生命流淚的樣子讀后感400字五篇
認(rèn)真讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的生命流淚的樣子讀后感400字五篇,歡迎大家分享。
生命流淚的樣子讀后感400字五篇1
讀書(shū)是我的愛(ài)好,一有多余的時(shí)間,我就能拿起一本書(shū)津津有味的看起來(lái)。不用說(shuō),你也知道我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啦!在一位同學(xué)的介紹,我知道了一位作家,叫伍美珍,她寫(xiě)的校園小說(shuō)幽默、有趣,反映了學(xué)生在學(xué)校的生活。而我最喜歡的書(shū)是 《生命流淚的樣子》 。
書(shū)中分為兩篇故事:《生命流淚的樣子》、《愿望飯團(tuán)的煩惱》。其中我最喜歡《生命流淚的樣子》。這篇故事主要講了盛欣怡因12歲時(shí)失去了母親,非常傷心。而這個(gè)女孩卻過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義?戳诉@篇故事,我很感動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,盛欣怡一直幫媽媽做家務(wù),還自己獨(dú)立在家,沒(méi)有父親、母親的陪伴。我想既然別人能做到,為什么我不能做到?想想往事里,媽媽因要出去開(kāi)會(huì),我不想離開(kāi)她,我就嬌氣地叫:“媽媽,我也要去!币淮危依锏娜藳](méi)有空為我煮飯,叫我去買快餐吃,我連想都不想他們有沒(méi)有空,就大聲吵:“不,不,不,我就要吃媽媽煮的飯!”再想想盛欣怡,只要一比較,就能看出有多大的差距了。這可差上了“十萬(wàn)八千里”啦!同樣也是家長(zhǎng)沒(méi)空,為什么會(huì)有這么大的差距呢?我不停的在反省,想到:應(yīng)該是我們的表現(xiàn)有差異吧。
打那次以后,我就聽(tīng)話了不少,媽媽也不用用太多的時(shí)間為我操心了,因?yàn),我長(zhǎng)大了。
生命流淚的樣子讀后感400字五篇2
我今天看了一本叫做《生命流淚的樣子》的書(shū),是講述一個(gè)叫盛欣怡的小女孩的故事。原來(lái)她家是一個(gè)充滿歡笑的家庭,但是一次偶然的`身體檢查讓她和她的爸爸,還有她的家人們都悲傷起來(lái)了。因?yàn)槭⑿棱膵寢尩昧税┌Y,而就是因?yàn)檫@樣,令盛欣怡那任性的小姨變成了一個(gè)慷慨的人。盛欣怡的爸爸不顧他的家人的反對(duì),也要帶盛欣怡的媽媽到處找名醫(yī)治病。
一天盛欣怡在學(xué)校上課,剛好那天她的媽媽要?jiǎng)邮中g(shù),她沒(méi)有手機(jī),就借了別的同學(xué)的手機(jī)打電話給她的爸爸詢問(wèn)媽媽的情況,那位借手機(jī)的同學(xué)就知道了她媽媽生病的事情。就這樣一傳十、十傳百,最后整個(gè)班都知道了,同學(xué)們都去安慰她,但她卻不需要對(duì)她的同情,因?yàn)樗幌雱e人理她的家事,可憐她。
這天盛欣怡上著課的時(shí)候,她的小姨來(lái)到學(xué)校找她,告訴她,她的媽媽不治,已經(jīng)去世了。她很傷心。
讀完這本書(shū)我覺(jué)得其實(shí)一個(gè)人的生命是非常脆弱的,我們要愛(ài)惜生命,要愛(ài)惜生命就得保持一個(gè)健康的身體。還有爸爸、媽媽是自己最重要的人,在他們還在的時(shí)候要好好孝順?biāo)麄,不要惹他們生氣?/p>
生命流淚的樣子讀后感400字五篇3
《生命流淚的樣子》故事內(nèi)容是:有一個(gè)叫盛欣怡的女孩,今年才十二歲,上六(5)班,組織名稱是“蛋殼組合”。她很膽小,總要依賴爸爸和媽媽,最在意媽媽的健康,但不幸的是她媽媽還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。
盛欣怡是一個(gè)和善的女生,原來(lái)她擁有一個(gè)幸福的家庭。但是媽媽突然得了不治之癥,這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得盛欣怡的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化,盛欣怡很傷心。以前應(yīng)該不聽(tīng)媽媽的話,而且還什么事情都依賴媽媽。在這個(gè)過(guò)程中,雖然有老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使盛欣怡感到孤獨(dú)和困惑,十二歲的盛欣怡,卻過(guò)早地體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻的涵義。
我的感悟是:我覺(jué)得盛欣怡的媽媽最終還是死了,好慘!所以我們現(xiàn)在要聽(tīng)大人的話,不可以頂嘴。我們個(gè)個(gè)都像家里的“小皇帝”。也是爺爺奶奶、爸爸媽媽的“掌上明珠”!讀了這個(gè)故事,我很感動(dòng)!我們現(xiàn)在個(gè)個(gè)都很幸福,所以我們要珍惜眼前的這個(gè)幸福,不要浪費(fèi)掉,還要聽(tīng)爺爺奶奶、爸爸媽媽的話,還要孝敬長(zhǎng)輩。
這就是我的感悟。
生命流淚的樣子讀后感400字五篇4
這幾天,我讀了《生命流淚的樣子》,感觸頗多。
這本書(shū)講了盛欣怡的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,令欣怡的生活和學(xué)習(xí)都有了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師的鼓勵(lì)和安慰,但她還是覺(jué)得很委屈,因?yàn)閶寢尳?jīng)常罵欣怡。在爸爸帶媽媽去蘇州治病時(shí),欣怡偷偷上網(wǎng)寫(xiě)小說(shuō),然后無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記?赐炅巳沼洠棱K于明白了:媽媽要求欣怡做家務(wù),做不好就要罵,不是媽媽不愛(ài)欣怡了,而是媽媽要拼盡生命最后的燃燒,而這一切,是因?yàn)閶寢寣?duì)欣怡那最深最深的愛(ài)!
從這本書(shū)中,我讀懂了母愛(ài)。母愛(ài)是什么?母愛(ài)是下雨時(shí),你沒(méi)有帶傘,是媽媽遞給你一把傘;母愛(ài)是你回到家的時(shí)候,媽媽的一句“寶貝兒,你餓了嗎?家里有湯。”母愛(ài)是當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到了困難的時(shí)候,是媽媽的鼓勵(lì)和幫助……母愛(ài)有多少種表達(dá)方式?慈母是對(duì)孩子有著無(wú)微不至的關(guān)懷。孩子餓了,媽媽立刻給孩子做出美味可口的飯菜;孩子發(fā)燒了,媽媽把孩子扶到床上,又是量體溫,又是送開(kāi)水,又是叮囑孩子要多睡覺(jué),要去醫(yī)院時(shí),媽媽不管風(fēng)吹雨打,還是烈日炎炎,都堅(jiān)持送孩子上醫(yī)院,上醫(yī)院后進(jìn)入診室,媽媽一邊焦急地詢問(wèn)醫(yī)生孩子的病情,一邊安慰病中的孩子……嚴(yán)母是當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),就免不了一陣批評(píng),有時(shí)甚至還會(huì)一頓打……無(wú)論他們對(duì)孩子做什么,我相信,父母永遠(yuǎn)都是愛(ài)我們的。
母愛(ài),無(wú)處不在!只要你用心去感受,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)母愛(ài)很美妙,很幸福。
生命流淚的樣子讀后感400字五篇5
前幾天,我買了本書(shū),書(shū)的名字使我好奇,為什么呢?原因是書(shū)名有點(diǎn)奇怪,叫《生命流淚的樣子》,生命會(huì)流眼淚嗎?生命也有樣子嗎?我?guī)е@兩個(gè)疑問(wèn)翻開(kāi)了第一頁(yè)……
這本書(shū)的主人公是盛欣怡,他一開(kāi)始是高高興興的于家人玩耍著,后來(lái)她偷聽(tīng)了一段話,說(shuō)她媽媽的了癌癥,而且很難治得了,她的心像是給人割了一刀,非常痛。讀到這,我開(kāi)始有點(diǎn)同情盛欣怡了,她可能隨時(shí)失去媽媽,我知道,失去媽媽是多么痛苦的事情,誰(shuí)也不想的。
有一件事令我印象最深刻,盛欣怡每天在學(xué)校都很擔(dān)心她的媽媽,一次,她的媽媽又要去做手術(shù),盛欣怡很想打電話,許多同學(xué)知道后,都很同情她,可她并不想別人同情。又一次,她的媽媽又要去做手術(shù),在一個(gè)非常好的朋友幫助下,她終于可以打一個(gè)電話了,電話里的聲音很急促,她像是熱窩上的螞蟻,不知所措……從中我感受到即使盛欣怡不需要?jiǎng)e人的同情,但同學(xué)還是幫上了一個(gè)忙了,這也說(shuō)明她們的同學(xué)樂(lè)于助人。
最后,也是我最感動(dòng)的地方。盛欣怡在學(xué)校接到了一個(gè)非常非常不幸的消息:她的媽媽剛剛?cè)ナ馈?/p>
讀這本書(shū)我哭了很多次,這都是 給盛欣怡所給感動(dòng)。其實(shí)我也想過(guò)失去媽媽是如何,但通過(guò)這本書(shū),我不敢亂想了,也深深知道:媽媽是世界上最偉大、最能體會(huì)我們的心情,我們應(yīng)該珍惜去愛(ài)她們,并且記!她是我們的親生媽媽!誰(shuí)也代替不了!
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