馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感（精選26篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇1
當(dāng)我拿到《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)時(shí)，我馬上給它另類(lèi)的名字所吸引住了�！巴鏀�(shù)學(xué)？”學(xué)數(shù)學(xué)不是很枯燥嗎？它什么時(shí)候變得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起來(lái)。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這是一本小學(xué)生數(shù)學(xué)課外讀物。它以講故事的方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)通俗易懂地教授給大家。在這本書(shū)里，主角就是我們可愛(ài)的馬小跳等同學(xué)。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數(shù)學(xué)天才，而笨女孩安琪的數(shù)學(xué)也進(jìn)步神速，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風(fēng)。
為什么會(huì)這樣呢？難道是它們掌握了什么秘籍嗎？因?yàn)樗鼈兌媒Y(jié)合生活來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它們找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
記得在學(xué)習(xí)路程應(yīng)用題，我總給老師的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂？行走就行走了吧，怎么會(huì)有那么多的方式？難道還要記得上天下海嗎？慢慢地，我也懂得了通過(guò)線(xiàn)段圖來(lái)幫助理解，也掌握了解決的方法。但我從來(lái)沒(méi)想到的，數(shù)學(xué)居然可以玩著學(xué)習(xí)。
讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)后，我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘與樂(lè)趣。它讓我知道，無(wú)論難題多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。
數(shù)學(xué)，可以玩；語(yǔ)文，也可以玩……讓我們一起來(lái)玩一玩吧！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇2
我認(rèn)為數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是每個(gè)學(xué)生都必需學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科在所有學(xué)科中占著至關(guān)重要的地位，為此變成了小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一顆無(wú)比璀璨的明星，讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都格外注意。
可是數(shù)學(xué)這門(mén)無(wú)比重要的學(xué)科讓我從一年級(jí)頭疼到了四年級(jí)。我曾對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)法理解，因?yàn)橹皩W(xué)數(shù)學(xué)都沒(méi)有感到有任何樂(lè)趣，都是死記公式，盯著毫無(wú)趣味的數(shù)學(xué)課本。似乎數(shù)學(xué)是被封在書(shū)皮里的許許多多根本沒(méi)有活力的文字，看上去總是很古板，重要的知識(shí)點(diǎn)怎么也記不住。
而自從我讀過(guò)《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級(jí))》之后，數(shù)學(xué)在我眼中成為了一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè)趣和趣味性的學(xué)科，跟我之前眼中的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直完全不一樣了！
例如在《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級(jí))》七十六頁(yè)寫(xiě)的《看球賽》這個(gè)故事，其實(shí)這個(gè)故事所講的知識(shí)就是《小學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)校本教材(三年級(jí)下冊(cè))》七十六頁(yè)上的用對(duì)應(yīng)法解題這一課的。馬小跳得了急性腸胃炎坐在病床上，馬天笑先生為了讓馬小跳閑住而出了一個(gè)退球票問(wèn)題，把一個(gè)枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，這一下子又一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)迎刃而解了！
我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)最重要在于有一顆享受的心！而不是為了學(xué)它而學(xué)它。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇3
就像楊紅櫻姐姐說(shuō)的：數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。生活中，到處都是數(shù)學(xué)知識(shí)。讀完此書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的鼠標(biāo)，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，一舉激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞，隨后不計(jì)其數(shù)的想象因子開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿(mǎn)遐想的未知世界。
我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)天才馬小跳和他的同伴發(fā)生的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。一個(gè)比一個(gè)難的數(shù)學(xué)難題被他解開(kāi)了。比如其中“用桶裝下西湖水”的故事，安琪兒一家去杭州玩，安爸爸給小孩們出了一個(gè)問(wèn)題：西湖里的水如要用水桶裝，需要裝多少桶。這個(gè)問(wèn)題可真沒(méi)法回答，誰(shuí)知道西湖里有多少水呀？再說(shuō)又沒(méi)說(shuō)用多大的水桶，缺條件答不了�？墒前茬鲀簠s答出來(lái)了：如果水池和桶一樣大，就只需一個(gè)桶。如果桶只有水池的一半大，就需要兩個(gè)桶。如果桶只有水池的三分之一大，就需要三個(gè)桶。……所以關(guān)鍵要看水桶有多大。他真是厲害的無(wú)話(huà)可說(shuō)！
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。真是太有趣了！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇4
今年的暑假里我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》四年級(jí)版本，里面講的是馬小跳和他的同學(xué)們發(fā)生的數(shù)學(xué)故事。
我最喜歡的故事是《外賓來(lái)了》，講的是外國(guó)朋友要來(lái)學(xué)校參觀(guān)，夏林果和路曼曼去參加迎賓訓(xùn)練了。每?jī)蓚�(gè)人間隔一米，一共站了25排，有24個(gè)間隔。小非洲說(shuō)：“這條路長(zhǎng)24米�！瘪R小跳說(shuō)：“當(dāng)然了！”間隔等于株數(shù)減一，老師在植樹(shù)問(wèn)題里講過(guò)！
夏林果站在校門(mén)口，路曼曼站在教學(xué)樓門(mén)口，這條路上兩端都有人，所以這是一個(gè)非封閉路線(xiàn)兩端都植樹(shù)的問(wèn)題。非封閉路線(xiàn)兩端都植樹(shù)的公式：全長(zhǎng)=株數(shù)—1；株數(shù)=段數(shù)+1；株距=全長(zhǎng)÷（株數(shù)—1）。
你看，是數(shù)學(xué)知識(shí)幫助小非洲解決了難題，所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)我們的生活，幫助我們解決更多的問(wèn)題，為我們的學(xué)習(xí)和生活增添更多的樂(lè)趣。
同時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課本中學(xué)過(guò)的知識(shí)，會(huì)在我們平時(shí)閱讀的書(shū)里再次和我們不期而遇，閱讀不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還可以溫習(xí)舊的知識(shí)，孔子曰：“溫故而知新”。養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣會(huì)讓我們受益匪淺，同學(xué)們趕緊閱讀起來(lái)吧！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇5
放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，我讀過(guò)很多楊紅櫻阿姨的書(shū)，如：《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》，但《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)我還是第一次讀。它可真是一本有趣的書(shū)，它告訴我們?cè)鯓幽軓臄?shù)學(xué)中找到樂(lè)趣，怎樣在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我一下子就喜歡上了它！
我最喜歡的是《糖紙換糖果》這一篇，它講的是馬小跳的媽媽每周給馬小跳10塊糖，每攢2張?zhí)羌埧稍贀Q1塊糖，問(wèn)馬小跳一周能吃多少塊糖？我在心里暗計(jì)算：10塊糖就有10張?zhí)羌�，每攢2張?zhí)羌埧蓳Q1塊糖，就可以換5塊糖，一周馬小跳就可以吃15塊糖。
當(dāng)我把答案告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，她說(shuō)馬小跳一周可以吃19塊糖，讓我再仔細(xì)想一想，我想了半天才弄明白：先吃了10塊糖，就可以換5塊糖，吃完這5塊糖，能再換2塊糖，還剩下1張?zhí)羌�，吃了換到的2塊糖，又可以換到1塊糖，這塊糖的糖紙和之前剩下的那張?zhí)羌埣悠饋?lái)，又可以換1塊糖。10＋5＋2＋1＋1＝19所以馬小跳一周可以吃19塊糖。你看《糖紙換糖果》這道題是不是很有趣！
跟著馬小跳，輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)玩數(shù)學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺(jué)，我已經(jīng)愛(ài)上數(shù)學(xué)了，已經(jīng)離不開(kāi)數(shù)學(xué)了。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇6
我生日那天，爸爸送我一份生日禮物：《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。爸爸說(shuō)：“這本書(shū)不僅能幫你增長(zhǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能幫你改掉數(shù)學(xué)上的壞毛病。”“謝謝爸爸！”我一說(shuō)完便興高采烈地翻開(kāi)書(shū)，滿(mǎn)懷好奇地看了起來(lái)。
這本書(shū)講了馬小跳用數(shù)學(xué)解開(kāi)了各種謎題，幫助了別人。我也想學(xué)好數(shù)學(xué)，成為馬小跳麾下的一員，去幫助更多的人。你也許會(huì)問(wèn)學(xué)好數(shù)學(xué)有什么用呢？你聽(tīng)我慢慢道之。一天，馬小跳他們一群數(shù)學(xué)尖子在街上玩，看到有個(gè)小青年人在擺攤子，地上有紅桃2、3、4、5四張撲克牌，要求是抽兩次，合起來(lái)的數(shù)字大于4500，就能贏5元，并且每把要付2元。馬小跳看了一會(huì)兒，靈機(jī)一動(dòng)對(duì)大家說(shuō)道：“2、3、4、5一共能組成24個(gè)四位數(shù)呢！摸中大于4500的概率只有二十四分之八，你們贏的概率很小的，而攤主贏的概率是大的多，他是包贏的，圍觀(guān)者聽(tīng)了馬小跳的話(huà)都一哄而散。
我用這個(gè)故事告訴媽媽?zhuān)I(mǎi)7位數(shù)的彩票，中的概率是一千萬(wàn)分之一，概率太低，碰碰運(yùn)氣，不要多買(mǎi)，買(mǎi)一張就夠了。
由這件事，我想：數(shù)學(xué)在我們生活中無(wú)處不在，就像空氣一樣，時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身邊，我們每時(shí)每刻都能感覺(jué)到它的存在。關(guān)鍵是你有沒(méi)有掌握它，會(huì)不會(huì)學(xué)以致用。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇7
這個(gè)暑假,我讀了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。其中,我最喜歡《寶貝媽媽的年齡》。
寶貝媽媽要過(guò)生日了。馬小跳送給媽媽一串項(xiàng)鏈。吃蛋糕時(shí),馬小跳忽然問(wèn)到:“媽媽,過(guò)完生日您幾歲?”寶貝媽媽說(shuō):“現(xiàn)在我和貪玩爸爸的年齡加起來(lái)是72歲,5年后我比貪玩爸爸小4歲。”讀到這兒,我想:5年后媽媽比爸爸小5歲,那現(xiàn)在就小5歲;72-4=68(歲)表示,如果爸爸不大,那么媽媽和爸爸的年齡共68歲;68÷2=34(歲),表示媽媽34歲;爸爸比媽媽大4歲,34+4=38(歲)。這樣爸爸38歲、媽媽34歲。算到這兒,我迫不及待地翻開(kāi)書(shū),檢驗(yàn)我的方法和思路是否正確�！耙�!我對(duì)了!我對(duì)了!”我開(kāi)心的叫了起來(lái)。原來(lái),只要掌握了方法,數(shù)學(xué)就會(huì)變得簡(jiǎn)單而有趣,就可以破解更多難題。我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了!
讀過(guò)這本書(shū),我學(xué)會(huì)了許多數(shù)學(xué)知識(shí):如何用火柴拼圖、如何算出誰(shuí)的年齡大......我相信,數(shù)學(xué)王國(guó)里一定有更多有趣的知識(shí),讓我們盡情的在知識(shí)海洋中翱翔!
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇8
我在暑假期間看了以一本書(shū)，名叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，書(shū)的作者是楊紅櫻。她寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》系列很受兒童喜愛(ài)。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，我心里蹦出的第一個(gè)想法就是：馬小跳是著么玩數(shù)學(xué)的呢？。
這本書(shū)里，主要講的是馬小跳教我們?cè)趺慈W(xué)奧數(shù)。書(shū)中的主人公有：笨女孩——安琪兒、數(shù)學(xué)小達(dá)人人——馬小跳、又胖又可愛(ài)的唐飛、體育健將將——張達(dá)……
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中，馬小跳用生動(dòng)的例子告訴我，怎么樣去學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。比如說(shuō)拿到題目后第一步要先算什么，跟著算什么，如何正確的審題目，怎么樣又快又正確的做好題目。最后還給我們小測(cè)試呢！我特別愛(ài)在故事中學(xué)知識(shí)，而《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜歡這本書(shū)了。這里有很多有趣的數(shù)學(xué)故事，通過(guò)這些故事把數(shù)學(xué)的有趣喚醒了。
我喜歡這本書(shū)！因?yàn)樗ㄟ^(guò)生活教會(huì)了我很多以前不懂的知識(shí)，并告訴我解題的訣竅，讓我們的大腦靈活起來(lái)，是一本很不錯(cuò)的書(shū)。在今后的生活中，我要做一個(gè)善于觀(guān)察，善于總結(jié)，善于動(dòng)腦的人，并不斷的發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇9
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)很有意思，里面有很多有趣的奧數(shù)故事，每一個(gè)故事里面都包含著幾道奧數(shù)題。我最感興趣的故事是《馬小跳過(guò)生日》，過(guò)生日這天，路曼曼和唐飛來(lái)到馬小跳家，他們倆都給馬小跳送去了很精美的生日禮物，其他同學(xué)也送給了他禮物，最特別的禮物是牛皮送給他的杏仁蛋糕。切蛋糕的時(shí)候他們做了一道有趣的奧數(shù)題：有11人吃蛋糕，最少切幾刀才能把蛋糕切成11塊？為了完成這道題，我和媽媽仔細(xì)思考，先在紙上畫(huà)好圓，用剪刀試著剪一剪，結(jié)果沒(méi)有成功。后來(lái)我們就拿出一個(gè)梨，找來(lái)一把刀，反復(fù)討論，然后再試著切，最后終于把這道題給解決了。第二道題是切西瓜，用4刀切成9塊。這道題比較簡(jiǎn)單，我和媽媽沒(méi)有費(fèi)多大勁兒就做出來(lái)了。我心里很高興。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物是馬小跳。因?yàn)樗偸堑谝粋�(gè)回答出來(lái)別人提的問(wèn)題，不論有多難他都要認(rèn)真思考、認(rèn)真研究，做不出來(lái)他誓不罷休。他這種刻苦鉆研的精神很值得我們學(xué)習(xí)。以后我要像他那樣，碰到難題認(rèn)真思考、認(rèn)真研究，絕不會(huì)再碰到難題不思考就扔那兒不管或者是等著媽媽講了，我要獨(dú)立完成、獨(dú)立鉆研。努力做一個(gè)像馬小跳那樣聰明、愛(ài)動(dòng)腦的孩子。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇10
暑假里，我看了一本很有意思的書(shū)，是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。這本書(shū)很好看，它的內(nèi)容豐富多彩，講的是馬小跳和他的伙伴們?cè)谏钪杏龅降囊恍⿺?shù)學(xué)問(wèn)題，有些很容易有些很難，但是他們總是開(kāi)動(dòng)腦筋一起去尋找答案。
其中有些題目非常有意思，比如說(shuō)一筆畫(huà)、切藕片等等，但是我最喜歡的還是搶金魚(yú)。搶金魚(yú)講的是馬小跳的爸爸買(mǎi)了很多金魚(yú)回來(lái)，馬小跳和杜真子看了都想要那條最漂亮的金魚(yú)，怎么辦好呢？馬天笑先生就拿了三個(gè)彈珠，兩個(gè)紅的一個(gè)黃的，然后給杜真子黃的，馬小跳紅的，再讓他們兩個(gè)猜自己手里拿的是什么顏色的。杜真子一下就就猜出馬天笑先生拿的是紅色的。其實(shí)我也能猜出來(lái)，因?yàn)槎耪孀幽昧宋ㄒ坏狞S色，剩下的就只有紅色了，怪不得馬小跳直嚷不公平。以后弟弟要是跟我搶東西，我就可以跟他這樣玩，那到時(shí)弟弟輸了也會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)。
我覺(jué)得馬小跳他們真是一群愛(ài)動(dòng)腦的孩子，我要向他們好好學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題時(shí)自己多想想，真做不出來(lái)再去問(wèn)老師，這樣我一定能提高成績(jī)。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇11
我自從讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)的時(shí)候，我就愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
讀完這本書(shū)之后，我感受到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)知識(shí)的強(qiáng)大。馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)的人，用數(shù)學(xué)的眼光解決了生活中的難題。他們用數(shù)學(xué)的力量從熱帶雨林里面的紅毛人的手中逃脫、用數(shù)學(xué)算出了數(shù)學(xué)王國(guó)的密碼、研發(fā)出了煎荷包蛋的秘訣、算出了老爺爺和老奶奶的年齡。
在這本書(shū)中，“四大金剛”精通數(shù)學(xué)。但是有些時(shí)候也難免會(huì)遇到不會(huì)的難題。他們謙虛的請(qǐng)教比自己厲害的人物，這種學(xué)習(xí)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
讀了這本書(shū)，我對(duì)馬小跳的印象很深刻，活潑、可愛(ài)、淘氣、頑皮，形成了一個(gè)淘氣包的形象。而我對(duì)唐飛的印象也更深刻，他是一個(gè)真誠(chéng)、愛(ài)吃、熱于助人的好孩子，形成了一個(gè)吃貨的形象。而丁文濤給我留下的印象并不看好，雖然他精通數(shù)學(xué)，但是他有時(shí)還會(huì)撒謊、還時(shí)不時(shí)為難馬小跳，就因?yàn)檫@兩點(diǎn)，他讓我覺(jué)得很厭惡。
讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)之后，我深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)閱讀。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇12
我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讓我知道了數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)在我們身邊無(wú)處不在。
如果沒(méi)有數(shù)學(xué)就沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，就沒(méi)有時(shí)、分、秒。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，就沒(méi)有米、分米、厘米……如果沒(méi)有數(shù)學(xué)就沒(méi)有兩、斤、克、千克……如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，就沒(méi)有……如就從我們身邊的小事說(shuō)起，我去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)45元的東西，拿100元應(yīng)找回多少元？如果沒(méi)有數(shù)學(xué)怎么會(huì)知道應(yīng)找回多少，如果不懂?dāng)?shù)學(xué)他們找我1元錢(qián)我也不會(huì)知道對(duì)錯(cuò)。還有如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，你怎么知道你的身高？你怎么知道你的年齡？你怎么……？
所以說(shuō)數(shù)學(xué)在我們身邊無(wú)處不在，形影不離。我愛(ài)數(shù)學(xué)！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇13
寒假里，我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)，我這次讀的是四年級(jí)的。這本書(shū)不像別的書(shū)那樣把數(shù)學(xué)知識(shí)直接呈現(xiàn)給讀者，而是把知識(shí)帶到了一個(gè)個(gè)有趣的故事場(chǎng)景中。讀這本書(shū)時(shí)，讀者就會(huì)像馬小跳他們一樣沉浸在數(shù)學(xué)世界里。
在這本書(shū)中，我最喜歡的故事是《難點(diǎn)的餐》，故事中講了“四大金剛”去快餐店吃飯，毛超點(diǎn)了12元的增量套餐，里面有2塊雞肉，1
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇14
親愛(ài)的朋友們，眾所周知，楊紅櫻寫(xiě)的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這一套書(shū)是很著名、很有趣、很好看的書(shū)。楊紅櫻本人也是中國(guó)非常著名的女作家，我們受看的《笑貓日記》等也是她寫(xiě)的。
只要翻到這本書(shū)的第一頁(yè)，你就會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地看到這本書(shū)的主要簡(jiǎn)介，書(shū)中主角和配角會(huì)告訴你數(shù)學(xué)對(duì)他們的好處，再往里翻，書(shū)中的許許多多故事是按語(yǔ)文作文的格式來(lái)寫(xiě)的數(shù)學(xué)文章。文章不僅寫(xiě)得非常好，故事情節(jié)也令我很感興趣，并且還蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，這書(shū)大部分都把許多數(shù)學(xué)知識(shí)入到“解題密碼”里，只把答案的數(shù)學(xué)信息露在文中，我覺(jué)得這種故事的寫(xiě)法非常引人入勝，因?yàn)檫@讓我獲得了許多思考空間。我受這本書(shū)數(shù)學(xué)知識(shí)的耳濡目染，從而知道了自己的很多不足之處。
這么多且復(fù)雜的故事，可作者卻將許許多多的故事有條不紊地排列著，進(jìn)行分類(lèi)，每隔一類(lèi)就做個(gè)“標(biāo)志”“數(shù)學(xué)嘉年華”，難度系數(shù)由易至難……
數(shù)學(xué)系，正華羅庚所說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不數(shù)學(xué)。”是的，我覺(jué)得《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是個(gè)非常好的例子，它使我不知不覺(jué)地變成了數(shù)學(xué)系高手，開(kāi)拓了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我的數(shù)學(xué)思維，尤其是4年級(jí)版，4年級(jí)正是準(zhǔn)備考初中開(kāi)始的時(shí)候，它鞏固了前三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，為后兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)而做準(zhǔn)備。
親愛(ài)的朋友們，這本書(shū)對(duì)我喜歡上數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)影響很大，對(duì)你們肯定也有同樣的幫助，快來(lái)看看吧！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇15
周末，我讀完了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)，這本書(shū)講了淘氣包馬小跳在生活中玩數(shù)學(xué)的故事。
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。這天上課時(shí)，坐在我旁邊的小明和小紅沒(méi)有帶筆盒，他們都來(lái)向我借黑筆和藍(lán)筆。我聽(tīng)課聽(tīng)的正起勁，面對(duì)這突如其來(lái)的打擾，覺(jué)得有些困擾。幸好，接下來(lái)是老師留給我們的5分鐘思考時(shí)間，我只用了3分鐘就解決出了老師布置的問(wèn)題，還有兩分鐘。我每天的筆盒里有藍(lán)色和黑色兩種筆，共10支，需要用最短的時(shí)間準(zhǔn)確的拿出2支黑筆2支藍(lán)筆，該怎么辦呢？正當(dāng)我發(fā)愁的時(shí)候，《淘氣包摸襪子》的故事突然出現(xiàn)在我的腦中，我正可以用里面的方法來(lái)解決。
于是，我第一次拿出來(lái)3支筆，有2支藍(lán)色和1支黑色，正好滿(mǎn)足一個(gè)人的要求，先拿給了小明；然后再一次拿出來(lái)3支筆，有2支黑色和1支藍(lán)色，恰好又滿(mǎn)足了小紅的要求。我把筆借給他們后，看了看鐘，正好2分鐘。借筆和摸襪子有點(diǎn)類(lèi)似，又有很大的不同，因?yàn)闀r(shí)間比較緊，沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，拿筆出來(lái)又是碰巧滿(mǎn)足了要求。但細(xì)細(xì)的思考，這兩種情況還是有很大的不同的。
我相信，只要能把數(shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，一定能學(xué)好它！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇16
雖然我也看書(shū)，要么是看一些做題的書(shū)，要么是陪孩子一起看一些兒童文學(xué)書(shū)。說(shuō)實(shí)話(huà)，教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)很少讀。根據(jù)學(xué)校安排，我們數(shù)學(xué)也讀課外書(shū)。
這本書(shū)并沒(méi)有空洞的理論，而是以孩子的自主為主線(xiàn)，從自我教育、自主管理、自主服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、自主選擇和主題活動(dòng)六個(gè)方面組成，講述了一個(gè)個(gè)促進(jìn)孩子自主成長(zhǎng)的`教育故事、育人道理，這些故事或生動(dòng)有趣，或發(fā)人沉思，或讀書(shū)學(xué)習(xí)，或管理教育，無(wú)一不是在激勵(lì)學(xué)生自立、自律、自信、自強(qiáng)!
不管是哪個(gè)科目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣是最為重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)了很多的趣味數(shù)學(xué)小故事。這就讓數(shù)學(xué)的課堂變得豐富有趣起來(lái)。對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，趣味數(shù)學(xué)小故事不僅可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也能夠開(kāi)發(fā)孩子的大腦，真的是一舉多得的好方法。
就像楊紅櫻說(shuō)的：數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。生活中，到處都是數(shù)學(xué)知識(shí)。讀完《馬小跳玩數(shù)學(xué)》此書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的鼠標(biāo)，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞，隨后不計(jì)其數(shù)的想象因子開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿(mǎn)遐想的未知、多彩的世界。
通過(guò)與孩子一起閱讀后，我深有感觸，在我上二年級(jí)的時(shí)候，根本沒(méi)有接觸過(guò)這樣的數(shù)學(xué)思想，剛一接觸這些數(shù)學(xué)想法，感覺(jué)有點(diǎn)像奧數(shù)和公務(wù)員考試的試題，這樣的數(shù)學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數(shù)學(xué)理論，真正是寓教于樂(lè)，這是在課本中無(wú)法學(xué)到的。也許這些數(shù)學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習(xí)階段還起不到任何作用，但是這將是今后學(xué)好數(shù)學(xué)，在眾多學(xué)生中脫穎而出的利器。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇17
這個(gè)假期我讀了《馬小跳，玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)，看完了這本書(shū)我覺(jué)得馬小跳很聰明，丁文濤也很聰明，他們倆之間不分上下，所以丁文濤和馬小跳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)很大。在故事中馬小跳還有一個(gè)表妹叫：“杜真子”。有一次杜真子和馬小跳就為了一條金魚(yú)吵了起來(lái)，原來(lái)馬小跳的爸爸馬天笑給馬小跳買(mǎi)了三條金魚(yú)，其中兩條是紅色的，一條是黃色的，結(jié)果他倆都想要那條黃色的魚(yú)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后馬小跳爸爸用了一種對(duì)于馬小跳來(lái)說(shuō)不公平的游戲，把黃色的魚(yú)給了杜真子。馬小跳氣憤地說(shuō)：“老爸你真偏心。”
還有幾個(gè)月丁文濤拿著一個(gè)本子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，那個(gè)本子上面都是很難的題，被他考住的同學(xué)有很多。有一天丁文濤又拿著那個(gè)本子在大樹(shù)旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，被他考住的同學(xué)都很不服氣，于是他們想到了一個(gè)辦法，走上前去和丁文濤說(shuō)了一陣子后，只見(jiàn)丁文濤臉色通紅什么也說(shuō)不出來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們：做人要謙虛，不可以驕傲，更不要嘲笑別人。即使你再聰明，你也會(huì)有一些解答不了的難題，所以我們要懂得互相幫助，這樣才會(huì)進(jìn)步的更快，才能有更多的朋友，大家一起學(xué)習(xí)掌握更多的東西。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇18
在寒假里,我讀了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書(shū)《馬小跳玩數(shù)學(xué)》,通過(guò)閱讀，使我更進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)。這本書(shū)不僅有數(shù)學(xué)理論,還有一些大數(shù)學(xué)家的故事�！坝幸粋�(gè)非常偉大的數(shù)學(xué)家名叫歐拉,13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學(xué)。在他年僅28歲時(shí),為了計(jì)算一個(gè)彗星的軌道,他奮戰(zhàn)了三天三夜,圓滿(mǎn)地解決了這個(gè)難題。
過(guò)度的工作使歐拉得了眼病,就在那一年他右眼失明了,可他更加勤奮工作,僅剩的一只左眼視力衰退,最后雙目失明。但工作就是他的生命,他決心用加倍的努力,來(lái)迎接命運(yùn)對(duì)他的挑戰(zhàn)。眼睛看不見(jiàn),他就口述,由他的兒子記錄,繼續(xù)工作。歐拉憑著他驚人的記憶力和心算能力,在黑暗中整整工作了17年�！彼敢鉃閿�(shù)學(xué)而付出生命，數(shù)學(xué)的魅力真的太大了。這個(gè)故事讓我真正明白:“當(dāng)你喜歡做一件事情,它讓你快樂(lè),你為它付出生命都值得,因?yàn)槟阆矚g。”數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科,不需要你去死記硬背,它只要你去悟,就能懂得其中的理論。當(dāng)你遇到一道非常難的題目,你費(fèi)盡心思,不斷思考,最終揭開(kāi)謎底時(shí),你會(huì)覺(jué)得心底里有一種成就感,很自豪。
數(shù)學(xué)就是這樣,它讓你不斷思考,不斷超越,不斷創(chuàng)新……
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇19
今天我閱讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中的路曼曼的考題和搞不清楚的時(shí)間。大家都去馬小跳家玩數(shù)學(xué)游戲，路曼曼很不服氣，想殺殺馬小跳的威風(fēng)，就對(duì)馬小跳說(shuō)：“我給你出一道題，不知道你能不能答出來(lái)？”“好啊，我接受挑戰(zhàn)，”馬小跳胸有成竹的說(shuō)。路曼曼說(shuō)：“今天是星期一，再過(guò)15天是星期幾？再過(guò)25天是星期幾？”馬小跳對(duì)路曼曼說(shuō)：“上課了，下課我告訴你。”老師在講什么馬小跳一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，光想星期幾了，下課了，馬小跳對(duì)路曼曼說(shuō)：“再過(guò)15天是星期二，再過(guò)25天是星期五�！彼隳忝蓪�(duì)了，路曼曼瞧也不瞧馬小跳轉(zhuǎn)身就走了。
張達(dá)上課遲到了，把老師都?xì)獠×�，原�?lái)是張達(dá)算錯(cuò)了時(shí)間，看到張達(dá)父母給他留的紙條，馬小跳幫助張達(dá)算出了準(zhǔn)確的起床時(shí)間。
從這兩個(gè)故事看出，馬小跳是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)的孩子，遇到難題認(rèn)真，仔細(xì)的觀(guān)察，從中找到解決問(wèn)題的辦法。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇20
數(shù)學(xué)，是人用來(lái)解釋世界的語(yǔ)言；數(shù)學(xué)，是使人類(lèi)進(jìn)步的階梯；數(shù)學(xué)，是生命的方程式；數(shù)學(xué)，這里有一本好書(shū)，書(shū)的名字叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》寫(xiě)了很多好玩又與眾不同的生活小趣事，譬如：路的交叉點(diǎn)、大黃狗捉耗子、環(huán)保小衛(wèi)士、分蘋(píng)果等等。其中我最喜歡的是瘋狂追擊，講的是馬小跳和唐飛、張達(dá)、毛超一起去看電影，在中途討論汽車(chē)何時(shí)才能追上火車(chē)。我定睛一看，這就是典型的追及問(wèn)題，而且很接近我的生活：我家有一個(gè)搖擺車(chē)，現(xiàn)在搖擺車(chē)在我們小區(qū)里十分流行。我們都喜歡拿出來(lái)一比高下，不過(guò)我們比的不是外表，而是速度。我可以滑得很快，而且也喜歡比賽。有一次我和一個(gè)小朋友比賽，為了讓他覺(jué)得勝券在握，我故意站在他后方4米處起跑。他大概每秒能跑2米，而我比他快一些，大約每秒3米。盡管是他來(lái)喊開(kāi)始，可我還是在5、6秒后追上了他。就這樣在不知不覺(jué)中，我巧妙地用數(shù)學(xué)取得了勝利，不得不說(shuō)，數(shù)學(xué)就是我生活中的一部分。
數(shù)學(xué)，正如唐飛所說(shuō)：數(shù)學(xué)是一門(mén)相當(dāng)有用的科學(xué)，有了它的幫助，再加上咱這聰明的腦袋瓜兒，賬是算得越來(lái)越明白了。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇21
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是楊紅櫻的又一本大作，我特別喜歡。
在這本書(shū)里，主要講的是馬小跳教我們?cè)趺慈W(xué)奧數(shù)。書(shū)中的主人公有：笨女孩——安琪兒、數(shù)學(xué)小達(dá)人人——馬小跳、又胖又可愛(ài)的唐飛、體育健將將——張達(dá)……
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中，馬小跳用生動(dòng)的例子告訴我，怎么樣去學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。比如說(shuō)拿到題目后第一步要先算什么，跟著算什么，如何正確的審題目，怎么樣又快又正確的做好題目。最后還給我們小測(cè)試呢！
我特別愛(ài)在故事中學(xué)知識(shí)，而《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜歡這本書(shū)了。
我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語(yǔ)文》、《馬小跳玩英語(yǔ)》、《馬小跳玩科學(xué)》這類(lèi)的書(shū)，能更加訓(xùn)練我們的大腦，把我們的大腦變的更為發(fā)達(dá)。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇22
在這個(gè)暑假里，我看了一本叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，從中我學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)到了生活中的很多數(shù)學(xué)題。
比如說(shuō)：書(shū)中的人物唐飛想像福爾摩斯那樣擅于斷案。他就決定去外面尋找機(jī)會(huì)，于是就約了毛超和張達(dá)一起去。他們?cè)诠珗@里溜達(dá)時(shí)看到有一輛車(chē)子不小心撞到了一位老爺爺，而后急忙掉了個(gè)頭，開(kāi)走了。唐飛他們就趕過(guò)去把老爺爺扶起。唐飛想：這就是一個(gè)好機(jī)會(huì)，可是車(chē)子跑太快了，不知道車(chē)的車(chē)牌號(hào)。張達(dá)說(shuō)：“我記得車(chē)牌號(hào)，是四位數(shù)，百位比千位多3、”毛超接著說(shuō)：“十位是百位的2倍多1，個(gè)位比十位少2、”唐飛冥思苦想，終于想出來(lái)了，車(chē)牌號(hào)是：1497、最后，這輛車(chē)終于被警方抓獲。
從這件事我知道了，生活中有一些小事，要我們?nèi)ビ^(guān)察，去思考。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇23
這個(gè)暑假，我讀了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)。書(shū)里講的是馬小跳運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難題的故事。
說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)于數(shù)學(xué)不怎么感興趣的我要看完一本數(shù)學(xué)故事書(shū)，我自己也頗感驚奇。這本書(shū)，同學(xué)們看了都說(shuō)好看，我按捺不住好奇才開(kāi)始閱讀。我漫無(wú)目的地翻看著一個(gè)個(gè)小故事，不知什么時(shí)候，我被里面的一個(gè)個(gè)故事吸引住了，看得入了迷。其中有個(gè)故事叫《厲害的偵探》，我看了很多遍也沒(méi)能找到小明的時(shí)間漏洞，可這個(gè)偵探卻很快的發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)我看了解題密碼才知道原來(lái)燒開(kāi)水的時(shí)間，人是可以去做其他事情的，我那時(shí)怎么就沒(méi)想到呢？
這樣的故事還有很多很多�？赐赀@本書(shū)，不僅讓我看到了生活中的一些問(wèn)題，也打開(kāi)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這真是一本好書(shū)。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇24
讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，我知道了很多知識(shí)，明白了很多道理，比如：馬小跳的早晨、QQ密碼、小非洲過(guò)生日等等……其中，我最喜歡幾條鯉魚(yú)這個(gè)故事了。
故事講的是馬小跳一家回到了望龍村，爺爺正在河邊釣魚(yú)。于是，馬小跳跑到了河邊看爺爺，沒(méi)想到，爺爺已經(jīng)釣了魚(yú)，正往家走呢！馬小跳連忙跑上去問(wèn)：“爺爺，你釣了幾種魚(yú)？”爺爺說(shuō)：“有三種魚(yú)：鯉魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、一共有12條呢！如果隨便從里面拿出3條來(lái)，一定會(huì)有你愛(ài)吃的鯉魚(yú)�！瘪R小跳開(kāi)動(dòng)腦筋想了想，說(shuō)：“有10條鯉魚(yú)�！睜敔斠宦�(tīng)，就回去給馬小跳燒鯉魚(yú)去了。
馬小跳真是太聰明了，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的愛(ài)動(dòng)腦筋以及他的數(shù)學(xué)解題方法。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇25
最近我看了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》， 書(shū)的作者是楊紅櫻。以前我的孩子還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)同事說(shuō)她女兒在看楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》，還說(shuō)這書(shū)在孩子們中間很受歡迎。 我也去書(shū)店買(mǎi)來(lái)看，書(shū)的主要內(nèi)容是趣味數(shù)學(xué)故事，我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶撕芏嘁郧安欢慕忸}訣竅；現(xiàn)在我的孩子上小學(xué)了，當(dāng)我拿起《馬小跳玩數(shù)學(xué)》時(shí)，我就知道他是馬小跳的好朋友，這本書(shū)讓我們玩中學(xué)，學(xué)中玩，不再無(wú)聊，這本書(shū)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)學(xué)中的美和樂(lè)趣，讓你懂得生活中處處都是數(shù)學(xué)。《馬小跳玩數(shù)學(xué)》帶著你一起去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美和樂(lè)趣。當(dāng)你翻開(kāi)這《馬小跳玩數(shù)學(xué)》的第一頁(yè)，便已經(jīng)進(jìn)入到馬小跳的數(shù)學(xué)王國(guó)，你不僅能和他一起學(xué)習(xí)用聰明又巧妙的方法去玩各種各樣的數(shù)學(xué)游戲，還能和他一起去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)之神，看了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》之后，我和我的孩子都愛(ài)上了這本書(shū)，他讓我和孩子發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)和學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇26
我看馬小跳玩數(shù)學(xué)之神秘的金字塔通道，主題是馬小跳一家要討論去哪兒玩兒，討論來(lái)討論去最后還是要去世界聞名的金字塔。
三個(gè)人去辦理了手續(xù)，跟隨導(dǎo)游去向往已久的埃及，很快，他們到了薩卡拉金字塔，馬小跳很想肚獨(dú)自進(jìn)去到金字塔里面，可導(dǎo)游說(shuō)： “要想進(jìn)入金字塔，就得有密碼，因?yàn)樵诮鹱炙䞍?nèi)部有一條通道，通道是一個(gè)數(shù)碼陣，上面有很多數(shù)字，有的下面是機(jī)關(guān)，只有走正確了，人才會(huì)安全。如果你們不了密碼，為了安全起見(jiàn)，就必須跟我一起進(jìn)入金字塔了。導(dǎo)游說(shuō)完，給了馬小跳一個(gè)紙條，紙條上是通過(guò)數(shù)碼陣的密碼。馬小跳和貪玩的老爸看到紙條上寫(xiě)著”1，2，3，5，8 “，而8 的后面就什么都沒(méi)有了。貪玩老爸和馬小跳看了一會(huì)，都皺起眉頭，不知道怎樣走才會(huì)安全。沒(méi)辦法，為了生命安全，他們只能跟著導(dǎo)游走。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，他們很容易就通過(guò)了那個(gè)所謂的數(shù)碼陣。
通過(guò)數(shù)碼陣后，馬小跳這個(gè)后悔呀，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)碼陣的密碼其實(shí)并不難。
我也覺(jué)的這個(gè)數(shù)碼陣的密碼并不難，紙條上的數(shù)字是1，2，3，5，8 而1+2=3，2+3=5，3+5=8 ，接下來(lái)5+8=13 ，下一步就應(yīng)該走13 ，以此類(lèi)推，就能很容易地通過(guò)數(shù)碼陣了。
我通過(guò)這件事情知道了學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，能解決生活中很多問(wèn)題。
【馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感】相關(guān)文章：
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感04-19
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感（精選10篇）01-28
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感（精選39篇）08-11
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感（精選29篇）08-05