池塘與河流的讀后感（精選5篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的池塘與河流的讀后感（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
池塘與河流的讀后感1
今天，我讀了一篇文章，名叫《池子與河流》，使我感觸很深。
文章主要講了這樣一個(gè)故事：在池子與河流對(duì)話中，池子嫌河流太累，常常背著沉重的輪船，一會(huì)兒又要負(fù)起長(zhǎng)長(zhǎng)的木筏，小船、小艇就更不用說(shuō)了。池子還問(wèn)河流什么時(shí)候才能拋開(kāi)這樣的生活。還夸自己過(guò)著安逸、平靜的生活�？珊恿鲄s說(shuō)，自然法則中，水只有流動(dòng)才能保持新鮮，但池子不流動(dòng)就不會(huì)保持新鮮，這樣遲早會(huì)被人遺忘的。最后，河流的說(shuō)法果然應(yīng)驗(yàn)了：河流直到現(xiàn)在還在不斷地流著，但可憐的池子卻一年年地淤塞起來(lái)，整個(gè)池子積滿了青苔，長(zhǎng)滿了蘆葦，最后，完全干涸了。
通過(guò)池子與河流的對(duì)話，我知道河流代表生活中那些有才能有遠(yuǎn)見(jiàn)，不怕艱辛，勤加磨礪自己的智者；而池子卻代表生活中那些有一定的.才能，但因貪圖安逸和享受，不勤加磨礪自己，最后導(dǎo)致才能干涸的人。生活中有許多這樣的`例子，我們班就有幾個(gè)特別聰明的同學(xué)，但他們的聰明都不用在學(xué)習(xí)上，而是用在了傻玩上，所以每次考試成績(jī)都很差。因此，我要做一位像河流那樣不怕艱辛、勤加磨礪自己的智者。
通過(guò)讀這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：天才不利用是要磨滅的，它會(huì)一天天地衰萎下去。當(dāng)它被怠惰所支配的時(shí)候，它的事業(yè)就無(wú)法恢復(fù)起來(lái)。所以做人應(yīng)該像河流那樣勤快，不怕艱辛；不應(yīng)像池子那樣貪圖享受，安逸生活。
池塘與河流的讀后感2
今天讀了《池子與河流》。里面的池子貪圖安逸，只知道躺在柔軟的泥土幾，最終干涸了。而河流卻勤奮刻苦，天天背這背那，為人們做出了貢獻(xiàn)。至今還是長(zhǎng)流不息。
這個(gè)故事告訴我們不能貪圖享樂(lè)，要不然不會(huì)有好結(jié)果，孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生于憂患，死于安樂(lè)�！蔽覀円蚝恿鲗W(xué)習(xí)，勤奮刻苦地做事才會(huì)有收獲，不能像池子一樣。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。這使我想到了昨天的《三字經(jīng)》大會(huì)。有些同學(xué)獎(jiǎng)品滿載而歸，不僅是這樣，知識(shí)也深深地印在了腦海里，而有些同學(xué)在家的時(shí)候沒(méi)背，就空手而歸了。
我要向河流學(xué)習(xí)勤奮刻苦的精神。
池塘與河流的讀后感3
池子與河流這個(gè)故事中，池子貪圖安逸，而河流勤奮刻苦。
池子只看到現(xiàn)在，并沒(méi)有看到以后。他生于憂患，死于安樂(lè)。池子覺(jué)得河流勤奮刻苦很笨，他覺(jué)得沒(méi)必要那樣辛苦。自己躺在泥土里，很好，還說(shuō)蜿蜒地貫穿全國(guó)、詩(shī)人的彈琴歌唱，都是空的。
河流和池子的想法恰恰相反。他有看到以后，想到將來(lái)，他一直走在勤奮刻苦的路上。
所以，最后河流至今奔流不息，可池子卻一年一年的淤塞了。這說(shuō)明了什么？
才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚�，它就一無(wú)所為。
我們要向河流學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要做懶惰的池子呀。
池塘與河流的讀后感4
語(yǔ)文老師今天教了一篇寓言故事——《池子與河流》。
寓言故事里講的是池子與河流的對(duì)話。池子說(shuō)自己的生活無(wú)憂無(wú)慮多好啊，河流那樣到處奔波太累了。河流說(shuō)水流動(dòng)才能保持清潔，這不但能造福自己也能造福人類。后來(lái)可憐的池子漸漸干枯了，而河流永遠(yuǎn)奔流不息。
這讓我知道了一個(gè)道理：才能不利用，跟懶惰支配在一起，才能就會(huì)被磨滅。我發(fā)現(xiàn)世界上有兩種人，一種是像河流那樣勤奮刻苦的人，一種是像池子那樣貪圖安樂(lè)的人�！吧趹n患，死于安樂(lè)”所說(shuō)的就是指池子那樣的人。我們要做河流那樣勤奮的人，不做池子那樣懶惰的人。
你覺(jué)得你是河流呢？還是池子呢？
池塘與河流的讀后感5
我讀了《池子與河流》的故事，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)河流不顧自身的安逸，給人們帶來(lái)了利益。就像學(xué)習(xí)一樣要努力、勤奮，長(zhǎng)大成為有用的人。
不能像池子一樣貪圖享樂(lè)，只顧眼前的利益，就像有些同學(xué)作業(yè)不做，玩游戲的，享受眼前。
這讓我想到孟子說(shuō)的：“生于憂患，死于安樂(lè)。"就是說(shuō)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)慮，那必有近憂�！蔽覀円W(xué)習(xí)，不能像池子一樣玩耍，最后到死，被人們遺忘。
我明白了一個(gè)道理：“才能不利用就會(huì)衰退，它會(huì)逐漸磨滅，才能一旦讓?xiě)卸柚�，它就一無(wú)所有。
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