《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感，希望對大家有所幫助。
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感1
最近我讀了一本書《假如給我三天光明》，這本書的作者也是主人公海倫·凱勒從小就成了一個雙目失明雙耳失聰又不能講話的殘疾人，寂寞與黑暗使她很任性、古怪、粗暴，她幾乎對這個世界失去信心。
七歲時，一位充滿愛心耐心、也曾幾近失明當(dāng)時只有20歲的沙莉文老師來到了她的身邊，之后，在沙莉文老師無時無刻、充滿親人般的關(guān)愛和鼓勵下，使海倫重新對世界充滿了希望，憑著自己堅強的毅力創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。她不僅學(xué)會了多種國家的語言，還考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，一生為世界慈善事業(yè)做出了杰出的貢獻。海倫寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么渴望光明，哪怕只有三天，她也一定會做出很多的事。
和海倫相比，我們真是太幸運了，我們擁有美好的一切——健康的身體、幸福的家庭、幸福的生活、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，我們又是怎樣度過呢？不妨設(shè)想，假如也僅僅給我們?nèi)斓墓饷鲿r間呢，過了三天我們就再也看不到這美好的世界了，那又會怎樣呢？因此，如果我們一直有著這種時間的緊迫感和幸福的危機感，那么我們也一定會是另外一種生活態(tài)度。這就是感恩，我們要學(xué)會感恩，懂得感恩，感恩親人，感恩朋友，感恩生活，感恩社會，感恩為我們創(chuàng)造這一切美好環(huán)境的人和事。讓自己在感恩中成長，我們就一定會更加珍惜，學(xué)習(xí)更多，收獲更多。我有一個很普通但很幸福的家庭，父母都是企業(yè)的工薪層，爺爺奶奶也是退休工人，年歲已大。
相比而言，我是一個比較乖巧懂事的孩子，這不僅是我因為我的性格比較溫和，而且隨著年齡的增長，我也能逐漸理解大人們的辛苦。我家離學(xué)校很近，但爺爺總不放心，多要堅持接送我放學(xué)上學(xué)，看著老人家體態(tài)臃腫，邁著吃力的步子，我有時真的很感動。除此，爺爺還力所能及地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，別看他那么大年紀(jì)，腦子可好使啦，做起奧數(shù)來可一點也不比我差。奶奶身體也不好，但為了我們?nèi)业暮笄诒Ｐl(wèi)工作，也整天操勞，洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生。尤其是每天都要變著花樣做些可口的飯菜，只要有好吃的，她首先會滿足我。
我的爸爸媽媽上班都很忙，媽媽經(jīng)常出差，爸爸單位事也多，但他們對我的學(xué)習(xí)都很關(guān)心，不論多晚回家，爸爸都要堅持給我檢查作業(yè)，媽媽每天都要電話輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，出差回來更是給我大補功課。在我印象中，媽媽很聰明能干，她不僅工作出色，生活中也很勤勞，家里總收拾得干干凈凈的。而且媽媽特別愛動腦筋，學(xué)習(xí)中每次遇到難題，我都會請教她，總會給我一個滿意的答案。媽媽還經(jīng)常給我講做人做事的道理，要我好好學(xué)習(xí)，長大后考上名牌大學(xué)，多學(xué)本領(lǐng)，為國家為社會作貢獻。
除了家人，我接觸最多的就是我的老師們了，他們真的是辛勤的園丁，為了我們的健康成長，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我現(xiàn)在的班主任何老師，自己有著和我們年齡相仿的孩子，但她仍將更多的精力和時間傾注給了我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)�？粗磉叺挠H人、老師在一天天衰老，我也真的感覺自己在一天天長大，懂事，在這樣一個充滿親人和老師關(guān)愛的環(huán)境中成長，我覺得無比幸福，心中也充滿了無限感恩。
我決心要用自己的實際行動，努力學(xué)習(xí)，長大后成就一番事業(yè)，報答家人和老師的養(yǎng)育、教導(dǎo)之恩。學(xué)會感恩，與愛同行。在感恩中成長，給自己帶來幸福的同時，也給別人帶來快樂。
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感2
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
——題記
20世紀(jì)，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過生命的88個春秋，卻熬過了87年無光`無聲無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這樣一個人，居然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院，被美國時代雜志評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。是什么促使她成功的呢，是她擁有一顆感恩之心。
海倫凱勒在她的自傳中這樣寫道：“我感謝大自然給予我溫暖的陽光，我感謝父母給予我敏感的觸覺，我感謝我的老師給予我美妙的知識......”這樣一位重度殘疾的少女，就是懷著感恩的心面對原本不公的天賦，她甚至感謝上天給予她的不幸，因為正是不幸使得她比常人更加堅強，更加不屈不撓。她克服了重重困難，奇跡般地成為了一名偉大的文學(xué)家。因為感恩，所以她夜以繼日的學(xué)習(xí)，“我完全是靠手指來感覺莎莉文小姐的嘴唇的：我用觸覺來把握她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。遇到這種情況，我就迫使自己反復(fù)練習(xí)那些發(fā)不好音的詞和句子，有時一練就是幾小時，直到我感覺到發(fā)出的音準(zhǔn)了為止。我的任務(wù)是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能把音發(fā)準(zhǔn)，就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣。我急切想看到他們?yōu)槲业某晒Χ冻鲂θ��！懊妹镁鸵苈牰业脑捔��！边@成了鼓舞我戰(zhàn)勝一切困難的堅強信念。”只是為了家人，為了老師，為了身邊的人，她瘋了一樣的學(xué)習(xí)，只是因為她感恩。
當(dāng)她第一次用自己的聲音喊著爸爸媽媽時，內(nèi)心一定是無比激動的，對于生養(yǎng)自己的雙親有什么不能比喊一聲爸爸媽媽更令人痛苦的呢，一聲呼喊正體現(xiàn)了他對父母的感恩之心。因為感恩，她全身心的投入了大自然，用一顆感恩的心去擁抱大自然�！拔視䴘M懷敬畏，靜看太陽用燦爛光芒喚醒沉睡的大地。然后，你終于真正看到一個美麗的新世界。我想給有視力的人一個忠告：仿佛你明天就要失明，好好運用眼睛吧。對其他感官也應(yīng)該這樣。你要好好聆聽人類悅耳的說話聲、鳥兒的啁啾、交響樂團氣勢盛大的音樂，仿佛你明天就要失聰。要仔細(xì)觸摸每一件物體，仿佛你明天就要失去觸覺。要細(xì)嗅花的芬芳、細(xì)嘗每一口食物，仿佛你明天就再也沒有嗅覺和味覺。
讓每一種感官都充分發(fā)揮功能吧，大自然賜予人類各種感覺能力，人類才能體驗這個世界的歡樂與美，所以你應(yīng)非常感激、喜悅。
不過，我相信，在各種感覺中，最令人開心的一定就是視覺�！碑�(dāng)你真正懷揣著感恩的心去生活，你會發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好：感謝親愛的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感謝老師教會了你知識，甚至感謝你的對手讓你克服了又一個困難。在逆境中懷揣著感恩的心，明天就會更加美好。
可是再想想我們呢，遇到一點小事就怨天尤人，更有甚者居然選擇放棄生命這一愚蠢的做法，有人說這是抗壓能力小，要我看只是他們沒有感恩之心罷了，感恩在他們心中只是一個遙遠(yuǎn)的名詞罷了，看看海倫凱勒吧，她在黑暗中找到人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。殘疾人尚且如此更何況我們正常人呢。所以，我們應(yīng)存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應(yīng)該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感3
看了題目，大家都覺得耳熟能詳吧！如此名著，我現(xiàn)在才來了解它嗎？或許說是的，我是又一次重新去了解它。也許是我們有緣分，它又再次感動了我。曾記得最初讀它在初中，因書中人物的堅強快樂所吸引，此時此刻，我從事了殘疾人的教育事業(yè)，再去領(lǐng)會它時，又是另一份感受。
海倫，一位偉大的傳奇女性；但我覺得她的家庭教師亦是讓人肅然起敬。我們同樣是殘疾兒童的教師，她的耐心、教育方式依舊值得我們學(xué)習(xí)研究，因為她讓一位殘疾兒童健康快樂地成長。沙莉文老師，她是愛的化身，年幼的海倫問老師什么是愛，沙利文老師根據(jù)海倫的已有經(jīng)驗告訴她“愛有點像太陽沒出來以前掛在天空中的云彩，雖然摸不到云彩，但能感覺到雨水。在經(jīng)過太陽一天的酷熱照射之后，花兒和大地要是能得到雨水的滋潤會是多么的歡喜！愛和云彩那樣是摸不到的，但是能感覺到她帶來的甜蜜。沒有愛，就不會快樂，也就沒有心思玩了�！边@一段是原文中，沙莉文老師用來形容什么是愛，對于一個盲聾孩子來說，理解抽象的‘愛’，是多么的不易，她用智慧開啟了孩子心靈的鑰匙，每一步的教學(xué)，都讓海倫感受到知識的魅力。
一個人的教育力量總是顯得有些薄弱，沙莉文老師便帶著海倫四處求學(xué)，這該是有一種什么樣的精神在支撐著她。我是班集體內(nèi)的老師，面對孩子，我也有手足失措的時候，看著這樣的情況，我也會去討教教育孩子的方法，但是那樣的無私付出卻是沒有。在我之前的概念里，只要把基本的東西教好就行了，從來沒有為我的孩子們那樣的奔波過。教育是一份愛的事業(yè)，一份絕對不能隨意的事業(yè)，因為它承載著未來和希望。雖然我們的孩子很簡單，他或許不能為社會作出多大的貢獻，也不能承擔(dān)起一個家的責(zé)任，但是他也是社會中的人，存在于這個社會。我們教師能為這些孩子做的：使輕度的孩子能自食其力，中度的孩子能適應(yīng)生活，重度的孩子能生活自理，這些就是我們最大的希望，是我們教育的目標(biāo)。如何讓孩子能成為這樣呢？我們就要同整個社會掛上號，讓學(xué)生進入社會學(xué)習(xí)日常的知識和文化，讓所有的社會人來理解我們的孩子。
沙莉文老師是一位優(yōu)秀的演講家，她的精彩講述總會讓聽眾動容。一個源于她是一位愛學(xué)習(xí)的家庭教師，一個是她擁有無私奉獻的愛精神。她讓一個孩子重塑生命，去愛這個世界，為社會作出價值。海倫在文中提到她的老師時，處處流露出愛的味道。海倫說，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情�！钡�，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人�！蔽覀兊暮⒆踊蛟S不會像海倫一樣為社會作出偉大的貢獻，不能像海倫那樣感恩我們?yōu)樯鐣鞒鰝ゴ蟮呢暙I，只希望，我們教育出來的學(xué)生能懂禮貌講文明，開心地生活著。
我是一名教師，一名特殊兒童的教師，我的班級里有11個孩子，他們在等待著我引導(dǎo)他們走向光明的未來。從書中，我了解到了發(fā)展孩子的長處比單方面彌補孩子的缺陷更能讓孩子走向光明的道路，所以，我會使用揚長避短的方法來教育我的11個孩子們，為每一位孩子制定適合他們的學(xué)習(xí)計劃。
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感4
如果現(xiàn)在我站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會是怎么想？怎么做呢？是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢？我思索著，思索著讀《假如給我三天光明》后，海倫凱勒留給我的思考。
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗�！倍嗝锤腥朔胃难哉Z�；蛟S只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會吧！正因為他們失去了，所以才會加倍覺得它的可貴。人�。槭裁纯傄鹊绞ゲ藕蠡谀澳�！為什么總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西！也許，你總認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的。可你有沒有想過，當(dāng)某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄？如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現(xiàn)在就珍惜它們也不要等到失去時才后悔。
“我相信自己有能力掌握自己的命運，在心靈上像別人一樣自由！”海倫凱勒是一個偉大的女性。正是這樣一個又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強不息，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機構(gòu)。她以行動證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，終于實現(xiàn)自身的價值，創(chuàng)造偉大的奇跡。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的'心。心靈是靈魂的主動脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個失去思想的空殼。在此我想對眾多身體有殘疾或人生郁郁不得志的人也包括我自己說，切勿讓灰塵落在你的心靈上，因為心是用來觀察觸摸這個世界的！打開心靈的枷鎖，追求心性的獨立、自由吧！
“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂�！倍嗝椿磉_(dá)的人生態(tài)度！盡管她的命運比別人曲折，但她沒有向命運低頭。她戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我�？鞓肥且粋�人的本錢，只有當(dāng)你沉醉在快樂的笑聲中，你的心靈才會變得無限的輕松�？鞓肥谷送鼌s煩惱，所以，當(dāng)你只身險入困難中時，請記住“忘我就是快樂！”樂觀地面對一切，勇敢戰(zhàn)勝困難，人生才會像海倫一樣成功。
當(dāng)你讀完這些時，是否已經(jīng)對開頭的問題有了答案。我想，我已經(jīng)大概讀懂了出版此書的目的。海倫以真實、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動、真實而偉大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的；樂觀、堅強地面對和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。雖然這部偉大的作品，距現(xiàn)在已有百多年，但重讀這部著作，我們依然能領(lǐng)略到其閃耀的光芒——人類的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時空的限制。書中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì)，意志、耐力等強烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。
讀完此書后，我的確受益不少。海倫的堅強勇敢，友誼的真摯，莎莉文老師的無私……許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊，每當(dāng)我遇到煩惱時，特別是學(xué)習(xí)上，我就會想起海倫凱勒，它是個盲聾啞人，但她同樣堅持學(xué)習(xí)，獲得學(xué)位。而我是個四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小��！《假如給我三天光明》給我的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易很多！”
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感5
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！ 在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。
的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！ 海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。
她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！ 書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！ 海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。 在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？
讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量�！� 知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福��！ 海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感6
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！ 海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。
當(dāng)海倫感悟到“水”——這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！ 書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……
我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓返囊簧忈屃松囊饬x。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。 在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！
海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量�！�
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。
假如，我們每一個人，都能像海倫。凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感7
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個奇人，一個是拿破侖，另外一個是海倫·凱勒。”，
在20世紀(jì)，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫· 凱勒，一個生活在黑暗之中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年的無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家又一家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，她在黑暗中尋找光明，給無望世界帶來了希望！最后她以驚人的毅力面對困難終于在黑暗中找到了人生的光明面，又把慈愛的雙手伸向全世界！《假如給我三天光明》寫出了一個海倫·凱勒對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。
這本書讀完了，使我更深刻的認(rèn)識了海倫·凱勒：
1、海倫·凱勒很堅強，很樂觀，她的精神讓我震撼。
2、她僅僅依靠觸覺，成為了通曉5種語言、知識淵博的學(xué)者，并且學(xué)會了說話，從而能夠更好地與人交流，這簡直就是不可思議的奇跡。
3、因為她用“忘我就是快樂”來克服生理上的缺陷所造成的痛苦，所以使她的世界變得五彩繽紛，充滿了歌聲與笑聲。的確我們太幸運了，我們擁有美好的一切，比如健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……
記得以前，我非常頑皮，什么都敢做，在學(xué)校也不聽老師的教導(dǎo)，在家也把爸爸媽媽的話拋到了九霄云外。也不運動，每天都趴在電視電腦前，不就是活生生的一個“假小子”和“活潑過頭了”嘛。結(jié)果我的頑皮和活潑給我惹了麻煩。
那次，因為我吵著鬧著要去游泳，結(jié)果回來發(fā)燒了，一量，哇塞，竟然到了40°左右。可我真是太想玩了，好像上輩子從沒玩過似的，呵呵。在爸爸媽媽的一再勸阻下，我只好嘟囔著嘴，極其不情愿地住了院。因為爸爸媽媽很忙，所以便把我交給鄰床的一位老爺爺。老爺爺給我講了許多故事，其中有個“公主的銀棒”我最喜歡了：
“從前有個公主，她有一根銀棒，不論公主想要什么，銀棒都能幫她實現(xiàn)……”我聽了興奮地說：“要是我有的話，我一定要讓銀棒到我去全國各地去玩！”這時，老爺爺和藹地對我說：“孩子，你也有一根銀棒呀！”“我有嗎？在哪兒呢？”“就是你的青春呀！”“青春？”“對，青春充滿朝氣，你可以去游玩呀�？墒�，你必須要學(xué)習(xí)，因為各個地區(qū)的語言，習(xí)俗不一樣，如果你什么都不懂，去了又有什么用呢？”聽完了老爺爺?shù)脑�，我陷入了沉思：是呀，青春是充滿朝氣的象征，我們必須要學(xué)習(xí)，如果什么都不懂，去了又有什么用呢？我和海倫·凱勒真是相差太遠(yuǎn)了，早上，我一睜開眼就能看見爸爸媽媽，能聽見父母那親切的話語，而海倫卻什么也聽不見，什么也看不見，在學(xué)校，我能看見課本上的字，而海倫卻只能用觸覺來感受被翻譯成盲文的課本……
通過這本書，我想到了自己，我就是因為平時沒有好好保護眼睛，結(jié)果呢，我的鼻子上扛了一副眼鏡，雖說現(xiàn)在眼睛視力還行，但平時得少上網(wǎng)，少看電視，多做眼保健操，這樣才不會辜負(fù)了上帝賜予我們明亮的眼睛和一切美好的東西。不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感8
馬克·吐溫說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書后被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以陽光，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否定就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間的奇跡。
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運，在她19個月的時候失去了視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。
這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感。她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她張開心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到知識就能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個是她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識，對世界強烈的渴望，也開始迫不及待地認(rèn)字、閱讀。像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識，對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲理名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰！這些知識像一道道彩虹點亮了海倫心中的燈，照亮了她內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的的描寫，使人很難相信這是出自于一個聾盲人之筆，她去騎馬、劃船、游水、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得結(jié)實，活得有意義！
是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境：終于在黑暗中找到光明。是知識使她產(chǎn)生了一中信仰！現(xiàn)實壞境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在？人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶的生活，懶懶地學(xué)習(xí)，遇到困難就怨天怨人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重視，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界就是一片光明了了！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮解生命的意義，她的一生是人類的奇跡，她的自傳使我汗顏，也是我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命的每一天，去充實生命，去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”
知識的力量多么巨大，它能讓一個殘疾人，變成一個有益于人類，有益于社會的人，變成一個有益于人類，有益于社會的人。假如我們沒有個人，都能想海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，懷著友善、朝氣，渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂，多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中給人類帶來的光明的一生，她用行動證明了人類找到生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌……
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感9
海倫·凱勒的代表作《假如給我三天光明》描繪了自己在安妮？沙利文老師的教導(dǎo)下克服重重困難執(zhí)著進取的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。最后通過對夢想中的三天光明進行的精心安排，激勵著全世界的廣大讀者珍惜并充分利用視力和聽力，熱愛生活和學(xué)習(xí)，做出更大的成績。
失去視力和聽力的人生確實不幸，海倫的頑強奮斗尤顯可貴。只是我想：一個眼盲耳聾者憑什么能有十足的勁頭求索不止做出重大成就呢？為什么我們多數(shù)能看能聽的人卻很容易疲乏、懈怠呢？為什么她能著書多部而許多耳聰目明的初中生寫篇500多字的作文就作難呢？為什么她到處演講為殘疾人的福利奮斗而許多健全人連自己也不珍惜呢？總不能一味地說逆境出人才吧？世界上殘疾人很多，海倫？凱勒只有一個��！讀完這本書，我似乎找到了答案。我真的非常羨慕海倫：沙利文老師的高超素養(yǎng)和全心投入，她生活和學(xué)習(xí)的高度自由，她經(jīng)歷的廣泛和體驗的深刻，這些獨特的優(yōu)勢是絕大多數(shù)人望塵莫及的。海倫好幸運！
首先，沙利文老師好像就是為了成就海倫而終其一生的。她失去了所有的親人無依無靠無牽無掛，她曾經(jīng)失明的痛苦體驗，她在盲校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和理念，都化作一股合力促使她把全部的心血傾注到海倫身上。她不受任何上級的發(fā)號施令，她不在評獎評模評職稱上花費一點精力，也不用顧及什么末位淘汰，她只管按自己的思路和海倫的喜好教導(dǎo)海倫高興地高效地學(xué)習(xí)，為了替海倫多讀書她不惜透支自己本就挺差的視力，后來又重新陷入黑暗。她用一輩子的精力教一個學(xué)生，66歲臨終時還放不下已經(jīng)52歲的海倫。這種師生關(guān)系絕對是世界史上的孤本，前無古人，也難有來者。
第二，海倫的生活和學(xué)習(xí)高度自由，老師只是引導(dǎo)她決不限制她更不懲罰她。她自由地在園子里玩耍，因好奇、高興而學(xué)習(xí)，學(xué)什么學(xué)多少都自由靈活。她可以一天學(xué)不會一個單詞，也可以一天讀一本書。她為認(rèn)識周圍的事物學(xué)單詞；她為表達(dá)自己學(xué)句子；她為享受外國文化學(xué)多種外語；她為擴大視野學(xué)歷史、地理……這種完全自覺如饑似渴的學(xué)習(xí)，其效率之高是被動盲目的學(xué)習(xí)所無法比擬的。
最令人羨慕的是海倫享受的體驗式學(xué)習(xí)。她摸著實物學(xué)名詞；把單詞卡片放在實物上排句子；在花園中感受花兒的綻放和芬芳；在果園中用臉蛋感受陽光照過的蘋果的光滑和香味；在樹林里感受陽光雨露鳥兒鳴叫和狂風(fēng)暴雨；到草場上撫摸小馬感受它嘶鳴時噴出的熱氣；到盲校跟她的“同類”交流得如魚得水；去博物館撫摸各種雕塑的造型、線條感受其中特有的美；通過養(yǎng)蝌蚪觀察青蛙的成長過程；養(yǎng)百合學(xué)習(xí)植物的生長周期；摸著貝殼學(xué)習(xí)軟體動物；摸著化石暢想史前的動植物……她能夠到山上、沙灘上、海中、冰天雪地里體驗各種豐富多彩的事物，充分發(fā)現(xiàn)并享受生命、藝術(shù)、科學(xué)和生活的美好。這種切身體驗到印證過的知識即使時過境遷也能記憶猶新，而那些填鴨式灌輸進的知識往往都是些“心外之物”很快就被棄如敝履難以鞏固。
作為一個普通老師，我們自然不能像沙利文老師一樣，拋下家庭，離開單位，忽略婚姻，用一生的精力去教一個學(xué)生。我們也無力按照一個孩子的需要安排教學(xué)內(nèi)容，更不能把幾十個學(xué)生帶到大自然中、到各地去旅游、體驗。我們能做的就是盡力提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，用心了解孩子們的心里需求，有的放矢地提供給他們真正需要的東西。再就是盡量創(chuàng)設(shè)各種仿真情景，多聯(lián)系實際，加深孩子們的感性體驗，讓所教的東西觸動他們的內(nèi)心。同時我們也希望廣大家長充分重視并引導(dǎo)孩子的意見，關(guān)注孩子的內(nèi)心，帶孩子進入大自然和真正的生活，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活的美好、生命的可貴和學(xué)習(xí)奮斗的重要，進而珍惜自己、關(guān)愛別人，不辜負(fù)無價的生命。
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感10
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。。。。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！海倫，用她艱難卻幸�？鞓返囊簧�，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量�！敝R的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福�。『惖囊簧�，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感11
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》讀完這本書之后我的心被海倫的神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，
這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇…。我相信她一定是用心來感這個世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！
是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？
是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量�！�
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫。凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福�。�
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感12
我津津有味地閱讀著從圖書角借來的世界名著——美國作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》。終于，我把這本書“啃”完了，回味無窮。
美國著名作家馬克·吐溫曾說過：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個杰出人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒�！薄都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人應(yīng)珍惜生命、珍視光明、關(guān)愛人生、關(guān)愛他人。
讀罷此書，海倫·凱勒留給我印象最深的一句話是“我只看我擁有的，不看我沒有的”。海倫·凱勒在87年無光無聲的歲月中珍惜著自己所擁有的事物，并且回報世界博大無私的愛心。難怪美國的《時代周刊》會這樣說：“被評為20世紀(jì)美國十大偶像之一是當(dāng)之無愧的，本書是偉大的經(jīng)歷和平凡故事的完美結(jié)合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像�！�
海倫·凱勒和我們正常人不同，她只擁有過19個月的光明和聽力，但她十分珍惜自己擁有的。而我們這些身體健全的人呢?我們這些雙眼清澈的人卻似乎什么也看不見，把這豐富多彩的世界看作是理所當(dāng)然的，完全不重視自己的眼睛。君不見，在中小學(xué)校園內(nèi)，上課成“蟲”者大多晚上成“夜貓”，打游戲機不到深夜不歸家。我們小孩子迷戀在網(wǎng)絡(luò)游戲中，經(jīng)常一玩就是好幾個小時，眼睛20幾秒才眨一次，這對眼睛的傷害是很嚴(yán)重的，而且還有很多中小學(xué)生不認(rèn)真做“眼保健操”，直到戴上了眼睛，也仍不知悔改，繼續(xù)我行我素地玩電腦游戲。而成年人呢，無論何時何地，無論上下班，都在用手機上著QQ，發(fā)著微博，聊著微信，成為“低頭族”，視力越來越差，在十個成年人中，起碼有七人戴著眼鏡。連大人也如此，根本不知道視覺天賦的重要性。
我以前也不知道眼睛的重要性，經(jīng)常躺在床上看書，還長時間看電視，玩電腦。但自從看了海倫·凱勒的悲慘遭遇之后，我頓時醒悟過來，明白了不珍視自己視力這行為是愚蠢的，勤做眼操，改掉了影響視力的壞習(xí)慣。
如果你失明了。你就再也看不見美麗的風(fēng)景，雄偉的建筑，嫵媚的花兒，翠綠的大樹，可愛的寵物，意味深長的格言警句，刺激的游戲畫面，好看的喜劇電影，父母慈祥的面孔......你再也看不到多姿多彩的生活，眼前只有無窮的黑暗。這是多么可怕呀!
是否明天將要走向死亡，我們才會珍惜自己的生命，珍惜現(xiàn)有的光陰?生命只有短短的幾十年，難道你不希望他有價值嗎?我們不指望如岳飛那樣馳騁沙場，流芳百世;不奢求如李白那樣豪邁浪漫，一詩一劍縱橫江湖;只要能在有限的生命里做一些有意義的事，難道不比吃喝玩樂更有意義嗎?生命的價值不在于它經(jīng)歷過多少驚天動地的大事，而是在于當(dāng)你驀然回首往事之時，不會因曾經(jīng)虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。
要在擁有時珍惜，失去時亦無悔。正如穿衣吃飯時，就要懂得珍惜農(nóng)民的勞動成果;正如孝敬父母時，就要懂得最深切的關(guān)愛;正如尊敬師長時，就要懂得赤誠的關(guān)心;正如朋友互道一聲祝福，就要懂得人間的溫馨;......甚至失敗了，也要懂得珍惜深刻的教訓(xùn)。
如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界里，將視力的天賦只看作方便，而不看作是充實生活的手段，這是非�？上У摹！痹趽碛袝r多一份珍惜，往后就少一份失落;在今天多一份珍惜，明天就少一份悔恨。莫等失去再去珍惜，因為有很多東西失去了就像“覆水”一樣“難收”。朋友，讓我們學(xué)會珍惜吧，珍惜生命，珍視光明領(lǐng)悟到生存的意義。
珍惜!一個簡單短小而又耐人尋味的字眼，是《假如給我三天光明》，也是海倫·凱勒給我最深的感悟。
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感13
美國著名思想家、文學(xué)家愛默生曾經(jīng)說過：“一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。”看了《假如給我三天光明》，我被主人公海倫的精神震撼了，對這句話有了更深的感觸：生命，因珍惜而精彩！
珍惜生命，就要勇敢面對逆境。海倫是不幸的，不到兩歲便被一場大病無情地奪去了聽力和視力。她沒有屈服，而是勇敢面對，“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂”。在莎莉文小姐的幫助下，海倫張開了心靈的眼睛，走上了一條通過掌握知識通向光明的道路。書中，我看到了一個個聾盲人不可能做到的畫面——爬樹、游泳，甚至月下獨自泛舟。勇敢面對逆境的堅強、樂觀態(tài)度，使得海倫一生充滿了歡樂，也造就了一個偉大的靈魂！
和海倫相比，我們應(yīng)該深感慚愧：我們享受著光明，卻碰到點點困難，就會多多抱怨；我們享受著高科技，卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，白白流失光陰；我們擁有著健全身體，卻迷失了心靈，喪失了向上動力。“花有重開之日，人無再少年�！闭湎Ч饷�、珍惜時間、珍惜擁有吧！用健全的身軀，感受生活的美好；用攻克的困難，搭起成長的階梯；用必勝的信念，撐起前進的力量！
珍惜生命，就要始終堅持不懈。當(dāng)海倫認(rèn)識“水”這第一個字后，便迫不及待地認(rèn)字、閱讀。她“把活著的每一天都看做是生命的最后一天”，像一個永不知疲倦的陀螺一樣汲取知識，學(xué)會了德語、拉丁語、法語等五國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著。這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和世界溝通的橋梁，改變、成就了她的精彩人生。
和海倫用自己幾十年如一日的行動寫下了一個大大的“人”相比，不能堅持正成為我們走向成功的“攔路石”：在下決心的時候，日記里信誓旦旦“明天開始一定要……”，但是行動堅持不了幾天；在做作業(yè)的時候，一想到電腦游戲就經(jīng)不起誘惑，爸爸媽媽提醒還嫌太嘮叨；參加體育鍛煉的時候，碰到一點點風(fēng)雨，就變成了斷斷續(xù)續(xù)。華羅庚曾說：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒。”學(xué)習(xí)永無止境，更何況現(xiàn)在自己成績不是最好。所以，我要從現(xiàn)在做起，從正在做的小事情做起，做好每天事、每件事、每個方面，把點點滴滴的小進步，匯成將來的全面大進步。
珍惜生命，就要知恩感恩報恩。海倫假如沒有家人、親戚和朋友的幫助、關(guān)心和愛護，就不可能取得成功。而海倫也是知恩感恩報恩的。如果給海倫三天光明，第一天，她要看莎莉文小姐、看所有朋友、看森林自然美景；第二天，她要看看將黑夜變成白晝的動人奇跡；第三天，她要到花園、貧民窟、工廠和孩子們玩耍的樂園里去，享受陽光和快樂。這三天，第一天是知恩之舉，第二天是感恩之舉，第三天是報恩之舉。她甚至用生命的力量，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，把慈愛的雙手伸向全世界。
我們生活在一覽無余的順境中，很多時候卻失去了對光明的珍惜、放棄了對追求的堅持、忘記了對生活的感恩。為了讓我們生活在順境中，父母、老師、社會都付出了好多好多。“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報。”我們何不學(xué)學(xué)海倫，用微笑面對逆境、用堅持追求成功、用誠摯感恩生活？理解父母之愛，就要珍惜擁有、為他們分憂；感受老師之情，就要好好聽講、拿出優(yōu)異成績；感恩社會之愛，就要學(xué)好知識、茁壯成長，努力回報社會。
海倫生活在黑暗中，寫出了《假如給我三天光明》；假如給我三天黑暗，我能寫出《假如給我三天黑暗》嗎？我們應(yīng)該感到紅臉、汗顏和慚愧！泰戈爾曾說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明�！薄都偃缃o我三天光明》，給了我一雙黑夜中的黑色眼睛，海倫就是我生活導(dǎo)師和榜樣！
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感14
這個暑假，我讀過的書不計其數(shù)。其中，《假如給我三天光明》這本書給我的印象十分深刻。它是美國盲聾女作家海倫凱勒的自傳，講訴了她變成盲聾人之后的生活，是一個震撼、感人的關(guān)于生命的故事。起初，她心態(tài)消極，情緒暴躁，接受不了自己是盲聾人的事實；后來，在家庭教師莎莉文小姐的教導(dǎo)和關(guān)愛下，她漸漸學(xué)會了發(fā)音、表達(dá)、與他人溝通，成為生活的強者。
最使我感動的部分是海倫凱勒小時候經(jīng)歷的《霜王》事件。海倫凱勒童年第一部小說成了她兒時的一朵烏云，籠罩了她的童年。伴隨她的只有憂慮和恐懼，書本也對她喪失了吸引力。
兒時，莎莉文小姐常常給她講訴樹葉的變化。這使她想起了一個故事，那是別人念給她聽的，她不知不覺的記住了。但那時她以為是自己想出來的，于是熱切地想在忘記以前把它記下來。就這樣，流暢的語言、生動的形象在筆尖跳動著，一字字一句句都記在了盲人用的布萊葉紙板上。后來，海倫凱勒把它送給了安那諾斯先生。安那諾斯先生很喜歡這部小說，把它刊登在了�？�，這使她很得意。
很快，有人發(fā)現(xiàn)，《霜王》與一篇名叫《霜仙》的小說十分類似，《霜仙》的作者是瑪格麗特康貝爾小姐，在海倫凱勒出世以前就寫成了，收在一本名叫《小鳥和它的朋友》的集子里。這兩個故事在思想內(nèi)容和詞句上都非常相似，所以有人懷疑海倫凱勒的小說是抄襲的。
她遭到了前所未有的打擊，她感到羞恥，還害得她最愛戴的人受猜忌。
但是，莎莉文小姐一直沒有放棄對她的鼓勵，她認(rèn)為海倫凱勒在寫作上有天賦，一定能寫出好作品。
在莎莉文小姐的鼓勵下，海倫凱勒終于戰(zhàn)勝了自己的恐懼心理，又一次提筆寫下了《我的生活》。作品發(fā)表后，引起了極大的反響，獲得了許多好評。就這樣，她才從《霜王》風(fēng)波的陰影中走出來，重新對自己充滿信心。
雖然我沒有那樣令人心痛的經(jīng)歷，但是我對海倫凱勒的同情心并不亞于別人！老師曾教過我們：要學(xué)會積累好詞好句好段，平時寫作文時用上一點會使作文更加生動、具體。喜愛作文的我當(dāng)然會采用這一良策。一遍又一遍地讀著作文書，無論寫征文還是平時寫作文，我總能用上一些優(yōu)美的詞句�？墒�，當(dāng)我看過書中的《霜王》事件以后，我的心中油然而生一絲恐懼：我平時寫作文時……不過，我很快就醒悟，并從海倫凱勒的經(jīng)歷中我出一個道理：積累好詞好句好段固然很好，但是未經(jīng)允許就抄襲別人的文章是不對的！同時，我也明白了：人生總是充滿坎坷，我們總要經(jīng)歷些風(fēng)雨，只有克服重重困難，經(jīng)歷些大大小小的風(fēng)雨，才能取得最終的成功！
當(dāng)然，最精彩的部分莫過于——假如給我三天光明。
第一天，她看了身邊的人：第二天，她看了黑夜變成白晝的奇跡；第三天，她在日常世界中度過，去為生活忙碌的人們常去的地方……
我們都知道總有一天我們必將離去，但我們總覺得那一天及其遙遠(yuǎn)。所以，我們總是做些沒有價值的工作，甚至意識不到我們在懶洋洋地對待生活。如果我們把每一天都當(dāng)成生命的最后一天來度過，才能更加珍惜生活。
身體健全的人們，去聆聽美妙的歌曲吧，猶如明天將遭到耳聾的厄運；去撫摸每一件你想要撫摸的東西吧，猶如明天你的觸覺將會衰退；去嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞和品嘗。充分利用我們的每一個感官，敞開我們的心扉，去接納世界、探索世界。當(dāng)你以美的眼光去看待周圍的一切時，這個世界也會以美來回報你。
無論你在哪里，總會遇到困難，然而后面的結(jié)果怎樣，就取決于你的選擇，是努力還是退縮。當(dāng)然，足夠的努力必定會取得成功。但是，你如果選擇退縮，那只能永遠(yuǎn)留在原地。
做生活的強者吧！像海倫凱勒一樣堅強起來。這樣，必定會創(chuàng)造出奇跡。
《假如給我三天光明》讀后感作文1300字_讀后感15
我還清楚得記得在我失去光明之前的那些快樂時光，那些陽光，那些花草，在我的失去光明的日子里，這些美麗的事物給我愈加鮮明的印象……
一場突如其來的病帶走了我的視力和聽力，我的語言能力也停滯了，學(xué)習(xí)對我來說異常困難……
完全的與世隔絕讓我的漸漸地養(yǎng)成任性以及一些壞脾氣，加上我的好奇心，這常常令我的家人很無奈，也很難過……
在我6歲的時候，改變我一生的人來到了我的身邊，她給我?guī)砹藴嘏�，在黑暗里，給予我陽光，她就是我的啟蒙老師--莎莉文
莎莉文老師用耐心漸漸馴服了我內(nèi)心的孤獨與恐懼，使我漸漸地走出那個黑暗的世界，當(dāng)她第一次在我的手中寫下水的時候，她為我打開了知識的大門;當(dāng)她第一次擁抱我的時候，我清晰地感覺到了溫暖，愛的溫暖！她教會了我很多很多，在我的未來，上學(xué)以及工作的日子里，她都一直幫助我鼓勵我……
我的中學(xué)在劍橋度過，學(xué)習(xí)對我來說異常困難。莎莉文老師不斷把書和教授的筆記寫在我的手上，讓我記憶……我相信這樣的工作是單調(diào)而枯燥的，但她堅持這么做了……盡管學(xué)校與莎莉文給了我很多的幫助，但我仍然在學(xué)習(xí)上遇到了一些障礙，它們有時會讓我感到心灰意冷……最終我進入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，在我的記憶里，那段時間充滿了忙碌，以至于我沒有時間靜下來沉思，因為我必須要在學(xué)習(xí)上花費比別人更多的時間……最終我以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)了，而后的生活里發(fā)生了很多的事，而我最終走上了文學(xué)的道路并致力于幫助那些殘疾人的事業(yè)中去……
至此我將海倫的故事作了簡述，因為我更多地關(guān)注她走上社會前的生活，以至于我并沒有把她的一生完全敘述下來。在我的眼里，她的生活竟是那么充實，尤其是當(dāng)她敘述到自己那些劃船、狩獵的時光的時候，我甚至于忘記了她是一個失去視力與聽力的人，只是在一些細(xì)微的字眼里，才會發(fā)覺她是用敏銳的觸覺和感知來接受大自然的恩惠的……在她敘述他的學(xué)生時代的文字里，我簡直不敢相信，她是以怎么樣的毅力和努力去獲得那些常人辛苦得到的知識，僅僅是以觸覺感知那些文字，令我難以想象那是何等的艱難……“當(dāng)我向一個從樹林中散步回來的朋友詢問她的見聞的時候，她卻告訴我“沒什么特別的�！蔽液喼彪y以想象，我可以想到各種有趣的事物：各種各樣的樹，花，溫暖的陽光還有溪流……如果我能夠看見，將會有多少美麗的事物展現(xiàn)在我面前，而看得到的人，卻什么也發(fā)現(xiàn)！在這個世界上視力僅被當(dāng)作一種便利而不是豐富生活的工具，這是一件多么遺憾的事�。 �
我不得不摘下這一段我最喜歡的文字，海倫用她的文字告訴了我們：這個世界沒有什么是原本就該有的，我們擁有的一切都是自然的恩賜，而我們卻一直在忽略這些獎勵！寫到這里就不由得想起我自己，我曾經(jīng)為日記而苦惱，認(rèn)為自己的生活是那么平淡，甚至于當(dāng)朋友們講述他們童年在草地上，樹林里嬉戲的時候，羨慕總是油然而生……現(xiàn)在想想，我的生活也并非瑣然無味，只是擁有的太多，太習(xí)慣而已……
《假如給我三天光明》是中學(xué)老師講課時提及的文章，當(dāng)時的課文只是書中小小的一段，但我看完之后卻牢記了這本書，我想這對于我來說也不是太容易。只到大學(xué)還有機會看到這本書是我沒有想過，但它的確發(fā)生了。我還記得剛拿到這本書是如何地興奮，放下手里的瑣事立即投入其中，直到最后讀完整本書。合上書后，我第一次感覺到生活是那么充實，而我擁的，原來有那么厚厚一疊……
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