《最好的學(xué)區(qū)房是你家的書房》讀后感-讀后感
讀完一本書以后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不靜下心來寫寫讀后感呢?但是讀后感有什么要求呢?下面是小編為大家收集的《最好的學(xué)區(qū)房是你家的書房》讀后感-讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在我們生活的城市,有多少人為了一套學(xué)區(qū)房,背著高額貸款拼命工作,有多少人為了搖號買學(xué)區(qū)房,通宵達(dá)旦地排隊。
無論國內(nèi)還是國外,優(yōu)質(zhì)的教育資源都是稀缺的。為了孩子的未來,父母們都在這條跑道上拼命沖刺,不惜千軍萬馬過獨木橋。
可就是有人另辟蹊徑,摸索出了一套另類教育法。
日本的全職媽媽佐藤亮子因為陪伴四個孩子,三個兒子一個女兒考上了以難考著稱的東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部,難度不亞于國內(nèi)的北大清華。
考上一個就已經(jīng)是光宗耀祖了,而四個都考上,可以說是奇跡。正因為如此,引來各媒體和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛邀請她分享經(jīng)驗。
她把自己親身經(jīng)歷的故事寫成了一本書:《最好的學(xué)區(qū)房是你家的書房》。全書只有6萬多字,半天時間就能翻完,當(dāng)了父母的朋友可以讀一下,寫得很好。
教育在國內(nèi)國外都是個極具熱度的話題,天下的父母都是一樣的。
讀了這本書之后,我有五點啟發(fā):
一是學(xué)習(xí)可以快樂。
俗話說,勤學(xué)者不如好學(xué)者,好學(xué)者不如樂學(xué)者。筆者在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點,就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,知識掌握的難度越來越大,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,不少人都把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。不過有件事我覺得很奇怪的是,多數(shù)人都愿意吃身體勞累之苦,卻不愿意吃學(xué)習(xí)的苦。
真正好學(xué)的人,并不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事,而是樂在其中。
這位全職媽媽很少強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),只是當(dāng)好陪讀者。當(dāng)孩子厭煩了,或者是實在不想學(xué)了,就直接停下來做其他事情。
注重從小時候給孩子讀書,講故事,激起他學(xué)習(xí)和探索的興趣,循循善誘地引導(dǎo)孩子走上樂學(xué)者的道路。
二是父母的.言傳身教很重要。
通過買一套學(xué)區(qū)房,給孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣的想法本身沒有什么問題。古代就有孟母三遷的故事,就是為了給孟子找一個好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
根據(jù)法國一個社會學(xué)研究成果,學(xué)校在一個人的成長過程當(dāng)中只有15%的作用。換個角度想想也清楚,兩位家長甚至是四到六位,都讓一個孩子折騰得筋疲力盡的;在學(xué)校里,一位老師面對的是幾十個孩子,時間精力分配可想而知。
決定孩子未來的最重要因素,就是家庭環(huán)境,或者是父母的言傳身教。
身邊有不少普通家庭培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,物質(zhì)基礎(chǔ)只是一方面,家長的見識、格局和進(jìn)取心對孩子的影響更長遠(yuǎn)。
我們經(jīng)常會聽到這樣的說法:“我是沒有什么想法了,只能把希望寄托在孩子身上”。有這樣想法的家長不在少數(shù),這樣就陷入了一個死循環(huán)。
什么是死循環(huán)?比較熟悉的故事,從前有座山,山里有座廟,廟里有個和尚。和尚說:從前有座山,山里有座廟……就這樣不斷地循環(huán)下去。
40歲本來是年富力強(qiáng)、春秋正盛的時候,多數(shù)人到了這樣的年齡,往往停止了為社會創(chuàng)造價值,把希望寄托在下一代身上。很不幸的是,孩子也會有樣學(xué)樣,也會跟他父母一樣,到了一定年齡也把希望寄托給下一代,如此循環(huán)往復(fù)。
書中提到的一個現(xiàn)象,就是孩子找借口的理由和他媽媽一模一樣。本身不愛學(xué)習(xí)的家長,很難培養(yǎng)出一位愛學(xué)習(xí)的孩子,就是言傳身教的影響力。
三是細(xì)水長流比具體目標(biāo)更重要。
書中作者極力推崇讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,遠(yuǎn)比取得好成績更重要。
很多人喜歡用一個詞,堅持。當(dāng)然這是一個褒義詞,我始終覺得這個詞有點強(qiáng)人所難的味道。為什么堅持?就是做這件事很難,需要克服很大的障礙。
真正做成事的人,不會把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦哈哈的堅持,而是像吃飯、睡覺一樣自然,取得好成績是水到渠成的事。
沒有誰聽過堅持吃飯、堅持睡覺這么一說,因為那是一種非常自然的狀態(tài),到時間點了,或者是餓了困了就要做。
現(xiàn)實中,多數(shù)人對孩子教育的期望有點不勞而獲或者是中彩票的心理,妄想通過花一筆錢買個學(xué)區(qū)房,上個好學(xué)校孩子就能取得好成績,考上名校進(jìn)而改變一家人的命運(yùn)。
考上名校并不意味著成功,只是成功的可能性變大而已。
考上名校只是一個新的起點,并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。有些人一生只有畢業(yè)的學(xué)校值得炫耀,其他則一事無成。
畢竟人生不是一錘子買賣,而是連續(xù)不斷地多次博弈。
高中考上好大學(xué),畢業(yè)找到不錯的工作,職場中創(chuàng)造更多的價值,沒有長流水不斷線的積累,很難在多次的連續(xù)博弈中脫穎而出。
四是提前復(fù)習(xí)是取得好成績的關(guān)鍵。
作者有一個觀點,成績是復(fù)習(xí)時間總和匯集起來的。早一天開始,分配到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)就會少很多。
考試成績與復(fù)習(xí)的量成正比,比如復(fù)習(xí)的量是恒定的,離考試還有100天和10天,平均分配起來的學(xué)習(xí)量是天壤之別的。
況且學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn),需要一個消化吸收、融會貫通的過程。
我聽過一句話,成功不是比拼能力的大小,而是看誰準(zhǔn)備得更充分。準(zhǔn)備得越早、時間越長,一般來說就越充分,做得好的可能性就越大。有些人把希望寄托于臨場發(fā)揮、靈光乍現(xiàn),這種心態(tài)和買彩票沒什么區(qū)別。
古今第一完人曾國藩,天資并不是特別的突出,而是憑借著日積月累而成為晚清中興之臣。他回憶自己的一生時說過,無一日不讀書,無一日不寫字。
茍有恒何必三更眠五更起,最無益一日曝十日寒。說的就是細(xì)水長流的道理。
五是注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,就是讀、寫、算。
任何一個孩子,任何一個學(xué)習(xí)階段,都離不開讀、寫、算這三項技能。
數(shù)學(xué)成績不好,有可能是語文不好,沒有理解題目的意思。任何時候,都可以返回去,把基礎(chǔ)的知識再復(fù)習(xí)一遍。
萬丈高樓平地起,把基礎(chǔ)打扎實了,很多的問題就會迎刃而解。
有個孩子的成績不是很好,人也不是很聰明,家長教育的方式也很簡單,就是把當(dāng)天課程內(nèi)容抄一遍,效果卻相當(dāng)不錯。
真正有智慧的人,是懂得下笨功夫打好基礎(chǔ)。
這本書語言樸實,方法簡單,不但有輔導(dǎo)孩子的家庭教育方法,更有做人做事的哲理。
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