喚醒護(hù)理讀后感范文(精選8篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的喚醒護(hù)理讀后感范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
喚醒護(hù)理讀后感1
婚姻有七年之癢這一說(shuō),意思就是結(jié)婚久了,新鮮感喪失,如果無(wú)法選擇有效的方法通過(guò)這一“瓶頸”,婚姻就會(huì)終結(jié)。今年正是我工作的第七個(gè)年頭,對(duì)于護(hù)理這份工作就如婚姻中的七年之癢那樣,已經(jīng)沒有剛工作時(shí)的那份熱情了。覺著護(hù)士就是天天被使喚,伺候人的,頂多就是一個(gè)高級(jí)保姆,每天機(jī)械的重復(fù)著工作。緊張的醫(yī)患關(guān)系讓我們時(shí)刻擔(dān)心著會(huì)不會(huì)被病人或家屬打死,恨不得穿著鎧甲,帶著武器去上班,可以說(shuō)是掙著賣白菜的錢,操著賣毒的心。還有那永無(wú)休止繼續(xù)教育學(xué)分,院內(nèi)外學(xué)習(xí),品管圈活動(dòng),理論考核,操作考核等等。讓人煩心不已。我一直在想,本科護(hù)士和中專護(hù)士干的活都是一樣的,上大學(xué)學(xué)護(hù)理虧不虧?想要換工作,可是自己除了會(huì)打針發(fā)藥掛水這些,其它也不會(huì)做啊,只好繼續(xù)混著過(guò)日子。
《喚醒護(hù)理》這本書醫(yī)院早就發(fā)放到各個(gè)科室了,但我是一次也沒有翻閱過(guò)它,如果不是護(hù)士長(zhǎng)要求大家每人寫一篇《喚醒護(hù)理》讀后感,而且不允許抄襲,必須得自己寫,我想我也不去閱讀這一本書的。然而當(dāng)我合上《喚醒護(hù)理》這本書時(shí),我豁然開朗了,讓我看到工作的方向、讓我體會(huì)到了辛勤工作的意義、讓我重新感受到生命的價(jià)值。積極的心態(tài)成就一個(gè)人的一生,消極的心態(tài)消耗一個(gè)人的一生。我現(xiàn)在要做的不是一味的抱怨,抱怨我的工作,抱怨一切的不如意,要心中有護(hù)理,擺正自己的位置讓自己的護(hù)理做到最好。讓大家認(rèn)可我們的護(hù)理工作不僅僅是伺候人。張教授僅用16個(gè)字概括了整體護(hù)
理的全部?jī)?nèi)容:即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)。以前我們只注重了其中的治療處置,而丟掉了另外的3/4。還記得剛上班的時(shí)候,那時(shí)候的工作只要按醫(yī)囑把治療做上去,上午十點(diǎn),下午十六點(diǎn)各巡視一次病房,其余時(shí)間就是坐在護(hù)士站閑聊,F(xiàn)在呢,責(zé)任制護(hù)士除了洗手是在護(hù)士站完成的,其它時(shí)間護(hù)士都是穿梭在病房的。僅僅一個(gè)新入院的患者,哪怕他只住院一天,護(hù)士也要要對(duì)他進(jìn)行入院環(huán)境,制度,陪護(hù),飲食,疾病相關(guān)知識(shí)的宣教,做好患者的壓瘡,跌倒墜床,疼痛,心理社會(huì)評(píng)估等等。僅入院宣教工作就要花去將近二十分鐘的時(shí)間,我很是疑惑,這個(gè)有必要嗎?讀了《喚醒護(hù)理》,我明白了這正是人本位護(hù)理的體現(xiàn),正是中國(guó)護(hù)理事業(yè)不斷完善的體現(xiàn)。
那么本科學(xué)護(hù)理虧嗎?讀了《喚醒護(hù)理》后,我可以回答了:不虧。學(xué)士學(xué)位算什么,目前護(hù)理已經(jīng)有了博士學(xué)位,并且已經(jīng)有三所名校設(shè)立了博士后流動(dòng)站。我們要對(duì)今后的人生進(jìn)行規(guī)劃,從而成就自己。我們要學(xué)習(xí),我們要上進(jìn),我們要做好充足的準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著的是寶貴的生命。
讀了《喚醒護(hù)理》后讓我對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)又充滿了熱情,猶如人的細(xì)胞七年會(huì)完成一次整體的新陳代謝,我自愿做一名護(hù)士,不再彷徨,履行“保護(hù)生命,減輕痛苦,促進(jìn)健康”的神圣職責(zé)。遵守護(hù)士的職業(yè)道德規(guī)范,忠于職守,勤勉好學(xué),關(guān)愛生命,精心護(hù)理。像南丁格爾那樣,以一顆同情心和責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)病人,做人類健康的守護(hù)神,將畢生精力奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。
喚醒護(hù)理讀后感2
從事護(hù)理工作近三十年,在忙碌的工作中,經(jīng)常會(huì)捫心自問(wèn),護(hù)理工作的要求越來(lái)越高,條條框框越來(lái)越多,可為什么現(xiàn)在的病人卻越來(lái)越難“伺候”?醫(yī)患矛盾越來(lái)越激烈?大家都在感嘆,醫(yī)護(hù)工作不好做。
經(jīng)醫(yī)院護(hù)理部推薦,有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書,讀后讓我感覺豁然開朗,猶如茫茫黑夜中的一盞明燈,給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道!秵拘炎o(hù)理》這本書主要給了我三個(gè)方面的啟示:
一.秉承人本位護(hù)理思想,用心去面對(duì)崗位。
作為一名稱職的護(hù)理人員,對(duì)病人的關(guān)心與體貼都體現(xiàn)在細(xì)微的動(dòng)作中,如:觸摸病人的額頭、幫病人掖一下被角、倒杯熱水等都可以溫暖患者的心。我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用,而看似平常的聊家常也可以拉近醫(yī)患關(guān)系,也是了解病情心理的有效時(shí)機(jī)。我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間,沒有精力去做心理護(hù)理,教育指導(dǎo),生活護(hù)理。其實(shí)這些工作無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不可,在治療處置的過(guò)程中,為患者減少痛苦和煩惱,帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。
二.謹(jǐn)記南丁格爾誓言,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
南丁格爾誓言告訴我們,作為一名護(hù)理工作者,我們要純潔自愛,要忠貞職守,盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn),勿為有損之事,勿謀病者之福利。
例如:工作中,一個(gè)善意的微笑,一聲溫柔的感謝,一句體貼的問(wèn)候,都是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的體現(xiàn)。當(dāng)患者一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái),又一個(gè)個(gè)健康的走,雖然每天留下的是一身疲憊,但再苦再累也不會(huì)改變我們服務(wù)的志向,因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀楷模,有堅(jiān)定的信念,有南丁格爾精神。我們作為護(hù)士能夠繼承南丁格爾的事業(yè),心中充滿著前所未有的豪情!
三.學(xué)會(huì)相互尊重,和諧醫(yī)患關(guān)系。
還記得,一位年輕護(hù)士為病人掛水時(shí)候聞到異味,想掀開被子為她清理分泌物,她卻大聲制止。這時(shí),護(hù)士意識(shí)到病房門沒關(guān)。雖然門外沒有男性病人,但是老太太依舊要求必須關(guān)門。護(hù)士離開時(shí),老人家微笑著說(shuō):謝謝你。這讓護(hù)士既內(nèi)疚,又感動(dòng)。尊重是相互的,每一位患者心理都是脆弱的,這都需要我們?nèi)リP(guān)懷。哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑,甚至靜靜地傾聽,都可能讓病患心有所動(dòng)。
護(hù)士姐妹們,古人說(shuō),“救人一命勝造七級(jí)浮屠”,而我們能夠通過(guò)日常的工作挽救生命,提高生活質(zhì)量,減輕病痛,理應(yīng)為之自豪和驕傲!
喚醒護(hù)理讀后感3
繼《喚醒醫(yī)療》后,張中南教授又一著作《喚醒護(hù)理》。在本書中,教授對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理,對(duì)于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系,確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
而在本書的開頭,教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤,導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥,導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差,導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降。綜上的所有原因,致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張。造成這些缺陷的正是現(xiàn)今的醫(yī)療模式——病本位的醫(yī)療模式。
作為一名護(hù)理人員,南丁格爾的誓言始終銘記在心,“終身純潔,忠貞職守,盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn);勿為有損之事,勿取服或故用有害之藥;慎守病人家務(wù)及秘密,竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)生之診治,務(wù)謀病者之福利!倍R床不比理論,咱們每天面對(duì)的是活生生的人,每次的加藥,每次的換水,每次的靜脈輸液,甚至于每次的交流,都需認(rèn)真對(duì)待,每個(gè)一言一行代表的是整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì),是整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的核心。面對(duì)越來(lái)越激烈的醫(yī)患矛盾,醫(yī)療制度的改革已經(jīng)迫不及待了。代替病本位的護(hù)理模式的是人本位的護(hù)理模式。
在現(xiàn)實(shí)的工作中,我們?cè)鯓影讶吮疚蛔o(hù)理模式融入其中?我覺得有以下做法:
第一:我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念。
我們護(hù)士要竟可能的幫助患者,在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念,盡可能的為患者謀利。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上,處處為病人著想,一切活動(dòng)都把病人放在首位。比如我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理,就像書中提到的這不是簡(jiǎn)單的洗頭、洗腳,而是我們?cè)诓∪擞猩钭岳砟芰Φ臅r(shí)候鼓勵(lì)病人自己動(dòng)手,在病人沒有生活能力的時(shí)候,協(xié)助其完成。在通過(guò)做生活護(hù)理時(shí),觀察病人的病情變化,減少病情了解滯后的發(fā)生。人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感,心理,身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要多注意病人情感,心理上的變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化。
第二:注重護(hù)患溝通。
語(yǔ)言是人類交流思想感情的工具,美好、善意、熱情的語(yǔ)言可以使病人感到溫暖。我們可以通過(guò)多跟病人交流,運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí),增加病人對(duì)自己疾病的認(rèn)識(shí),增加他戰(zhàn)勝疾病的信心。我們工作中面對(duì)的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人,要帶著關(guān)心、愛護(hù)、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理。相信只要我們用心付出,回報(bào)我們的同樣是病人用心的對(duì)待。
第三:注重人文關(guān)懷,體現(xiàn)人文精神。
要以患者為中心,關(guān)注人、關(guān)心人,重視人的個(gè)性,真正做到把人當(dāng)做人,而不是疾病的附屬軀體。事實(shí)上,在醫(yī)療界開展以人為本的治療理念,早在上世紀(jì)20年代美國(guó)人本主義學(xué)家卡爾。羅杰斯就提出了。羅杰斯認(rèn)為,人人都有一種成長(zhǎng)、發(fā)展的潛能。也就是說(shuō),人人都有積極向上的自然傾向。將人本管理的理念引入醫(yī)院管理實(shí)踐中,理解醫(yī)療執(zhí)業(yè)的特點(diǎn),尊重醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出,給予醫(yī)護(hù)人員更多的理解、尊重、支持和人文關(guān)懷。第四:繼續(xù)大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心”為此,一名優(yōu)秀的護(hù)士,首先要能站在病人的立場(chǎng),學(xué)會(huì)為他們著想,關(guān)心、體貼病人,用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí),幫助解決病人心中的疑慮,告知疾病的相關(guān)知識(shí),注意事項(xiàng),提高在病人心中的位置,讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療她們的病,得到尊重,從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛。真正領(lǐng)會(huì)張中南教授的護(hù)理思想,重拾人們對(duì)護(hù)理工作者的尊敬,讓護(hù)理事業(yè)真正得到發(fā)展,讓護(hù)理工作者快樂工作,安全工作,用心工作!
喚醒護(hù)理讀后感4
張中南教授繼《喚醒醫(yī)療》之后的又一著作《喚醒護(hù)理》,是一部給我觸動(dòng)非常大的作品。在這部書中,對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理,對(duì)于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系,確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
通過(guò)閱讀這本書,我們?cè)趯?shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程中知道做什么,懂得為什么,掌握怎么做。認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效,運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法,有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量,為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn):儀表美一點(diǎn)、問(wèn)候多一點(diǎn)、巡視勤一點(diǎn)、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn)。尤其是我們真誠(chéng)的微笑、關(guān)切的眼神,拉近了與患者的距離,增加了理解和包容,為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。以往的醫(yī)患糾紛大多數(shù)都是源于患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的隔閡感、距離感、不安全感,對(duì)病情、疾病知識(shí)的不了解。很多時(shí)候,覺得患者是無(wú)理取鬧,不懂就亂說(shuō)一氣。后來(lái)反過(guò)來(lái)想想,這不正是我們要告知他們的嗎?是我們的一些宣教工作做得不夠,關(guān)心病人不夠。當(dāng)我們把更多的時(shí)間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時(shí),我們對(duì)病人的病情、治療情況及生活需求就會(huì)了如指掌。當(dāng)然,病人
也能體會(huì)到我們的優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。在產(chǎn)房工作時(shí),由于產(chǎn)房的特殊環(huán)境,造成產(chǎn)婦家屬的擔(dān)心焦慮,擔(dān)心產(chǎn)婦中午吃飯吃不好,上廁所不方便,有困難無(wú)法解決,疼痛無(wú)法忍受等。這時(shí)就靠我們的態(tài)度和責(zé)任心來(lái)解決問(wèn)題了。產(chǎn)婦進(jìn)入產(chǎn)房時(shí),我們先做自我介紹,為她介紹產(chǎn)房的環(huán)境和物品的使用方法;協(xié)助她們的活動(dòng),及時(shí)滿足她們的。需要;如午飯時(shí),協(xié)助產(chǎn)婦坐好、洗干凈手后,將飯菜及餐具擺放在方便安全的地方,協(xié)助產(chǎn)婦進(jìn)餐,并做相應(yīng)的飲食指導(dǎo);在產(chǎn)婦需要幫助時(shí),我們隨叫隨到;在產(chǎn)婦進(jìn)入產(chǎn)程,疼痛難忍時(shí),耐心為其講解分娩的進(jìn)程,消除其緊張恐懼的心理情緒,鼓勵(lì)產(chǎn)婦增強(qiáng)信心、配合工作,盡快結(jié)束分娩。這些親身的經(jīng)歷,讓我感受到了產(chǎn)婦發(fā)自內(nèi)心的感激及對(duì)我工作的肯定,雖然我個(gè)人的力量十分的微小,但是我希望可以帶給患者堅(jiān)強(qiáng)的信念和力量。最后我想說(shuō),《喚醒護(hù)理》讓我領(lǐng)會(huì)到,只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù),才能真正地讓患者受益,讓患者滿意。我相信和諧的醫(yī)患關(guān)系在我們的共同努力下,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
喚醒護(hù)理讀后感5
鑒于近幾年來(lái)不斷升級(jí)的醫(yī)患關(guān)系,年初,衛(wèi)生系統(tǒng)啟動(dòng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”,其宗旨就是通過(guò)改革現(xiàn)有的護(hù)理模式,履行護(hù)理職責(zé),提高護(hù)理水平,為就醫(yī)者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),從而達(dá)到讓就醫(yī)者滿意、社會(huì)滿意、政府放心、醫(yī)患矛盾緩解的目標(biāo)任務(wù)。
而當(dāng)今醫(yī)療護(hù)理的現(xiàn)狀是:病人的生活照顧幾乎完全交給病人家屬或護(hù)工,護(hù)士的工作變成了簡(jiǎn)單的打針輪流和日常處置,以及對(duì)生命體征的觀察。在護(hù)理過(guò)程中,因護(hù)士只執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,別的基本上一概不管,缺乏主動(dòng)有效的溝通,從而導(dǎo)致病情了解滯后,教育指導(dǎo)缺位,病人康復(fù)延遲,醫(yī)患關(guān)系升級(jí),最終各方皆不滿意的惡性循環(huán)。
那么,作為一名護(hù)理工作人員,也是實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的主體,我們應(yīng)該怎么樣去做,以防患或降低上述問(wèn)題的產(chǎn)生,從而實(shí)現(xiàn)我們作為一名護(hù)理工作人員的從事護(hù)理工作的價(jià)值呢?
南丁格爾誓言告訴我們,作為一名護(hù)理工作者,我們要純潔自愛,要忠貞職守,盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn),勿為有損之事,務(wù)謀病者之福利。
因此,我們首先要明白,什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理,因?yàn)橹挥忻靼琢耸裁词莾?yōu)質(zhì)護(hù)理,我們才能夠更好的去實(shí)施。張中南老師的《喚醒護(hù)理》這本書中指出,優(yōu)質(zhì)的護(hù)理其實(shí)就是以人人本位的整體護(hù)理,它不僅僅包括現(xiàn)行“病本位”護(hù)理模式下的醫(yī)療處置護(hù)理和生活護(hù)理,還包括病人的心理護(hù)理和教育指導(dǎo)。
在明白了什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理后,我們應(yīng)該怎么樣去實(shí)施呢?結(jié)合我自己來(lái)說(shuō),作為一名婦產(chǎn)科助產(chǎn)護(hù)士,我主要從事助產(chǎn)工作。助產(chǎn)工作主要分為產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后護(hù)理三大部分。產(chǎn)前工作主要在產(chǎn)房完成,在護(hù)理工作中怎么堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念,對(duì)產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行心理護(hù)理和教育指導(dǎo),以避免產(chǎn)婦及家屬產(chǎn)生焦躁心理和一些不好的現(xiàn)象,通過(guò)自己的護(hù)理行為,緩解對(duì)方病人的無(wú)助、焦慮和恐慌心理,做好護(hù)理記錄,最終讓孕婦順利生產(chǎn),產(chǎn)后如何繼續(xù)關(guān)注,給產(chǎn)婦帶去春風(fēng)暖日般的關(guān)懷直至對(duì)方出院,然后事后針對(duì)自己護(hù)理工作中存在的不足,積極檢討改進(jìn),努力提升自身的專業(yè)護(hù)理水平。
作為一名護(hù)理工作人員,護(hù)理工作的好壞關(guān)系到病人的生命安全和其家庭的幸福與否,只有在護(hù)理過(guò)程中堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念,為病人著想,積極努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,才能夠?qū)崿F(xiàn)南丁格爾所說(shuō)的為病人之福利,才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的醫(yī)患關(guān)系,才能夠?qū)崿F(xiàn)白衣天使的使命,才不負(fù)我們當(dāng)初選擇從事護(hù)理行業(yè)的初衷!
喚醒護(hù)理讀后感6
很遺憾我是以“非情愿”的方式讀到《喚醒護(hù)理》這本書,現(xiàn)如今非常慶幸自己讀了這本書,也很榮幸有這次“非情愿”的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。本書的開篇便有個(gè)直擊心靈的問(wèn)題“護(hù)理的作用是什么?”,我不禁沉思,從業(yè)兩三年我從未想過(guò)類似的問(wèn)題。起初我學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)也并非自愿,只是源于各種機(jī)緣巧合的方式下學(xué)習(xí),做事各個(gè)方面也是覺得做好本分就行。
讀了《喚醒護(hù)理》讓人豁然開朗,本書一針見血的指出護(hù)理上的五大缺陷:護(hù)理人員數(shù)量不足、過(guò)度治療占用時(shí)間、專業(yè)技能差強(qiáng)人意、護(hù)士積極性受挫等。作為剛?cè)肼殠啄甑木窨谱o(hù)士,很多方面是自身努力沒有辦法改變的,而能變的`就是對(duì)自身問(wèn)題去改進(jìn)、提高。
首先,努力提高專業(yè)技能。精神科?谱o(hù)士很多專業(yè)技能都不如綜合性醫(yī)院,這是我剛?cè)脶t(yī)院的第一感覺。各有所長(zhǎng),精神科擅長(zhǎng)精神科的病情觀察,卻也對(duì)其他方面的病情觀察有所缺陷,就算觀察到可能知識(shí)盲區(qū)也并不知曉怎樣護(hù)理,加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)是作為護(hù)理人員一直應(yīng)該做的事情。
其次,盡快轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念,并主動(dòng)觀察、善于觀察。什么是真正的護(hù)理,本書給出解答。人本位整體護(hù)理如此重要!形象地講,其意義與作用就是讓護(hù)士成為醫(yī)生的哨兵。她們就像戰(zhàn)斗中的偵察兵,不是主力作戰(zhàn)部隊(duì),卻可以發(fā)現(xiàn)敵情,防患于未然。她們也是病人的守護(hù)神,時(shí)刻看護(hù)著病人,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這就說(shuō)明病情的觀察尤為重要,可以有個(gè)超前思維做好預(yù)防及時(shí)給予處理,防止病情的加重。之前科室有位體重100公斤患者,每天夜里睡眠期間她常會(huì)不定時(shí)地自己坐起呼吸再睡覺,有位護(hù)士查房發(fā)現(xiàn)該患者是在咳嗽、有痰不適,就及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,后遵醫(yī)囑給予霧化吸入、止咳治療,患者睡眠改善明顯。假設(shè)護(hù)士只是常規(guī)巡視患者睡眠動(dòng)態(tài),未觀察到患者有痰咳不出的特殊情況,很有可能該患者會(huì)發(fā)生痰窒息的意外。
最后,需擁有同理心、同情心。與其說(shuō)讀《喚醒護(hù)理》有感,我更覺得像是自我反省,反省我自身的不足,反省自己工作中是否有做到像書中所說(shuō)要有同理心、同情心。引用書中的話:“愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花爛漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得疼痛,有淚可落,卻不是悲涼。”曾經(jīng)看過(guò)一則新聞,某醫(yī)院ICU護(hù)士為了解病人吸痰及氣管插管的痛苦,親自讓醫(yī)生給予氣插,為的就是設(shè)身處地的感受病人的痛苦,提供患者更好的服務(wù)。
護(hù)理面對(duì)的是人,從業(yè)道路肯定有困難和變化,更有考驗(yàn)和承擔(dān)。我們作為護(hù)士要學(xué)的、要改變的有很多,但我相信,為患者健康服務(wù)的護(hù)理道路將是一片光明的。
喚醒護(hù)理讀后感7
近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦,來(lái)認(rèn)真翻看《喚醒護(hù)理》,很有感觸,她不是教科書,卻有著教科書的精髓;她不是制度規(guī)范,卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù);她不能被生搬硬套,而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。
此書主要講人本位整體護(hù)理,顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系,能確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地。目的就是幫助我們?cè)趯?shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程知道做什么,懂得為什么,掌握怎么做。本書對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。
認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效:我們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中實(shí)施病情觀察、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程;依靠證據(jù)評(píng)估來(lái)確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲;通過(guò)計(jì)時(shí)評(píng)質(zhì)的績(jī)效考核調(diào)動(dòng)了我們的積極性,提升了專業(yè)化水平,提高了工作效率;再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法,有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn):儀表美一點(diǎn)、問(wèn)候多一點(diǎn)、巡視勤一點(diǎn)、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn)。尤其是護(hù)士們真誠(chéng)的微笑、關(guān)切的眼神,拉近了與患者的距離,增加了理解和包容,為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。
我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房,每天早上7:30,我們會(huì)面帶微笑準(zhǔn)時(shí)來(lái)到病房,為每一位患者及家屬帶來(lái)最真摯的問(wèn)候,整理床單元,打好開水。幫班護(hù)士6:00就會(huì)來(lái)到病房,為生活不能自理的患者漱口、洗臉、喂飯。對(duì)生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉,并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性,取得患者配合;對(duì)生活能自理的病人,我們做得更多的是健康教育。上午是治療最繁忙的時(shí)候,大家邁著輕盈的步伐,穿梭在病房?jī)?nèi),主動(dòng)及時(shí)地為患者提供護(hù)理服務(wù),杜絕了呼叫加液。病床前,親情稱呼:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。在病床前,或開心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等,一切都是那么自然。護(hù)患之間少了隔閡,多了份親切和理解。下午,我們會(huì)根據(jù)級(jí)別護(hù)理要求,為臥床病人擦洗,及時(shí)主動(dòng)的解決他們各項(xiàng)護(hù)理生活問(wèn)題。真真把護(hù)士還給病人,讓病人、社會(huì)和自己滿意。見到病人真誠(chéng)的笑容時(shí),作為科室的一員我感受頗多。
最后,我想說(shuō):?jiǎn)拘炎o(hù)理就像一位和藹的老師,雖然她并不完美,但她耐心的教會(huì)我如何與病人相處,逐步的讓我領(lǐng)會(huì)到只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù),才能使我們和病人都快樂,才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。我體會(huì)到:?jiǎn)拘炎o(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信:有了她的陪伴,我會(huì)成長(zhǎng)的更好。
喚醒護(hù)理讀后感8
近日,經(jīng)護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)推薦,認(rèn)真閱讀了《喚醒護(hù)理》一書,很有感觸。她不是教科書,卻有著教科書的精髓;她不是制度規(guī)范,卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù);她不能被生搬硬套,而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。
不知不覺在急診科已經(jīng)有一年多了,學(xué)到的不僅僅只是規(guī)章制度,不僅僅只是專業(yè)知識(shí)規(guī)范操作,學(xué)的到的還有為人處世。想起實(shí)習(xí)的時(shí)候,每天就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的配藥打針,并沒有學(xué)習(xí)過(guò)多的專業(yè)?浦R(shí),實(shí)習(xí)八個(gè)月連留置針的操作都不會(huì),也不會(huì)意識(shí)到三查八對(duì)核心制度的重要性,對(duì)于突發(fā)的緊急情況也只是手忙腳亂,面對(duì)病人的詢問(wèn)更是支支吾吾,來(lái)到急診科近半年的時(shí)間,才知道以前學(xué)到的連皮毛都算不上吧。
最開始來(lái)急診科在輸液室上班,才知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是打針配藥這么簡(jiǎn)單,從最基本的各種藥物皮試液的配置,到小兒輸液藥物的各種給藥量的計(jì)算,從陌生到熟悉,從最初的不敢上手到現(xiàn)在得心應(yīng)手,以前可以上手的都是成人輸液,在老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下,從正確進(jìn)針的手法開始,慢慢的嘗試一些兒童的輸液,謝謝老師不厭其煩一遍又一遍悉心的指導(dǎo)。
后來(lái)輪轉(zhuǎn)到急診搶救班跟班。在護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師的指導(dǎo)下,從以前只懂得一個(gè)留置針的封管沖管,到現(xiàn)在可以自己動(dòng)手去穿刺。還清楚地記得第一次留置針穿刺成功的情景,患者是一個(gè)七十幾歲的老爺爺,血管的彈性也不是特別好,記得當(dāng)時(shí)在排空氣的時(shí)候出了一手心的汗,我盡量讓自己平靜下來(lái),扎好止血帶后,想起老師教的如何選血管如何使用留置針推送針芯,就這樣,成功穿刺了職業(yè)生涯的第一個(gè)留置針,感覺是比較順利的,當(dāng)時(shí)也是如釋重負(fù)。
醫(yī)院建立了“胸痛中心”以后,真的是受益匪淺,以前只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知曉心電圖機(jī)的操作方法,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知曉“心臟病”這個(gè)統(tǒng)稱,后來(lái)老師耐心的教導(dǎo)下,才知道“急性ST段抬高型心肌梗死”的病人是隨時(shí)可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn),知曉了如何將“心臟病”這個(gè)統(tǒng)稱細(xì)化,遇到“急性ST段抬高型心!钡牟∪巳绾翁幚,從畏畏縮縮到現(xiàn)在可以得心應(yīng)手,記得接到第一個(gè)這類型的病人后,記住老師教會(huì)的,在患者的左臂建立了靜脈通道,根據(jù)醫(yī)囑給予了一包準(zhǔn)備好的藥嚼服并行心電監(jiān)護(hù)隨時(shí)監(jiān)測(cè)患者的生命體征的情況,在醫(yī)生與家屬的談話下,同意了手術(shù),直接把病人送到了導(dǎo)管室,病人做了急診PCI,手術(shù)非常成功,懸著的一顆心也放了下來(lái)。記得還有次出診,也是接到電話說(shuō)是胸痛的病人,急救團(tuán)隊(duì)來(lái)到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院,患者主訴前胸和后背疼痛厲害,當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)想起老師說(shuō)的主動(dòng)脈夾層的一個(gè)疼痛的癥狀,準(zhǔn)備給病人做心電圖的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)患者腰部有類似皰疹一樣的疹子,記得老師講過(guò)要區(qū)分帶狀皰疹與主動(dòng)脈夾層,快速給患者做了心電圖以后將患者送到了醫(yī)院,過(guò)后查看了患者的住院記錄,確實(shí)是一個(gè)帶狀皰疹,這個(gè)時(shí)候真正體會(huì)到什么是學(xué)以致用,真正體會(huì)到了不斷的學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的含義。
在急診科,我學(xué)習(xí)到的不僅僅只是專業(yè)上面的知識(shí),還有為人處世,現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系變得越來(lái)越緊張,醫(yī)院提倡人本位護(hù)理,我一直記得護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話,任何時(shí)候都要換位思考,記得護(hù)士長(zhǎng)用一個(gè)洗胃的病人作比方,一個(gè)指頭粗的胃管從你的鼻子里面進(jìn)去,有時(shí)候病人不太配合我們就不太耐煩,設(shè)身處地?fù)Q位思考,那么粗的胃管進(jìn)去了病人是有多難受才會(huì)那樣掙扎,有時(shí)候說(shuō)病人不理解護(hù)士,其實(shí)不是所有的病人所有的家屬都是不講道理的,一直牢記護(hù)士長(zhǎng)的這句話“學(xué)會(huì)換位思考”,有時(shí)候安撫病人的心靈比治愈病人的傷口其實(shí)更容易換來(lái)人心。
“愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花爛漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得疼痛,有淚可落,卻不是悲涼!弊x到冰心的這段話,很感動(dòng)。如果通過(guò)我們的努力,可以讓病痛者減輕痛苦,點(diǎn)燃生命的希望,讓生命在最后的完結(jié)時(shí)刻,能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去,我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高,也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì),那就是維護(hù)生命尊嚴(yán),守護(hù)生命,關(guān)愛生命。
最后,我想說(shuō),《喚醒護(hù)理》就像一位和藹的老師,她耐心的教會(huì)我如何與病人相處,逐步的讓我領(lǐng)會(huì)到只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù),才能使我們和病人都快樂,才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。我體會(huì)到,《喚醒護(hù)理》就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信,有了她的陪伴,我會(huì)成長(zhǎng)的更好!讓我們?cè)凇秵拘炎o(hù)理》核心精髓的指引下,快樂工作,安全工作,用心工作……
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