《生命的舞蹈》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《生命的舞蹈》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《生命的舞蹈》讀后感1
實(shí)在生命沒(méi)有什么殘疾之分只要有一顆酷愛(ài)生存的心,在加上快樂(lè)的天性,生命就會(huì)變的有意義.
諸云云類(lèi)的人數(shù)不勝數(shù)而他們之中又有多少是殘疾人.可他們從沒(méi)失去過(guò)對(duì)生存的熱情,這更使我們陷如沉思,為什么他們對(duì)生存有云云的熱情.
人的生命是短暫的,如果沒(méi)有好好駕馭住,它會(huì)悄悄地從我們身邊走過(guò)。在非典時(shí)期,不知去世了多少無(wú)辜的老黎民,傷害了多少幸福家庭,它來(lái)得太突然,也走得靜悄悄。在我們一不小心之下,人的生命就落在了這可駭?shù)牟《旧��？梢?jiàn),生命是寶貴的,我們?cè)摦?dāng)敬服和掩護(hù)自己的生命,同時(shí)也要掩護(hù)別的生命。生命的舞蹈讀后感
在我們這個(gè)俏麗的地球上,每一天,太陽(yáng)都輝煌地升起,又絢麗地落下。每一天,都有些生命開(kāi)始它的旅程,都有一些生命在延續(xù)它的價(jià)值,都有一些生命永久離開(kāi)……春華秋實(shí),花著花落。
就《生命的舞蹈》一文來(lái)說(shuō),它對(duì)我們進(jìn)一步了解生命的巨大與剛強(qiáng)是有很大資助的。七年級(jí)的我們,生存閱歷很少,生存中所受的波折與苦難更少,我們的波折最多便是某次考試的失敗。而很多時(shí)間,一場(chǎng)考試的失敗大概讓我們低沉,從而使我們對(duì)學(xué)習(xí)失去決心。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《生命的舞蹈》一文,我們能比較深刻地了解到生存不都是好事多磨的,有許多殘破與打擊。我們能從中明白盡管生命中會(huì)有許多不完美的因素,但人仍舊可以活得樂(lè)觀、積極,活得昂揚(yáng)向上。我們也能經(jīng)過(guò)文章感覺(jué)生命便是一支俏麗的舞蹈。舞蹈意味著生命的激情,是一種健康積極的生存態(tài)度。
《生命的舞蹈》讀后感2
這是一篇充滿(mǎn)著人生哲理的散文。身體殘缺的舞者，用生命的激情跳起了“火一般忘情、熱烈”的舞蹈；生活貧困的舞者，把艱辛的勞動(dòng)舞成了生命的歡歌。本該讓人惻隱和悲憫的他們，卻讓自己的的生命張揚(yáng)著自尊，迸射出激情，毫無(wú)顧忌地表露了對(duì)生活的熱愛(ài)。從他們身上，作者讓我們認(rèn)識(shí)了生命的本質(zhì)�！吧鼜囊唤瞪痛┥狭艘浑p紅舞鞋”，在人類(lèi)的生命史中，無(wú)論是平坦還是坎坷，生命總是快樂(lè)和幸福的。當(dāng)生命舞動(dòng)起屬于自己的高貴和美麗時(shí)，我們涌起的是對(duì)生命的景仰。
人的生命是短暫的，如果沒(méi)有好好把握住，它會(huì)悄悄地從我們身邊走過(guò)。在非典時(shí)期，不知死了多少無(wú)辜的老百姓，傷害了多少幸福家庭，它來(lái)得太突然，也走得靜悄悄。在我們一不小心之下，人的生命就落在了這可怕的病毒上�？梢�(jiàn)，生命是寶貴的.，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)和保護(hù)自己的生命，同時(shí)也要保護(hù)其它生命。
在我們這個(gè)美麗的地球上，每一天，太陽(yáng)都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天，都有些生命開(kāi)始它的旅程，都有一些生命在延續(xù)它的價(jià)值，都有一些生命永遠(yuǎn)離開(kāi)……
春華秋實(shí)，花開(kāi)花落。正是生命的生生不息，使我們擁有生命，地球在宇宙中獨(dú)一無(wú)二；而生命的演化，才造就了人類(lèi)的今天。我們懂得了人類(lèi)的自下而上依賴(lài)大自然，知道為什么要尊重和善待包括我們自己在內(nèi)的生命。領(lǐng)略生活的多姿多彩，探索人生的意義，懂得只有通過(guò)創(chuàng)造，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。懂得青春是人生發(fā)展的重要時(shí)期，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜青春，升華人生，創(chuàng)造人生的輝煌，讓我們珍惜生命和善待自己和他人的生命吧
《生命的舞蹈》讀后感3
如果自身殘缺，那么生活還能有熱情嗎?如果生計(jì)艱難，那么生活還能有歡樂(lè)嗎?能!。楚女的《生命的舞蹈》向我們展現(xiàn)了兩段不同的舞蹈：一對(duì)殘疾的夫婦在夜幕下跳起火一般的舞蹈;一個(gè)小女孩在艱苦的條件下將勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)的舞蹈。他們的自強(qiáng)不息與熱愛(ài)生活使他們的生命如舞蹈一般優(yōu)美、激情。
這篇文章告訴我們生命的本質(zhì)是在任何艱難困苦的情況下都要有頑強(qiáng)拼搏的生活態(tài)度，做生命的舞者。但對(duì)于我們，殘疾并不多見(jiàn)，生活艱辛的情況更不多見(jiàn)。因此，我更多地領(lǐng)悟到：我們要在各種不利的環(huán)境下保持樂(lè)觀的態(tài)度，坦然面對(duì)生活。
這篇文章還令我想到了我班的一位同學(xué)蘇。她成績(jī)優(yōu)異，人品極佳，可謂是老師們和同學(xué)們心中名符其實(shí)的好學(xué)生與好榜樣。可惜的是，她自身并不健健康康。上個(gè)暑假中聽(tīng)說(shuō)她肋骨犯了什么病，具體的不得而知。開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，她僅幾次來(lái)校拿作業(yè)，除此沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。
第三個(gè)月，蘇終于出現(xiàn)在課堂。同學(xué)們也紛紛前去問(wèn)候她。但沒(méi)想到，她首先做的是給老師送以前的作業(yè)。翻開(kāi)她的作業(yè)本，以前的作業(yè)貌似完全沒(méi)漏。那與我們的作業(yè)本比較起來(lái)，我們還相形見(jiàn)絀。課堂上她的表現(xiàn)仍然出色;下課時(shí)她照例幫助其他同學(xué)。期中考試中，她雖然名次有下降，但仍以學(xué)神之勢(shì)挺進(jìn)了年級(jí)前10名。
想來(lái)盡管她有病在身，但仍不停努力，將它置之度外的精神，她理應(yīng)也是一位“舞者”。她也令我反思：我自己身體棒棒，吃嘛嘛香，為何也不加以努力呢?
沒(méi)錯(cuò)，《生命的舞蹈》教了我在困境下要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，而即使在安逸的環(huán)境下，依然要以不斷奮斗的態(tài)度對(duì)待生活，做生命的舞者。
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