說(shuō)得那么深。
我覺(jué)得這個(gè)故事里牛伯伯和小松鼠都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌际呛眯南霂椭●R。但是牛伯伯體型大，小河對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然不算什么，可小松鼠卻比較小，過(guò)河當(dāng)然有生命危險(xiǎn)。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。
這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，親自嘗試。因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動(dòng)腦子想想，想好后在嘗試一下，才有可能成功。
淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):徐棟
《小馬過(guò)河》讀后感450字6
今天我讀了一則內(nèi)容簡(jiǎn)單、但意義深刻的童話故事——《小馬過(guò)河》，這個(gè)故事讓我受益匪淺。
《小馬過(guò)河》這個(gè)故事主要講了：老馬讓小馬去磨房磨麥子，小馬被一條河擋住了去路。老牛告訴他水很淺，而松鼠告訴他水很深，小馬左右為難，回去問(wèn)媽媽，老馬讓小馬自己去嘗試。小馬試了才發(fā)現(xiàn)水既不深也不淺。
故事中，勇敢的小馬、樂(lè)于助人的老牛和教子有方的老馬都讓我印象深刻�？勺屛疑钣懈杏|的還是文中的小松鼠，這只小松鼠很熱心，樂(lè)于助人，兩次好心腸地告誡小馬不要過(guò)河，太危險(xiǎn)！小松鼠能在別人遇到困難時(shí)好言相從，但他卻沒(méi)有站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題，結(jié)果誤導(dǎo)了小馬。
這讓我想到了自己。每次吃火鍋時(shí)，我特別喜歡將鴨血蘸醋吃，總覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是人間美味。所以，每次吃火鍋，我總會(huì)極力建議媽媽吃，她不喜歡吃，我還逼著她吃，甚至還會(huì)暗想“真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。這么好吃還不吃！”現(xiàn)在我才知道：蘿卜青菜各有所愛(ài)，你喜歡吃的別人不一定喜歡，不能強(qiáng)迫別人，我們給別人提建議時(shí)一定要學(xué)會(huì)從別人的角度去思考。
看來(lái)我跟小松鼠犯了同一個(gè)錯(cuò)誤�。∫院笪乙獙W(xué)會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題，不然那就是好心辦壞事了。
《小馬過(guò)河》讀后感450字7
有句話說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗屛腋惺艿�，生活的充�?shí)，生活的快樂(lè)，生活的幸福，我每天如饑似渴的讀書(shū)，而有一篇文章，卻讓我感觸頗深。
這篇文章主要講了，一匹小馬要過(guò)河，可不知河深淺。牛大伯說(shuō)：“水淺。能走過(guò)去”�！尚∷墒笳f(shuō)“水很深，會(huì)淹死。它的同伴淹死了�！毙●R沒(méi)了主意。回去問(wèn)媽媽。媽媽讓它多動(dòng)腦筋，想一想。小馬憑著自己的能力，過(guò)了河。
看完這篇文章，我浮想聯(lián)翩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”老牛和小松鼠說(shuō)的話不同，如果站在它們的角度來(lái)說(shuō)是完全正確的�？墒遣⒉灰欢ㄟm合自己。做任何事情都不能只聽(tīng)別人說(shuō)，而自己不去做。只有鼓起勇氣去挑戰(zhàn)這一切，才能有成功的機(jī)會(huì)，我們只要嘗盡世間的苦，就能嘗盡世間的甜。就像生活中的一些繁雜瑣事，媽媽讓我煎雞蛋。我十分害怕，便問(wèn)了家人煎雞蛋困難嗎。有的家人說(shuō)：“煎雞蛋會(huì)燒傷皮膚！”有的家人卻說(shuō)：“簡(jiǎn)單，沒(méi)事”他們的評(píng)論使我猶豫不絕。這時(shí)，媽媽好像看出我的心思。于是便說(shuō)：“試試吧！”在媽媽的鼓勵(lì)下我拿出了雞蛋，模仿媽媽的樣子。終于煎出了第一個(gè)蛋，雖然說(shuō)不怎么好看，但我的`心里無(wú)比的快樂(lè)。
所以，我認(rèn)為無(wú)論做什么事，都不要盲目依賴別人，要用決心和勇氣筑成一道堅(jiān)硬的墻，迎接突如其來(lái)的困難。
《小馬過(guò)河》讀后感450字8
我有很多課外書(shū)，都是爸爸媽媽買給我的，我都非常愛(ài)看，但我最愛(ài)看的是《讀了又讀的童話》里面的《小馬過(guò)河》。
故事講的是，從前在一座小山旁邊住著一匹小馬和一匹老馬，小馬總是跟著媽媽。有一天，媽媽對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，你可以幫媽媽把麥子背到磨房里去嗎？”小馬說(shuō)：“可以啊，可是你可以跟我一塊兒去嗎？”媽媽說(shuō)：“怎么，媽媽跟你一塊兒去，還讓你幫什么忙？”于是，小馬獨(dú)自去了磨房，可是路上有一條小河擋住了去路，小馬心里有點(diǎn)兒害怕，它看到牛伯伯在河邊吃草，就問(wèn)：“牛伯伯，水深不深啊？”牛伯伯說(shuō)：“不深，才到我的腳那兒�！闭f(shuō)完后，小馬剛要下水，小松鼠聽(tīng)到后趕忙對(duì)小馬說(shuō)：“別下去，下去會(huì)被淹死的，昨天我的一個(gè)朋友過(guò)河就被水淹死了！”
小馬聽(tīng)后立刻沒(méi)了主意，于是跑回家把剛才的事情給媽媽講了一遍，媽媽聽(tīng)完后說(shuō)：“你想想看，牛有多高多大，小松鼠又有多高多大，你把自己和它們比一比就知道了�！毙●R聽(tīng)后蹦蹦跳跳地跑到河邊，立刻跳進(jìn)了水里，順利的把麥子送到了磨房。
讀完這個(gè)故事讓我知道了：遇到困難要多動(dòng)腦筋多思考，還要勇敢的去嘗試。
《小馬過(guò)河》讀后感450字9
今天讀了《小馬過(guò)河》的故事，讓我受益匪淺，其中小馬使我感受深刻。
故事主要內(nèi)容：
一天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，馬媽媽讓小馬給，附近親戚送東西，于是，小馬愉快的答應(yīng)了。在送東西的過(guò)程中，有一條小河。旁邊的一只小松鼠說(shuō)：“這小河很深很深，我的一些好朋友就不幸而亡�！苯由闲●R又去詢問(wèn)旁邊吃草的小牛說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這水深不深��？”“一點(diǎn)都不深，不信你試試！”小馬和藹的說(shuō)。小馬拿不定主意，就又拿著東西回去問(wèn)媽媽：“媽媽，你覺(jué)得小松鼠說(shuō)的對(duì)，還是小牛說(shuō)的對(duì)�！笨墒�，馬媽媽并不回答小馬說(shuō)的話，而是讓小馬自己解決問(wèn)題。最后，小馬想來(lái)想去，還是自己嘗試下了河，也平安過(guò)了河。
這個(gè)故事告訴我們：對(duì)別人的話，要做具體分析，切不可輕信盲從。那么，我們?cè)诿鎸?duì)各種意見(jiàn)，不妨“想一想”“試一試”“做一做”。
從這個(gè)故事，我也想起了另外一個(gè)故事，就讓我來(lái)給你們好好講一講吧！這個(gè)故事叫做《畫(huà)家》。從前，有一個(gè)畫(huà)家，他把自己畫(huà)的圖畫(huà)放在街頭，自己躲在圖畫(huà)的后面，虛心聽(tīng)人們的意見(jiàn)。有一天，一位大叔對(duì)著圖畫(huà)說(shuō)：“唉，這鞋畫(huà)的不太好，應(yīng)該把它修改一下，不然一點(diǎn)也不好看。”于是，畫(huà)家連忙把畫(huà)的鞋修改了。接著，大叔又指手畫(huà)腳的說(shuō)：“這不好，那也不好，都不好�！碑�(huà)家又對(duì)大叔說(shuō)：“請(qǐng)你繼續(xù)講述寫(xiě)不好的問(wèn)題，好嗎？”大叔的臉立馬通紅。
這兩則故事告訴我們的道理：對(duì)別人的話，要做具體分析，切不可輕信盲從，能揚(yáng)長(zhǎng)避短，有益于自身水平的提高。
《小馬過(guò)河》讀后感450字10
記得有一則發(fā)人深思的小故事《小馬過(guò)河》，說(shuō)的是小馬想過(guò)河但不知水的深淺，松鼠勸阻他說(shuō)：“水很深，昨天才淹死了我的小伙伴�！崩吓s鼓勵(lì)他說(shuō)：“水很淺，才到我的腳脖子�！毙●R聽(tīng)了無(wú)所適從，媽媽卻讓他“親自想一想，試一試�！毙●R親自一試，水不深也不淺，安然地過(guò)了河。人們從中得到了啟迪：要獲得真知，只有親自試一試。
人們對(duì)這則發(fā)人深思的故事思之不深。不錯(cuò)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐是知識(shí)的源泉，也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。但是，是不是有必要凡事都要親自試一試呢？不需要，也不可能。人們的知識(shí)，大多數(shù)是從前人那里學(xué)來(lái)的。要了解歷史，并不需要也不可能讓歷史重演一番；砒霜能毒死人，并不是活著的人從自身實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論。有些實(shí)驗(yàn)是要付出慘痛的代價(jià)的，是自己沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，如果小馬要試一試長(zhǎng)江大海的深淺的話，他就不能成為幸運(yùn)兒了。
應(yīng)該重視他人和前人親自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。老牛和松鼠的話便是他們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，其中已有死亡的代價(jià)。小馬應(yīng)該也可能是根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷了水的深淺，老牛的話已說(shuō)出了水的確切深度，小馬看看自己的個(gè)子是可以判斷能否過(guò)河的。他的問(wèn)題在于不肯“想一想”，因而沒(méi)能利用他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。馬媽媽知道小馬是可以過(guò)河的，所以才鼓勵(lì)他先“想一想”，再“試一試”�！霸囈辉� ”之前要“想一想”，看準(zhǔn)了才能大膽地試，否則很可能連后悔都來(lái)不及。
由此可知“想一想”的重要，因此無(wú)論在做任何事之前，一定要“想一想”再“想一想”，深思再深思，看準(zhǔn)了的才可以大膽地一試。
《小馬過(guò)河》讀后感450字11
“好書(shū)不厭百回讀”，我特別喜歡《小馬過(guò)河》這個(gè)故事，也不知讀了多少遍�；蛟S你覺(jué)得這個(gè)故事太過(guò)小兒科了，而對(duì)我而言卻意義非凡，其中蘊(yùn)含的哲理，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活有著很大的啟發(fā)和幫助。
故事說(shuō)的是：一匹小馬剛準(zhǔn)備過(guò)河，牛大伯告訴它水很淺，完全可以蹚過(guò)去；而松鼠又說(shuō)河水深不可測(cè)，會(huì)淹死人。面對(duì)兩種不同的意見(jiàn)，小馬不知所措，只好回去問(wèn)媽媽。媽媽鼓勵(lì)它自己去試一試，結(jié)果河水既不深也不淺，小馬平安地過(guò)了河。
這不就是告訴我們：做任何事情都不能只聽(tīng)別人說(shuō)，而要用自己的腦子去想一想，去嘗試一下，只有自己勇敢地去嘗試才知道結(jié)果。道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)有時(shí)候卻并不是那么回事，就說(shuō)說(shuō)我學(xué)跳大繩這件小事吧。課間，看到同學(xué)們就像小兔子一樣隨著繩子上下有節(jié)奏地跳躍，那么輕松、歡樂(lè)，真是羨慕極了。我來(lái)勁了！就在這時(shí)，甩過(guò)來(lái)的繩子打在一個(gè)同學(xué)的身上，她緊張地閉著眼睛，十分害怕的樣子。我退縮了，再也不敢嘗試去跳了。
王老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“想跳怎么不去跳呢？”
“我怕被繩子打到或者絆倒�！蔽也缓靡馑嫉卮鸬馈�
“繩子很輕的，即便打到也不會(huì)痛的。”
真的嗎？繩子真的像王老師說(shuō)的那樣輕？不嘗試怎么知道呢？“小馬過(guò)河”的情景再次出現(xiàn)在我的眼前……我勇敢地鉆進(jìn)了大繩，和同學(xué)們一起快樂(lè)地跳了起來(lái)：啊呀，大繩既不像老師說(shuō)的那樣輕，也不是我想象的那么重。
真好，“小馬”借著《小馬過(guò)河》這一法寶，又平平安安地過(guò)了一次河。
《小馬過(guò)河》讀后感450字12
讀了這篇文章，我們應(yīng)該懂得了這樣一個(gè)哲理：做任何事情不能只聽(tīng)別人說(shuō)，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結(jié)果會(huì)怎么樣。
我們習(xí)慣了向別人討教經(jīng)驗(yàn)，比如別人說(shuō)這份工作怎么怎么不好，于是你就會(huì)首先定義，這份工作不好，不會(huì)再去嘗試，其實(shí)每個(gè)人的實(shí)際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道。
我們作為“前輩”時(shí)，不要強(qiáng)硬地給后輩建議說(shuō)一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺(jué)的好感覺(jué)或壞感覺(jué)跟他們說(shuō)了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對(duì)錯(cuò)好壞的能力，不用我們“幫”他們下結(jié)論。
所以，《小馬過(guò)河》也給我們這些“|前輩”上了一課，在給“后輩”建議的時(shí)候最好“中立”一點(diǎn)，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因?yàn)�，你的看法�?duì)他們很重要，會(huì)影響他們的感覺(jué)，影響他們的思維，進(jìn)而影響他們的決定。
我們作為“后輩”時(shí)，在聽(tīng)取“前輩”的意見(jiàn)時(shí)，要有自己的思維，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結(jié)果。我相信，只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過(guò)河一樣!
親愛(ài)的，無(wú)論是在畢業(yè)季這個(gè)節(jié)骨眼上，還是以后的人生道路上，只要有一顆勇敢的心，敢于嘗試敢于挑戰(zhàn)自我，我們不會(huì)找不到工作，我們不會(huì)“一畢業(yè)就失業(yè)”，我們永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。
不管你相不相信，反正我是信了。
《小馬過(guò)河》讀后感450字13
《小馬過(guò)河》這篇課文告訴我們：馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，小馬幫老馬把半口袋麥子馱到磨坊。小馬飛快地往磨坊跑去，一條小河擋住了去路。小馬詢問(wèn)了老牛，老牛說(shuō)水淺，松鼠卻說(shuō)水深。最后，小馬只好回家問(wèn)媽媽，聽(tīng)了媽媽的話，小馬親自去試了試，河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，小心地蹚到了對(duì)岸。
讀了這篇課文，我最喜歡老馬，因?yàn)樗粌H教會(huì)了小馬不能光聽(tīng)別人說(shuō)，自己動(dòng)腦筋，去嘗試，她還教會(huì)了小馬一個(gè)道理“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽以谏钪幸灿羞^(guò)這種情況，比如暑假，我學(xué)游泳時(shí)，看著游泳池的水很深，不敢往下跳，我怕一跳下去就會(huì)喝上滿滿的一口水。當(dāng)輪到的時(shí)候，教練親切地說(shuō)：“你不去試一試，怎么知道水是深還是淺，你不去嘗試，就體會(huì)不到游泳的樂(lè)趣，閉上眼，勇敢跳下去�！蔽衣�(tīng)了教練的話，我鼓起勇氣，深吸一口氣，跳了下去。原來(lái)，水真的不深。（事例）
我最不喜歡松鼠，因?yàn)樾●R沒(méi)有問(wèn)她，她還打亂了小馬的思維，松鼠是站在自己的角度看問(wèn)題，而不是站在小馬的角度去解決問(wèn)題。不過(guò)，她也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是熱心地提醒小馬，看到別人有困難，不能坐視不管。
我明白了，遇到困難，要開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，去嘗試。我們就要和小馬一樣，在不斷嘗試，勇于嘗試中成長(zhǎng)，什么事都要認(rèn)認(rèn)真真地去做，就如一句名言“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！�
（高怡冉）
《小馬過(guò)河》這個(gè)故事講了：小馬要駝麥子到磨坊去，可是，一條小河擋住了去路。于是，小馬問(wèn)老牛，老牛說(shuō)水很淺。小馬又問(wèn)松鼠，松鼠卻說(shuō)水很深。小馬不知道怎么辦，回家去問(wèn)媽媽，媽媽告訴小馬，要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，才能知道河水是深還是淺。后來(lái)小馬跑向河邊，勇敢地過(guò)了河。
在這個(gè)故事里，我最喜歡小馬，因?yàn)樗矣谒伎迹矣诜治�，敢于嘗試，同時(shí)，它讓我聯(lián)想到了一件事。為了獎(jiǎng)勵(lì)我的表現(xiàn)，媽媽買了一個(gè)大榴蓮，榴蓮的殼刺刺的，顏色金燦燦的，還時(shí)不時(shí)飄來(lái)惡臭味，非常難聞。我疑惑：榴蓮這么臭，到底是什么味呢？所以，我就讓爸爸媽媽先嘗。媽媽興奮地說(shuō)：“榴蓮可真甜��！”爸爸卻皺著眉頭說(shuō)：“哎呀，又丑又難吃。”我不知道怎么辦才好，這時(shí)媽媽笑了笑說(shuō)：“你要試一試，才能知道榴蓮的味道如何。”我鼓起勇氣掰了一塊，小心翼翼地放進(jìn)嘴里，竟然非常好吃，還帶著一絲絲甜味和香味。（事例）
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币院笈龅嚼щy，我一定要多多思考，多多嘗試。
（梁世濤）
《小馬過(guò)河》講述的是一匹勤勞的小馬馱著麥子過(guò)河去磨坊的故事。在河邊，牛伯伯告訴它，水很淺，能蹚過(guò)去，但是松鼠卻告訴它，水很深，會(huì)淹死的！小馬不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，只能回家問(wèn)媽媽，在媽媽的鼓勵(lì)下勇敢的下河試了試，順利地蹚到了河對(duì)岸。
故事里，我最喜歡老馬，因?yàn)槔像R既沒(méi)有批評(píng)小馬，又沒(méi)有直接告訴小馬水的深度，而是鼓勵(lì)小馬自己動(dòng)腦筋，自己去嘗試。就像我小時(shí)候偏食，從來(lái)不肯吃蔬菜，因?yàn)槭卟丝瓷先ゾ筒幻牢�。但是，爸媽從�?lái)不強(qiáng)迫我吃，而是讓我自己吃吃看，我嘗過(guò)之后發(fā)現(xiàn)有些蔬菜瓜果也是很美味的，并慢慢改正自己的偏食。（事例）
故事里，我最不喜歡松鼠，因?yàn)樗约翰恍�，就覺(jué)得別人也不行，本來(lái)想幫忙，結(jié)果幫了倒忙。
看了《小馬過(guò)河》這個(gè)故事，我明白了遇到事情，不能光問(wèn)別人，要自己動(dòng)腦筋，自己去試試，只有自己親身嘗試了，才知道事情真正的難易。
（姚永源）
《小馬過(guò)河》這個(gè)故事主要講了，老馬請(qǐng)小馬把半口袋麥子馱到磨坊，可是走到半路時(shí)，一條小河擋住了去路，小馬問(wèn)牛伯伯自己能不能過(guò)河，牛伯伯說(shuō)水很淺他能過(guò)河，可松鼠說(shuō)水很深，淹死過(guò)他的伙伴，小馬不知道怎么辦，回家去問(wèn)媽媽。媽媽讓他自己試試，結(jié)果河水既不像牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那么深。
在這個(gè)故事中，我最喜歡老馬，因?yàn)槔像R沒(méi)有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試試，很會(huì)教育孩子。我的媽媽在遇到困難時(shí)，總是會(huì)鼓勵(lì)我自己想辦法，如果想不出來(lái)，她會(huì)給我提示，我想出辦法后，讓我自己試一試。（事例）
對(duì)老牛和松鼠有意見(jiàn)，他們?cè)趧e人遇到困難時(shí)幫助別人很熱心，但他們都從自己的角度去看。在老牛剛說(shuō)完，小馬打算過(guò)河時(shí)，松鼠跳出來(lái)叫小馬別過(guò)河，擾亂了小馬的思考。
這個(gè)故事告訴我們“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！痹谏钪校乙惨蛐●R學(xué)習(xí)，多問(wèn)、多聽(tīng)、多動(dòng)腦、多思考。
（羅湃）
《小馬過(guò)河》講的是有一匹小馬幫媽媽馱麥子，路上被一條大河擋住了。小馬問(wèn)老牛，老牛說(shuō)水很淺，可松鼠卻說(shuō)水很深。小馬回家問(wèn)媽媽，媽媽卻叫他自己去試試，小馬過(guò)了河，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
在這個(gè)故事里，我最喜歡小馬。一是因?yàn)樾●R很孝順，媽媽老了，他幫媽媽做事，我們也要幫爸爸媽媽做力所能及的事，主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任。二是因?yàn)樾●R知錯(cuò)能改，聽(tīng)了媽媽的教誨后，知道了自己的錯(cuò)誤。三是因?yàn)樾●R勇于嘗試，不怕河水可能對(duì)自己來(lái)說(shuō)很深，勇敢邁出了探索的第一步。不過(guò)，我不太喜歡松鼠，因?yàn)樗迷陉P(guān)鍵的時(shí)候打斷了小馬的思路，還不會(huì)站在別人的立場(chǎng)看東西，這就是他的缺點(diǎn)。
《小馬過(guò)河》讓我明白了“若不下水，焉知有魚(yú)”的道理。我們以后不管碰到什么事情都不能人云亦云，要有自己的主見(jiàn)，一定要勇敢地去嘗試，去實(shí)踐。（朱柏霆）
彭文席，1925年出生，瑞安人，鄉(xiāng)村作家�！缎●R過(guò)河》可以說(shuō)是他這一生中對(duì)中國(guó)人影響力最大的寓意作品�！缎●R過(guò)河》也是部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要內(nèi)容講的是小馬馱著麥子要趕去磨坊，不料被一條小河攔住了去路。情急之下，小馬只好去打聽(tīng)打聽(tīng)，結(jié)果老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)河水深，小馬一時(shí)無(wú)策，回到了家里。老馬叫小馬自己下河試試，小馬回到河邊，小心地蹚到了對(duì)岸。
每一篇文章都有相應(yīng)的人物，而每個(gè)人物身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)�！缎●R過(guò)河》也不例外。
首先是老馬，她值得學(xué)習(xí)的精神有很多，比如，老馬讓小馬幫她做事，這讓小馬知道了“與人玫瑰，手有余香”；當(dāng)小馬回到家里時(shí)，老馬并沒(méi)有直接告訴小馬河的深淺，而是讓他自己去嘗試，這又讓小馬領(lǐng)悟了“足踐，心方深刻�！�
小馬這個(gè)“人”也不錯(cuò)，他不僅很聽(tīng)媽媽的話，而且自己敢于去嘗試，讓自己知道了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。但小馬在這篇寓言中也有不好的地方：當(dāng)他在還沒(méi)回家問(wèn)媽媽之前，他沒(méi)有仔細(xì)思考老牛和松鼠的話，只是聽(tīng)信了他倆的“一派胡言”。
老牛還挺樂(lè)于助人，在關(guān)鍵時(shí)刻告訴了小馬河的深淺，可他也和小馬犯了同樣一個(gè)錯(cuò)誤——沒(méi)有站在別人的角度去看待事情。
松鼠的對(duì)與錯(cuò)幾乎和老牛相似，但他又犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：小馬本沒(méi)有去問(wèn)他，而他卻偏偏在小馬正準(zhǔn)備嘗試過(guò)河時(shí)，一下子蹦下來(lái)，擾亂了小馬的思維。
�。I壕名）
讀了《小馬過(guò)河》這個(gè)故事，真是讓我受益匪淺。
故事中講的是小馬要把麥子馱到磨坊去，可小河擋住了去路，問(wèn)牛伯伯是否可以過(guò)河，牛伯伯認(rèn)為可以過(guò)河。正當(dāng)小馬過(guò)河時(shí)，突然一只松鼠跳下樹(shù)，擋住他不讓過(guò)河。小馬回家向媽媽求救，便去試試，最終過(guò)了河。
故事中，我最喜歡小馬了。因?yàn)楫?dāng)他遇到困難時(shí)，他會(huì)向別人請(qǐng)教，敢于思考、探索、實(shí)踐，最終在自己的嘗試下順利地過(guò)了河。
這個(gè)故事告訴我們：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。任何事情只有自己去嘗試，才知道自己是否能成功，不能盲目地聽(tīng)從別人的話。
�。畛庆冢�
《小馬過(guò)河》這個(gè)故事告訴我們，小馬先馱著麥子到磨坊去，半路它被一條河擋住去路，然后聽(tīng)老牛和松鼠的勸告，讓它更不知道能不能過(guò)河，最后聽(tīng)媽媽說(shuō)要勇于實(shí)踐，獨(dú)立思考，它才敢過(guò)河。
我最喜歡故事中的老馬，因?yàn)樗龥](méi)有直接告訴孩子能不能過(guò)河，而是讓孩子自己去嘗試，自己去思考，所以我喜歡她，“耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之�！�
我最不喜歡松鼠，第一，是因?yàn)樾●R要過(guò)河時(shí)，它突然從樹(shù)上跳下來(lái)，打斷了小馬的思路；第二，是因?yàn)樗鼪](méi)有按照小馬的身高來(lái)說(shuō)，卻按照自己的身高來(lái)說(shuō)，所以我不喜歡它的行為�！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！�
現(xiàn)在我終于懂得，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”
�。ㄍ跽Z(yǔ)郗）
《小馬過(guò)河》是一個(gè)故事，它是這樣的：小馬要把麥子馱到磨房去，在半路上遇到了小河。河水湍急，擋住了小馬的去路。之后，小馬請(qǐng)教了很多人才順利過(guò)河。
這個(gè)故事里我最喜歡的是老馬，因?yàn)樗鼪](méi)有直接告訴小馬答案，而是讓它自己去嘗試。
這個(gè)故事中我最不喜歡松鼠。雖然它很熱情，生怕小馬被淹死，但是它在小馬思考的時(shí)候，突然蹦下來(lái)，擾亂了小馬的思考，可能還把小馬嚇了一跳。
從這個(gè)故事里我知道了一個(gè)道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
（虞若谷）
《小馬過(guò)河》這個(gè)故事主要寫(xiě)了小馬幫老馬馱麥子，小河卻擋住了去路，小馬先問(wèn)了牛伯伯，再問(wèn)了松鼠，最后跑回家問(wèn)老馬，之后小馬懂得了道理，它又跑到河邊，小心地蹬到了對(duì)岸。
文中我最喜歡小馬和馬媽媽，因?yàn)樾●R聽(tīng)了別人的意見(jiàn)，也相信自己，勇于去嘗試，我覺(jué)得要向小馬學(xué)習(xí)，我也想送給小馬一句話——“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽艺J(rèn)為馬媽媽是個(gè)很負(fù)責(zé)的媽媽，因?yàn)樗鼪](méi)有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試一試，所以我認(rèn)為馬媽媽是個(gè)負(fù)責(zé)的媽媽。
文中我最不喜歡小松鼠，因?yàn)樾●R聽(tīng)了牛伯伯的話，正要下河，松鼠就大叫起來(lái)，擾亂小馬的思路，而且小馬并沒(méi)問(wèn)它，它也是從自己的角度去看，沒(méi)有替別人考慮。
學(xué)完《小馬過(guò)河》這個(gè)故事，讓我得到了一個(gè)道理。不知道的事情要向多人請(qǐng)假，別人的經(jīng)驗(yàn)也不一定可靠，要自己動(dòng)腦筋，自己去嘗試才可以。
《小馬過(guò)河》讀后感450字14
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一天，有一匹小馬要把小麥送去磨坊，途中要經(jīng)過(guò)一條小河。小馬猶豫不決，不知道要不要過(guò)去，這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)老牛正在吃草，便去問(wèn)它河的深淺，老牛說(shuō)：“河很淺，剛沒(méi)過(guò)小腿�！毙●R聽(tīng)了正打算過(guò)河，松鼠攔下了它說(shuō)：“不要過(guò)去，我的伙伴昨天在這里被淹死了�！毙●R不知道怎么辦就去問(wèn)媽媽，媽媽讓它自己去嘗試，最后它平安的過(guò)去了。
雖然這個(gè)故事我已經(jīng)讀過(guò)很多次，可每次讀完，我仍能獲得許多啟示。在生活之中，我們不能盲目聽(tīng)從別人的話，要用腦思考、推理，在切身體會(huì)，才能得到適合自己的方法。
有一次數(shù)學(xué)考試，我竟然只考了94分，我很納悶，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)老師好像給我改錯(cuò)了一道題，失去了5分。我的心里非常糾結(jié)，如果告訴老師的話，我有可能會(huì)得到5分，也有可能是我錯(cuò)了，那樣會(huì)處于一種非常尷尬的境地。最終我的得分欲望打破了顧慮，我向老師提了出來(lái)，老師重新認(rèn)真地算了一下，居然是我對(duì)的，事后老師表?yè)P(yáng)了我，我的心里真是太開(kāi)心了，猶如啃了100根棒棒糖，畢竟我挽回了珍貴的5分。
這次經(jīng)歷使我懂得了：我們要親自經(jīng)歷與認(rèn)真思考，才能得到真理。如果一個(gè)人盲目聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，事情只會(huì)變得更加的糟糕。所以，我們要有自己的主見(jiàn)，并學(xué)會(huì)“嘗一嘗”、“試一試”。
《小馬過(guò)河》讀后感450字15
今天，我讀了小馬過(guò)河這個(gè)寓言故事，我很受啟發(fā)，他使我明白了，做事不要光聽(tīng)別人說(shuō)，隨聲附和，要通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)完成。這樣才能豐富自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)："你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？"小馬說(shuō)："好哇！我很愿意幫您做事。"老馬說(shuō)："那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。"小馬遇到了一條小河，河水擋住了去路，小馬為難了。他問(wèn)河邊吃草的老牛，老牛說(shuō)水不深能趟過(guò)去。小馬準(zhǔn)備趟過(guò)去。突然松鼠大叫："小馬別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的。"小馬收住腳步，不知怎么辦才好。于是小馬跑回了家，給媽媽說(shuō)明了遇到的困難。媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)："孩子，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，那怎么行呢？你去試一試就會(huì)明白了。"小馬又來(lái)到河邊趟了過(guò)去。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
我想，我們以后做事不能像"小馬"那樣，只聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦子想問(wèn)題。遇事要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，想盡辦法解決實(shí)際困難。勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取自己獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
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