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      2. 小學(xué)教育書籍讀后感

        時(shí)間:2023-11-20 11:51:24 曉鳳 讀后感 我要投稿

        小學(xué)教育書籍讀后感(通用15篇)

          讀完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教育書籍讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)教育書籍讀后感(通用15篇)

          小學(xué)教育書籍讀后感 1

          在《教育的姿態(tài)》里于老師寫了六大部分,我仿佛看到一個(gè)耄耋之年的慈祥學(xué)者在給我們青年教師一些做教育需要懂得很多道理,那是她從教60年來的講臺(tái)經(jīng)驗(yàn),也是她無數(shù)個(gè)獨(dú)處時(shí)間的思考。語言夠樸實(shí)也夠真誠(chéng),樸實(shí)的一看就明白,真誠(chéng)到針砭時(shí)弊,敢說真話。沒有真,善就是偽善。這本書像是于老師的日記一樣,資料很多,觸動(dòng)也不少,在此我淺談對(duì)我最深的就是尋找教師之根。

          不明白讀者們是否有和我一樣是奉父母之命考的老師。對(duì)于我考老師,實(shí)話實(shí)說,雖然我是師范出身,但是考老師就像我考大學(xué)報(bào)師范專業(yè)一樣是糊糊涂涂,大多是聽從了父母跟親人的.意見,有編制、鐵飯碗、有假期。對(duì)于這份工作,我覺得我喜歡教學(xué)的感覺,應(yīng)對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小學(xué)生,我覺得我有潛力應(yīng)付他們。但是教學(xué)的第二年讓我越來越?jīng)]有勇氣。

          接手這兩個(gè)班的時(shí)候,他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本來不好,我滿有信心能夠讓他們有很大的進(jìn)步,但是結(jié)果卻是他們始終處于那個(gè)位置。于老師說教師得先感動(dòng)自己才能感動(dòng)學(xué)生。我想我需要先認(rèn)識(shí)自己才能更好的帶動(dòng)同學(xué)們,因?yàn)檎麄(gè)班級(jí)的成績(jī)不夠好必須是出在我的原因。我覺得我正像于老師說的那樣,缺乏獨(dú)立思考,缺乏深度思考。

          是的,我對(duì)知識(shí)缺乏敬畏之心,恣以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小學(xué)知識(shí)耐得住我大學(xué)本科生嗎?所以課堂上應(yīng)對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生們一頭霧水的時(shí)候,我氣的直拍桌子,恨鐵不成鋼,可知是我能傳道授業(yè)卻不能解惑。

          小學(xué)教育書籍讀后感 2

          偶然中在博客里看到了一本好書《好教育好人生》,這是北京師范大學(xué)肖川教授從他的《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《教育的使命與責(zé)任》和《教育的情趣與藝術(shù)》四本書中精選出一百來篇編成本書。

          收錄在這本集子中的文字表現(xiàn)出作者對(duì)歷史、社會(huì)、人生和教育問題的明睿洞察,對(duì)教育理想的熱切追求,對(duì)人類不滅良知的深沉呼喚,對(duì)人生當(dāng)有境界的祈望與希冀。用生命教育和公民教育“為學(xué)生的幸福人生奠基,為自由社會(huì)培養(yǎng)人”,成為本書的主線和靈魂,字里行間彰顯出作者力圖用熱忱與真情去點(diǎn)燃希望之火,用生命去守護(hù)正義與光明的良苦用心。

          肖川先生的`《好教育,好人生》這本書對(duì)原來我們固有的思維和做法進(jìn)行了批判,也給我們今后如何更好地從事教育指明了方向。思想即行為。我們的教育教學(xué)計(jì)劃有很多,關(guān)鍵是我們的思想定位是什么,愿用肖川先生文中的三句很有啟迪的話與大家分享,同時(shí)也是勉勵(lì)自己,促進(jìn)學(xué)習(xí)與提高。

          第一句:一個(gè)不難確認(rèn)的真理是:任何一個(gè)學(xué)習(xí)者,如果在學(xué)習(xí)過程中不能獲得成就感,或者懷疑所學(xué)知識(shí)的價(jià)值,就會(huì)很容易失去學(xué)習(xí)的興趣以及主動(dòng)性。相反,好教育要著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)業(yè)成敗的責(zé)任感,學(xué)會(huì)放棄,能夠放眼未來,學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生。

          小學(xué)教育書籍讀后感 3

          世界教育名著《斯賓塞的快樂教育》是一本風(fēng)靡歐美的家庭教育“圣經(jīng)”。書中斯賓塞先生用樸實(shí)的語言描述了許多有趣的小事例,向我們證明教育是一件快樂的事。生動(dòng)而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國(guó)思想家的教育理念和教育過程,仔細(xì)地?cái)⑹隽诵∷官e塞的'快樂、幸福、茁壯成長(zhǎng)的歷程。這些都對(duì)我們教育者給孩子的教育起著指導(dǎo)作用。

          斯賓塞的快樂教育思想就像一塊寶石,經(jīng)過歲月和時(shí)光的打磨后,更加光彩奪目,它因?yàn)榻沂玖私逃囊?guī)律和兒童心智發(fā)展的規(guī)律,而使無數(shù)的孩子和家庭受益。也正因?yàn)槿绱,許多教育學(xué)家和科學(xué)家們把斯賓塞尊稱為“人類歷史上的第二個(gè)牛頓”、“現(xiàn)代的亞里士多德”,說他是“一位真正的教育先鋒”、“他的教育思想值得每一位父母和老師聆聽”。著名教育家杜威也稱贊他為“教育史上的一座紀(jì)念碑”。學(xué)習(xí)他的教育思想,一定對(duì)我們今天的父母具有非常重要的意義。

          “對(duì)父母進(jìn)行專門的教育”!這是一個(gè)世紀(jì)以前這個(gè)歐洲富有智慧的哲人對(duì)后人的忠告。讓我們記住他的教誨吧。

          《斯賓塞的快樂教育》:這是一本對(duì)世界上許多家庭和學(xué)校都產(chǎn)生過巨大影響的著作,作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些問題,提出了快樂教育的原則和方法,為父母探索教育孩子的道路點(diǎn)亮了一盞明燈。在這本書里,斯賓塞博士告訴父母:孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果最好,父母要遵循孩子心智成長(zhǎng)的自然規(guī)律,誘導(dǎo)孩子的興趣發(fā)展,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,發(fā)揮父愛的。積極作用,幫助孩子樹立快樂的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式

          小學(xué)教育書籍讀后感 4

          今天,我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心,尤其是能具有感受到別人的愛心(或是痛苦)的能力,進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛心的善良的人。

          愛是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神,教育在線中的 朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn);李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的.教育,似乎無不凝聚著愛的核心。反思自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,尤其是在多年的教育實(shí)踐中,所奉行的不也是愛的惟一原則嗎?

          記得,我還是學(xué)生的時(shí)候,我就發(fā)誓成為一個(gè)善良的人。我要用我的善良感染周圍的每一個(gè)人。那時(shí)候,我在學(xué)校住宿,在同寢室中,我的人緣很好。因?yàn)椋耶?dāng)時(shí)做人的準(zhǔn)則就是:無論是誰,只要有事求我,我就必須答應(yīng)他;既然求我肯定就有難處,我要幫助每一個(gè)有困難的人。那時(shí),我家里也不富裕,我吃和穿都很節(jié)省,可是只要有同學(xué)跟我借錢,只要我兜里還有錢我就一定會(huì)借。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我眼中的世界似乎變了,每天我都會(huì)有無窮的快樂,每當(dāng)我躺在床上要入睡的那一刻,我似乎都能感受到明天又是一個(gè)燦爛輝煌的日子。

          再后來,我當(dāng)了一名老師。在教育教學(xué)中,我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一,只有關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的人,才能把我融入到使周圍的人都快樂的大我之中,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

          小學(xué)教育書籍讀后感 5

          《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的偉大作品,是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后給我的第一個(gè)感觸,那就是愛。

          《愛的教育》采用了日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和語言,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。

          這本書的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),描寫的都是平平凡凡的人物,但他卻流露出了人與人之間的真情實(shí)感,讓人感動(dòng)不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫了在1859年,法意聯(lián)軍為了拯救倫巴第,與奧地利發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)十二歲左右的男孩正在削木棒,原來這個(gè)小男孩是孤兒,他留在這兒是想保衛(wèi)祖國(guó)。士官命令士兵注意前方的動(dòng)靜,可房子太低,什麼也看不到,土官看到前面有一棵大樹,這個(gè)小男孩是這里眼力最好的',所以土官請(qǐng)小男孩看前方有什麼動(dòng)靜。當(dāng)土官問男孩要多少錢時(shí),小男孩卻搖搖頭說:“不,我一分也不要,要知道,我是倫巴第的人!”看到這里,我想:“他是一個(gè)多么愛國(guó)的人!要是我,我便會(huì)漫天要價(jià)的!毙∧泻⑴赖綐渖,把遠(yuǎn)方的情景說給土官聽,萬萬沒想到,小男孩被敵人發(fā)現(xiàn),一顆子彈從小男孩的心臟穿過,他猛松開手,像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒有希望了,小男孩已經(jīng)離開了人間。

          這個(gè)小男孩真是偉大!他那種舍身為國(guó)的精神真讓我肅然起敬,然而,男孩靜靜地躺在鮮花叢中,臉上露出了幸福的微笑,他知道,為了自己的祖國(guó)犧牲生命是值得的。他的愛國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)!

          其實(shí),在生活中,我們常會(huì)忽略自己身邊的愛,如兒子給爸爸倒茶、老師隊(duì)學(xué)生的循循關(guān)懷,同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等,這些都被別人看做理所當(dāng)然,所以才不去認(rèn)真品味,如果你加以品味,我相信你會(huì)覺得世界是多美好的呀!

          有的時(shí)候,我們會(huì)遇上失敗和挫折,就經(jīng)常怨天尤人,覺得世界上自己最孤獨(dú),沒有人愛他、關(guān)心他。其實(shí),只要我們靜一靜、想一想,就會(huì)覺得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己,你頓時(shí)會(huì)覺得自己最幸福的人。

          教育之所以沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育,讓我們一起乘著“愛”的小船,去探索愛的人生吧!

          小學(xué)教育書籍讀后感 6

          在這夏日炎炎的暑假里我讀了一本書——《愛的教育》。這本書里有許許多多有趣的小故事,比如:《開學(xué)第一天》、《愛國(guó)少年》、《掃煙囪的孩子》……

          但我覺得對(duì)我印象最大的是《掃煙囪的孩子》,《掃煙囪的孩子》描寫了一位同學(xué),他家很貧窮,有一天他去掃煙囪可是沒有賺到錢。在同學(xué)們的幫助下得到了錢,同學(xué)們把身上的.零花錢都給了那位同學(xué),而有的不能給他錢就摘了一朵花給那位同學(xué)。

          我讀了這一本書我懂得了愛是什么。愛是父母的陪伴,因?yàn)楦改笍陌盐覀兩聛砗笮列量嗫喟盐覀凁B(yǎng)大。愛是老師的教育,老師用輕柔的話語教育我們,讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。

          小學(xué)教育書籍讀后感 7

          愛”是我們嘴邊常常提起的字眼,但卻常常被我們忽略。直到看了《愛的教育》這本書,我才深深的體會(huì)到母子之愛、師生之情、同學(xué)之誼。我才發(fā)現(xiàn)“愛”其實(shí)隱藏在生活中平凡的小事里,溫暖而深刻。

          母子之愛

          在《尋母記》中,一個(gè)十三歲的男孩—馬可,只身一人,不遠(yuǎn)千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達(dá)美洲,然而他的媽媽搬走了。馬可經(jīng)歷多個(gè)地方,戰(zhàn)勝傷心和恐懼,終于找到了他的母親。但是他的母親得了重病,幸虧馬可的'到來才給她活下去的勇氣。要不是馬可和母親之間深深的愛,馬可不能戰(zhàn)勝那么多困難,母親也不能戰(zhàn)勝病魔。

          師生之情

          一個(gè)無私奉獻(xiàn)的女老師去世了,因?yàn)樗疵ぷ鳎辉鸽x開孩子們,直到生命的最后一天。不禁讓我想起我的老師,她也同樣為我們操勞,付出了青春。

          同學(xué)之誼

          沃地尼很嫉妒德羅西,因?yàn)榈铝_西的分?jǐn)?shù)一直全班第一。后來,班里同學(xué)想把“嫉妒之蛇”送給沃地尼,德羅西卻幫他化解了危機(jī)。我明白了做人要寬容,要學(xué)會(huì)互相幫助,珍惜同學(xué)之間的情誼。

          我們要將《愛的教育》中的“愛”匯入到生活這片大海洋中,創(chuàng)造更多“愛”的浪花。

          小學(xué)教育書籍讀后感 8

          今天我來到了北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館,發(fā)現(xiàn)一本《小學(xué)生世界》,打開看了看,一篇《美國(guó)小學(xué)“愉快教育”》的文章吸引了我的眼球。

          這篇文章主要講了美國(guó)小學(xué)生的“愉快教育”制度。學(xué)生上課時(shí)回答問題輕松自然,毫無拘束。雙休日沒有作業(yè),平時(shí)也會(huì)只留一點(diǎn)點(diǎn)。而且,學(xué)校的開放思想不會(huì)讓差生有留級(jí)的壓力。讀到這里我不禁想起了我原來在的學(xué)校的情況。上課時(shí)必須規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里聽課,回答問題若有差池鐵定會(huì)被罵。我們整天“啃書本”,抄啊,背啊。到雙休日,作業(yè)堆得像座小山一樣。老師、同學(xué)對(duì)“差生”有一種低人一等的感覺。每次考完試?yán)蠋煻家盐覀兒推渌嘧霰容^,即使我們考了第二老師還是認(rèn)為我們應(yīng)該考第一,每次老師和其他班老師交談的時(shí)候總是罵我們,說我的不對(duì),這不是在長(zhǎng)別人志氣滅自己威風(fēng)嗎?和現(xiàn)在的學(xué)校比起來就差遠(yuǎn)了。在這里我們即使回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)罵我們,只會(huì)慢慢的教我們改正錯(cuò)誤。我們的作業(yè)量不多正好,老師說只要認(rèn)真回答問題結(jié)合課下適當(dāng)?shù)木毩?xí)就好,不用布置過多的作業(yè)。老師和同學(xué)都在關(guān)心著差生,并不會(huì)應(yīng)為他的加入而生氣,想讓他去別的班學(xué)習(xí),老師經(jīng)常課后讓他們?nèi)マk公室給他們補(bǔ)課,并對(duì)學(xué)的不好的地方進(jìn)行鞏固。

          如果讓我選擇,我一定會(huì)選擇我一定會(huì)選擇現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)為在這里,我們可以向老師提問也可以指出老師的錯(cuò)誤也可以隨意發(fā)表自己的意見,而在原來的學(xué)校我們盛傳的`一句話就是老師永遠(yuǎn)是對(duì)的,沒有出錯(cuò)的時(shí)候,即使老師說錯(cuò)了也沒有任何人來說。

          我的小學(xué)時(shí)光在一到四年級(jí)都不是快樂的,但在五六年級(jí)我找到了屬于我的小學(xué)快樂時(shí)光。祝每個(gè)小學(xué)生都快點(diǎn)找到屬于他們的快樂時(shí)光!

          小學(xué)教育書籍讀后感 9

          在閱讀作家亞米契斯所寫的《愛的教育》時(shí),我的心情一直都沒有平靜過。書中每一章的故事情節(jié)都深深地打動(dòng)著我,讓我迫不及待把整本書一口氣給看完了。

          在這部作品里,講的是一名叫安利柯的小學(xué)生,在意大利小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)和生活,以及發(fā)生在他周圍的趣事。作者用簡(jiǎn)潔易懂的故事情節(jié)描寫了許多看似渺小,其實(shí)有著不凡的'人物形象,其中給我印象最為深刻的就是卡隆。

          卡隆是安利卡最要好也是最敬佩的朋友。他雖然沒有高貴的出身,父親只是一名火車司機(jī),但是他有善解人意,助人為樂的高尚品質(zhì)。一顆善良,孝順的心。

          相比我們眼下這些00后的衣來伸手,飯來張口的小公主,小皇帝,是多么大的落差。

          通過這本書讓深深地明白了父母,他們那種無私的愛,老師,那種偉大的愛,朋友,那種有力量的愛。是愛讓我們大踏步的邁向更美好的未來。

          小學(xué)教育書籍讀后感 10

          《愛的教育》這本書是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛國(guó)之心……書里面每個(gè)小故事,都包含…

          《愛的教育》這本書是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛國(guó)之心……書里面每個(gè)小故事,都包含著一個(gè)大道理,總是讓我看得津津有味,廢寢忘食。

          其中有個(gè)小故事,給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的'小男孩,在老師、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下,他取得了好成績(jī),成了懂事的孩子?〔煌兄x自己的老師多年來對(duì)他的教育,還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩,這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。

          書里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事的波列科西;勤奮好學(xué)的斯伐地;樂于助人的加羅瓦,總之里面的故事深深吸引著我。

          《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了愛的深厚,愛的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂,提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母,他們是多么慈祥與偉大!

          小學(xué)教育書籍讀后感 11

          由于自己的孩子還小,所以對(duì)有關(guān)孩子教育方面的書籍總是特別關(guān)注。偶然在網(wǎng)上看到《卡爾威特的教育》這本書,就細(xì)細(xì)品讀一番,受益匪淺。本書講述的是老卡爾。威特把出生本是弱智的兒子教育成為天才的教育方法。老卡爾。威特教育注重的是家庭教育,早期教育,尤其是父母對(duì)孩子的影響。書中曾提到老卡爾。威特非常贊同愛爾維修曾經(jīng)說過的話:“人剛生下來時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才或英才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人!崩峡栆恢毖匾u這個(gè)觀點(diǎn),從兒子出生到成才,他不同的創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓小卡爾在快樂中學(xué)習(xí),在平等中收獲。老卡爾的教育方法獨(dú)具匠心,一是“平等對(duì)話”:在對(duì)孩子的教育過程中,老卡爾威特在很多時(shí)間從來沒有把孩子當(dāng)成孩子,而是以成人的方式來交流。在老卡爾威特眼中,父母在孩子面前是沒有絕對(duì)權(quán)威的,相反孩子的“面子“卻應(yīng)是父母特別關(guān)注的。

          二是“快樂學(xué)習(xí)”:卡爾威特的博學(xué)多才,并沒有建立在與我們一樣痛苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上的,相反對(duì)他來說,學(xué)習(xí)是一種快樂。要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣,要開發(fā)孩子的智力,引導(dǎo)孩子對(duì)周圍事物的`興趣,養(yǎng)成勤于思考,善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,要鼓勵(lì)孩子敢于向成人提問。

          三是“個(gè)性培養(yǎng)”:卡爾威特教育一個(gè)最本質(zhì)的特點(diǎn)就是因人而異、因材施教,培養(yǎng)樂于助人和行善,有同情心,與人為善,活潑開朗,講文明,講禮貌;端莊,見聞各種高中低場(chǎng)合,不僅如此,因時(shí)而教、因事而教都是其灌輸?shù)闹匾▌t。很多人忽視了早期教育的重要性,認(rèn)為孩子在那么小就要受到約束,不忍心。書中提到一個(gè)最著名的例子是英國(guó)司各特伯爵的兒子。司各特伯爵夫婦攜新生兒出海旅行,遇到大風(fēng)暴,全船的人都遇難,只有司各特伯爵夫婦帶著兒子爬上了一個(gè)無人的荒島,司各特伯爵夫婦很快就被熱帶叢林里的各種疾病奪去了生命,只留孤零零的小司各特。后來一群大猩猩收養(yǎng)了只有幾個(gè)月大的小司各特。

          二十多年后,一艘英國(guó)商船偶爾在那里拋錨,人們?cè)趰u上發(fā)現(xiàn)了小司各特,他已經(jīng)長(zhǎng)成一位強(qiáng)壯的青年,像大猩猩那樣靈巧地攀爬跳躍,在樹枝間蕩來蕩去,他不會(huì)用兩條腿走路,也不會(huì)一句人類的語言。人們將他帶回英國(guó),科學(xué)家們像教嬰兒那樣教導(dǎo)小司各特,花費(fèi)了十年功夫力求他學(xué)會(huì)人的各種能力,終于他學(xué)會(huì)了穿衣服,用雙腿行走,雖然他還是更喜歡爬行。但是,他始終也不能說出一個(gè)連貫的句子來,要表達(dá)什么的時(shí)候,他更習(xí)慣像大猩猩那樣吼叫。

          之所以出現(xiàn)這種情況,就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言的能力的發(fā)達(dá)期是在人的幼兒時(shí)期。小司各特當(dāng)時(shí)已經(jīng)二十多歲了,他錯(cuò)過了學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。所以他的這種能力就永遠(yuǎn)消失了。

          每對(duì)父母都在努力通過自己的經(jīng)驗(yàn)與方式來教育自己的孩子,并且望子成龍。但無論是誰都很難把教育孩子的實(shí)踐與理論聯(lián)系起來。因?yàn)槲覀兠總(gè)家庭、每位父母、每個(gè)孩子都是完全不同的,所以說教無定性。當(dāng)然,我們也不否定其中一些規(guī)律性的東西,比如在讀了這本書,教給了我一些關(guān)于教育子女及教育低年級(jí)孩子們的一點(diǎn)啟示:

          1、父母的育兒水平?jīng)Q定著一個(gè)家庭的教育水平。

          2、自孩子出生之日起,就應(yīng)當(dāng)開始比較系統(tǒng)的家庭教育。

          3、教育就是關(guān)注孩子成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié),并記錄下來,為后代積累精神財(cái)富。

          4、嚴(yán)格而平等是家庭教育成功的關(guān)鍵,平等、民主的學(xué)校教育也是現(xiàn)代教育成功的關(guān)鍵。

          小學(xué)教育書籍讀后感 12

          學(xué)校發(fā)了一本《學(xué)生安全教育讀本》的書。書中主要講的是“生存、生命、生活”,讓我們注意安全,里面寫了:如何乘船安全、乘飛機(jī)應(yīng)該注意什么、路上遇到搶劫如何自護(hù)……其中有一篇是關(guān)于食物中毒的'。

          上面寫了:某學(xué)校食堂,午飯新增了土豆泥和涼拌黃瓜,同學(xué)們都去買。下午第一節(jié)可是,六一班很多同學(xué)都肚子痛、想嘔吐等癥狀,老師連忙停止上課,把情況報(bào)告學(xué)校。不一會(huì),很多班都出現(xiàn)了同樣的癥狀。之后,廁所里擠滿了嘔吐的同學(xué),教室外過道也站滿了肚子痛的同學(xué)。開始的時(shí)候,學(xué)校老師把病情重的同學(xué)送到了醫(yī)院,但是生病的人實(shí)在是太多了,隨后醫(yī)院的急救車便一趟又一趟的開進(jìn)學(xué)!

          看完了這個(gè)故事,我又看了下面的“預(yù)防食物中毒”,里面寫了:做飯、吃飯前一定要洗手、食物一定要煮透、蒸透,發(fā)芽的土豆不能吃……

          這本書讓我知道了許多關(guān)于生活的知識(shí),我會(huì)多讀、多看的。

          小學(xué)教育書籍讀后感 13

          《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢?”這不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身。

          暑假里,我讀一本書,令我深有感悟,這本書當(dāng)然非《愛的教育》莫屬!

          這是一本日記體的小說,以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光,從10月4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起,一直寫到第二年7月份。記載小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主旨,就在最平凡的字里行間,融入種種人世間最偉大的愛:老師之愛、父母之愛、同學(xué)之愛。每一種愛都不是轟轟烈烈的,但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的樂于助人;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西。完全在用愛去感受生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          “愛的教育”這四個(gè)字,引起我的興趣,在這本書里,到底寫的是什么愛呢?母愛、友愛、真愛、父愛。誰也不會(huì)真正知道愛的意義,因?yàn)閻凼菬o限的。在電視里、報(bào)紙里,有多少條爸爸媽媽在地震中,為保護(hù)好自己的孩子,不幸被塌落的房板砸死的新聞,這不就是世間最平凡無私的愛嗎?

          “愛”是一個(gè)很普通的字眼,如爸爸媽媽對(duì)我們無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助。這些小事可能我們看作是理所當(dāng)然的,其實(shí),如果我們能夠靜下心來,觀察著我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,有那么多人愛我、幫助我。在生活中,如果沒有愛,那么就像一盤菜里沒有加鹽一樣,淡淡無味。

          愛是什么?永遠(yuǎn)沒有答案。愛可能是在失落時(shí)的一聲聲安慰,在成功時(shí)的一句句祝福,在發(fā)脾氣時(shí)的一次次包容。愛每天都在我們身邊,雖然我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)不它,但愛是我們不可缺少的。予人玫瑰,手留余香,可能在你眼里對(duì)別人微不足道的幫助,對(duì)他們來說,卻是無比珍貴的溫暖。當(dāng)你做一件善事,相信你自己也會(huì)感到很快樂。如果只懂得索取,而不付出的話,那快樂就會(huì)和你失之交臂。愛在哪里?沒錯(cuò),愛看不見,摸不著,好像空氣,圍繞在我們四周,我們卻沒有察覺。

          其實(shí),愛一直如影隨形地跟著我們,只要我們留心觀察,愛,就永遠(yuǎn)陪伴著我們。

          小學(xué)教育書籍讀后感 14

          學(xué)校發(fā)了《中小學(xué)生安全教育讀本》這本書,讓我深受啟發(fā)。

          這本書是全方位向我們講解了安全知識(shí),詳細(xì)的介紹了各種自然災(zāi)害、意外傷害、安全事故等,還教育我們很多非常實(shí)用的自我保護(hù)措施、生存技能、自救能力等等。交通安全在我國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)大問題,每天死亡人數(shù)很多。食品安全問題也是不容忽視的,通過閱讀此書知道購(gòu)買食品要看出廠日期、生產(chǎn)單位、保質(zhì)期等等。還有就是如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,突發(fā)事件來臨時(shí),要知道安全第一,財(cái)產(chǎn)第二,在災(zāi)難面前的.自我保護(hù)意識(shí)。書中還介紹了許多關(guān)于安全的問,書中的內(nèi)容讓我們懂得了如何自我保護(hù)的措施。

          最后,通過這本書讓我和孩子都受益匪淺,我要多和孩子閱讀幾次加深印象,讓孩子知道生命安全高于天,積極防范重如山。感謝學(xué)校發(fā)給我們這本書,讓我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),也能夠自身學(xué)到很多知識(shí),提高自我保護(hù)能力,避免一切不該發(fā)生的意外。

          小學(xué)教育書籍讀后感 15

          命只有一次,我們大家都必須去珍惜它。因?yàn)橛辛松,我們的世界才?huì)更加精彩。

          車禍猛于虎,人們常常忽略了交通安全,認(rèn)為不幸的事是不會(huì)發(fā)生在自己身上的,自己永遠(yuǎn)也不會(huì)成為倒霉的人。正因?yàn)橐簧俨糠秩擞羞@種意識(shí),才導(dǎo)致了無數(shù)的交通事故。

          《小學(xué)生安全教育讀本》這本書是為小學(xué)生的安全撰寫的。這本書中向我們介紹到:我國(guó)有13億人口,4億輛自行車,兩千萬輛汽車、摩托車和拖拉機(jī)。在我國(guó),每年死于交通事故人數(shù)中,中小學(xué)生占8%左右,所以,中小學(xué)生是交通安全宣傳的重點(diǎn)。我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)中已超過5萬人,這個(gè)數(shù)字真是觸目心驚。

          在平時(shí),有的事故其實(shí)是可以避免的。譬如說有些司機(jī)酒后駕車。上次,我在報(bào)紙上看到這樣一則報(bào)道——一位酒后駕車的司機(jī),由于喝了酒,所以頭昏眼花,加快速度,左拐右拐把握不住方向,因此撞到路邊的油鍋,撞到了兩個(gè)人,還好,沒有生命危險(xiǎn)。另外還傷到好幾人。如果不酒后駕車,就不會(huì)有這樣的結(jié)果。

          遵守交通法則,既是一個(gè)人的美德,也能衡量一個(gè)人的法律意識(shí)的強(qiáng)弱,同時(shí),也是預(yù)防交通事故的前提。只有這樣,才能使我們的生命財(cái)產(chǎn)不受損失。雖然交通事故十分可怕、毫不留情,但是只要遵守交通法則,交通事故就可以避免,一切也才可平安。

          “人非草木,孰能無情,”為了使自己、家人、親人不痛苦,請(qǐng)你遵守交通法則,防止交通事故的發(fā)生。我們生活在一個(gè)和平、美好的世界里,這是多么令人幸福的一件事情。請(qǐng)珍惜自己的.生命就能使自己和家人得到無限的幸福。

          同學(xué)們,我們共同生活在這個(gè)社會(huì)的大家庭里,請(qǐng)不要讓你的親人、朋友痛苦、傷心、難過,就讓我們一起遵守交通法規(guī),時(shí)刻謹(jǐn)記交通事故的發(fā)生,讓我們共同去擁抱美好的未來……

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