高三作文：魯賓遜漂流記讀后感
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的高三作文：魯賓遜漂流記讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
獨(dú)自一人，置身荒島，面對(duì)著蒼涼的土地和冷漠的天空，他會(huì)以什么心態(tài)獨(dú)自生活二十多年？
記得初次閱讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，我曾經(jīng)覺得這非常不可思議。在大自然面前，人的力量可謂是非常渺小，征服一個(gè)島嶼，需要的不僅僅是體力勞動(dòng)，更重要的是智慧。
于是，我曾經(jīng)認(rèn)為魯濱遜是個(gè)非常偉大的人。
后來，隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢淡忘了小時(shí)候讀的這些名著。再一次的閱讀是因?yàn)檎Z(yǔ)文課本上的要求。為了考試的分?jǐn)?shù)，我不得不拾起了這本并不再感興趣的書。再一次以挑剔的目光審視它，發(fā)現(xiàn)好像這本書十分地淺顯粗陋。怎么可能有那樣的人，運(yùn)氣這樣好？怎么可能有這樣一件事，蘊(yùn)含著如此多的巧合？
我不屑地嗤笑：原來所謂名著就是用陳詞濫調(diào)來吸引所謂的讀者罷了。
雖然不屑，我還是仔細(xì)地閱讀著這本書，因?yàn)槔蠋熣f，考試名著題會(huì)涉及這部分的知識(shí)。只是死記硬背的知識(shí)效果并不怎么好，即使是不斷鞏固，遺忘的速度還是如此之快。
后來，忘了從哪里看來一句話，說千古名著的意義不僅僅是它百轉(zhuǎn)千回的'情節(jié)，更重要的是它蘊(yùn)含的思想與哲理。我恍如醍醐灌頂，原來是我孤陋寡聞了。
再看這本書，它好像變得非常吸引人一般，一章一回?zé)o不顯露著作者的精巧構(gòu)思。
從魯濱遜被困孤島二十多年中，可以看出他的隱忍；從他開辟了自己的小天地可以看出他的智慧；從他搭救星期五可以看出他的仁慈；從他幫助船長(zhǎng)收復(fù)船只可以看出他的勇敢。
如果我是他，當(dāng)船只遇到暴風(fēng)失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜]有自信；如果我是他，當(dāng)獨(dú)立一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來的災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜]有那個(gè)能力；如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類來開宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢地站出來，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]那種膽量。
雖然魯濱遜生活在遠(yuǎn)離當(dāng)時(shí)社會(huì)的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會(huì),利用先前在社會(huì)中學(xué)到的知識(shí)使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會(huì)是怎樣?人不能脫離社會(huì)而存在,這是不可否認(rèn)的事實(shí).魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸?shù)乃枷?超強(qiáng)的生存能力,最重要的是他豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn).魯濱遜在島上時(shí),從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念。
正如人生道路,坎坷、不平,到處有荊棘、石頭、高山、急流。人生,并不滿布絢爛的朝霞;它是由痛苦,磨難,快樂的絲線,組成的網(wǎng)。當(dāng)我們受到挫折,積極對(duì)待.我看到這樣一句話:"天不總是藍(lán)的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也可能一帆風(fēng)順!"花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機(jī)。
“一本好書能拯救一個(gè)人。”現(xiàn)在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神；告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開拓。我想我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)，不僅僅是為了社會(huì)，為了父母，更是為了我們自己的將來。
從現(xiàn)在起珍愛生命，崇尚生活，為未來畫上絢麗的一筆！
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