《新教育實(shí)驗(yàn)》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《新教育實(shí)驗(yàn)》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今年暑假讀了《新教育實(shí)驗(yàn)》一書(shū)，整本書(shū)讀下來(lái)，沒(méi)有晦澀難懂的理論，基本都是一些切實(shí)可行的詳細(xì)做法，可謂是滿滿的干貨，還有一些富有詩(shī)意的令人感到溫暖溫馨的句子，讓我忍不住都一一做了批注，也讓我在放假之初的那顆似乎有些躁動(dòng)的心平靜了下來(lái)。這本書(shū)帶給我很多思考，也讓我學(xué)習(xí)到很多新教育經(jīng)過(guò)實(shí)踐的很成熟的做法，同時(shí)也讓我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育也有了更深的思考。
新教育是重視行動(dòng)的教育，新教育人一開(kāi)始就自覺(jué)地把行動(dòng)二字寫(xiě)在了自己的旗上，為此，新教育正式提出了他們的十大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共育。位于行動(dòng)之首的便是和閱讀有關(guān)的，書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣的人，是一個(gè)自由而幸福的人。”這也和新教育的核心理念是密不可分的，即過(guò)一種幸福完整的教育生活。書(shū)中有一段話比喻的特別形象，“學(xué)校不僅要像提供母乳一樣給孩子們提供最初的滋養(yǎng)，最重要的是通過(guò)提倡自主閱讀讓孩子們學(xué)會(huì)自由飛翔�！贝_實(shí)，當(dāng)孩子有了閱讀能力，不僅會(huì)擁有積極的人生觀，還會(huì)不斷修正自己對(duì)人生和世界的看法，從而提升自己的綜合素養(yǎng)。書(shū)中提到的`“晨誦、午讀、暮省”就非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，特別是暮省，我覺(jué)得這種方式特別創(chuàng)新，也很有意義，不僅記錄學(xué)生自己的生活學(xué)習(xí)，還可以師生互動(dòng)，對(duì)構(gòu)建心理相容的師生關(guān)系特別有幫助。開(kāi)學(xué)后我所帶的班級(jí)將升為六年級(jí)了，我也打算嘗試采用這種創(chuàng)新的方式，這也會(huì)為孩子們帶來(lái)更多的進(jìn)步、快樂(lè)和幸福。一直以來(lái)，我們也在提倡孩子們閱讀，也有閱讀打卡之類的，但是效果不是很理想，再加上現(xiàn)在電子產(chǎn)品的干擾，所以一部分孩子還沒(méi)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。書(shū)中也給出了建議，例如可以師生共讀一本書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、閱讀班級(jí)競(jìng)賽、自制圖書(shū)展示、撰寫(xiě)圖書(shū)評(píng)論、圖書(shū)戲劇表演、名著影視欣賞等，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，結(jié)合本校和孩子的實(shí)際情況，可以選取其中的一些閱讀活動(dòng)。特別是師生共讀一本書(shū)，我覺(jué)得非常有意義，教師應(yīng)該做終身學(xué)習(xí)的踐行者，那么閱讀是必不可少的，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一來(lái)給孩子們做好榜樣，二來(lái)可以拉近和孩子們的距離，走進(jìn)孩子們，傾聽(tīng)他們的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；同時(shí)還可以鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。我打算在開(kāi)學(xué)之初就和語(yǔ)文老師確定下適合共讀的書(shū)目，并制定好計(jì)劃。通過(guò)借助于這些豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們親近書(shū)、喜歡書(shū)，進(jìn)而喜歡上閱讀。
十大行動(dòng)中的“每月一事”，也讓我非常受教和震撼，把內(nèi)在的不可觸摸的素養(yǎng)，變成能夠外顯、可以培養(yǎng)的習(xí)慣，變成具體的每月一事。通過(guò)每月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，教給學(xué)生一生有用的東西，這也正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的可持續(xù)發(fā)展能力，進(jìn)而創(chuàng)造幸福完整的人生。每月一事梳理提煉出12個(gè)習(xí)綱36個(gè)習(xí)目，習(xí)目里又詳細(xì)的分為低中高年段，每個(gè)年段都有不同的側(cè)重點(diǎn)，由淺入深。雖然我們每周都有主題班隊(duì)會(huì)，主題也和每月一事的主題相似，比如環(huán)保、誠(chéng)信、合作、感恩等，但是并沒(méi)有將這些主題聯(lián)系起來(lái)系統(tǒng)化，而且對(duì)一個(gè)主題的接觸學(xué)習(xí)時(shí)間較短，孩子們難以在較短的時(shí)間內(nèi)理解其真正內(nèi)涵，那么這樣對(duì)孩子的教育效果就會(huì)不理想，當(dāng)然也不利于孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于他們的操作模式也特別值得我們學(xué)習(xí)，特別是實(shí)施的第二個(gè)環(huán)節(jié)：深度閱讀，強(qiáng)化意義。他們不是簡(jiǎn)單的告知這個(gè)月的主題是什么，而是精心挑選和這次主題相關(guān)的書(shū)籍，讓孩子們真正明白主題的價(jià)值意義，這樣也更讓孩子更加自覺(jué)的參與進(jìn)來(lái)，有利于好習(xí)慣的培養(yǎng)。
最后借用新教育實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向的四句話“只要行動(dòng)，就有收獲，只有堅(jiān)持，才有奇跡”，我也將以此鼓舞激勵(lì)自己，做一個(gè)行動(dòng)派，從“吉祥三寶”三個(gè)方面努力，以促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。在成長(zhǎng)的路上，和孩子們同行，在孩子們?cè)谶@里遇見(jiàn)美好，發(fā)現(xiàn)美好，成為美好。
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