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《醒來(lái)》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的《醒來(lái)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《醒來(lái)》讀后感1
王陽(yáng)明心學(xué)的核心思想可以概括為三知：致良知、格物致知、知行合一。我覺得看似是平行關(guān)系，其實(shí)更是遞進(jìn)關(guān)系，一步接一步的，相互聯(lián)系又相互作用。
過去我認(rèn)為“致良知”的含義就是要講道德，遵循內(nèi)心的良知，做一個(gè)善良的人。讀了《醒來(lái)》這本書以后，我對(duì)“致良知”又有了新的理解，那就是對(duì)世界、人生、萬(wàn)事萬(wàn)物要有正面、正確的思想認(rèn)知。
那么正面、正確的思想認(rèn)知從何而來(lái)呢？這就要求我們?cè)趯?shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)、反思、改正、再反思、領(lǐng)悟。比如在財(cái)務(wù)工作上，發(fā)現(xiàn)自己精神倦怠就應(yīng)該意識(shí)到以這種狀態(tài)登記賬務(wù)會(huì)加大出錯(cuò)的機(jī)率，要盡快調(diào)整好狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)自己不善或不愛交流，就要去甄別是先天因素，還是心理因素、環(huán)境因素造成的？決不能維持負(fù)面現(xiàn)狀，要變要改。
我們都說知易行難。知行合一更是難上加難，所以王陽(yáng)明提出“立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善”八字箴言為后人借鑒。箴言里最為重要的是要“立志”。秦朝的陳勝曾經(jīng)回答別人的話說：“燕雀安知鴻鵠之志”意思是平凡的人哪里知道英雄人物的志向。我覺得他這句話站在一個(gè)農(nóng)民起義領(lǐng)袖的立場(chǎng)來(lái)說無(wú)可厚非，可對(duì)于聽者而言有些難為人和狂妄自大了。
立志要立符合實(shí)際之志，不能好大喜功，目空一切，如果人人都想著做大人物，那誰(shuí)做實(shí)事呢？后來(lái)的史實(shí)也證明秦朝農(nóng)民起義的失敗與陳勝后期的狂妄自大，脫離干部和群眾有直接關(guān)系。志向越遠(yuǎn)大越不可能一蹴而就，就越要勤學(xué)苦干，越要沉住氣。只要是自己心之所向和對(duì)社會(huì)有益的，志向平凡也未嘗不可。
立志了未必能勤學(xué)；勤學(xué)了未必能改過；改過了未必能責(zé)善。要做好這八字箴言首先還在于正心誠(chéng)意，心不正意不誠(chéng)則志不純，學(xué)不端，錯(cuò)不改，甚至損人為己，勸勉他人從善更無(wú)從談起。
在工業(yè)社會(huì)，成為圣人很難，成為對(duì)社會(huì)有益的人卻很簡(jiǎn)單，只要你想成為對(duì)社會(huì)有益的人。當(dāng)時(shí)的圣人對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)很有用處，未必對(duì)當(dāng)代還那么有用處，時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)不同。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕，與其為萬(wàn)世師表，不如做時(shí)代先鋒。
《醒來(lái)》讀后感2
對(duì)于我來(lái)說，我讀的書不是很多，但我特別羨慕那些能靜靜拿起一本書安安靜靜讀書的人。因?yàn)樵谖业男睦�，我也特別渴望自己能成為那樣的人，近幾年來(lái)，我越來(lái)越感覺不讀書不行。
為什么我感覺不讀書不行呢？當(dāng)韓曉培老師站在這里出口成章時(shí)，我在想如果我也是這樣的老師的話，該多好呀！所以我越來(lái)越感覺有一種危機(jī)感，那就是不讀書不行。然后呢？我想說一下我的搭檔王睿霞老師，從她的口中，我知道了讀書可以從嬰兒時(shí)期開始，她的女兒四個(gè)月，就開始讀書了，她告訴了我讀書有很多很多的好處，聽故事可以鍛煉孩子的語(yǔ)感，看書可以給孩子帶來(lái)很多很多的好處，我就想我自己我的女兒一歲多了，看了多少書呢？所以我再次感覺不讀書不行，郭老師在書中寫到“最好的閱讀是做，要求孩子做到，家長(zhǎng)一定要做到”，所以我在今后我也要愛上讀書，讓讀書就像呼吸一樣自然。書中還寫到“通常情況下，人都會(huì)把財(cái)富傳給后代，這看似在關(guān)愛孩子，其實(shí)剝奪了他在勞動(dòng)中獲得成就感的機(jī)會(huì)，人的第一需要是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，你現(xiàn)在把錢直接給他，他就沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了。讓孩子通過自己的汗水一步一步地從生命銀行里取出屬于自己的錢來(lái)，體會(huì)那種成就感，才是留給孩子最寶貴的財(cái)富�！彼晕覀儾灰�?jiǎng)儕Z孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。
當(dāng)我讀到周國(guó)平老師的《論教育》時(shí)，我體會(huì)到了讀書真好，讓我在教學(xué)中的迷茫的問題，恍然大悟。從周老師的書中，我看到他對(duì)教育的看法，一個(gè)理想的教師的必備品質(zhì)是愛他的學(xué)生，想想自己，做到了嗎？當(dāng)我講一道題，孩子不會(huì)時(shí)，我會(huì)生氣，我會(huì)哭笑不得，我就會(huì)懷疑自己我是一個(gè)好老師嗎？我想在今后的工作中我會(huì)視別人的孩子如自己的孩子。
郭文斌老師《醒來(lái)》一書中寫到，我錯(cuò)了是一種巨大的'生產(chǎn)力，事實(shí)上，能說我錯(cuò)了就是我愛你，當(dāng)你把身上的刺拔掉，把手里的武器放下，本身就是我愛你，當(dāng)你把身上的刺拔掉，把手里的武器放下，本身就是愛對(duì)方。第一個(gè)我錯(cuò)了要給父母說，因?yàn)槲覀兦犯改傅奶�，第二個(gè)我錯(cuò)了要說給另一半，第三個(gè)我錯(cuò)了要說給孩子，不要認(rèn)為給孩子說我錯(cuò)了會(huì)降低家長(zhǎng)的權(quán)威，是一件的事情，恰恰相反，給孩子說我錯(cuò)了，是直接給孩子謙德，孩子會(huì)更加尊敬你。第四個(gè)我錯(cuò)了要說給自己，第五個(gè)我錯(cuò)了要說給領(lǐng)導(dǎo)等，要學(xué)會(huì)說我錯(cuò)了，贊美不嫌多，把贊美別人變成習(xí)慣，把看別人的長(zhǎng)處、看自己的缺點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)贊美成為一種習(xí)慣的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界就變了，一個(gè)人的念頭在贊美的時(shí)候，得到的反饋也是贊美。郭老師的書讓我對(duì)生活、工作中想不開的事，突然釋懷了，郭老師說“現(xiàn)在有很多人處在不康不寧的狀態(tài)，是因?yàn)椴豢祵幍纳罘绞健！彼凶屛覀兏淖冏约�，成為一個(gè)康寧、心量大的人，愛父母，愛另一半，愛孩子，體會(huì)幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《醒來(lái)》讀后感3
這個(gè)暑假，我看了許多書，但是，令我印象最深的還是許友彬溫情懸疑系列的《消失在醒來(lái)后》。
這本書是《2055》年的續(xù)集。主要講的是“冰凍復(fù)活人”，12歲的徐若宣逃離大蘭島的黑心醫(yī)院，去找和自己失散47年的爸爸媽媽。他費(fèi)盡周折終于回到了當(dāng)年生活的地方，卻發(fā)現(xiàn)爸爸蒼老得像爺爺，媽媽已經(jīng)在當(dāng)年的雪崩中被埋。
與爸爸重逢的喜悅被一個(gè)突如其來(lái)的消息淹沒：弟媳婦柔晴正在趕往達(dá)蘭島，要替自己即將出生的孩子做“開竅手術(shù)”，他不知道，那就是危險(xiǎn)的靈魂轉(zhuǎn)移術(shù)。
為了找到媽媽，拯救親人，他重新返回大蘭島。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他已經(jīng)變成了另一個(gè)人，自己的身體已經(jīng)不知去向。而新聞報(bào)道顯示，自己的身體正在被人利用作案。
最后若宣通過大家的幫助將不法醫(yī)生繩之以法，同時(shí)找回自己的媽媽。
《醒來(lái)》讀后感4
剛剛讀完了《消失在醒來(lái)后》，我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺，像什么冰凍人、立體倒影、互換靈魂，讓我覺得他與現(xiàn)實(shí)生活差的那么遠(yuǎn)，邏輯思維和正常人不一樣。
我認(rèn)為徐若宣(主人公)太自戀了！這本書徐若宣說的最多的一句話就是：徐若宣是最帥的，讓我渾身起了雞皮疙瘩。但是，這本書給我最大的啟發(fā)很大，人要有自信！
我覺得人必須有幻想，要是沒有幻想，這個(gè)社會(huì)會(huì)變得落后、倒退，那時(shí)人類可能會(huì)滅亡！
我看了這本書，也有幻想，如果我冰凍了47年后，能再回到地球復(fù)活嗎？還有，今年夏天太熱了，就拿我們蘇州來(lái)說連續(xù)高溫一個(gè)月，實(shí)在是太熱了，讓人受不了！我們是不是可以在金雞湖湖底，建造地鐵、隧道、商城、旅館、游樂園、醫(yī)院等公共設(shè)施。那么我們一到夏天，我們就可以住到湖底避暑，再不用在地面上忍受40度的高溫的罪了！
還有比如現(xiàn)在UFO頻頻降落地球，他們是不是在探測(cè)我們地球是不是適合居住，會(huì)不會(huì)幾百年后UFO正式登陸地球，和人類共居一室呢？英國(guó)也有一位學(xué)者說恐龍復(fù)活，我認(rèn)為這不是沒有這種可能，到那時(shí)候，科學(xué)家可以發(fā)明一種藥水，把化石浸泡一下，恐龍就能復(fù)活了，就會(huì)看到恐龍?jiān)谀闵磉吢朴频淖哌^，電影里的場(chǎng)景就在你面前。
雖然我們有幻想，但是都要用科學(xué)實(shí)現(xiàn)，這些發(fā)明要通過幾代人或者幾十代人的努力創(chuàng)造，幻想才能變成現(xiàn)實(shí)。
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