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      2. 讀《明日歌》有感作文

        時(shí)間:2021-12-02 10:31:27 讀后感 我要投稿

        讀《明日歌》有感作文

          當(dāng)品讀完一部作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的讀《明日歌》有感作文,希望能夠幫助到大家。

        讀《明日歌》有感作文

          今天課堂上,老師教授了一篇文言短文,題目叫《明日歌》。篇幅雖短,但內(nèi)容很豐富。這篇短文是我們這些年輕人的警鐘,警示我們時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,勿虛度年華,莫荒廢光陰。讀了短文,給了我很大的震動(dòng)和教育。

          《明日歌》這篇短文的主要內(nèi)容翻譯成現(xiàn)代漢語就是這樣的:年輕人每逢遇到該做的事,就說:“我不會(huì)做。”這是非常錯(cuò)誤的。凡事做了就會(huì),不做那么怎么能會(huì)呢?還有,做一件事,就說:“不急,等到明天。”這也是非常錯(cuò)誤的。遇到事該做就做,如果老是拖拉,會(huì)嚴(yán)重的耽誤你一輩子。鶴灘先生寫有一首《明日歌》非常好,我把它添加在這里:“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎!世人若被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何!請君聽我《明日歌》。”

          《明日歌》的道理,其實(shí)也很簡單。但是,卻往往不能引起人們的重視。

          我們班有一位同學(xué)叫王培榮,有一次,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),他參加的是短跑比賽,別的同學(xué)幾天前就開始了認(rèn)真的練習(xí)準(zhǔn)備,只有他不鍛煉。老師問他:“要不要提前去練一練呀。”他驕傲的說:“我可是上一年的短跑冠軍呀,我還要練嗎?不急,等明天再練吧。”老師連著幾天都催他,可他總是推脫“明天”、“明天”。到了比賽那天,他還說:“這次再為我們班爭一個(gè)第一回來。”比賽開始了,只聽‘咚’的一聲槍響,隊(duì)員們像箭一樣地沖了出去。剛開始,王培榮還跑在前面,可漸漸地?cái)∠玛噥恚@得了最后一名的‘好’成績。

          我們班還有一名同學(xué)叫程天佑,他參加的`是長跑。雖然有點(diǎn)胖可他有忍耐性,再加上他刻苦認(rèn)真練習(xí),能不取得好成績嗎?到了比賽那天,第二場就是長跑,槍‘咚’的一聲其他隊(duì)員都飛快的跑了出去,而程天佑卻不慌不忙,當(dāng)其他隊(duì)員已經(jīng)筋疲力盡的時(shí)候,他卻仍然精神抖擻,漸漸的超越了其他人,取得了第一名的好成績。

          一個(gè)王培榮,一個(gè)程天佑,兩個(gè)人為什么就有那么大的差別呢?這就是態(tài)度問題,有一個(gè)好的態(tài)度,什么事都可能辦好,如果沒有一個(gè)好的態(tài)度那么什么事都做不好,這就是態(tài)度決定結(jié)果。一個(gè)抓緊時(shí)間練,分秒必爭;一個(gè)老是拖拉,推到“明天”。這就是贏輸?shù)年P(guān)鍵。

          我們要深記鶴灘先生的《明日歌》。最后我想用《勸學(xué)》這首詩來做結(jié)尾:

          勸學(xué)

          三更燈火五更雞,

          正是男兒讀書時(shí)。

          黑發(fā)不知勤學(xué)早,

          白發(fā)方悔讀書遲。

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            讀《明日歌》有感作文

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            讀《明日歌》有感作文

              今天課堂上,老師教授了一篇文言短文,題目叫《明日歌》。篇幅雖短,但內(nèi)容很豐富。這篇短文是我們這些年輕人的警鐘,警示我們時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,勿虛度年華,莫荒廢光陰。讀了短文,給了我很大的震動(dòng)和教育。

              《明日歌》這篇短文的主要內(nèi)容翻譯成現(xiàn)代漢語就是這樣的:年輕人每逢遇到該做的事,就說:“我不會(huì)做。”這是非常錯(cuò)誤的。凡事做了就會(huì),不做那么怎么能會(huì)呢?還有,做一件事,就說:“不急,等到明天。”這也是非常錯(cuò)誤的。遇到事該做就做,如果老是拖拉,會(huì)嚴(yán)重的耽誤你一輩子。鶴灘先生寫有一首《明日歌》非常好,我把它添加在這里:“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎!世人若被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何!請君聽我《明日歌》。”

              《明日歌》的道理,其實(shí)也很簡單。但是,卻往往不能引起人們的重視。

              我們班有一位同學(xué)叫王培榮,有一次,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),他參加的是短跑比賽,別的同學(xué)幾天前就開始了認(rèn)真的練習(xí)準(zhǔn)備,只有他不鍛煉。老師問他:“要不要提前去練一練呀。”他驕傲的說:“我可是上一年的短跑冠軍呀,我還要練嗎?不急,等明天再練吧。”老師連著幾天都催他,可他總是推脫“明天”、“明天”。到了比賽那天,他還說:“這次再為我們班爭一個(gè)第一回來。”比賽開始了,只聽‘咚’的一聲槍響,隊(duì)員們像箭一樣地沖了出去。剛開始,王培榮還跑在前面,可漸漸地?cái)∠玛噥恚@得了最后一名的‘好’成績。

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              一個(gè)王培榮,一個(gè)程天佑,兩個(gè)人為什么就有那么大的差別呢?這就是態(tài)度問題,有一個(gè)好的態(tài)度,什么事都可能辦好,如果沒有一個(gè)好的態(tài)度那么什么事都做不好,這就是態(tài)度決定結(jié)果。一個(gè)抓緊時(shí)間練,分秒必爭;一個(gè)老是拖拉,推到“明天”。這就是贏輸?shù)年P(guān)鍵。

              我們要深記鶴灘先生的《明日歌》。最后我想用《勸學(xué)》這首詩來做結(jié)尾:

              勸學(xué)

              三更燈火五更雞,

              正是男兒讀書時(shí)。

              黑發(fā)不知勤學(xué)早,

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