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      2. 九年級(jí)《活著》優(yōu)秀讀后感600字

        時(shí)間:2022-02-08 14:30:14 讀后感 我要投稿

        九年級(jí)《活著》優(yōu)秀讀后感600字

          當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的九年級(jí)《活著》優(yōu)秀讀后感600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        九年級(jí)《活著》優(yōu)秀讀后感600字

        九年級(jí)《活著》優(yōu)秀讀后感600字1

          在讀完兩遍原著小說(shuō),觀看了一遍電影之后,我想在這里簡(jiǎn)單談一下,我對(duì)這部藝術(shù)作品的想法。

          “活著只是為了活著本身而活著”,這是原作者余華寫(xiě)在活著小說(shuō)中的話。乍一看,這句話有點(diǎn)問(wèn)題,作為一個(gè)文科生,我們從小接受的教育告訴我們,活著是為了提升自己,創(chuàng)造價(jià)值,為了奉獻(xiàn)等等。但細(xì)細(xì)品來(lái),結(jié)合富貴的遭遇,就不難發(fā)現(xiàn)這句話中蘊(yùn)含的道理,是多么深刻。我在這里寫(xiě)一點(diǎn)我的拙見(jiàn),我認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷過(guò)很多生離死別,看過(guò)了這世態(tài)炎涼,他的心或者說(shuō)他的靈魂,會(huì)到達(dá)一種超然的境界。到這個(gè)時(shí)候,活著就變成了一個(gè)過(guò)程,甚至像是一個(gè)任務(wù),到這個(gè)時(shí)候,活著只是為了活著本身而活著。

          下面我想簡(jiǎn)單將電影與小說(shuō)做一對(duì)比。

          電影是視覺(jué)藝術(shù),小說(shuō)是文字語(yǔ)言藝術(shù),二者相輔相成,沒(méi)有優(yōu)秀的小說(shuō),電影將失去靈魂,沒(méi)有導(dǎo)演出色運(yùn)鏡,藝術(shù)創(chuàng)作和演員選擇,小說(shuō)將無(wú)法出色的具象化。這一點(diǎn)上《活著》完全達(dá)到了。尤其是鞏俐的表演,讓我想起了《紅高粱》里的九兒,那種美麗堅(jiān)強(qiáng)的女性的形象,被詮釋的出神入化,完全讓觀者沒(méi)有任何出戲的感覺(jué)。

          電影因?yàn)槠南拗疲瑹o(wú)法將小說(shuō)中的情節(jié)事無(wú)巨細(xì)的表現(xiàn)出來(lái),所以無(wú)法避免的要對(duì)篇幅有所刪改,但不能改的沒(méi)有邏輯。在這一點(diǎn)上《活著》完美的做到了。例如:導(dǎo)演完全把握住了富貴的父親,在知道兒子將家底輸光后的情緒遞進(jìn)(從憤怒到釋然)的過(guò)程,并將其適當(dāng)推進(jìn),給觀眾造成的沖擊是不亞于小說(shuō)的。

          先暫時(shí)寫(xiě)到這兒,最后我想談一個(gè)問(wèn)題:我們究竟為什么而活?

          這個(gè)問(wèn)題是值得思考一輩子的,我相信每個(gè)人在不同階段都有不同的回答。我想在這里談一點(diǎn)淺薄的想法,三十歲之前為自己活,三十歲后為別人活。三十歲前你的父母還很健康,你需要做的就是努力給自己拼搏一個(gè)未來(lái),不讓他們失望,三十歲后,你可能已經(jīng)事業(yè)穩(wěn)定,也已經(jīng)為人夫(妻),為人父(母)同時(shí)為人子女,這個(gè)時(shí)候你要做的是,要肩負(fù)起責(zé)任,要讓身邊的人因?yàn)槟愣械叫腋#灰^(guò)分為自己的兒孫打江山,老話說(shuō)的好:十分能耐使七分,留下三分給兒孫。十分能耐都使盡,后輩兒孫不如人。兒孫自有兒孫福,莫為兒孫做馬牛,想想富貴這個(gè)道理顯而易見(jiàn),這就是所謂為別人活。

        九年級(jí)《活著》優(yōu)秀讀后感600字2

          夏日午后,一位老人,一頭老黃牛,兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng),猶如水面上掀起的波浪;钪秃。

          從驕奢_逸的紈绔子弟到白發(fā)蒼蒼種田為生的老人,從家庭圓滿到身邊只有老牛相伴,這幾十年到底經(jīng)歷了什么,只有福貴知道。

          當(dāng)人們期待著的一件好東西到來(lái)的時(shí)候,它往往來(lái)的既遲緩又艱難,而且它還附帶著一切人們?cè)诨孟肜餂](méi)有顧及到的現(xiàn)實(shí)的灰塵!半u養(yǎng)大了變成鵝,鵝養(yǎng)大了變成羊,羊養(yǎng)大了又變成牛,日子還得好好過(guò)下去!痹诟YF的眼里未來(lái)的日子總是美好充滿希望的,可是現(xiàn)實(shí)呢,母親妻子因病而死,兒子為了救女校長(zhǎng)抽血抽死了,女兒產(chǎn)后大出血死了,二喜被兩排水泥板夾死了,孫子因?yàn)槌粤诉^(guò)多的豆子活活撐死……悲劇接踵而至,令人無(wú)法喘息。幻想在現(xiàn)實(shí)中一次又一次的破滅,最終只剩下一頭老牛與福貴相依為命。福貴在死亡的伴隨下活著,沒(méi)有抱怨,只有希望。

          如果福貴在年輕的時(shí)候能夠珍惜他原有的生活,他的一生又會(huì)怎樣,福貴不知道,我們也不知道……張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在這個(gè)光怪陸離的人間,沒(méi)有誰(shuí)可以將日子過(guò)的行云流水。但我始終相信,走過(guò)平湖煙雨,歲月山河,那些經(jīng)歷劫數(shù)、嘗遍百味的人,會(huì)更加生動(dòng)而干凈。時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者,所有的過(guò)程和結(jié)果,都需要我們自己承擔(dān)!睔埧崞鋵(shí)是我們宿命的一部分,但殘酷和希望從來(lái)就是孿生兄弟,生離死別的殘酷現(xiàn)實(shí)沒(méi)有將福貴擊垮,在大風(fēng)大浪之后他依舊頑強(qiáng)的活著,為了心中永遠(yuǎn)不滅的希望。我愿意相信,有一天,福貴會(huì)過(guò)上好日子。

          《活著》本身沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言,有的只是樸實(shí)平淡的自述,一個(gè)平凡人物的一生卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。小說(shuō)中的每一個(gè)人物都讓我們感動(dòng):始終相信“人只要活的高興,窮也不怕”的母親、對(duì)福貴不離不棄的'家珍、勤勞的鳳霞、善良的二喜……生命中最困難的時(shí)刻曾經(jīng)有過(guò)他們的陪伴,福貴是幸運(yùn)的。

          人是為活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物所活著。生活不易,活著就好。

          炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起,在霞光四射的空中分散后消隱了。

          兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥,走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。笑著,唱著。這日子還得好好過(guò)下去……

        九年級(jí)《活著》優(yōu)秀讀后感600字3

          第一次讀完《活著》這本書(shū),我只覺(jué)得壓抑充斥了自己的整個(gè)心靈。同時(shí)也覺(jué)得余華太過(guò)殘忍,讓故事中的人物一個(gè)又一個(gè)的死去,卻惟獨(dú)剩下主人公孤獨(dú)地活在這個(gè)世界上在我生病的那段日子。于是那本《活著》被我一氣之下壓在了書(shū)堆底下,因?yàn)槲矣憛捰谌A,討厭他的殘酷。

          第二次看《活著》,是在今年的四月。那是個(gè)黑色的四月,在我滿懷憧憬著自己的幸福未來(lái)時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的噩夢(mèng)徹底打碎了我所有的夢(mèng)。我沒(méi)有辦法接受那樣殘酷的一個(gè)事實(shí)。我覺(jué)得整個(gè)世界都崩潰了。不清楚,自己流掉了多少淚。我開(kāi)始自暴自棄,甚至有了萬(wàn)念懼灰的地步,我深深感受到了活著的艱辛,活著的痛苦。"我該為誰(shuí)而活,我為什么要活著。"那幾天我想的只有這樣的一個(gè)問(wèn)題。于是我開(kāi)始發(fā)泄,開(kāi)始焚燒我所有曾經(jīng)喜歡的東西。因?yàn)槲蚁霟暨^(guò)去,燒掉病痛。

          我又看到了那本《活著》,鮮紅的封面深深地刺激著我。我留下了這的一本,開(kāi)始重新去體味活著的含義。我總認(rèn)為人生的悲哀的莫過(guò)于地靜靜地等待著死亡的那一刻,可當(dāng)我再讀《活著》,我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個(gè)個(gè)親人慢慢死去,你卻毫無(wú)辦法,直到只留下你孤單的一個(gè)人!這才是人生的悲哀。

          我不敢想象,如果主人翁換成是我,我會(huì)不會(huì)繼續(xù)生存下去,但是他卻依然友好地對(duì)待世界,這種對(duì)苦難的承受能力和對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度,我想不是一般人能想象得到的,也更是我所需要的。我的心靈受到了深深的震撼,活著到底是為了什么?當(dāng)這個(gè)貫穿全文的引子讓我捫心自問(wèn)時(shí),我卻無(wú)從答起。當(dāng)我生病的那一刻起,我變得開(kāi)始暴躁不安,怨天尤人。我開(kāi)始挑剔身邊的人,無(wú)理取鬧,而身邊的人一次次的包容我,無(wú)怨無(wú)悔。在傷害深深愛(ài)我的人同時(shí),我也深深地傷害了自己。其實(shí)我比余華更殘忍,我親手在傷害身邊一個(gè)個(gè)愛(ài)我的人。我的病不是他們?cè)斐傻模俏覅s讓他們左右為難。為什么我要把自己的痛苦強(qiáng)加在愛(ài)我的人身上呢?

          活著,就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事,千萬(wàn)別為自己找什么借口,因?yàn)?人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。在艱難中活著,在活著中享受艱難!

        九年級(jí)《活著》優(yōu)秀讀后感600字4

          其實(shí)還在學(xué)校上學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《活著》這本書(shū),自己卻遲遲沒(méi)有刻意的接觸。近日一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,哥哥去上幼兒園,妹妹被外婆帶出去玩,難得幾分空閑,在書(shū)房隨手一翻,便深深的陷入主人公曲折的命運(yùn)之中。三個(gè)多小時(shí),我一直隨著主人公的命運(yùn)跌宕起伏,直到書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的被翻完。晚上等孩子入睡后,我又把同名電影翻了出來(lái),可惜由小說(shuō)改編而成的電影,通常都不會(huì)比小說(shuō)出色。相比之下,雖然有葛優(yōu)賣力的演繹,但是電影還是顯得太溫柔,張藝謀對(duì)主人公的闡述太仁慈。

          活著,還是死去?

          由于賭博,本來(lái)錦衣玉食的福貴少爺,一夜之間傾家蕩產(chǎn)。從此福貴就像被命運(yùn)拋棄在某個(gè)暗無(wú)天日的角落,喘息著痛苦著。有時(shí)候,我們彷佛看到了希望。鳳霞結(jié)婚懷了孩子、年少就懂事的有慶是長(zhǎng)跑第一名,盡管簡(jiǎn)陋但是也有歡快,絲絲的暖意時(shí)時(shí)沖上心頭。但是命運(yùn)的利劍還是無(wú)情的揮向了福貴。福貴無(wú)奈的看著自己深愛(ài)的人一個(gè)一個(gè)的死去,我們的心也被一次一次的戳痛。

          有慶是第一個(gè)突然死去的,也是我記憶最深刻的。

          我腦海里的有慶是這樣的:炯炯有神的眼睛、短短的頭發(fā)、笑起來(lái)有酒窩、總是向著陽(yáng)光的方向奔跑?吹剿路鹁涂吹搅讼MT谒磥(lái),生活艱辛沒(méi)什么!他熱愛(ài)生活就像熱愛(ài)他的兩只小羊一樣,單純且美好。終于,有一天,有慶拿了長(zhǎng)跑第一名的時(shí)候,彷佛有一道曙光射進(jìn)了福貴家,一切都在變好。

          突然有慶死了,冤枉且荒謬。由于有慶血型和臨盆的縣長(zhǎng)夫人相同,被抽血過(guò)多而死!

          噩夢(mèng)在延續(xù),讀者看到所有的絲絲的溫情和點(diǎn)點(diǎn)的希望,都被一個(gè)個(gè)悲劇扼殺在了搖籃里。

          所有的一切都在變冰冷和麻木,只剩福貴平淡的敘說(shuō)。

          我們?yōu)槭裁匆钪?

          余華用他的筆桿直戳人性的弱點(diǎn)。福貴為什么不去自殺?我們有時(shí)候會(huì)想。在經(jīng)歷一次又一次的悲劇,無(wú)奈的看著身邊的人一個(gè)一個(gè)相繼離去。他不應(yīng)該絕望嗎?他不應(yīng)該對(duì)生活失去信心了嗎?他不應(yīng)該很孤單嗎?我想,福貴是絕望、痛苦和孤單。余華偏偏讓福貴活著,這活著是一種折磨,也是一種涅盤(pán)。

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