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      2. 《孤獨(dú)之旅》讀后感

        時間:2021-05-28 10:18:07 讀后感 我要投稿

        《孤獨(dú)之旅》讀后感(精選7篇)

          讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么體會呢?需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的《孤獨(dú)之旅》讀后感(精選7篇),希望對大家有所幫助。

        《孤獨(dú)之旅》讀后感(精選7篇)

          《孤獨(dú)之旅》讀后感1

          在暑假里我讀了一本叫《孤獨(dú)之旅》的書。這本書令我愛不釋手,讀完一遍還想再讀一遍。這本書的的作者是曹文軒,果然是本好書!

          小主人公杜小康,因為家庭變故,不僅失學(xué),還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中,他哀求過?捱^。甚至連做夢都想回家。漸漸的,他明白回家是不可能的事情,他開始沒有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨一場暴風(fēng)雨,使他的鴨群走散和父親走失,可是他并沒有哭,他變了,他變得不再脆弱了,他變得堅強(qiáng)了。

          小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏,但是他沒有放棄生活,最終在一場暴風(fēng)雨中學(xué)會了堅強(qiáng)。從主人公的遭遇,我們可以明白,逆境不是末日,在逆境中磨練出來的是一把寶劍,如果主人公還是那么的脆弱,那么的害怕,他就不會學(xué)會一個人的生活,他就不會成長。

          著名的音樂家貝多芬,因為失聰,使他變得孤僻,甚至狂躁,但是他仍然堅持創(chuàng)作,在那孤獨(dú)的日子里,他沒有沮喪,反而是逆境,讓他譜寫出了不朽的樂章。

          不要害怕逆境,要像杜小康那樣面對逆境勇往直前。

          《孤獨(dú)之旅》讀后感2

          《孤獨(dú)之旅》是曹文軒先生的作品《草房子》中的選段。文中所述,正是杜小康家道中落,他失學(xué)被迫助父養(yǎng)鴨之時。杜小康與其父杜雍和踏上“旅程”,為生計而奔波。他們客居在外,與荒野、星空為伴。杜小康在逆境中感受到前所未有的孤獨(dú)與痛苦,但他也因此成長。后來當(dāng)風(fēng)雨來襲,鴨群四散之時,其剛毅、冷靜令人稱道,讀者已然知曉,他在孤獨(dú)之淵中得到了歷練。他回鄉(xiāng)后便借錢辦起雜貨攤,想來也可謂“潛龍出淵”。

          但這只是杜小康的孤獨(dú)的開始。人生,便是孤獨(dú)的旅程,人類,也是一個孤獨(dú)的種族。

          杜小康家道中落,也與人性的某些弱點有著莫大關(guān)系,這就涉及到了另一種孤獨(dú)。出生開始,人便嘗試與外界交流,不可否認(rèn),人存在著社交需求。但在當(dāng)下這個社會,想要時刻不孤獨(dú)恐怕只是奢望。人與人之間的碰撞與隔閡是難免的,但后者較之前者顯然更為可怖,后者便代表著虛假與孤獨(dú),這也正是這個社會中充斥著的,它使人的生活變成了一個不斷將面具戴上和摘下的過程。這就引發(fā)了另一種孤獨(dú),“孤獨(dú)”這種感受簡單地說,是所謂“被拋棄”,那么,這便是社會對個人的拋棄,是因人性的弱點引發(fā)的悲劇,這些弱點,或是自我為中心,亦或因情感而產(chǎn)生的軟弱或偏執(zhí),有些亦是深藏于潛意識中的。

          而杜小康此后的經(jīng)歷,并非一帆風(fēng)順,反而一跌再跌,這倒是違反了中國文化的一個不成文的傳統(tǒng),而在我看來,這也正是曹文軒先生的明智之處,正是現(xiàn)實的寫照,與同樣是POV視角寫作的喬治·馬丁的《冰與火之歌》(與其說是奇幻,倒不如說是虛構(gòu)的歷史)倒是類似,借助“悲”這種情緒來升華文章的主題,富于藝術(shù)性的真實,使讀者不自覺地去思考更深層次的事物。然而這近似“悲劇”的結(jié)局在國內(nèi)亦非獨(dú)有,霍達(dá)先生的《穆斯林的葬禮》之中,結(jié)局亦是凄美,文末,韓新月的生母梁冰玉來到她的墓地尋找她的墳?zāi),追念闊別二十余年的女兒,而新月的老師即戀人楚雁潮也正靜靜地彈著《梁!,兩人互不相識,沉浸在各自的孤獨(dú)之中,思念著同一個人——一個孤獨(dú)地走向虛無的花季少女。亦如姜戎的《狼圖騰》,孤獨(dú)的小狼孤獨(dú)地逝去,孤獨(dú)的文化孤獨(dú)地泯滅。而以上幾部書中的這些“悲劇”,無一不是與人性有著莫大的關(guān)系,悲劇發(fā)生的過程中,人物或多或少都墜入了“孤獨(dú)”之深淵。

          但我并不認(rèn)為人生的孤獨(dú)就是完全的負(fù)面,社會的.墮落與人性的弱點或泯滅引起的孤獨(dú)僅僅是一個側(cè)面。孤獨(dú),使靈魂洗凈鉛華,迎接未知,從這一點來看,人生來純真,也生來孤獨(dú),孩童融入不了所謂“簡單而復(fù)雜”的社會,因而也更親近自然,縱然是在成人之中也不乏此類人,他們享受孤獨(dú),向往孤獨(dú)。而死亡?或許是孤獨(dú)的結(jié)束,也許也是孤獨(dú)的開始。而海子的孤獨(dú),在我簡單的認(rèn)識中亦大體是如此,他生于孤獨(dú),死于孤獨(dú),也享受孤獨(dú)。

          另一方面,文中杜小康的孤獨(dú),大部分并非源于社會,而是源于自然。一開始,他對未知事物的恐懼造成了他與自然的隔閡,孤獨(dú)感油然而生,他與父親交流,借此驅(qū)逐“孤獨(dú)”,而后,當(dāng)日子一天天過去,父子之間已沒有必要的交流,盤亙不散的沉默帶來了更深刻、無處不在的孤獨(dú)之感。此時,對未知事物的恐懼和社交需求無法滿足,使杜小康感受到了孤獨(dú),而他也在這孤獨(dú)中成長,對自我價值有了些許思考。

          這也說明了“孤獨(dú)”作為一種看似“負(fù)面”的表象,實際上具有深刻而偉大的正面力量。

          人在一生中不免會有“被拋棄”的感覺,這樣的時刻從某種意義上說,正是“本我”與“超我”的戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的時刻,而“自我”作為協(xié)調(diào)者,其協(xié)調(diào)能力在遠(yuǎn)離社會的“孤獨(dú)”之中顯然會稍顯遜色。此刻,人的情感、思想將掀起滔天巨浪,這便成為了人審視自身,淬煉新生的契機(jī)。

          “孤獨(dú)”所引發(fā)的“悲劇”導(dǎo)致了人格的戰(zhàn)爭,促進(jìn)了人的思考,個人的思考導(dǎo)致了個人的改變,或沉淪,或大悟,當(dāng)個人的明悟交織在一起,便促進(jìn)了群體的發(fā)展,因而孤獨(dú)之“悲劇”往往并未是真正悲劇!肮陋(dú)”是人類在進(jìn)化中加于自身的,不無緣由,它并不是痛苦,是應(yīng)當(dāng)享受的,是應(yīng)當(dāng)為之欣喜的。往往在孤獨(dú)時,我們會思索自我的價值,思索存在的意義。學(xué)術(shù)最早的發(fā)展,正是源于未知包圍之下的人在孤獨(dú)中的覺醒。學(xué)術(shù)上如康德研究形而上學(xué),愛因斯坦研究相對論,托馬斯·楊反對牛頓的光的微粒說……這是孤獨(dú)的一人與一個世界的戰(zhàn)爭,是偉大而壯美的。而當(dāng)下社會中因人性的弱點而釀成的孤獨(dú),是社會的悲哀,但也正因意識到這一種“悲哀”才有反抗,才有新的未來。

          所以,人類正是生于孤獨(dú),因孤獨(dú)而深刻,因深刻而孤獨(dú)。

          在茫茫寰宇中我們尚未發(fā)現(xiàn)地球之外的生物,因而就當(dāng)下而言,人類作為一個種群,是孤獨(dú)的。我們每個人作為社會中渺小的個人,亦是孤獨(dú)的。孤獨(dú)之感常常包圍著我們。當(dāng)下,人類不免要走向死亡,死亡是孤獨(dú)的,畢竟是走向未知,只是一個人的旅程,他人無法感受,因而孤獨(dú)可謂人生的必然。但正如前文所述,人生于孤獨(dú),孤獨(dú)中所蘊(yùn)含的,想必定然不止我所感受到的,我尚且無法理解,因為我還有自己未盡的孤獨(dú)之旅。

          《孤獨(dú)之旅》讀后感3

          暑假里,我讀了著名小說《孤獨(dú)之旅》,令我受益匪淺。尤其是書中的主人公杜小康的故事更令我難忘!

          少年杜小康因家庭變故而失學(xué),剛剛才領(lǐng)會失學(xué)痛苦的他,又不得不跟著父親踏上放鴨的路程,開始了他的孤獨(dú)之旅……

          可塞翁失馬,焉知得福?正是因為這孤獨(dú)的旅程,領(lǐng)導(dǎo)著杜小康一步一步的變成了真正的男子漢,就是因為那一場暴風(fēng)雨,使他孤身一人去尋找嚇跑了鴨子,在空蕩蕩的蘆葦叢里不停地尋找著,尋找著……也就是因為那一場暴風(fēng)雨使杜小康變得堅強(qiáng),變得成熟,變得有擔(dān)當(dāng),變得能獨(dú)自面臨困難!而后來呢,他仍舊沒放棄,八月份的時候,鴨子終于下蛋了!他開心的把蛋交給了爸爸,父子倆向?qū)氊愃频陌训胺旁谑中闹,“下蛋了,下蛋了……?/p>

          逆境不是末日,而在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”,堅韌不拔的最好態(tài)度就是笑著面對生活,一位哲人曾經(jīng)說過,失敗就是一面鏡子,你對它笑,它就笑;你對它哭,他就哭;命運(yùn)掌握物在我們自己手里,與其在那里成天哭著論失敗,何不笑笑看看生活有什么不同呢?

          無論是書上還是話中都有同樣的道理,生活中也不是一樣嗎:天生殘疾的人要經(jīng)過多少凄風(fēng)才能在什么理論上所有建樹呢?又盲又聾又啞的某某又要經(jīng)過多少風(fēng)雨才能在這樣惡劣的情況下超越常人而聞名于天下呢?再想想:……古今中外,各行各業(yè)的佼佼者,哪一個沒接受過挫折與苦難,哪一個沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而最后,他們開出的花不僅絢麗多彩,更是凝重美艷、清香四溢。

          而有些人呢?面對風(fēng)雨總是臨陣脫逃,甚至墮落頹廢。就根“愚笨的企鵝”和“膽小的海鷗海鴨”沒什么兩樣,他們也永遠(yuǎn)做不了那迎風(fēng)歌唱、高而飛翔的海燕!他們甘愿躲在黑暗又冰冷的角落里,這樣的人連開花也不會,更別說絢麗了。

          再成功的人生中也會有大大小小不同的坑,就像鮮花與荊棘相伴,陽光與風(fēng)雨同在,希望與失望共存,這是事實,的確,我們不能否認(rèn)。但如果我們只看到鮮花陽光與希望,而忽略荊棘風(fēng)雨和失望呢?只要保持這樣的心態(tài),我們就一定能行!一——只要我們有杜小康那堅韌不拔的心態(tài),我們開的花就一定是花叢中最耀眼最高貴,最美麗的!

          坦然的面對風(fēng)雨吧,像杜小康學(xué)習(xí),不要懼怕失敗,不要懼怕苦難,至少希望還與你并肩存在!

          《孤獨(dú)之旅》讀后感4

          曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道:少年杜小康,因家庭變故而失學(xué),不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時也錘煉著他的身心。在一場暴風(fēng)雨后,他覺得自己“突然地長大了,堅強(qiáng)了”。與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好,起碼,我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。

          在人生的旅途上,每個人都要長大,我們也不例外,無論什么時候,我們都要笑著面對一切。鮮花與荊棘相伴,陽光與風(fēng)雨同在,希望與失望并存,我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”,而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能,我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅忍不拔的意念。

          于勒沒有回自己的家鄉(xiāng)呢?答案可以從船長口里得知:“據(jù)說他在哈佛爾還有親屬,不過他不愿意回到他們的身邊,因為他欠了他們的錢……”這樣說來,于勒已經(jīng)從以前的“流氓”變成現(xiàn)在知道錢來之不易歷盡滄桑的“賣牡蠣的老人”了,他最起碼也知道了要自力更生。而克拉麗絲卻看他現(xiàn)在沒錢,怕他回來吃他們的。這說明了“我的母親”是見錢眼開的市井婦人。而“我的父親”菲利普也和母親一樣“見利忘義”,他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒有出息。

          如果我是克拉麗絲,我也會和弟弟相認(rèn),因為人犯錯誤是難免的,若能改邪歸正也是一種寶貴的財富,我們應(yīng)該原諒他;如果我是菲利普,不管我的弟弟再窮,再流氓也好,我也會和他相認(rèn)的,畢竟血濃于水的親情是永不磨滅的。

          《孤獨(dú)之旅》讀后感5

          上個星期我們學(xué)習(xí)了孤獨(dú)之旅這篇課文,文中的杜小康因為家庭變故不得不中途輟學(xué)跟隨父親去放鴨,在經(jīng)歷孤獨(dú)之旅之后他忽然發(fā)下自己突然地長大了,堅強(qiáng)了。

          與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件真的是太好了,我想:如果杜小康能知道我們現(xiàn)在的生活,那么他一定會痛哭流涕,感慨萬分嘆恨自己生不逢時,不能像我們一樣生活在這樣好的環(huán)境中。倘若他能和我們生活在一起,他一定會十分熱愛生活,努力學(xué)習(xí),綻放出燦爛的生命之花。

          我們既然又這樣有這樣優(yōu)越的條件,為什麼不努力去奮斗去拼搏那?如今我們正處在初三這個關(guān)鍵的時刻,我們一定要咬緊牙關(guān)抓住每一分每一秒,不虛度光陰,把握住我們的金色年華,我相信我們一定會取得成功。當(dāng)然我們在生活中也會遇到很多的困難,但是遇到失敗與挫折,我們要勇敢地去面地困難像。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒,以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。

          朋友,請以堅忍不拔的心態(tài)去面對生活吧!做一個堅強(qiáng)的“杜小康”,揚(yáng)起你的笑臉來,我相信,生活也會對你微笑,幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手。

          《孤獨(dú)之旅》讀后感6

          最近,我讀了曹文軒的小說《孤獨(dú)之旅》,感慨萬分,心情久久不能平靜。小說講述了一個叫杜小康的少年,因家道的突然中落,無奈之下,只要輟學(xué)回家,跟隨父親去放鴨。開始走上了他的孤獨(dú)之旅。在杜小康的這次旅途中,他遭受了恐懼、害怕、經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨,但最后,杜小康變得成熟了,他也感到自己真正的長大了。

          讀完這篇小說,我感觸最深的主人公在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的堅強(qiáng)與成熟。人,只有在不斷地戰(zhàn)勝孤獨(dú)、挫折、困難后,才能真正的成長起來。

          杜小康的經(jīng)歷,也有著人的普遍性,人,才成長過程中,難免會有困難、曲折、更有暴風(fēng)雨。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的,生活中不會總是晴天,也會有雨天和雪天的時候。

          小說中的杜小康,當(dāng)他面對暴風(fēng)雨的時候,他沒有退卻,沒有畏懼,而是迎難而上,最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的怯懦。

          是!我們在生命的長河中,誰都不能預(yù)測暴風(fēng)雨會何時來臨,誰都不能保證人生道路是一帆風(fēng)順的,但那些風(fēng)雨又怕什么呢?只要我們堅定自己內(nèi)心的信念,即使暴風(fēng)雨突然降臨到我們身上,我們也要勇敢地去面對,我們總會有突破、戰(zhàn)勝它的時候,收獲的則是更多的堅強(qiáng)和成功的經(jīng)驗。暴風(fēng)雨過后,孤獨(dú)再也傷害不了我們,它成了我們成長中一貼良藥,一劑催化劑。杜小康就是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣!

          哪個人在人生道路上沒有坎坷呢?不會遇到雨雪天氣呢?

          霍金,一個四肢殘疾的人,他不能像正常人一樣下地走路,他只能坐在輪椅上,甚至特開口說話也都很困難,但他沒有被命運(yùn)地不幸所擊倒,他依然堅毅地面對人生的挑戰(zhàn),不是戰(zhàn)勝了病魔?有了《時間簡拾》的輝煌?

          就像我自己,雖然我沒有像杜小康那樣輟學(xué)去放鴨子,沒有像他遭遇生活的重?fù)?dān),但有時也會遇上或大或小的挫折和困難,今年的暑假期間,我去學(xué)游泳,為了對付明年的中考,我從未學(xué)過游泳,對水性更是一點也不熟悉,我也沒想過游泳是件難事,不就是跳進(jìn)水中,蹬兩下腳,劃幾下手,不就可以了?可是當(dāng)我真正地跳入水中,我就怕得要命,一連好幾天下來,連基本的姿勢也學(xué)不了,面對教練、面對同學(xué),我曾幾次想放棄不學(xué)了,但我轉(zhuǎn)而一想,天下哪有一學(xué)就會的事,不行,一定要堅持,堅持再堅持,心里一直閃著一個念頭,終于,半個月下來,我竟學(xué)會了,而且游得很快了。

          人生就是這樣,總是免不了有坑坑洼洼,勇敢地踏過去了,也就踏過去了,如果畏畏縮縮,那么什么事也成功不了。其實,人生要戰(zhàn)勝不是高山、深淵,而是你最大的自己,就像杜小康內(nèi)心的孤獨(dú),戰(zhàn)勝了自己,就是戰(zhàn)勝了困難。

          要相信陽光總在風(fēng)雨后,雨后有彩虹。

          《孤獨(dú)之旅》讀后感7

          說實話,很長時間都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天,我拿著姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。

          翻閱著語文書,感覺好枯燥。對爸爸說:“真是的,初中語文書,怎么這么無聊,連一張彩色圖片也沒有,而且文字還這么多,可想而知,初中生生活這么乏味。”正當(dāng)我要關(guān)上書的時候,一個題目吸引了我,這個題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。

          一個疑問充斥在我的心中!盀槭裁绰猛臼枪陋(dú)的,是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時候,媽媽說:“是要讓你接觸這種文章,看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷,這樣才能更懂事。”伴隨著柔和的燈光,我仔細(xì)地閱讀著,我的情感也時起時伏,雖然有些字不認(rèn)識,問了媽媽以后繼續(xù)讀。

          講述了一個這樣的故事:“文中主人公杜小康以趕鴨子維生,歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心,他被自己的長大了,堅強(qiáng)了而感動!

          經(jīng)過我和爸爸媽媽討論一番后,得出了一份這樣的結(jié)論:“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂,我比他擁有了更多的甜蜜,更多的朋友,更多的親人,我不會像他那樣孤獨(dú),但我承認(rèn),我沒有像他那樣遇到困難的時的堅強(qiáng),這一點我要向他學(xué)習(xí)他那份樂觀堅強(qiáng)的心態(tài),他的旅途是孤獨(dú)的,我的旅途是開心的,所以我更應(yīng)該好好把握,好好學(xué)習(xí)!

          每個人在成長的道路上,或多或少都曾被自己所感動,所以平常遇到困難,更應(yīng)該以堅強(qiáng)的心態(tài)去面對它,得到那一份堅強(qiáng)被自己的行為所感動,那樣我相信,不管遇到什么困難,我都會愈挫愈勇。

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