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少年讀史記讀后感800字（通用11篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編精心整理的少年讀史記讀后感800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年讀史記讀后感800字 1
“書是人類進(jìn)步的階梯”說得真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書就可以讓人明白很多道理；一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會(huì)讓人豁然開朗，是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯，才有了今天這欣欣向榮的世界。
《史記》是一部貫穿古今的通史，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。翻閱沉甸甸的歷史，驀然看見，那一抹鮮艷，帶著成熟穩(wěn)重，披荊斬棘，正向我走來。
在這一冊(cè)的人物故事里，給我感觸最深的是伍子胥所承擔(dān)的責(zé)任。伍子胥的'父親和哥哥都被迫害致死。伍子胥流亡在外，一度當(dāng)過乞丐。他忍受了所有的屈辱，為的就是要報(bào)仇。吳國(guó)后來攻克楚國(guó)的國(guó)都。伍子胥把當(dāng)年殺他父兄但已過世的楚平王從墳?zāi)估锿诔鰜�，加以鞭尸，那種強(qiáng)烈的恨意表達(dá)得真是淋漓盡致。
在伍子胥的幫助下，吳國(guó)日益壯大起來。吳王卻完全不理會(huì)這個(gè)忠臣的勸諫，還賜他自盡。伍子胥恨不得要門客在他死后把他的眼睛挖出來，掛在東門上，好看著吳國(guó)被越國(guó)消滅。伍子胥是個(gè)悲劇人物，他承擔(dān)的是作為一個(gè)家人和一個(gè)臣子的責(zé)任，不過那責(zé)任后來演變成過重的負(fù)擔(dān)，壓得伍子胥喘不過氣來。
對(duì)人生來說，學(xué)會(huì)承擔(dān)什么以及學(xué)會(huì)怎么承擔(dān)，的確很重要。生命的意義就在于自我價(jià)值的創(chuàng)造，而這個(gè)自我價(jià)值有很大一部分取決于它對(duì)別人產(chǎn)生了什么影響。這種擔(dān)當(dāng)，具有它自身的意義和時(shí)代性。
沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜送菦]有作為的人，自我價(jià)值也輕薄得很。有擔(dān)當(dāng)是好事，但可別像伍子胥那樣，讓肩膀上的擔(dān)當(dāng)變成過重的負(fù)擔(dān)！
《史記》之韻味，非桂花樹凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長(zhǎng)，踏雪尋梅的不變的情懷。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個(gè)時(shí)代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負(fù)重的尊嚴(yán)，書寫了一個(gè)屬于他自己的春秋，反復(fù)咀嚼，齒留余香。
對(duì)《史記》的感動(dòng)，不僅僅在于它靈動(dòng)的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊(yùn)含的人格魅力與精神的升華。正是因?yàn)檫@種力量對(duì)《史記》的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)精神的境界。
少年讀史記讀后感800字 2
這個(gè)寒假，劉老師推薦我們閱讀《史記》的有關(guān)書籍。我細(xì)細(xì)品讀完《少年讀史記》，宛如踏入歷史的長(zhǎng)河，仿佛回到了那群雄烽起，英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月。
《少年讀史記》是由張嘉驊先生編著的，此書主要內(nèi)容就是將古代文學(xué)著作《史記》用通俗的語言進(jìn)行翻譯和編寫，講述孩子們喜歡的歷史故事，成為青少年們喜愛的書目。我印象最深刻的是《紙上談兵》這個(gè)小故事。
《紙上談兵》這個(gè)故事的主人公是趙括，他是名將趙奢的兒子。從小熟讀兵書，跟父親學(xué)習(xí)兵法，談起用兵之道，口若懸河，滔滔不絕，但他從來也沒帶過兵打過仗。有一次，趙王任命他為大將軍帶兵出戰(zhàn)。藺相如勸趙王：“趙括雖然讀了許多兵書，可只會(huì)紙上談兵，要誤大事的�！庇绕涫勤w括的母親，苦苦相勸趙王：“我兒趙括把用兵打仗看做兒戲，談起兵法，眼空四海，目中無人，用他為將，只怕趙軍會(huì)斷送在他手里。”他們的建議趙王都沒有聽取。趙括帶領(lǐng)四十萬大軍到達(dá)長(zhǎng)平，廢除了以往廉頗的軍事部署，按自己的道道辦，并揚(yáng)言：“若秦軍再犯，將他們殺得片甲不留�！睅渍讨�，趙軍中了埋伏，四十萬趙軍全軍覆沒。造成這樣的`慘敗，是因?yàn)橼w括的紙上談兵。趙括雖“飽讀兵書”，但只會(huì)按圖索驥，沒有帶兵打仗的經(jīng)驗(yàn)。趙括斷送了四十萬大軍的性命，自己也死于非命。
讀到這兒，我不禁想起了去年暑假學(xué)騎自行車的情景……
學(xué)騎自行車之前，爸爸首先告訴了我騎車的要領(lǐng)。我一聽，原來騎自行車這樣簡(jiǎn)單，拍著胸脯自信滿滿地對(duì)爸爸說：“這么簡(jiǎn)單，我學(xué)會(huì)了，您就瞧好吧。”說完，我就按照爸爸說的要領(lǐng)去做。誰知，車子到了我的手中卻完全不聽指揮。我剛上車，車子就倒了，我也重重地摔在了地上。這時(shí)我才知道騎車并不是一件簡(jiǎn)單的事，光知道要領(lǐng)不去練習(xí)是不行的。扶起車，我紅著臉走到爸爸跟前，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。在爸爸的指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎車。
看來，不論做什么，都不能只空談理論。只有聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，才能將事情做好。像《紙上談兵》這樣的小故事還有很多，《少年讀史記》真是一部值得閱讀的好書！
少年讀史記讀后感800字 3
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了很多本書，但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。
這套書共有五冊(cè)，用通俗易懂的語言，呈現(xiàn)了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事，從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國(guó)風(fēng)云錄，我感受到了沙場(chǎng)上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風(fēng)范。我最喜歡的是其中一冊(cè)《少年讀史記．辯士縱橫天下》，從這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君，像縱橫家張儀，像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛的卻是孫臏的故事。
孫臏系出名門，是曾寫過《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學(xué)過兵法，也曾幫齊國(guó)大將田忌贏得賽馬比賽，后來孫臏和龐涓都受到了魏惠王的重用，但龐涓心生嫉妒，認(rèn)為孫臏比他更有作為，所以命人挖掉他的膝蓋骨，還在他的臉上刻字，目的是想讓他一輩子也見不了人。孫臏知道后，在圍魏救趙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，用妙計(jì)大敗魏軍，也趁機(jī)用萬箭射死龐涓，復(fù)了大仇。
從這則故事里，我看出了孫臏的'機(jī)智勇敢，還看出了他對(duì)活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣，當(dāng)司馬遷遭受磨難與宮刑，不愿存活于世之時(shí)，是孫臏的奮斗故事激勵(lì)了他，才使得他克服困難，勇敢地活了下來，最后完成《史記》這樣的驚人大作。
其實(shí)呢，在我們的日常生活中，有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長(zhǎng)，知道自己身患絕癥，生命留給他的時(shí)間不多了，但他并沒有因此放棄生命，依然奔赴在前線，他說：“我必須跑得更快，才能從死神手中奪回更多的病人。”你瞧，多像“孫臏”��！其實(shí)，還有許多成功人士經(jīng)歷了磨難、挫折，但他們抱著滿懷希望，最后成功邁過。
這套書讓我受益。即使我們不能出門擁抱春天，但我依然能在歷史的長(zhǎng)河里暢游，看遍春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的烽火煙云，去解析前人的智慧，所以，我要謝謝你，《少年讀史記》！
少年讀史記讀后感800字 4
中午，烈日炎炎，我坐在家中，手捧一本《少年讀史記》，遨游在歷史的海洋里，領(lǐng)略中國(guó)歷史的風(fēng)采。
《少年讀史記》講的是中國(guó)漢代及漢代之前的歷史故事，作者張嘉驊。在這些精彩紛呈的歷史故事中，我最喜歡的是《信陵君的故事》中的《唯恐交不到的市井賢士》。這篇文章主要講的是信陵君在奪兵權(quán)、救趙國(guó)后，留在了趙國(guó)。在趙國(guó)，他結(jié)交市井賢士——毛公和薛公。秦國(guó)得知信陵君留在趙國(guó)，便出兵攻打信陵君的故國(guó)——魏國(guó)。信陵君擔(dān)心魏王怨恨他，不愿回國(guó)。這時(shí)毛公和薛公來見信陵君，說：“公子之所以受到趙國(guó)的敬重，能聞名于諸侯是因?yàn)橛形簢?guó)，現(xiàn)在魏國(guó)有難，而您置之不理，假若秦國(guó)大軍攻破大梁，把您祖先的宗廟夷為平地，公子還有什么顏面立足于天下呢？”信陵君一聽臉色大變，立即準(zhǔn)備回去拯救魏國(guó)。
合上書，我不禁思考起來，信陵君靠什么改變了不愿回國(guó)的想法？是他所交的毛公和薛公給他的諫言，這也許就是諫言的力量吧！正是這幾句諫言，讓信陵君返國(guó)，最后打敗了秦軍，聲明威震天下，諫言的力量真是強(qiáng)大啊！
此時(shí)，我又想到了唐太宗。他和信陵君一樣，都肯聽諫言。魏徵是他手下的大臣，他很喜歡勸諫唐太宗。唐太宗也愿意聽他的`諫言。有一次，魏徵在眾多大臣面前說唐太宗的不好，唐太宗氣得要把魏徵斬首。幸虧皇后委婉勸諫，唐太宗才醒悟，聞過即改。想到這兒，我捫心自問，發(fā)現(xiàn)我并不愛聽勸告，常常在別人勸我后生氣，讓別人失望。媽媽勸我答題時(shí)要慎重，我沒放在心上，結(jié)果丟了分。反省一下，我十分慚愧，決定改正。
夏日的午后是安靜的，我坐在房間內(nèi)，思緒萬千……我們一定要善于聽取別人的意見，不要只聽優(yōu)點(diǎn)，不聽缺點(diǎn)，從而變得驕傲自大。感謝《少年讀史記》，它不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬眼界，還讓我懂得了許多做人的道理。
少年讀史記讀后感800字 5
這個(gè)暑假，我和媽媽一起參加了一個(gè)家庭歷史學(xué)習(xí)小組，在網(wǎng)上和幾組家庭一起學(xué)習(xí)《少年讀史記——帝王之路》這本書。我覺得收獲非常多。
在學(xué)習(xí)的過程中，以我為主持人展開學(xué)習(xí)的《鴻門宴》給我留下深刻印象：這場(chǎng)讓項(xiàng)羽失去天下的宴會(huì)令我充滿了好奇心，在我的心目中，項(xiàng)羽是一位神勇無比的大英雄，怎么會(huì)落到如此地步呢？李清照在《夏日絕句》中寫道：至今思項(xiàng)羽，不肯過江東……為什么他難以見江東父老呢？為什么他留不住人，八千子弟兵沒有了，項(xiàng)伯也投靠他人，連范增也被氣走？我的心里疑問重重。
在準(zhǔn)備《鴻門宴》課件的過程中，我開始認(rèn)真閱讀《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》的內(nèi)容，了解了很多項(xiàng)羽的生平事跡：小時(shí)候，叔父讓他學(xué)寫字和劍術(shù)，他略通一二后就不學(xué)了，叔父項(xiàng)梁說他，他卻辯解道：“學(xué)劍術(shù)只能殺一人，學(xué)寫字無非為了會(huì)寫自己的名字。要學(xué)就學(xué)能夠打敗萬人的�！庇谑牵�(xiàng)梁教他兵法，但他也半途而廢。由此可以看出項(xiàng)羽志向遠(yuǎn)大，但做事也容易淺嘗輒止，輕言放棄，學(xué)什么都三天打魚兩天曬網(wǎng)，這給他之后的失敗埋下了伏筆。
在鴻門宴會(huì)上，雖然項(xiàng)羽清楚除掉劉邦對(duì)他意味著什么，然而最終還是被劉邦必恭必敬、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的`態(tài)度和言語所迷惑，錯(cuò)過了奪得天下的最佳時(shí)機(jī)。這讓我想起了我們的語文課文《狐貍與烏鴉》。項(xiàng)羽就像那只愛聽奉承話的烏鴉，讓劉邦?yuàn)Z走了觸手可及的一塊大肥肉！巨鹿之戰(zhàn)使項(xiàng)羽變得驕傲，他當(dāng)時(shí)肯定很享受“威震天下”的感覺！“勇而驕，勇而無謀”這句話形象地描寫了的項(xiàng)羽的目光短淺。他不希望任何人超越他。但最終，卻讓兵力比他少四倍的劉邦贏得了天下。令人惋惜。
但是，項(xiàng)羽依然是我心中的大英雄，他的勇猛仍令我記憶深刻！“垓下之戰(zhàn)”中，雖然他窮途末路，卻沒有向敵人屈服，保留了死前最后的尊嚴(yán)。這是一個(gè)英雄的失敗之路，他的失敗讓我明白：一個(gè)人的性格會(huì)對(duì)他的未來產(chǎn)生巨大影響，與其說是“鴻門宴”讓項(xiàng)羽失去未來，不如說是他從小養(yǎng)成的性格注定了他的失�。�
少年讀史記讀后感800字 6
悠閑、舒適的暑假，除了可以一覺睡到大天亮，吃無數(shù)的美食之外，去圖書館補(bǔ)充精神食糧是絕不可少的。五冊(cè)一套的《少年讀史記》，是我在浩瀚的圖書海洋中的精神陸地，而其中的《帝王之路》更讓我印象深刻。
從書架上取下《帝王之路》，我就被封面上的四個(gè)大字“成為大器”吸引住了，它如同有魔力一般，吸引著我一口氣讀了下去。我迫不及待地翻看著，津津有味地品讀著，歷代帝王的非凡舉動(dòng)呈現(xiàn)在我的面前：堯和舜是最早的兩位帝王，他們禪讓王位，傳賢不傳子；秦始皇登基以后盡顯能力，統(tǒng)一制度，然而卻瘋狂地求仙，追求個(gè)人的長(zhǎng)生不老；漢武帝外儒內(nèi)法，充滿了欲望；劉邦和項(xiàng)羽楚漢爭(zhēng)霸……憑借文字，我穿越了歷史，走近帝王，了解帝王。
讀完這些故事，感嘆歷代帝王指點(diǎn)江山的`能力，同時(shí)，我也不由得又想起了那幾個(gè)大字——成為大器，是什么意思呢？《管子》說：“天下之賢人，大器也�！憋@然，大器之人必然有很高的才能，能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，能夠成就一番大事業(yè)�？墒蔷偷弁醵�，有幾個(gè)能成為大器呢？堯和舜兩人為了國(guó)家的利益，為了讓百姓安居樂業(yè)，進(jìn)行禪讓，他們倆自然都是大器；劉邦疑心病太重，總以為別人會(huì)背叛他，項(xiàng)羽有勇無謀，兩人都稱不上大器；秦始皇一生渴求不可能實(shí)現(xiàn)的永生，又那么迷信，固執(zhí)己見，很明顯不成大器；而漢武帝呢？他總想成為像堯和舜那樣的人，作為卻更像秦始皇，并且好大喜功，還偏執(zhí)狹隘，看不清與身邊人的關(guān)系。這種人，怎么能稱大器？
作為一介平民，作為一個(gè)小學(xué)生，當(dāng)然不能以“大器”來衡量，但是我覺得可以把“大器”當(dāng)作自己的追求目標(biāo)，不僅僅是將來有所作為，更是學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，以大局為重，不拘泥于個(gè)人的得失。這樣，別說“晚成”，就是不成又有什么關(guān)系呢！
少年讀史記讀后感800字 7
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者就是孫武的后人，號(hào)稱“兵學(xué)亞圣”，是春秋戰(zhàn)國(guó)發(fā)展時(shí)期中國(guó)杰出的軍事家。但是他的一生都是命運(yùn)也是坎坷，由于我們自己的才華被同門師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了進(jìn)行雙腳。我想，此時(shí)的孫臏認(rèn)為除了學(xué)生身體的疼痛，更嚴(yán)重的是心靈的創(chuàng)傷。但是對(duì)于一個(gè)企業(yè)無法正常站立工作的人，卻能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上可以指揮關(guān)系億萬勞動(dòng)大軍，成為了國(guó)家杰出的軍事家，依靠的是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這個(gè)故事中，讓我欣賞孫斌的戰(zhàn)爭(zhēng)策略。 例如，“賽馬”，孫繼讓田忌使用劣馬和對(duì)方的優(yōu)馬比；使用第二馬和對(duì)方的中馬比；使用中間馬和對(duì)方的下馬比，使田忌只失去第一輪。 還有一個(gè)著名的“魏救趙”，孫斌說：“想解開亂七八糟的東西，不能拉周圍；在一旁勸說，不能說服加入。 避現(xiàn)實(shí)，出其不意，一旦形式發(fā)生變化，問題自然會(huì)得到解決。 最后，田忌將軍采用了孫斌的策略。 用魏出兵攻打趙肯定派出了精銳部隊(duì)，而留在國(guó)內(nèi)則是老弱病殘的推理。 魏國(guó)精銳部隊(duì)聽到這個(gè)消息，立即返回救國(guó)。 就這樣，不僅解決了趙構(gòu)圍攻的危機(jī)，還讓魏無羨逃跑，一舉兩得。 從這些策略中可以看出，孫是一個(gè)足智多謀，精通軍事的師。 在最后的“馬嶺之戰(zhàn)”中，孫斌仍然用高超的戰(zhàn)術(shù)來陷害他的`敵人龐娟殲滅，萬箭復(fù)仇。
作者進(jìn)行最后一個(gè)寫到，當(dāng)太史公司馬遷經(jīng)濟(jì)遭受宮刑時(shí)，不愿意選擇茍活在世，是孫臏認(rèn)為這類主要人物的故事可以激勵(lì)了他，讓他勇敢地活下來，最后完成了《史記》的寫作。
讀完這個(gè)故事我有兩種很深的感受: 第一，當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，千萬不要放棄自己，要堅(jiān)持自己的理想。其次，《史記》真的很有趣，這本書不僅可以學(xué)到很多智能超人的戰(zhàn)略故事，還有很多好的人物故事值得我學(xué)習(xí)。
少年讀史記讀后感800字 8
我最近看了一本張嘉驊寫的《少年讀史記—辯士縱橫天下》，它是根據(jù)司馬遷《史記》里的人物故事進(jìn)行改編的，這本書語言通俗易懂，故事精彩紛呈，描寫的人物生動(dòng)形象，主要寫了孫臏、子貢、商鞅等一批春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代辯士們的故事。
書中的故事活靈活現(xiàn)，使我身臨其境。讀到“輪椅上的軍事家”這一節(jié)時(shí)，我仿佛看到孫臏被殘忍的挖去膝蓋骨，歷經(jīng)磨難，終于成為軍師，打敗了龐涓。讀到“寸舌動(dòng)天下” 這一節(jié)時(shí)，我仿佛看到子貢成功游說眾國(guó)，保護(hù)魯國(guó)，最后成就了大業(yè)。讀到“秦國(guó)大將”這一節(jié)，我仿佛看到曾經(jīng)殺敵無數(shù)的白起正在與敵軍搏斗……
書中最精彩的部分就是蘇秦合縱和張儀連橫的故事了。蘇秦曾拜鬼谷子為師，出師后四處游蕩，賣弄口舌，卻沒有半點(diǎn)成績(jī)，被世人譏笑。但他并沒有放棄，憑借三寸不爛之舌，不斷努力，最終獲得了六國(guó)相印，組建了六國(guó)聯(lián)盟，完成了合縱計(jì)劃，共同對(duì)抗秦國(guó)。秦國(guó)因此不敢攻擊六國(guó)，于是天下安定了十五年。張儀也是鬼谷子的弟子，出師后投奔秦國(guó)，擔(dān)任秦國(guó)宰相。他也同樣擅長(zhǎng)辯術(shù)，主張的是連橫策略。他首先說服魏國(guó)使其叛變，接著接連說服數(shù)國(guó)，合縱聯(lián)盟就這樣不攻而破了。秦國(guó)因此統(tǒng)一天下，戰(zhàn)爭(zhēng)平息，百姓終于可以安居樂業(yè)了。
讀了這本書，使我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)如此殘酷，和平是多么的珍貴，能言善辯的辯士們，有時(shí)勝于雄兵百萬，憑借三寸不爛之舌影響一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。讀了這本書，使我知道了亂世的百姓生活是如此的艱辛，而現(xiàn)在我們的'生活是多么的幸福。所以我要珍惜和平時(shí)代的生活，向辯士們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語言與口才和那種堅(jiān)持不懈的精神，讓自己具備一定的能力，成為社會(huì)的有用人才。
《少年讀史記》帶著我們穿越到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，讓我們看到了以前的兵荒馬亂，讓我們看到了以前的民不浮生，讓我們看到了辯士們的縱橫天下，故事精彩紛呈，讓我們繼續(xù)去閱讀吧！
少年讀史記讀后感800字 9
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者孫武的后人，號(hào)稱“兵學(xué)亞圣”，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家。但是他的一生命運(yùn)坎坷，由于自己的才華被同門師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了雙腳。我想，此時(shí)的孫臏除了身體的疼痛，更嚴(yán)重的是心靈的`創(chuàng)傷。但是一個(gè)無法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮億萬大軍，成為了杰出的軍事家，依靠的是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的厲害。比如“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對(duì)方的上等馬比;用上等馬和對(duì)方的中等馬比;用中等馬和對(duì)方的下等馬比，這樣一來，田忌就只有第一輪回輸了比賽，其他兩個(gè)輪回必勝，最終輕松的取得了勝利。還有著名的“圍魏救趙”，孫臏說:“想把一團(tuán)亂的東西解開，不能東拉西扯;在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合進(jìn)去。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問題自然就會(huì)解決�！弊罱K田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國(guó)出兵攻打趙國(guó)一定派出的是精銳部隊(duì)，而留在國(guó)內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒有直接出兵去救趙國(guó)，而是攻打魏國(guó)老巢，魏國(guó)的精銳部隊(duì)聽到這一消息，立馬打道回府救自己的國(guó)家。這樣一來，既解了趙國(guó)被圍攻的危機(jī)，又讓魏國(guó)疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以看出來孫臏?zhǔn)且晃蛔阒嵌嘀\，精通兵法的軍師。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計(jì)謀將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬箭復(fù)仇。
作者最后寫到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時(shí)，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵(lì)了他，讓他勇敢地活下來，最后完成了《史記》的寫作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感受很深刻:一是當(dāng)我們遇到挫折時(shí)一定不要放棄自己，要堅(jiān)持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。
少年讀史記讀后感800字 10
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者孫武的后人，號(hào)稱“兵學(xué)亞圣”，是年齡戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家。但是他的一生命運(yùn)崎嶇，因?yàn)樽约旱牟湃A被同門師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失往了雙腳。我想，此時(shí)的孫臏除了身體的痛苦悲傷，更嚴(yán)峻的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個(gè)無法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮億萬雄師，成為了杰出的軍事家，依賴的是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的厲害。好比“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對(duì)方的上等馬比;用上等馬和對(duì)方的.中等馬比；用中等馬和對(duì)方的下等馬比，這樣一來，田忌就只有第一循環(huán)輸了比賽，其他兩個(gè)循環(huán)必勝，終極輕松的取得了勝利。還有聞名的“圍魏救趙”，孫臏說:“想把一團(tuán)亂的東西解開，不能東拉西扯；在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合入往。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問題天然就會(huì)解決�！苯K極田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國(guó)出兵攻打趙國(guó)一定派出的是精銳部隊(duì)，而留在海內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒有直接出兵往救趙國(guó)，而是攻打魏國(guó)老巢，魏國(guó)的精銳部隊(duì)聽到這一消息，立馬打道歸府救自己的國(guó)家。這樣一來，既解了趙國(guó)被圍攻的危機(jī)，又讓魏國(guó)疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以望出來孫臏?zhǔn)且晃蛔阒嵌嘀\，精曉兵法的智囊。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計(jì)策將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬箭復(fù)仇。
作者最后寫到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時(shí)，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵(lì)了他，讓他勇敢地活下來，最后完成了《史記》的寫作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感觸感染很深刻:一是當(dāng)我們碰到挫折時(shí)一定不要拋卻自己，要堅(jiān)持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我往學(xué)習(xí)。
少年讀史記讀后感800字 11
《田單復(fù)國(guó)》的故事你聽說了嗎？說的是田單在燕軍的重重包圍之下，不僅沒有驚慌失措，而且僅憑一城之力使用讓人拍案叫絕的火牛陣，打敗了燕軍，收復(fù)了被奪的七十幾座城池。是啊，人不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中消亡！只要像田單一樣不僅擁有勇氣，而且擁有智慧，才能出奇制勝。
《田單復(fù)國(guó)》，這是我暑假里讀過一本叫《少年讀史記》里的一篇故事�！渡倌曜x史記》這本書精選了一些經(jīng)典的歷史事件，讓我們更加詳細(xì)地了解了中國(guó)上下五千年的歷史文化，并深有感觸！
書中記載了《史記》中的一段：李牧是趙國(guó)北部邊防的良將，長(zhǎng)期駐守在代縣與雁門一帶，防備匈奴入侵。他對(duì)士兵們非常好，每天都X牛羊慰勞士兵，他規(guī)定：匈奴來犯時(shí)不許出戰(zhàn)。幾年下來，趙軍沒有任何損失�？墒勤w王忍不下去了，派別人替代李牧。每次匈奴來犯時(shí)必定迎戰(zhàn)，但是失敗次數(shù)居多。無奈之下只好再召回李牧。李牧依舊故我。將士們都閑得發(fā)慌，紛紛表示愿意一戰(zhàn)。李牧知道軍心可用，便精選十五萬大軍大敗匈奴。此后十多年，匈奴再也不敢接近趙國(guó)邊境。這說明打仗就好比拉門閘。方法對(duì)了，一根手指就可以輕易地拉開，方法錯(cuò)了，兩只手都拉不開。生活中，有許多事情也是有技巧的。有時(shí)候講究技巧，才能事半功倍，再難的問題也能迎刃而解。
著名的《完璧歸趙》這個(gè)故事也出現(xiàn)在這本書中：秦昭王聽說趙惠文王獲得一件至寶——和氏璧，于是騙趙王以十五座城池交換。趙王明知有詐，但礙于秦國(guó)強(qiáng)大，不得不答應(yīng)。正當(dāng)國(guó)君束手無策之時(shí)，藺相如挺身而出，自愿擔(dān)任護(hù)璧使者，前去秦國(guó)。藺相如不畏強(qiáng)權(quán)，寧可璧玉破碎，也要維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，在關(guān)鍵時(shí)刻做出了正確的選擇，最后保住了和氏璧，并全身而退。藺相如是整個(gè)歷史長(zhǎng)河有勇有謀的英雄人物的'代表。歷史上還有無數(shù)像藺相如一樣英雄人物，像項(xiàng)羽、岳飛、諸葛亮、周瑜……之所以有他們精彩的故事，才有了我們現(xiàn)在津津樂道的中國(guó)歷史！
讀了《少年讀史記》，我體會(huì)到了中華歷史的博大精深，它是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶。精選的歷史故事生動(dòng)地講述了我國(guó)五千年文明歷史的演變，全面客觀地反映歷史面貌，生動(dòng)形象地再現(xiàn)一系列歷史人物，使我懂得了一些歷史事件發(fā)生背景和過程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來的影響。這真是：讀史記，成大器！
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