梁?jiǎn)⒊視x后感范文(通用6篇)
讀完一本書以后,大家心中一定有不少感悟,何不靜下心來寫寫讀后感呢?千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的梁?jiǎn)⒊視x后感范文(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。
梁?jiǎn)⒊視x后感1
常言道:兒行千里母擔(dān)憂。噓寒問暖之語或許沒有常掛嘴邊,但在只言片語中流露出來,關(guān)愛流于點(diǎn)滴。
梁先生的家書中,他有時(shí)扮演慈父角色,為子女人生之路的規(guī)劃起引導(dǎo)作用;有時(shí)候似乎也是位慈母,對(duì)子女諸多寵溺,寵溺之間不乏告誡,慎言慎行,人貴自立,人貴自省,人貴自知;有時(shí)候宛如兄長(zhǎng),呵護(hù)之情溢于言表;有時(shí)候又好似孩童,對(duì)子女們?nèi)鰦伞H鰵g、逗笑、關(guān)愛、或?qū)捬怨膭?lì),或敞開心扉,梁先生的真性情,很難想像到他是一個(gè)生活在思想禁錮,長(zhǎng)辮寬袍,三寸金蓮的封建時(shí)代,思想穿越百年灰色中國(guó),以身作則,做年輕人人格的典范,也讓我們讀到了別樣的梁?jiǎn)⒊?/p>
少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。愛國(guó)之心長(zhǎng)存,當(dāng)取外國(guó)之知識(shí)報(bào)國(guó),當(dāng)取外國(guó)之思想報(bào)國(guó),當(dāng)取愛國(guó)之先進(jìn)報(bào)國(guó)。梁先生希望子女不管在國(guó)外多有成就,也一定要回到自己的祖國(guó),報(bào)效國(guó)家,即使這個(gè)國(guó)家還在經(jīng)歷苦難的成長(zhǎng),即使這個(gè)國(guó)家還是沉睡的獅子,吾之國(guó),吾之家,以吾赤誠(chéng)之心相報(bào)。他還希望子女于苦難中磨練成才,當(dāng)自強(qiáng)。
聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。治學(xué)之路不可不嚴(yán)謹(jǐn),“汝求學(xué)不可太急”,“若緣怠荒所致,則是自暴自棄,非吾家子弟矣”關(guān)懷之中透著嚴(yán)厲。精于術(shù)業(yè),也許生活中會(huì)少些樂趣,但是知識(shí)和專業(yè)不僅僅是在書本上和課堂上,交友取益,讀書取益,生活中亦有頗多可學(xué)習(xí)的地方。
當(dāng)孩子求學(xué)治學(xué)碰壁時(shí)不斷的鼓勵(lì)和勸慰,知識(shí)不是死的,不是幾門考試、幾張卷子,幾本文憑,學(xué)問也是靈活的,不拘泥于眼前的小磨難和小挫折,不消沉,不墮落,不灰心。一個(gè)人若是在束縛的環(huán)境中消磨意氣,那么在困苦懊喪的環(huán)境中也一定會(huì)消磨志氣。
哲子女之道,似雙手托著奮起的雛鷹,自由飛翔,偶有訓(xùn)誡,皆語重心長(zhǎng),一代大家,“智、德、仁”的典范。
梁?jiǎn)⒊視x后感2
梁?jiǎn)⒊膬号麄儌(gè)個(gè)成才,這和梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他們的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。九人中有梁思成、梁思永、梁思禮三人是中國(guó)科學(xué)院院士,一個(gè)家庭中出了三個(gè)院士這也是極少見的。
每當(dāng)我聽到同學(xué)們激昂豪邁地誦讀《少年中國(guó)說》時(shí),心中燃起一股暖流,視線逐漸模糊,《梁?jiǎn)⒊視分械囊荒荒桓‖F(xiàn)在眼前。
《梁?jiǎn)⒊視芬婚_始以書信的形式呈現(xiàn)在兒女眼前,后來經(jīng)過整理,編訂構(gòu)成了一本書。梁?jiǎn)⒊囊环夥鈺艥B透著對(duì)子女們濃濃的親情與深沉的愛。與其說是家書,不如說是對(duì)兒女的人生指導(dǎo),像照明燈一樣點(diǎn)亮了孩子們光輝的前程。當(dāng)然,更少不了對(duì)兒女的關(guān)心、問候。這與《洛克菲勒的38封家書》大同小異,同樣都是為孩子們照亮前程,指引人生。不同的是,《梁?jiǎn)⒊視烦錆M了家國(guó)情懷,充分表達(dá)了梁?jiǎn)⒊瑧n國(guó)憂民的情懷。
“一門三院士,九子皆才俊”就是對(duì)梁?jiǎn)⒊@種言傳身教、耳提面命的最好寫照。作為一位父親,他當(dāng)然希望子女成才,但他更重視健康。他說:“汝需如汝乃吾之命根”,身健則心靈,心靈則易悟。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們一定要注意健康,才能有一個(gè)光輝的前程、幸福的生活。
我喜歡梁任公說的一句話:“汝生平處境太順,小挫折正磨煉德行之好機(jī)會(huì)!彼加、思成被車撞得頭皮血流,卻還樂觀地直面生活。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,這并不是災(zāi)難,而是挫折,挫折正磨煉了德行與心性,使自己學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),使自己變得更勇敢。如今社會(huì)安定,我們這一代有一部分人太矯情了,根本不能很好地理解挫折,也就不能很好地磨練自己,遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄,可笑至極,受了一點(diǎn)小傷便大聲哭喊,沒有想過老一輩那么苦是怎么挺過來的。
讀了這本書之后,我從中汲取了人物的優(yōu)秀品質(zhì),面對(duì)生活的積極態(tài)度等。還記得我三年級(jí)被小車碾碎腳趾的時(shí)候,我受不了那個(gè)疼痛,哭得稀里嘩啦,但是爸媽趕到醫(yī)院,看著坐在輪椅上的我,他們都在樂觀地安慰我,甚至還給我講笑話。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)都不理解爸媽,覺得他們對(duì)我太沒有同情心了,我都受傷了,他們還笑得出來!現(xiàn)在想想,爸媽并不是不愛我,不關(guān)心我,他們當(dāng)時(shí)的種種所謂的“笑”,其實(shí)是他們?cè)诠噍斘乙环N難得的樂觀精神。事情已經(jīng)發(fā)生,哭天喊地,怨天尤人,唉聲嘆氣,憂愁滿面并不能很好地解決問題,唯有積極面對(duì),才能更以好的心態(tài),好的精神面貌抗衡不幸。確實(shí)如此,在我受傷住院的那些日子里,同樣快樂,同樣充實(shí),我的傷也以最快的速度恢復(fù)。
少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),正值少年的我們,應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì),積極向上,學(xué)習(xí)種種有用的知識(shí),陶冶情操,為國(guó)家之富強(qiáng)而發(fā)奮圖強(qiáng),讓自己更加優(yōu)秀,國(guó)家更加富強(qiáng)!
梁?jiǎn)⒊視x后感3
父母是我們從呱呱墜地時(shí)便一直陪伴在我們身邊的至親之人,他們不求回報(bào)地為孩子付出。在讀了《梁?jiǎn)⒊視泛螅也粌H更深地體會(huì)到父母對(duì)兒女的愛之深沉,而且了解到了家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。梁的子女個(gè)個(gè)成才,其中必不可少的原因就是梁對(duì)子女含辛茹苦的指導(dǎo)與教育。父愛如山,母愛如水,我要為父母道一聲感謝!
在《梁?jiǎn)⒊視分,我看到的梁(jiǎn)⒊瑳]有《少年中國(guó)說》的豪情壯志,有的只是在家書中對(duì)兒女不厭其煩的提醒、指導(dǎo),向兒女告知自己的近況與家庭瑣事。充滿生活氣息的文字里,我看到的只是一位父親的父愛以及對(duì)兒女深切的冀望。梁?jiǎn)⒊鳛橐晃贿^來人,在家書中向兒女傳授生活經(jīng)驗(yàn),讓他們少走彎路,而我們的父母又何嘗不是這樣呢?或許我們的父母很少會(huì)以家書這種形式教育我們,但他們卻實(shí)實(shí)在在地起到我們一生的榜樣作用,對(duì)我們的言傳身教足以讓我們感激一生。
爸爸是我精神世界的一個(gè)標(biāo)桿,引領(lǐng)我在正確的道路上前行。記得在三年級(jí)的時(shí)候,父親帶著我去登山鍛煉身體,那時(shí)的我還小,身體也沒有那么強(qiáng)壯,望著被晨霧環(huán)繞的高大山峰,不免產(chǎn)生畏懼退縮之意。爸爸摸著自己并不算瘦的身體,笑著說:“你看爸爸那么胖,你年紀(jì)輕體力好的,哪有什么吃不消的!”爸爸的這句話又讓我重燃斗志,也讓我懂得什么叫迎難而上。但登山遠(yuǎn)沒有想象中的簡(jiǎn)單,剛走過半山腰,我就累得氣喘吁吁,雙腿仿佛被灌上了鉛,幾乎是寸步難行。這時(shí),高掛的太陽也展現(xiàn)著它的威力,灼熱的陽光仿佛要讓人融化,我熱得汗流浹背,真是又熱又累,十分難受。過了一會(huì)兒,我實(shí)在忍受不下去了,便叫爸爸一起到路邊的石凳上坐著休息,我大口大口地呼著氣,心里又開始萌生退意……等到爸爸站起來招呼我走時(shí),我就“黏”在石凳上,賴著不走,嘴里還一直嚷著“下山吧……”爸爸拿我沒法,只好苦口婆心地勸我:“兒子,堅(jiān)持才會(huì)勝利,不堅(jiān)持是沒法取得成功的!算了,既然你不想走的話,那我先走一步!蓖职钟昧~動(dòng)雙腿但仍不放棄的背影,我的腦海久久回響那句話——“堅(jiān)持才會(huì)勝利”。是的,只有不停住前進(jìn)的步伐,才有可能取得成功。想到這里,我又追上了爸爸……最后,我們?cè)谏巾斏弦姷搅藟延^的山間美景。我的爸爸就是這樣,在所見所聞中傳授我人生的道理。
我的媽媽平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格,常常弄得我苦不堪言,但我卻不可否認(rèn)的是,正是母親的嚴(yán)格要求,我才能有今天的成績(jī)。一天,我寫完了學(xué)校布置的作業(yè),心情正愉快,心想著終于可以脫離作業(yè)的海洋,出去玩一會(huì)?墒菋寢尩囊痪湓捑妥屛业幕孟肫茰缌耍骸巴媸裁赐!來,做做練習(xí)題吧!甭牭竭@句話,我就像一個(gè)泄氣的氣球一般垂頭喪氣,母親之命我可不能違背,只得搖頭嘆氣地返回自己的房間,不情不愿地回到了題海的懷抱。英語的一個(gè)個(gè)字母讓我眼花繚亂,數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)數(shù)字讓我頭暈?zāi)垦#傧胂胪饷娴镍B語花香、打鬧嬉戲,想到自己的一天又要這樣子過去,我心里不禁鬧起了情緒,干脆心一橫,筆一丟,眼一閉,趴在桌子上打算與周公暢聊。這時(shí),我感覺到自己的太陽穴在被一雙溫暖的手慢慢按摩著,耳邊又響起媽媽那熟悉的聲音:“兒子,我知道學(xué)習(xí)是辛苦的,但不付出努力如何才能獲得成功呢?媽媽坐著陪你吧!蔽业男闹杏幸还膳髁鬟^,感受到了溫暖的母愛,也有了重新握筆的動(dòng)力。
父母為我們付出了太多太多,也教會(huì)了我們太多道理!靶⒆又,莫大乎尊親”我們要時(shí)刻銘記父母對(duì)我們的哺育之情與栽培之恩,時(shí)刻懷著一顆感恩之心。
梁?jiǎn)⒊視x后感4
梁?jiǎn)⒊凶优耍蛔釉鐨,個(gè)個(gè)成才。其中長(zhǎng)子思成是建筑學(xué)家、次子思永是考古學(xué)家、五子思禮是火箭控制系統(tǒng)專家,一門三院士,世所罕見。近日細(xì)讀《梁?jiǎn)⒊視罚废日苡又,可謂感慨良多。
100年以前的中國(guó),在人們的印象里,是長(zhǎng)袍馬褂、三寸金蓮、拖在腦后的辮子和暗灰的呆滯的眼神。翻開《梁?jiǎn)⒊視罚铱吹降氖遣灰粯拥木跋螅毫簡(jiǎn)⒊Q呼子女"寶貝""baby",落款是"爹爹",他給子女講笑話、講日常生活瑣事,還時(shí)時(shí)自我調(diào)侃,他說"我愛你們,我想你們,想得厲害",他說"要你們知道我快活頑皮起來的樣子",他的感情坦蕩率真、平等開明,全然沒有大家長(zhǎng)的專制作風(fēng)和封建士大夫的迂腐習(xí)氣。
"爹爹雖然是摯愛你們,卻從不肯姑息溺愛,常常盼望你們?cè)诳嗬kU(xiǎn)中把人格能磨練出來。"從該書所刊出的家信中,我們可以看到梁?jiǎn)⒊瑢?duì)子女的教育一刻也沒有放松,對(duì)讀書寫字、學(xué)習(xí)課程、選擇學(xué)校、選擇專業(yè)、選擇職業(yè)、人際交往、戀愛婚姻等各方面都給予指導(dǎo),引導(dǎo)子女的興趣,同時(shí)尊重他們的個(gè)性和志愿,從不強(qiáng)求他們一定遵照父母的意圖,而是反復(fù)征求子女意見,直到確認(rèn)合乎子女的本心。
思莊大學(xué)沒考好,梁?jiǎn)⒊皶r(shí)安慰她:"未能立進(jìn)大學(xué),這有什么要緊,‘求學(xué)問不是求文憑’,總要把墻基筑得越厚越好。"還說道:"我所推薦的學(xué)科未必合你的愿,你應(yīng)該自己體察做主,用姊姊、哥哥當(dāng)顧問,不必泥定爹爹的話。""我很怕因?yàn)槲业脑挃_亂了你治學(xué)的路。"思成在國(guó)外的學(xué)習(xí)遇到瓶頸,梁?jiǎn)⒊退接憣W(xué)問的有用無用:"至于將來能否大成,大成到什么程度,當(dāng)然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話:‘莫問收獲,但問耕耘。’將來成就如何,現(xiàn)在想它作甚?著急它作甚?一面不可驕盈自滿,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點(diǎn),我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。"他倡導(dǎo)子女興趣要廣泛,視野要開闊,主張"學(xué)問是生活,生活是學(xué)問".他鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè):"學(xué)問最好是因自己性之所近,往往事半功倍。""人生之旅歷途其長(zhǎng),所爭(zhēng)決不在一年半月""小挫折正磨練德性之好機(jī)會(huì)".思成徽因美滿姻緣伉儷佳話,正是梁?jiǎn)⒊皇执俪傻模?由我留心觀察看定一個(gè)人,給你們介紹,最后的決定在你們,我想這真是理想的婚姻制度。"他從來沒有強(qiáng)迫孩子,只是用他的閱歷為孩子做了人生指引。
梁?jiǎn)⒊菒蹏?guó)知識(shí)分子的典范。他的政治理念與人文取向也在家信中潛移默化地影響著子女。他循循善誘、諄諄教導(dǎo),要求子女們把個(gè)人的努力和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起。梁?jiǎn)⒊艂(gè)子女,有七個(gè)先后赴海外留學(xué),但沒有一個(gè)留在國(guó)外,皆學(xué)成歸國(guó),報(bào)效祖國(guó)。
梁?jiǎn)⒊視x后感5
最近幾天,在讀《梁?jiǎn)⒊視,頗有感觸,以記之。
首先,任公和眾多父母一樣,在家書里經(jīng)常關(guān)心兒女的學(xué)費(fèi)、經(jīng)濟(jì)問題,不僅讀書的要資助,結(jié)婚以后的子女經(jīng)濟(jì)窘迫,他也會(huì)慷慨解囊,一切就如天下的父母一樣。
第二,任公是個(gè)極民主的父親,對(duì)于買房子、建墳?zāi)沟缺緫?yīng)由父母作主的事情,他會(huì)在信中征求兒女的意見,讓子女真正參與到家的建設(shè)之中。
第三,任公是個(gè)極溫和的父親。女兒考試不及格,孩子入學(xué)要延遲等,他都以鼓勵(lì)為主,強(qiáng)調(diào)的是打基礎(chǔ),只要基礎(chǔ)牢固了,今后的學(xué)習(xí)自然好,事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
第四,任公是個(gè)極開放的父親。他的.子女眾多,雖然自己主要從事政治活動(dòng)和文學(xué)史研究,但是對(duì)于自己的子女,從未對(duì)他們的未來進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定,思成喜歡建筑,就學(xué)建筑,思永喜歡考古,就學(xué)考古,思忠喜歡軍事,就幫他聯(lián)絡(luò)西點(diǎn)軍校,不管他的子女今后將從事哪一行,他都是支持的。不過有一點(diǎn),他是不希望自己的子女做官的,他希望自己的子女做學(xué)問。
第五,任公是個(gè)極自信的父親。對(duì)于思順和思成的婚姻,他是極自信的,認(rèn)為自己促成了兩對(duì)佳偶,但婚姻如人飲水冷暖自知,到底這鴛鴦譜點(diǎn)得好不好,尚不得而知。
我最大的感受,作為父母,教給子女的,應(yīng)當(dāng)是做人的道理。對(duì)做事來講,只問耕耘,不問收獲,把基礎(chǔ)打好了,長(zhǎng)年累月,總會(huì)取得成就。任公用自己的給子女作了一個(gè)很好的榜樣,值得我們的借鑒和學(xué)習(xí)。
梁?jiǎn)⒊視x后感6
在國(guó)破家亡花淚鳥驚之時(shí),杜甫曾嘆“烽火連三月,家書抵萬金!眹(guó)難與戰(zhàn)爭(zhēng),廝殺之不斷的幾千年來,又有多少可抵萬金之家書?傅雷的家書被譽(yù)為苦心孤詣的教子篇章,正是這萬金家書使得傅雷之子傅敏傅聰有了堅(jiān)韌不拔之志,取得了那般成就。同樣身為近代知名人物的梁?jiǎn)⒊募視质欠裰f金呢?
梁?jiǎn)⒊,?duì)中國(guó)近代具有深遠(yuǎn)影響的一位人物。他在政治、學(xué)術(shù)、思想、教育等各個(gè)領(lǐng)域都有一定的成就。敢于嘗試百日維新的探索創(chuàng)新精神和愛國(guó)熱情,使得他在教育上不僅有西方的開放民主還有中國(guó)傳統(tǒng)教育的精髓?赡苁且蛩羁陶J(rèn)識(shí)到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”從而對(duì)子女的教育倍加注重。
他的教育方式既不迂腐跟從中國(guó)封建傳統(tǒng),也不盲目追求西方時(shí)尚,而是注重將兩者完美結(jié)合。他精心指導(dǎo)子女,悉心對(duì)他們進(jìn)行教育,但是他沒有對(duì)子女們有太多苛求,而是鼓勵(lì)他們按照自己的興趣,選擇自己的方向。他對(duì)不同子女的教育引導(dǎo)方向不同,不正是體現(xiàn)了中國(guó)古代孔夫子“因材施教”的思想嗎?這種教育的成功事例不正是告訴了我們不同的人有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。他還表明學(xué)習(xí)應(yīng)有批判精神。不同的學(xué)術(shù)與文化都有不同的自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),只有敢于批判與評(píng)析錯(cuò)誤之處,才能創(chuàng)造出更繁盛的文化。正是應(yīng)為他對(duì)東西方文化的擇善而從取其精華,才使得他的兒女們將東西方獨(dú)具特色的文化結(jié)合以修身養(yǎng)性。
他也講究學(xué)習(xí)應(yīng)有上進(jìn)心,充滿好奇和求知欲,有趣味主義和樂觀精神。正如他在寄予梁思成的信中所自述“我的生活內(nèi)容,異常豐富,能夠永久保持不厭不倦的精神,亦未始不在此。我每歷若干時(shí)候,趣味轉(zhuǎn)新方面,便覺得像換個(gè)新生命,如朝旭升天,如新荷出水,我自覺這種生活是極可愛的,極有價(jià)值的。”回憶他如此的治學(xué)方式,梁思禮也說:“父親偉大的人格、博大坦誠(chéng)的心胸、趣味主義和樂觀精神,對(duì)新事物的敏感性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神源泉!庇纱丝煽闯鰧W(xué)習(xí)真應(yīng)該注重興趣與鍥而不舍的精神。
正是梁?jiǎn)⒊莫?dú)特教育使得梁家有了“一門三院士”的光榮。那么他是否只注重子女們的學(xué)習(xí)而不顧兒女們的健康了呢?不,這從400多封家書中的任意一封都可體會(huì)到他對(duì)子女們濃濃的關(guān)愛。
首先,他對(duì)的子女稱呼方面。他稱子女們?yōu)椤皩氊悺保苑Q“老白鼻”諧音老baby,甚至還給孩子們起了外號(hào)。如:五女梁思懿,在信中呼之為司馬懿,六女兒則稱為六六,又如小寶貝莊莊,大寶貝等稱呼。如此可想象出他是怎樣一位慈祥和藹的老人,甚至有些顛覆他身為革命家的偉大形象,瞬間變身為老頑童。如此開放的思想,在封建頑固派勢(shì)力強(qiáng)大的那時(shí)還正是前衛(wèi)啊。大概梁?jiǎn)⒊壬@開放的思想深刻的影響了他與他子女接受西方文化吧。
再者,他信中所述內(nèi)容。他在信中不僅鼓勵(lì)引導(dǎo)子女學(xué)業(yè)發(fā)展,還時(shí)刻念叨著子女的身體健康。作為一個(gè)好父親,在孩子學(xué)業(yè)與身體健康方面,他一定會(huì)毫不猶豫的選擇后者,而梁?jiǎn)⒊褪沁@樣一個(gè)關(guān)心孩子的好父親。
只可惜了,在那個(gè)黑暗與動(dòng)蕩的年代,戰(zhàn)亂中交織了革命的烽火,他只得站起來身先士卒引領(lǐng)變法,如此艱難。但正是因艱難,才使得那些家書更有可抵萬金的寶貴吧。且家書給我們的無限思索與啟迪,何嘗又不是它可抵萬金的原因呢?
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