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      2. 三字經(jīng)讀后感

        時(shí)間:2021-12-29 15:06:07 讀后感 我要投稿

        三字經(jīng)讀后感15篇

          讀完某一作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的三字經(jīng)讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        三字經(jīng)讀后感15篇

        三字經(jīng)讀后感1

          小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候老師讓我們讀“三字經(jīng)”,每天放學(xué)走出校門(mén)的時(shí)候,我們會(huì)排著整齊的隊(duì)伍,象唱歌一樣的齊聲朗讀,對(duì)于“三字經(jīng)”的內(nèi)容沒(méi)有太多的理解,現(xiàn)在,再次聽(tīng)到一年級(jí)的小同學(xué)們背誦“三字經(jīng)”的時(shí)候,我仿佛又看到了我們的樣子。

          “三字經(jīng)”教會(huì)我們很多做人的道理。特別是“昔孟母擇鄰處,子不學(xué)斷機(jī)杼”這兩句話(huà),使我深有感觸、至今難忘。這個(gè)故事講了孟子的母親,為了讓他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,曾三次搬遷住所,孟子不好好學(xué)習(xí),母親就割斷了正在織布的紗線(xiàn),來(lái)讓孟子明白學(xué)習(xí)不可半途而廢的道理。像孟子一樣,我們每個(gè)人都會(huì)受到環(huán)境的影響,我家樓上住了幾個(gè)小朋友,對(duì)門(mén)鄰居叫陳方儀,我們都學(xué)習(xí)鋼琴,練琴是一件很枯燥的事情,晚上我在看電視,這時(shí)響起了鋼琴聲,我知道陳方儀在練琴了,這鼓勵(lì)我馬上也去練琴,我們相互影響,已經(jīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)了四年多了,都取得了很大的進(jìn)步;樓上的鄰居叫朱熹,他上五年級(jí)了,跟誰(shuí)都合得來(lái),不管是上初中的大哥哥,還是比他小的弟弟妹妹,都喜歡跟他玩兒,跟他在一起,我學(xué)會(huì)了要和別人友好相處。讓我更深刻理解了孟母擇鄰處的重要作用。

          我像大海里的一只小船,“三字經(jīng)”就像一個(gè)燈塔,它永遠(yuǎn)指引我行駛的方向。

        三字經(jīng)讀后感2

          寒假里,老師布置了背誦《三字經(jīng)》的作業(yè),剛開(kāi)始背誦時(shí)我覺(jué)得特別的難,而且特別枯燥乏味。媽媽告訴我,不要著急背誦,先把每句話(huà)的意思弄明白,再讀一讀后面相應(yīng)的小故事。慢慢的,我喜歡上了《三字經(jīng)》,它竟然像魔法一樣特別的吸引我。

          《三字經(jīng)》簡(jiǎn)潔明了,每句只有三個(gè)字,卻蘊(yùn)藏著中國(guó)千百年來(lái)璀璨的歷史文化,從歷史故事到古今圣賢,從美德故事到人生哲理,寓意深刻,引人入勝,回味無(wú)窮。

          《三字經(jīng)》中有太多經(jīng)典的小故事值得我們?nèi)W(xué)習(xí),像孔融讓梨,黃香溫席等,其中我最喜歡的是古人好學(xué)的故事!芭丫帲髦窈(jiǎn),彼無(wú)書(shū),且知勉!彼囊馑际锹窚厥嫘r(shí)候家境貧寒,放羊時(shí)就割沼澤中的蒲草編成“簡(jiǎn)”,抄寫(xiě)從別人那里借來(lái)的《尚書(shū)》。另一個(gè)叫公孫弘的人,也因?yàn)橘I(mǎi)不起書(shū),就在竹林間削竹簡(jiǎn)抄寫(xiě)《春秋》。他們都因?yàn)樨毟F買(mǎi)不起書(shū),但是都懂得不能荒廢學(xué)業(yè),一直勤奮苦讀著。讀到這時(shí),我就想到了我自己,我現(xiàn)在的教室寬敞明亮,我的老師和藹可親,我有漂亮的課本和豐富的課外書(shū),我有這么優(yōu)越的條件,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

          《三字經(jīng)》有著悠久的歷史文化,它啟迪著我做人的道理,指引著我學(xué)習(xí)的方向,它是我最好的朋友!

        三字經(jīng)讀后感3

          《古人讀書(shū)的方法》講了人人都可以讀書(shū),只有讀書(shū)得法,才可能學(xué)到知識(shí),有所收益。讀書(shū)的方法也是各式各樣、因人而異的。歐陽(yáng)修善于積少成多,發(fā)明了“計(jì)字日誦”讀書(shū)法。他用七年的時(shí)間背誦了十部書(shū)。每日定量計(jì)字,細(xì)水長(zhǎng)流,積少成多,同樣可以學(xué)到大量的知識(shí)。

          歐陽(yáng)修給自己定量計(jì)字,他能?chē)?yán)格要求自己。我要向他學(xué)習(xí),做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。寒假里,我就給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃,堅(jiān)持閱讀。記得剛進(jìn)入寒假()時(shí),我挑選了五本書(shū),打算閱讀。可是,我仔細(xì)一看,頭都大了!別看只有五本,頁(yè)數(shù)可不少啊,一共1083頁(yè)!在短短的寒假里,這么厚的書(shū),又這么多本,估計(jì)讀不完了!

          媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“你可以的!”

          “但愿吧,”我抬起頭,“作業(yè)和讀書(shū)都要完成,時(shí)間很緊迫啊!”

          “作業(yè)不多,讀書(shū)時(shí)間有的是!”

          “那就制定一個(gè)計(jì)劃吧!”我告訴媽媽?zhuān)懊刻煲蝗杖椭,我都拿?0分鐘讀書(shū)好了!”

          這樣就容易多了!我每天堅(jiān)持按計(jì)劃讀書(shū)。讀書(shū)時(shí),我有一股非常幸福的感覺(jué)。一旦我讀起書(shū)來(lái),就什么也聽(tīng)不到了,而腦海里也浮現(xiàn)出書(shū)中的情節(jié)。有時(shí)候40分鐘到了,我還舍不得放下書(shū)呢!

          開(kāi)學(xué)了,我發(fā)現(xiàn)這五本書(shū)我竟都讀完了!太好了!我深深地感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

          冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!睍(shū)籍像一座巨大的寶庫(kù),等著我去挖掘呢!

        三字經(jīng)讀后感4

          今天,我們學(xué)習(xí)了第18課—— 《三字經(jīng)》(節(jié)選)。當(dāng)我讀到“融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”的時(shí)候,我便不由自主的想起了以前的一件事。

          那是一個(gè)炎熱的夏天,我還沒(méi)有開(kāi)始上學(xué),媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)大西瓜。切開(kāi)它時(shí),里面紅壤黑籽,水靈靈的,顏色鮮艷,看著就食欲大增。我不管三七二十一,也沒(méi)等爸爸媽媽?zhuān)矝](méi)給他們留,就直接的拿起勺子挖著吃。當(dāng)我吃得所剩無(wú)幾時(shí),有人從背后輕輕拍了我一下,嚇了我一跳,我一轉(zhuǎn)頭,原來(lái)是爸爸下班回來(lái)了。爸爸指著西瓜對(duì)我說(shuō):“兒子,你就這樣一個(gè)人吃了?怎么不想想媽媽和我呢?媽媽工作了一天,很辛苦了,還在為咱們做飯,你不心疼嗎?你這樣做對(duì)嗎?” 我聽(tīng)了之后,面紅耳赤,愧疚得一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。

          后來(lái),爸爸又給我講了孔融讓梨的故事。孔融從小特別懂事,尊老愛(ài)幼,利益面前先人后己,四歲時(shí)就知道把大梨讓給哥哥和弟弟吃,自己吃小的梨。也是從那時(shí)起,爸爸決定讓我背《三字經(jīng)》,而且給我講述其中的很多典故。今天回憶起來(lái),9歲的我竟然還沒(méi)有四歲的孔融懂事呢,真是不應(yīng)該啊!

          “融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”!我永遠(yuǎn)記住這些名言佳句,讓它們隨時(shí)隨地鞭策我,讓那些不光彩的事情不再發(fā)生。

        三字經(jīng)讀后感5

          我讀過(guò)很多書(shū),有天文書(shū),有歷史書(shū),有童話(huà)書(shū),有漫畫(huà)書(shū)等等。這些書(shū)使我豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,得到很多啟示,懂得許多道理。其中,令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅是中華文化的經(jīng)典作品,也是我的好老師。每一次讀它,都能引起我很多的思考,讓我受益匪淺。

          “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句,雖然很簡(jiǎn)短,卻說(shuō)明一個(gè)深刻的道理:人生下來(lái)都是很好的,沒(méi)好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣!白硬粚W(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”更是教育我們:一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候一無(wú)所知,能有什么用呢?“如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓”說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅(jiān)持讀書(shū),為我們樹(shù)立很好的榜樣。還有“茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)”、“養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰”等通俗易懂的哲理,還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事,甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識(shí)……《三字經(jīng)》真是知識(shí)的寶庫(kù)、思想的寶庫(kù)!

          “香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話(huà)。它講的是東漢時(shí)期,一個(gè)叫黃香的人,九歲的時(shí)候就非常懂得孝順,每當(dāng)夏天,總是先把枕席扇涼、蚊子趕跑再請(qǐng)父母歇息。冬天,則自己先躺下,用體溫幫父母把被窩暖熱!這是一個(gè)多么懂事的孩子啊!爸爸告訴我,這個(gè)故事講得不僅僅是孝順,更是愛(ài)!是親人之間至真至純的愛(ài)!而這個(gè)愛(ài),就是關(guān)心,就是體貼,就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)!

          每次讀到這里,我的眼眶都是濕潤(rùn)的,因?yàn)槲蚁氲轿业陌职謰寢寣?duì)我的愛(ài),也想到我對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)一滴。為我,爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的;為我,爸爸媽媽總是無(wú)論下雨下雪都等在學(xué)校門(mén)口接我回家;為我,爸爸媽媽總是上一天班還不知疲倦地陪我學(xué)習(xí)陪我玩!倚r(shí)候很黏人,一離開(kāi)媽媽的懷抱就哭鬧,媽媽整夜整夜地抱著我,困極,就坐在那里睡覺(jué)!一次我高燒近40度,爸爸一會(huì)兒一會(huì)兒地給我擦酒精,幫我降溫,竟一夜沒(méi)有合眼!一次突然下大雪,我因?yàn)橹等,走出教室的時(shí)候天都黑,但是媽媽一直在校門(mén)口等?粗┤艘粯拥膵寢?zhuān)嬷鴭寢尷涞枚哙碌氖,我忍不住眼淚啪啪直掉!爸爸媽媽就是這樣很愛(ài)很愛(ài)我,而我,卻不知道關(guān)心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃,很少主動(dòng)幫爸爸媽媽干家務(wù)活,學(xué)習(xí)累還好發(fā)脾氣,媽媽總是給我洗腳而我從沒(méi)給媽媽洗過(guò)一次……想到這些,想到黃香,我覺(jué)得好慚愧!真的有太多的事情,需要我去學(xué)習(xí)、去思考、去努力做好!

          “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!弊x《三字經(jīng)》,讓我懂得什么是自然,什么是善惡,什么是學(xué)習(xí),什么是愛(ài)!我愛(ài)這本書(shū),喜歡書(shū)里的智慧和精神。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候,像黃香那樣,真摯地愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)每一個(gè)人!讓《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng),讓愛(ài)與我同行!

        三字經(jīng)讀后感6

          最近,媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》,我可開(kāi)心了。

          書(shū)中寫(xiě)道:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。意思就是:人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。而我理解是,人小的時(shí)候都是一樣的,只是學(xué)習(xí)方法和教育方法不同,長(zhǎng)大了就會(huì)有好、有壞。所以,我們平時(shí)交朋友,要交善良、愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友,不能交行為不好,不愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友,否則你學(xué)了他會(huì)走上歧途的。在我們周?chē)陀羞@樣的例子。有一個(gè)同學(xué)他原本學(xué)習(xí)很好,品質(zhì)也不錯(cuò)?墒撬徊恍⌒慕涣艘粋(gè)愛(ài)打游戲的朋友,結(jié)果他每個(gè)星期都泡在網(wǎng)吧里,沒(méi)錢(qián)用還到家里偷拿,成績(jī)更是一落千丈。真是不要啊!

          書(shū)中還寫(xiě)道:玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。意思是:一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具;人也是一樣的,如果不通過(guò)學(xué)習(xí),就無(wú)法了解為人處世的道理。我的理解是,即使你是一個(gè)十分聰明的人,但如果你不好好學(xué)習(xí),不經(jīng)歷磨練,長(zhǎng)大了只會(huì)一事無(wú)成。我曾經(jīng)讀過(guò)《傷仲永》的故事,仲永小時(shí)候是那么聰明,被稱(chēng)為神童。但后來(lái)稍大一點(diǎn)后就不再發(fā)奮努力,他的父親只是帶著他四處參加宴會(huì),浪費(fèi)了時(shí)間,荒廢了學(xué)業(yè),最后成了一個(gè)平平常常的人。真是讓人心痛啊!

          雖然,《三字經(jīng)》到我手上才幾天,雖然,我只讀了其中的一兩句,但我已經(jīng)喜歡上了這本書(shū),相信它會(huì)讓我了解許多道理,我一定好好讀完它。

        三字經(jīng)讀后感7

          《三字經(jīng)》是我國(guó)古代著名的蒙學(xué)著作,國(guó)學(xué)經(jīng)典之一,一直以來(lái)都是兒童啟蒙的必讀書(shū)。前段時(shí)間我和孩子一起讀了這本書(shū),讀完之后我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是一本兒童啟蒙書(shū),更是一本家長(zhǎng)必讀書(shū)。

          《三字經(jīng)》里的內(nèi)容十分豐富,有自然常識(shí),道德規(guī)范,歷史故事,也包含了一些人生的哲理,而讓我受益匪淺的一點(diǎn)是里面隱藏著的“育兒經(jīng)”。開(kāi)篇以“人之初,性本善,性相近習(xí)相遠(yuǎn)”引申開(kāi),告訴我們每個(gè)人最初的本性都是善良的,只是因?yàn)樯盍?xí)慣,成長(zhǎng)環(huán)境的不同,才有了性情好壞的差別。

          又用“茍不教,性乃遷,教之道,貴以專(zhuān)!眮(lái)讓我們知道如果不從小好好教育孩子,孩子善良的本性就會(huì)改變。而教育最重要的一點(diǎn)就是要專(zhuān)心致志,堅(jiān)持不懈。接著又用“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”的故事來(lái)印證。

          孟母為了孟子有個(gè)良好的學(xué)習(xí),成長(zhǎng)環(huán)境而三次搬家,又在孟子調(diào)皮偷懶逃學(xué)的時(shí)候,折斷機(jī)杼來(lái)教育孟子學(xué)業(yè)不可半途而廢。孟母用自己的行為提醒了我們家長(zhǎng),要盡自己所能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是因?yàn)槊夏傅膱?jiān)持,才有了著名的思想家,教育家――孟子。孟子所取得的成就,在我看來(lái),固然有孟子的努力,但是與孟母在他小時(shí)候?yàn)樗麆?chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境,和對(duì)他堅(jiān)持不懈的教育是分不開(kāi)的。

          而我們現(xiàn)在的一些家長(zhǎng),在智能手機(jī)泛濫的今天,回到家里,不是刷抖音,就是玩游戲卻要求孩子好好學(xué)習(xí),多讀書(shū)。試問(wèn),再在這樣的環(huán)境下,孩子又怎能安心,又或者說(shuō)是心甘情愿的學(xué)習(xí)呢?說(shuō)完了生活環(huán)境對(duì)孩子的'影響,又用“人遺子,金滿(mǎn)籝(ying),我教子,惟一經(jīng)。勤有功,戲無(wú)益,戒之哉,宜勉力。”來(lái)結(jié)尾。

          沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子,“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)!庇械母改刚f(shuō),我給孩子留了幾套幾套房子,又有的說(shuō)我給孩子留了多少多少的錢(qián)財(cái)。這樣不是不可以,但只有這些也不行。父母留給孩子的財(cái)產(chǎn),其實(shí)就是“錦上添花”的那朵花而已,而孩子需要的是創(chuàng)造價(jià)值的能力,那才是孩子的“錦”。

          著名的教育家孟子說(shuō)過(guò):“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)!焙⒆用刻焐畹陌惨荩孢m,這樣他就會(huì)想:別人有的我有了,別人沒(méi)有的我也已經(jīng)擁有了,我的爸爸媽媽已經(jīng)給我創(chuàng)造了很多財(cái)富,我已經(jīng)有了舒適的生活,我為什么還有辛苦學(xué)習(xí),努力拼搏呢?長(zhǎng)此以往,就真的是“死于安樂(lè)”了。那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣為孩子“計(jì)深遠(yuǎn)”?這本《三字經(jīng)》已經(jīng)告訴我們了:“我教子,惟一經(jīng)”。這里“經(jīng)”可以理解為“三字經(jīng)”,也可以理解為教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的能力,創(chuàng)造價(jià)值的思想,面對(duì)挫折的勇氣等等。這說(shuō)的就是“生于憂(yōu)患”。

          我們家長(zhǎng)明白了這些,就會(huì)教導(dǎo)孩子:只要勤奮努力學(xué)習(xí),終會(huì)取得成功;而一味只是貪玩嬉戲,荒廢時(shí)光,終將一事無(wú)成。并以這句話(huà)為戒,時(shí)時(shí)提醒自己,勉勵(lì)自己。

          《三字經(jīng)》是一本永不褪色的國(guó)學(xué)經(jīng)典,我推薦我們的家長(zhǎng)有時(shí)間都能和孩子讀一讀這本經(jīng)典之作,和孩子一起學(xué)習(xí)。愿每一個(gè)孩子都有自己的錦繡人生。

        三字經(jīng)讀后感8

          我讀過(guò)很多書(shū),有天文書(shū),有歷史書(shū),有童話(huà)書(shū),有漫畫(huà)書(shū)等等。這些書(shū)使我豐富了知識(shí),開(kāi)闊了視野,得到了很多啟示,懂得了許多道理。其中,令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅是中華文化的經(jīng)典作品,也是我的好老師。每一次讀它,都能引起我很多的思考,讓我受益匪淺。

          “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句,雖然很簡(jiǎn)短,卻說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理:人生下來(lái)都是很好的,沒(méi)好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣了!白硬粚W(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”更是教育我們:一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候一無(wú)所知,能有什么用呢?“如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓”說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅(jiān)持讀書(shū),為我們樹(shù)立了很好的榜樣。還有“茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)”、“養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰”等通俗易懂的哲理,還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事,甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識(shí)……《三字經(jīng)》真是知識(shí)的寶庫(kù)、思想的寶庫(kù)!

          “香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話(huà)。它講的是東漢時(shí)期,一個(gè)叫黃香的人,九歲的時(shí)候就非常懂得孝順,每當(dāng)夏天,總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請(qǐng)爸爸媽媽歇息。冬天,則自己先躺下,用體溫幫爸爸媽媽把被窩暖熱!這是一個(gè)多么懂事的孩子啊!老爸告訴我,這個(gè)故事講得不僅僅是孝順,更是愛(ài)!是親人之間至真至純的愛(ài)!而這個(gè)愛(ài),就是關(guān)心,就是體貼,就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)!

          每次讀到這里,我的眼眶都是濕潤(rùn)的,因?yàn)槲蚁氲搅宋业睦习掷蠇寣?duì)我的愛(ài),也想到了我對(duì)老爸老媽的一點(diǎn)一滴。為了我,老爸老媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的;為了我,老爸老媽總是無(wú)論下雨下雪都等在學(xué)校門(mén)口接我回家;為了我,老爸老媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學(xué)習(xí)陪我玩!倚r(shí)候很黏人,一離開(kāi)老媽的懷抱就哭鬧,老媽整夜整夜地抱著我,困極了,就坐在那里睡覺(jué)!一次我高燒近40度,老爸一會(huì)兒一會(huì)兒地給我擦酒精,幫我降溫,竟一夜沒(méi)有合眼!一次突然下大雪,我因?yàn)橹等,走出教室的時(shí)候天都黑了,但是老媽一直在校門(mén)口等。看著雪人一樣的老媽?zhuān)嬷蠇尷涞枚哙碌氖,我忍不住眼淚啪啪直掉!老爸老媽就是這樣很愛(ài)很愛(ài)我,而我,卻不知道關(guān)心老爸老媽。好吃的東西我總是搶著吃,很少主動(dòng)幫老爸老媽干家務(wù)活,學(xué)習(xí)累了還好發(fā)脾氣,老媽總是給我洗腳而我從沒(méi)給老媽洗過(guò)一次……想到這些,想到黃香,我覺(jué)得好慚愧!真的有太多的事情,需要我去學(xué)習(xí)、去思考、去努力做好!

          “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”讀《三字經(jīng)》,讓我懂得了什么是自然,什么是善惡,什么是學(xué)習(xí),什么是愛(ài)!我愛(ài)這本書(shū),喜歡書(shū)里的智慧和精神。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候,像黃香那樣,真摯地愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)每一個(gè)人!讓《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng),讓愛(ài)與我同行!

        三字經(jīng)讀后感9

          《三字經(jīng)》類(lèi)似于現(xiàn)在的兒歌,雖每一句話(huà)很短,卻包含著一個(gè)個(gè)的小故事,所謂的短小精悍。從小學(xué)起,上學(xué)的第一天,老師就開(kāi)始教我們這一個(gè)個(gè)小句子,并把意思告訴我們。

          人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。每個(gè)人出生下來(lái)之時(shí),并不會(huì)有什么惡的思想的產(chǎn)生,每個(gè)剛出生的人并不會(huì)煩惱。然而,老者對(duì)世界的感覺(jué)卻很多,有些老者在年輕時(shí)做過(guò)不少好事,他們就會(huì)覺(jué)得世界是多么的溫暖,因?yàn)樗麄冊(cè)趲Ыo別人溫暖的同時(shí),也會(huì)自己感到溫暖。而以前經(jīng)常干壞事的人,終究會(huì)為之前做過(guò)的壞事感到愧疚、后悔。所以要像新生兒那樣善良,給別人溫馨的感覺(jué)。

          茍不教,性乃遷;教之道,貴以專(zhuān)。這個(gè)道理可以在《曾子殺豬》中看出。曾子的妻子要上集市,她的兒子要跟去,但妻子不讓,于是騙小孩說(shuō)等她回來(lái)后會(huì)殺豬給小孩吃。于是,后來(lái)曾子按照之前的諾言,給小孩殺豬吃了。如果當(dāng)初曾子沒(méi)有按照這個(gè)諾言實(shí)行的話(huà),小孩當(dāng)時(shí)肯定會(huì)很傷心。因?yàn)樗诖氖虑榈阶詈笞兂闪舜蟠蟮氖?在他長(zhǎng)大了以后,便會(huì)把這種不守諾言的事情再實(shí)行到下一代,便會(huì)一代代的傳下去,變成了不好的結(jié)果。所以要從小對(duì)孩子好好教育,把好的知識(shí)、品行給予孩子。

          昔孟母,擇鄰處;子不學(xué),斷機(jī)杼。戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。

          竇燕山,有義方;教五子,名俱揚(yáng)。五代時(shí),燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個(gè)兒子都很有成就,同時(shí)科舉成名。

          養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰。僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育,是父親的過(guò)錯(cuò)。只是教育,但不嚴(yán)格要求就是做老師的過(guò)錯(cuò)。

          子不學(xué),非所宜;幼不學(xué),老何為。小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又無(wú)知識(shí),能有什么用呢?

          玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。

          為人子,方少時(shí);親師友,習(xí)禮儀。做兒女的,從小時(shí)候就要親近老師和朋友,以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。

          香九齡,能溫席;孝于親,所當(dāng)執(zhí)。東漢人黃香,九歲時(shí)就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。

          融四歲,能讓梨;弟于長(zhǎng),宜先知。漢代人孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理,是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

          以上故事所闡述的種種道理都是古人將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)的,是要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間的考驗(yàn),所以到現(xiàn)在都能長(zhǎng)久流傳。讓我們思考著古人的話(huà)中道理去不斷改進(jìn)自己的不足吧!

        三字經(jīng)讀后感10

          《三字經(jīng)》,讀來(lái)朗朗上口,讀后感覺(jué)很有收獲。

          讀“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這簡(jiǎn)潔精湛的哲言雋語(yǔ)所吸引;“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”……我被一個(gè)個(gè)寓意深遠(yuǎn)的故事所感動(dòng)。

          我對(duì)“孟母擇鄰”的故事印象比較深刻,“昔孟母,擇鄰處”講的是孟子幼年因?yàn)樽≡谀沟馗浇统3W(xué)那么辦喪事的人哭泣;母親就帶他把家搬到了鬧市,他又模仿商人吆喝著做買(mǎi)賣(mài);最后孟母又把家搬到了學(xué)堂附近,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。所謂“近朱者赤,近墨者黑”嘛!

          還有“周武王,始誅紂,八百載,最長(zhǎng)久!敝v的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統(tǒng)治,取得老百姓的信任,周朝是我國(guó)歷代朝代中最長(zhǎng)久的朝代,讀了《三字經(jīng)》后,我對(duì)周朝這段歷史有了更深刻的了解。通過(guò)《三字經(jīng)》中對(duì)歷史朝代變化的詳述,了解了朝代變化的過(guò)程和原因。

          有了良好的環(huán)境,自身努力也很重要。“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!蔽覀兠恳粋(gè)學(xué)生,猶如一塊璞玉,不經(jīng)雕琢,怎能成大器?我們從小就應(yīng)該立下鴻鵠大志,刻苦學(xué)習(xí),勇攀高峰,長(zhǎng)大成為棟梁之材。

          《三字經(jīng)》教育我們孝順父母,友愛(ài)兄弟,禮貌待人,勤奮學(xué)習(xí)……這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。小小一本《三字經(jīng)》,它使我學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理,讓我在讀中享受著,成長(zhǎng)著。

        三字經(jīng)讀后感11

          媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》, 讓我在課外的時(shí)候看,背。書(shū)中每三個(gè)字都會(huì)講一個(gè)道理或是一個(gè)歷史、寓言故事。我讀了之后,里面的許多小故事都深深地感染著我,打動(dòng)著我,讓我受益匪淺。

          三字經(jīng)不過(guò)一千多個(gè)字,其中讓我深受啟發(fā)的一句是“融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”?兹谶@么小就懂得自己吃小梨,把大梨讓給哥哥吃,謙讓兄弟,家庭和睦,我比他大了不少,更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。這個(gè)故事使得我逐漸養(yǎng)成了互相謙讓、禮貌待人的好習(xí)慣。

          還有“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”,這句話(huà)是說(shuō)一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具。這句話(huà)讓我懂得了我們每一個(gè)小學(xué)生,猶如一塊璞玉,玉不琢,怎成器?我們應(yīng)當(dāng)從小就要刻苦學(xué)習(xí),充實(shí)自己,打好基礎(chǔ),將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。我有一個(gè)哥哥,上小學(xué)的時(shí)候就不好好學(xué)習(xí),很貪玩。父母怎么說(shuō)他也不聽(tīng),F(xiàn)在,他非常后悔上小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí),沒(méi)有打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了,又有什么用呢?

          《三字經(jīng)》中還有許多像這些包含著大道理的小故事,它使我學(xué)到了許多做人的道理;它是我的好朋友,好老師,能伴我成長(zhǎng),促我進(jìn)步;它也可以不斷鞭策自己,使自己更完美。

        三字經(jīng)讀后感12

          《三字經(jīng)》把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí)、以三字經(jīng)文的方式展示給我們,其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習(xí)的等等。

          《三字經(jīng)》里故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。”講的就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事,告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法,而且要有好的環(huán)境,特別是要持之以恒,不能半途而廢。

          又比如“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!边@段話(huà)講的是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親,冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父親睡。讀了這個(gè)故事,我很受啟發(fā),我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習(xí),多為父母做些家務(wù),做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

          再比如“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義!币馑季褪遣荒芾速M(fèi)光陰,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)要做對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十,十而百,百而千,千而萬(wàn)”的意思,就是要求我們要逐步做事,一步一步來(lái)。

          《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事,給我們樹(shù)立了許多榜樣,告訴我們很多深刻道理,讓我們受益無(wú)窮!

        三字經(jīng)讀后感13

          在不知不覺(jué)中,暑假已經(jīng)過(guò)了一大半,我心猿意馬,心一直閑不下來(lái)。今天有點(diǎn)強(qiáng)迫自己做宅男,不是絲竹充耳,而是書(shū)香相伴。

          這本《三字經(jīng)》,不僅有三字經(jīng)的原文,還有大量的注釋、翻譯與典故,編排也很有新意,值得一看。全文包括良好的教育方法、孝敬父母尊敬兄長(zhǎng)、君臣父子夫妻關(guān)系和諧相處、誦讀古典書(shū)籍及其次序、朝代更替盛衰存亡及其規(guī)律、自幼勤勉讀書(shū)等六個(gè)方面。以前我也讀過(guò)這本書(shū),但并沒(méi)有用心的,感覺(jué)比較枯燥,這次卻不然,不但讀起來(lái)輕松,還喜歡上它,于是便讀得細(xì)致,其中最感興趣的是書(shū)中的一些典故,尤其是以前沒(méi)有接觸過(guò),感覺(jué)收獲挺大的。

          例如桅桿喻正比喻一個(gè)正直的人必須時(shí)刻留心,提防各種壞思想的侵蝕;溫公警枕告誡讀書(shū)人要孜孜不倦,夜以繼日,學(xué)業(yè)方可不斷長(zhǎng)進(jìn);師文拜師說(shuō)明求學(xué)要謙虛要有足夠的誠(chéng)意與決心,方可得到高人與名師的指點(diǎn)和幫助;朱暉守義指明了只有舉人為賢,做到守信忠義,方為各方所服;趙孝愛(ài)弟比喻兄弟情深,感天動(dòng)地;周公吐哺說(shuō)明不管官至幾何都要明白創(chuàng)業(yè)的艱難,要小心謹(jǐn)慎對(duì)待他人,絕不驕傲凌人;削簡(jiǎn)為冊(cè)意為不被艱難條件所難,奮力讀書(shū),終有成功之時(shí)。

          我喜歡品讀此書(shū),不僅因?yàn)樗钦Z(yǔ)文新課標(biāo)必讀之書(shū),而且里面飽含大量典故,蘊(yùn)涵無(wú)數(shù)道德倫理,讀來(lái)一箭雙雕。不錯(cuò)!

        三字經(jīng)讀后感14

          這幾天我讀了《三字經(jīng)》,書(shū)中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中,我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。

          書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話(huà)都深深地吸引著我。“養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不啄,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀!边@是我閱讀了《三字經(jīng)》里的一句話(huà)。這幾句講的十分好,它告訴我一個(gè)深刻的道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的過(guò)錯(cuò)。教師如果教書(shū)不嚴(yán)厲,那是教師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到:我必須要更加努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后回報(bào)自我的父母與教師。

          昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。”孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。從那里我們能夠看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。

          《三字經(jīng)》不可是一本書(shū),還是古代人們智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個(gè)又一個(gè)的故事,教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一齊去讀這本好書(shū)吧。

          三字經(jīng)小學(xué)生讀后感5

          寒假里,我看了一本國(guó)學(xué)經(jīng)典,名字叫巜三字經(jīng)》

          這本書(shū)的作者是宋朝的王應(yīng)麟等寫(xiě)成的。中華民族有著數(shù)千年的文化,其中中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)是我國(guó)輝煌燦爛的核心部分,它博大精深其中三字經(jīng)中的"人之初、性本善、習(xí)相近,性相遠(yuǎn)”釋義是人生下來(lái),本性都是善良的,善良的本性彼此都很接近。只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天所處的環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好和壞的差別。

          有一個(gè)故事令我印象深刻:有兩個(gè)兄弟,他們剛出生,一個(gè)哭了,另一個(gè)也哭了可是,他們辦滿(mǎn)月酒算卦的時(shí)候,一個(gè)孩子是狀元命,另一個(gè)是乞丐命。那個(gè)乞丐命的媽媽不信這命,努力教育孩子,最終變成了狀元。而另一個(gè)算卦是狀元命的孩子,媽媽忽視教育,結(jié)果則成了乞丐。他哥倆相遇的時(shí),哥哥感到很羞愧。

          我想根本沒(méi)有命中注定的事情。人與人之間的不一樣,不是與生俱來(lái)的。因?yàn)楹⒆訌男《际且粯拥模际巧屏嫉暮煤⒆。只可是是在他們長(zhǎng)大的過(guò)程中,由于受到了不一樣的教育,才使他們有了不一樣的人生。

          “昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼!贬屃x是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孟子母親三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就斷織機(jī)的布來(lái)教子。我讀了這個(gè)故事的感受是孟子在治學(xué)方面有許多格言。學(xué)問(wèn)之道,最貴用心,用心思索才能有所收獲,不然就不會(huì)有所得。

          這本書(shū)讓我懂了許多道理:比如一個(gè)人不能認(rèn)命,要改變環(huán)境,主動(dòng)找人學(xué)習(xí),我以后學(xué)習(xí)會(huì)持之以恒,而不能一步登天。相信只要努力就會(huì)成為一個(gè)有用的人!

          三字經(jīng)小學(xué)生讀后感

        三字經(jīng)讀后感15

          以前有“三、百、千必讀”的說(shuō)法,這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書(shū)必須讀!

          三字經(jīng)的特點(diǎn)是三字一句,簡(jiǎn)介明了。別看它簡(jiǎn)介,可它的每一句都包含著生后的道理,比如第一句就很深?yuàn)W:

          人之初,性本善

          在儒家傳統(tǒng)當(dāng)中,有三派說(shuō)法。一派,孔子的說(shuō)法。他的說(shuō)法是什么呢?就是后六個(gè)字“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”孔子認(rèn)為人的本性差距并不太大,由于后天的熏染,環(huán)境的影響,差距變得越來(lái)越大。這是孔子的說(shuō)法。換句話(huà)說(shuō),孔子并沒(méi)有告訴我們,人的本性是善還是惡,孔子置而不論(意思是他不說(shuō)),留個(gè)懸念。

          一派,思想家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他認(rèn)為“人之初,性本惡”。人的天性本來(lái)就是惡的這是荀子的看法,他這個(gè)看很容易得到大家的理解。因?yàn)槲覀兛匆粋(gè)小嬰兒生下來(lái),他餓了就要吃奶他會(huì)管母親很辛苦嗎?他會(huì)管母親有乳汁嗎?他會(huì)考慮母親是不是生病了嗎?都不會(huì),他就要吃,非吃不可。人性從這個(gè)角度來(lái)看,談不上善良。

          那么《三字經(jīng)》第一句“人之初,性本善”是誰(shuí)的思想呢?是“亞圣” 孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒(méi)有說(shuō)過(guò)人之初,性本善”。他的明確意見(jiàn)是,人的本性向善。

          我同意孔子的看法,因?yàn)槿说谋拘允菚?huì)變的,向?qū)O悟空會(huì)72變一樣,有時(shí)候是善,有時(shí)候是惡……

          《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。

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