我只是一個老師讀后感1000字的范文（高中生）
認真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的我只是一個老師讀后感1000字的范文（高中生），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀完了《對不起，我只是個老師》。文章字里行間，無不透出筆者對自己"教書匠"這個職業(yè)的無奈。是呀，學校要成績，家長要成績又不想擔負更多的責任，老師自已也要不停充電才能保證不被淘汰，這壓力，也是夠大的。老師也是個人，這么多大山壓在身上，當真也是吃不消。在這兒，懶得講那些化壓力為動力、老師是無上光榮的職業(yè)這些漂亮話，現(xiàn)在這個社會，人們都很務實，口頭嘉獎總沒一百、二百的紅包來得實惠，只想問個問題，你目前的報酬和你付出的勞動對等嗎?
咱不能和大城市比，更不能和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)比，在這個偏遠的小城，老師發(fā)多少工資，俺不知道，只聽說和看到過幾次老師們的"拳打腳踢"打的還不小，老師們基本上都買了自己的房子。如此看來，老師的薪資水平還是不錯的，比有些事業(yè)單位似乎還強點。你如果要和有錢人比，那就沒得比了，畢竟你沒有承擔過投資的風險，你沒吃過做生意的苦，就是放馬的混混也還擔心個刀砍斧劈的，您說是這個理不?
說到學校的領導和學校上面的領導，其實用腳想想也知道學校領導的難處，財政沒幾個錢，光靠學生的學費哪能保證學校的建設、你們還不錯的`工資水平還有一桿教育領導的一些開銷，沒辦法，壓力大，只能從學生那里想點辦法，搞個什么劍橋英語，課本外再搞點什么資料，辦食堂、搞輔習，好家伙，這生意做的是風生水起呀!
上梁不正下梁歪，在這大氣候下，某些不能淡定的老師自已搞點課外材料，辦個輔導班撈點收入也就不足為奇了。
用法律上的名詞講，老師實際上也是校方的即得利益者。這我就不明白了，即然你已是即得利益者，哪還有那么多牢騷發(fā)呢?這怨大頭做得沒脾氣的家長還沒怎么發(fā)呢!學校要辦食堂，不好吃那咱不在學校吃，早點費照交，學校要買這個資料那個資料，雖然很多題目都可以抄在黑板上，但咱照交...... 為的啥，為的是孩子在學校里能受到更好的教育。
"對不起，我只是個老師!"一句話，讓人心疼。師道尊嚴，老師不講責任和義務，這樣老師還能用老師這個名字嗎?冷默、功利、自私得如同行尸走肉。照這個說法，今后都不用老師了，一臺錄音機解決大問題了。
很同意筆者文中的一句話，"教育不是無能的，但教育不是萬能的"。家長們沒有把你們當成神棍能化腐朽為神奇，家長們也沒有要求你們把孩子一個個都培養(yǎng)成比爾蓋次、喬布斯。家長只要求你們能和他們做學生時的老師一樣沒有私心雜念的教書育人。有被不理解甚至埋怨也不會影響對孩子們的愛心。我還想加上一句話——沒有教育是萬萬不能的!!!
唉，現(xiàn)在這社會，教育界的矛盾如此尖銳，到底是哪里出了問題呢?是人類不斷膨脹的個人欲望嗎?
搞不懂，也懶得去想了，對不起，我不是個老師!
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