《誰把時間弄停了》讀后感
當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《誰把時間弄停了》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《誰把時間弄停了》的主人公是姐妹花：花布和花瓜。本書主要講述了姐妹花在學校與家庭中的生活故事，每一個章節(jié)都與“時間”有著密切的關系。
第三章《今天一定要快一點》讓我感觸很深。開始，花媽來接姐妹花回家時，姐姐花布馬上拉著妹妹花瓜去找媽媽，而花瓜不慌不忙慢慢走。不管花布怎樣催促，她依然慢吞吞的`。還振振有詞地說：“到底是要快一點，還是慢一點?”
可是，當媽媽宣布作業(yè)寫完了才能去看生病的外婆時，平日寫功課拖拉，吃飯拖拉，洗澡拖拉......不管做什么事情總是拖拖拉拉的花瓜，卻一反常態(tài)，像有神仙相助一樣，所有動作都快了起來。
你們看，花瓜一進門，平時喜歡的蛋糕、餅干、奶茶她看都不看，直接拿著書包進房間，拿出作業(yè)本、課本開始寫作業(yè)。吃飯時，看花瓜那狀態(tài)，好像餓得不得了，很久沒吃東西一樣，第一個吃完了晚飯。還著急地說：“你們怎么那么慢?”其實，這話都是家人們經(jīng)常對她說起的話�；ü蠠o聊的等待著大家，喂完貓后，在無聊的等待中睡著了。
花瓜花布和表弟在外婆家玩得開心極了，玩了很久，他們才回家�；ò趾突▼尀榛ü系母淖兌械礁吲d，可是，沒想到，花瓜超快速度寫完的作業(yè)像道士在畫符。
這一章告訴我們，任何一個拖拖拉拉的孩子不是做所有的事都拖拖拉拉的。如果想讓做事拖拉的孩子改變，那么就要找到他的興趣點在哪里?愛因斯坦也曾說過：興趣是最好的老師。這就需要我們大人，要努力尋找孩子們的興趣點，或者選擇合適的辦法引導孩子，培養(yǎng)孩子的興趣。相信，興趣找到了，拖拉的孩子可能就不存在了!
最后，送上花瓜的一首詩《快一點》，讓我們的孩子們都能成為快一點!
快一點(花瓜的詩)
今天我寫功課
寫得很快
今天我吃晚飯
吃得很快
今天我做什么事
都做得很快
媽媽卻叫我
慢一點
奇怪，平時叫我快一點
今天卻要我慢一點
幸好我快一點
不然，肯定去不了外婆家
【《誰把時間弄停了》讀后感】相關文章：
誰把青春錯落成詩01-11
把時間當做朋友讀后感800字02-09
誰把它染了色散文01-26
把時間留給自己12-26
雨停了好久散文02-11
風停了又吹的散文02-10
《把時間當做朋友》讀書筆記01-29
風起了，又停了_1000字01-25
花弄影散文10-02
風走了，雨停了，星星累了作文11-23