讀《貝殼》有感（精選16篇）
讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《貝殼》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《貝殼》有感 篇1
今天，我讀了一篇短文叫貝殼。這篇短文的作者叫席慕容。他的作品讓我知道了如何面對人生，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。所以我不能獨自來分享這種感悟。
“作者建起的貝殼里面的肉體早已死去，在海浪的沖刷下生命的痕跡完全消失。為了這樣一個短暫、微小的生命，為了遮陽一個脆弱、卑微的生命，上蒼給他制作起據(jù)所時是多精致、多仔細、多么的一絲不茍�。 边@句話給了我愛的啟示，即使是上蒼不會它很短暫的生命，而給樸實很好的居所。
“比起貝殼的生命來，我在這時間能停留的時間和空間是不是更長更多一點呢？是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？”人生的價值是可貴的。生命雖然短暫而渺小，但人們應該給后人和社會留下一些有價值的東西。
“這是一顆怎樣固執(zhí)又簡單的心��！”這句話開始我沒有深刻的明白，后來知道這是一個非常深刻的哲理。自強不息，矢志不渝是一顆固執(zhí)的人，對社會、對人類就是一個簡單的人生，要做出貢獻。
我們對待人生需要堅持不懈，對任何事都應該細致、仔細、一絲不茍的精神，不要讓自己有任何遺憾。當我們來到時間時，就應該知道自己面對的人生是如何的。我們面對以下人生應該走怎樣的路，都要我們自己去實踐。
在現(xiàn)實生活中，就有一些人不敢面對事實。比如說：“今年有各種考生因感到自己沒考好，跳樓自殺。雖然我沒參加中考，但我知道這種壓力特別大，但不會因為沒考好而自殺，不值得，那有比自己生命更重要的東西�！�
我想路德維希凡貝多芬，大家一定知道吧，他26歲就開始耳聾，直到48歲全聾。他在與病魔作斗爭時，還堅持創(chuàng)作，終于在1817～1823年間貝多芬完成了宏偉的，充滿著哲理和英雄性的不朽之作《第九交響曲》。之后他曾擬了《第十交響曲》的一些主題。1826年12月，他從外地回到維也納，路上受了風寒，從此一病不起，使《第十交響曲》成為絕響。
是啊，人的一生是短暫的，但它可以隨著你而變得比別人更精彩！
讀《貝殼》有感 篇2
花未零落，卻已蟬鳴，知知不休的聒聒，厭煩的持續(xù)了整個盛夏，秋風襲來，苦熬十七載只為綻放九十天的生命，蟬知曉，要好好活，它那么小，卻那么響，這是對生命的熱愛化作了高昂的吶喊，只為活的更有意義。
貝殼也是如此，它雖小，卻很堅硬，別致回旋的花紋有著美麗的色澤，如果細看，你會發(fā)現(xiàn)每個小點自成一圈形成復雜精美的紋絡，里面孕育的是全新的生命，雖然柔軟的肉體早已死去，但不得不贊嘆它為了這么一個卑微的生命而制作出的居所是如此的精致，仔細，一絲不茍�。�
比起這炎炎夏日的蟬聲，我們不曾有這樣亢奮的聲響，比起這貝殼的無私，我們更不曾有對生命的深思，我們在工作中消磨時間，為了那付出的回報，以時間為邸柱，消磨人生，回想種種歷程是成長，是感悟。
心有多寬，路有多長。該走的路，迷茫中一定會有牽絆，牽引你走完這人生旅途。
讀《貝殼》有感 篇3
寒假期間，我一遍又一遍閱讀了程瑋寫的兒童小說《白色的貝殼》，我合上書后，儜立在窗前，推開窗戶，遠眺窗外，思緒良久，回憶著、思考著……潮水、海風、浪花、白帆、沙灘、月光，景色宜人；五彩的鵝卵石鋪就的小路，淡黃色的賓館小樓，深灰色的石柱，深灰色的鐵門，呈現(xiàn)眼前。但令人難忘的是多多、寧寧、梁軍跑前跑后的身影，朱伯伯不以為然、滿嘴謊話的“形象”。
童心是真實的。多多他們非常珍惜和朱伯伯在沙灘上剛剛建立起來的友情，在他們心中，占了那么重要的位置，甚至害怕失去他。“但朱伯伯心里根本沒有我們，不惜失去我們”。朱伯伯給多多他們幼小的心靈留下了什么?雖然，雖然，雖然，一連三個雖然，但是，失去了，已經(jīng)永遠失去了，它不會再回來。這就是珍貴的友誼。謊言最怕識破。人無信不立。明明是觥籌交錯，像準備一直吃到天亮似的。朱伯伯面對苦苦等待他的多多三人，卻拍著額頭，認真地說:“我哪會說話不算話，我臨時去開一個會議，沒能等你們”。更有甚者，他還非常嚴肅地補充說：“一個很重要的會議，我非得參加不可！……還愣著干什么，快坐下，朱伯伯今天要好好招待你們……”謊話加虛偽，令人臉紅、汗顏！真是錯了不知錯，一錯再錯！
白色的貝殼，既純又亮，邊沿一道淡淡的粉紅色的花紋，為珍稀之寶。她本作為友誼的象征，屬于朱伯伯。然而，為了不沾污她，隨著一道美麗的銀光、一聲輕微的水響，回歸了大海。
友誼是純潔的，誠信是無暇的。她們像白色的貝殼那么純潔，容不下一點點灰塵，容不下一點點雜質(zhì)，哪怕是微不足道的一點點。記��！讓我們在人生的道路上永遠記住，人要講友誼，人要講誠信。
讀《貝殼》有感 篇4
今天，我讀了一篇文章－－《最美的貝殼》。
它講了：海邊，一群孩子在撿貝殼，他們挑著撿著放進竹籃里，離他們不遠處還有一個孩子在撿貝殼，他挑著撿著，然后扔掉，他在尋找心中最美的貝殼。傍晚那群孩子撿了滿滿一籃子的貝殼開開心心地回家了，而那個孩子的籃子仍然是空的。
為什么同樣是撿貝殼，收獲卻大不一樣呢？那群孩子不僅撿到了貝殼，還收獲了一籃子快樂。而另一個努力尋找心中最美貝殼的那個孩子，即使最終找到了它，他獲得的也只是一時的快樂，錯過的卻是許許多多撿貝殼的樂趣。
其實，我們心中都有一個美麗的貝殼，人生就是不斷追求這個美麗貝殼的過程。但是，在這個過程中，往往會獲得一時，而失去許多。有的人，一味的希望爬上山頂，卻忘記了欣賞一路一美麗的風景；有的人只顧拼命的在外賺錢，卻失去了身體的健康，甚至冷落了家庭；有的人，希望得到一時的答案，卻忽略過了許多的智慧……
人生沒有十全十美，就象廣告中說的那樣－－沒有最好，只有更好。在我們實現(xiàn)夢想的過程中，千萬不要忽略生活中平凡的珍貴的'事物，它也許會成為你圓夢過程中的一道彩虹。我們要去不斷地發(fā)現(xiàn)快樂，享受快樂，生活才會更加充實，生命才會更加有意義。
有的人注重過程，有的人只追求結果，有的人收獲了許多快樂，有的人卻得到了最美。只要你實實在在的追求著，把握住生活中美好珍貴的事物，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處流淌著幸福，它離我們并不遠，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)這其中的快樂，平凡的事物最終會成為我們心目中最美的貝殼。
讀《貝殼》有感 篇5
其實，每一枚貝殼的形成，又何嘗不是一個少年經(jīng)歷時間鍛造的過程。最初，我們都有一顆柔軟的內(nèi)心，對這個世界毫不設防。然而終于有一天，要為自己裹上刀槍不入的盔甲，用來抵御所有可能傷害我們的力量。
文中的主人公是一個十分平凡的女孩，在成長的過程中，他面對過挫折、誘惑、恐懼，但她沒有被打倒，而是在一次又一次中將自己勵煉得強大，最終破繭而出。
我喜歡這本書，甚至將它讀了五、六遍，是因為在讀文中少年們的故事時，我都有切身的體會，這一幕幕也發(fā)生在我的十幾年中，在那些讓我成長的歲月。
清晰的記得，二年級，我當上了班長的那天晚上，我纏著奶奶，要她教我怎樣用大勺給同學們打飯，在我們班這是班長必須做的�？晌覀�子太小，不會拿大勺，所以就讓奶奶教我。奶奶便拿了一個大勺，擺了一個裝滿水的大紅桶，自己演示了一遍后，就讓我來練，我一步步地練，練了大約一、兩個小時，動作才慢慢熟練，直到胳膊練得酸疼，我才肯放下手中的道具，這是我第一次為集體的利益如此刻苦，我學會了為集體付出。
初來金東方，我正式成為了一名初中生，內(nèi)心有些興奮，更多的確實擔心，在這陌生的環(huán)境，第一次離開父母寄宿生活，我本不認識一個同學，但我還是鼓足了勇氣去與老師、同學交談，并在相互幫助下，漸漸熟悉了。再就是作息時間，平時在家里生活十分散漫，突然一下受到了條條框框的約束，便手忙腳亂、不知所措了。我努力調(diào)整了自己，加快做事情的速度，才稍稍跟上了節(jié)奏。盡管我也有在被窩里偷偷流淚，有過因為想父母而失眠，但我沒有怯弱，反而更加堅強與樂觀了。
那些讓我成長的歲月，感謝你們，讓我與貝殼中的少年一樣，如貝殼般地成長，日益強大。而正是因為有了這些讓我成長的歲月，我才會成為最好版本的自己。
讀《貝殼》有感 篇6
貝殼，在海灘上如繁星般美麗的貝殼，脆弱而卑微的生命早已結束，卻永遠留下了那神來之筆的痕跡。
貝殼的存在所受到的注目，不是肉，而是殼。然而殼縱然再美也只不過是收藏與把玩。而作者卻在反復聯(lián)想中悟出了人生的充實之道。有意義的人生，難道不正是這美麗貝殼所帶給我們的啟示嗎。
是啊，文章說的好“比起貝殼的生命來，我在這世界停留的空間與時間是不是更長和更多一點兒呢?是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做的更精致、更仔細，更加地一絲不茍呢?”的確，我們所喜愛的貝殼之所以如此美麗，是天賜予的，但我們應該做的，就決不是聽天由命了。小小的貝殼能讓人們所稱贊，我們也同樣能。
在生命的歷程中，在歲月的長河中，有無數(shù)的人默默無聞地被接下來的歲月所淹沒，更有些人一生碌碌無為，連過好人生的意義都沒有�；蛟S在我們爭取機會的路上，會為別人所嘲笑，會遇到無數(shù)的困難，但我們還是要努力去實現(xiàn)自己的價值。比如說迪士尼，他原本一無所成，企圖建立卡通王國，讓全世界所歡樂的夢想也受到了人們無情的質(zhì)疑和嘲笑。但他沒有因此而罷休，為了這人生的壯舉，依舊努力奮斗著。在無數(shù)次戰(zhàn)勝困難之后，他成功實現(xiàn)了自己的夢想，發(fā)出了最耀眼的光芒，與可愛的唐老鴨、米老鼠一起，刻在人們的心中。他帶給世界的童真與快樂，令所有的人都永遠銘記。
再比如說魯迅先生，他明白民族主義，更懂得民族的興與衰。生在亂世，魯迅先生放棄了拯救不了中國的醫(yī)術，而是以筆為武器，與無數(shù)苦難的人們一起戰(zhàn)斗。在不公平的世界里，魯迅先生沒有放棄，而是號召廣大人民起來與軍閥抗斗。慈祥而勇敢的魯迅先生，用他猶如鋼刀利刃般的筆，刺進了反動派與軍閥的胸膛;他有如父愛般的溫暖，激勵著每一位努力抗斗的人們。在人們受苦受難時，他總是第一個站出來。直到今天，我們還為他這種精神所感動著。
貝殼只有美麗的花紋，但它的美，足以讓人過目難忘，銘記于心。而對于我們90后的青春一代來說，肩負的責任會更重。我們還很年輕，還有很多的路要走，我們要留下屬于我們的痕跡。對我們來說，人生的意義就在于能不能體現(xiàn)生命最大的價值。我們青春張揚，不管現(xiàn)狀如何，都要努力去走。我們要在有限的人生中發(fā)揮出最大的價值。在生命的歸宿以前的旅途中我們能做的還有很多。我們應該努力留下成績，留下偉業(yè)，留下痕跡，不要為歲月長河所流逝。
是的，我們要像貝殼那樣美麗，學習它，留下生命的痕跡;我們更要沿著先人走過的路，繼續(xù)向成功奔去，留下一個個矚目的光點;我們的價值是寶貴而又偉大的。我又是多么希望，在千百年以后，我們這一代的痕跡依舊清晰留在世界的各個角落，我們的價值在世上永在。
讀《貝殼》有感 篇7
是一篇含義深刻的文章，讀著饒有滋味。它主要寫了作者從貝殼中感悟到和聯(lián)想到的東西。
文中有這么一句話：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：‘這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！’”這是后人贊揚作者的一句話，贊揚了作者自強不息，矢志不渝，對社會做出應有的貢獻。讀到這里，我想：作者說得很對，雖然貝殼的生命是這樣短暫，微小，而它死后，也給人們帶來可觀賞的藝術品。社會培養(yǎng)我們成才，我們也應該像貝殼那樣把我們力所能及的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍，將來死去了也給人們帶來可觀賞的價值。
在我們的生活中，雖然有許多像貝殼的人，但是，也有許多沒靠雙手勞動，只是伸手向過路人乞討的人。有一次，我和媽媽上街，玩得十分開心。突然，出現(xiàn)一個體壯如牛的乞丐，我們就立刻轉(zhuǎn)身走，但他也跟著我們走。我們叫他走，他憤怒地罵了我們就走了，我們見他不再跟來，就走回家。誰知，他用他那黑乎乎的手摸在媽媽那新買的白褲子上，氣得我們火冒三丈，剛才的開心已經(jīng)拋到九霄云外了。
這些乞丐四肢健全，也不靠自己的雙手掙錢，而在街上乞討，他們連貝殼也比不上。
我們從小就要像貝殼那樣，把每一件事都做得仔細、精致和一絲不茍，長大后為社會做出應有的貢獻，這樣才是最有意義的生活。
讀《貝殼》有感 篇8
花不散，蟬鳴，煩了整個盛夏。秋風襲來，知了知道自己要好好活著。它很小，但很吵。這是對生活的熱愛變成了高喊，只為活著更有意義。
貝殼也是如此。雖然很小，但是很硬，而且圖案獨特而復雜，顏色很美。仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)每個點都在自己的圈子里形成了一條復雜而精致的脈絡，孕育了全新的生命。軟綿綿的身體雖然已經(jīng)死了，但你不得不佩服它為如此卑微的生活打造的居所是如此的精致、細致、細致！
相比于這個炎炎夏日的蟬鳴，我們從未有過如此激動人心的聲音，相比于這個貝殼的無私，我們從未對人生有過深刻的思考。我們把時間花在工作上，把時間作為我們所付出的回報的支柱，并且扼殺我們的生命�；貞浉鞣N過程就是成長和感悟。
心有多寬路有多長。要走的路，迷茫中會有阻礙，會引領你走過這一生的旅程。
讀《貝殼》有感 篇9
今天，我聚精會神地重新看了一遍《貝殼》這篇文章，是我的心靈又一次受到震撼。
貝殼很小，卻非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自我一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！
《貝殼》講的是作者在沙灘上拾到一枚貝殼，她看到貝殼那已經(jīng)不再有生命的精致外殼，它雖然沒有了生命，但卻給世人留下了一個美好而深刻的印象。使作者感悟到要為世人留下些許印象，就要一絲不茍的工作。
對呀，如果人的人生就像印章一樣，最后印出來的效果好不好，還要靠章刻得好不好。每一件事如果只是馬馬虎虎地去應付，沒有全身心地投入去做好它的話，這充其量是一件所有普通人都能做到的平凡事；如果你認認真真、仔仔細細，十年如一日地去工作，再平凡的事也會披上金光閃閃的外衣，成為一件轟轟烈烈的大事，讓世人永遠銘記在心，所有人都會知道，曾經(jīng)有這樣一個人，曾這樣仔細、認真地做過這件事。請不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無為。請你從身邊的小事開始，認真地去做吧！
讀《貝殼》有感 篇10
一個小小的貝殼，堅硬而精致。它不僅是一件藝術品，還是一件代表歷史的紀念品。貝殼里的肉體早已死去，而上天為了這個細小的生命也讓它享受這樣精致的居所。上天也是多么一絲不茍啊。一個小小的貝殼引起了作者的深思，讓他總結自己要更仔細，更加一絲不茍。這篇短文也給了我反思，對于一個經(jīng)歷幾十年的生命來說，無論在生活中，上課時，工作還是退休，對待任何一件事都是做到一絲不茍，做任何事只要有心，細致，一定給他人留下好印象，同時也會得到別人的好評。
讀《貝殼》有感 篇11
貝殼的生命雖然短暫、微小、脆弱、卑微，但是上蒼給它的居所卻是多么精致、多么仔細、多么一絲不茍呀！作者由此感悟到自己在世間停留的日子也不是很長，應該用自己的能力把自己力所能及的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍，《貝殼》讀后感。偉大的發(fā)明家愛迪生一生都在發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明了一千多項東西。他沒有虛度時光，在自己短暫的一生中時刻為人類造福被譽為“炸藥工業(yè)之父”的諾貝爾為了發(fā)明炸藥，全家付出了血的代價。在科學的崎嶇山路上，諾貝爾始終在頑強地向上攀登，終于到達了光輝的頂點。不僅如此，諾貝爾在自己臨終前，還將一生的積蓄作為“諾貝爾獎”基金，無償?shù)孬I給了世界，為人類的和平和進步作出了最后的努力。這些發(fā)明家為我們作出了榜樣。四千個日日夜夜已經(jīng)從我的眼前溜走，像針尖上一滴水滴在大海里。我們的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。讓我們從今天開始，堅持不懈地努力拼搏，讓我們也留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧！
讀《貝殼》有感 篇12
今年暑假，我細細地品讀了《白色的貝殼》一書。這部書是程瑋阿姨的中短篇兒童小說精選集，程瑋阿姨筆下的兒童形象生動活潑，栩栩如生，書中的每一篇故事都蘊涵著深刻的道理，都記錄著每一個孩子成長的腳印，對少年兒童的成長很有指引作用。
其中最讓我感慨頗深的就是那篇同名的《白色的貝殼》章節(jié)了。該篇描寫了一群生活在海邊的天真爛漫、自由自在孩子，他們在一次嬉戲時偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識，他們是那么崇拜作家朱伯伯，將他視為忘年交。但是，合久必分。有一天，朱伯伯要離開療養(yǎng)院了。孩子們急忙跟他約好晚上七點半去看他。為此，孩子們特地為他精心準備了珍貴的禮物——精美的白色貝殼�？墒牵斔麄儜阎拥男那�，準時來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人高談闊論地在一起吃飯，似乎把與孩子們的約會之事早已拋到腦后。后來，朱伯伯為了掩飾自己的爽約，還“非常嚴肅地”地編出一個謊言——他剛開了一個“很重要”、“非得參加不可”的會議。僅僅一句謊言，他的形象在孩子們純真的眼里就轟然倒地，在孩子們的心中，他們手中的白色貝殼已不再是那么純潔了，已不再是誠摯友情的見證了，孩子們毅然地把貝殼扔進了大海，他們認為只有將這些貝殼再次讓海浪沖刷洗滌，才能找回原來的潔白……
讀完故事，我的心像波濤一樣久久不能平靜。我認為誠信是無價的，它是友誼的橋梁，是信任的源泉，是我們的生活中不可缺少的重要部分�！熬右谎�，駟馬難追”，誠信是每個人做人的基本準則，在生活中我們無論大與小、長與幼，都應該真誠對待他人，不能撒謊欺騙。海涅曾說過，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。所以我們每個人在生活中，和朋友、同學、家人都應該真誠相待，這樣，人與人之間的友情也會長久地保持下去。
讀《貝殼》有感 篇13
寒假，我用 天的時間讀完了一本名叫《白色的貝殼》的兒童小說，作者是被稱為“生就的”兒童文學作家的程瑋阿姨�？吹綍以詾槭菄@“白色的貝殼”這件事展開描寫的關于它一系列的故事，但打開書來卻發(fā)現(xiàn)我想錯了，這本書是由 篇不同故事組合成的，并且被分為四大部分；我這才明白，原來是散文集。
這 篇故事中包含著孩子的喜怒哀樂、快樂憂愁，形象地描述了孩子的語言、心理、動作，倒不像是作家在寫作，而像是孩子們在訴說自己的經(jīng)歷與遭遇，訴說自己的故事，把心里話告訴大家，爭先恐后，讓人聽了永遠也聽不厭。我想，一個作家能夠?qū)懗鲞@樣的文章，一定很了不起；一定花費了不少的心血；一定打開了孩子們心靈的窗戶；走進了孩子們的心靈世界。
其中，我最喜歡的就是第 0 頁的《原諒我，哥哥》。它講述了一個小女孩對新來的哥哥進行一系列的惡作劇，故意氣哥哥，整哥哥，幾乎所有的人多幫著她，使得哥哥心里受了很大的打擊，離家出走，到外婆家去了。文中的一句話使我開懷大笑了一下，“他突然皺了皺眉頭，因為這時我把一塊肥肉扔到了他的膝蓋上。我倒不是存心的，本來我準備把它扔到媽媽的膝蓋上的，誰讓她說我的壞話了。”多么可愛、頑皮、淘氣的小姑娘呀，不允許別人說自己的壞話，不然就會受到如此懲罰，真厲害！當然，作者不僅描寫了小女孩，而且還把新爸爸的心理與表情告訴了讀者，“突然皺了皺眉頭”這一個小動作，讓我覺得他會這樣想：“我做錯什么了嗎？我正說她的好話呢，她為什么要扔我，難道她不喜歡被人表揚，，真是個小公主、女霸王，不好相處��！我還是忍著點吧。”多么可愛的爸爸呀；更把餐桌上這尷尬的一幕活靈活現(xiàn)地放映在我們眼前。
這篇文章里也有讓我感動的語句，“我要去找你，哥哥！我一定要找到你。我只想對你說一句話：‘哥哥，讓我們從頭開始，好嗎？’這又是個多么善良、有顆知錯就改、知恩圖報的心的小姑娘。從此處可以得知她現(xiàn)在的心情、心理和動作。她覺得對不起哥哥、不該對他那么野蠻、不該占小便宜、抄哥哥的作業(yè)、作弊、自私，她肯定覺得哥哥出走都是因為她自己，是自己逼走了哥哥。又從此看出了她的悔改之心，作者用手下的筆描繪出了一幅畫《月光下的憂傷女孩》。
我之所以這么喜歡這一篇，是因為文中的小女孩與我有些相似，不懂事、調(diào)皮、貪玩、會撒嬌、對別人總是有些兇、想方設法地要回自己想要的東西，不給就不高興、……可當?shù)弥约鹤鲥e事后，那可憐兮兮的樣子還真有些讓人心疼，讓人不舍得打罵，讓人憐惜。
只有真正了解孩子，打開她們的心扉，才有可能讀懂他們的心，才有可能知道他們想要什么、她們心里在想些什么。只有這樣，才能給他們適度的關心、愛護與知識，讓他們健康快樂的成長！
讀《貝殼》有感 篇14
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝�。�
在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上蒼給它制作居所時卻是多么精致，多么仔細，多么地一絲不茍��！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！"
讀了“貝殼”這篇短文，讓我明白了做人要有責任心，不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無為。要從身邊的小事開始，認真思索地去做每一件事。作為一名學生，要像海綿一樣吸收點滴的知識，做一個身心健康，全面發(fā)展的好少年。奧斯托洛夫斯基曾經(jīng)說過：“一個人的生命是應該這樣度過的，當他回首往事的時候
他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥”。
讀《貝殼》有感 篇15
這幾天，我讀了《白色的貝殼》這本書，使我深有感觸，這其中每一篇故事都蘊涵著深刻的道理，都記錄著孩子每一個成長的腳印，真情無價。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的生活。
其中最令我感觸頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說描寫了一群生活在海邊的淳樸孩子，偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年摯友。朱伯伯離開療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點半去看他。為此孩子們特地為他準備了最珍貴的禮物--漂亮的白色的貝殼。可是，當他們準時來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人談笑風聲地一起吃飯，把與孩子們的約會忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴肅地”編出一個謊言——他剛開了一個“很重要”“非得參加不可”的會議。孩子們純真的眼里頓時蒙上了一層陰霾，僅僅一句謊言毀掉了孩子們心目中最美好真摯的情感與信任。 誠信是無價的，情感是真摯的。它是友誼的橋梁是信任的源泉，是我們的生活中不可或缺的重要組成部分。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句謊言，卻深深刺痛了這些孩子們幼小純潔的心靈，給他們留下難以彌補的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無存，當他虛偽地留下通信地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是珍貴誠摯友情的見證，失去了孩子們心目中的價值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么純潔了，孩子們在月光下將它扔進了大海，一種復雜的感情油然而生，他們認為只有將這貝殼再次讓海浪沖刷，才能找回原來的潔白...... 孩子們純潔美好的情感不容褻瀆，愿我們的生活中少一些“朱伯伯”，真摯善良的友情地久天長！
讀《貝殼》有感 篇16
這個故事主要講述了，在大海邊有一只像鳥一樣的小貝殼，她想做一只鳥，想飛到森林里去玩。
有一天，她遇到了大鳥黑羽毛，她把自己的想法告訴了黑羽毛。黑羽毛把小貝殼從沙子里挖了出來，小貝科沒有翅膀飛不起來，黑羽毛就送給小貝殼兩根羽毛，但要小貝殼報答他。
小貝殼插上兩根羽毛后，飛了起來，他很高興。
小貝殼飛進了森林里，結識了小瓢蟲、小蟋蟀等許多朋友。大家都知道貝殼鳥不會傷害他們，他們與貝殼鳥相處非常友好。
冬天來了，小昆蟲們坐進了貝殼鳥的殼里，他們覺得很溫暖。黑羽毛來了，說他很餓，要貝殼鳥報答他。黑羽毛告訴貝殼鳥，他要吃貝殼鳥殼里的小蟲子，貝殼鳥沒有答應黑羽毛。黑羽毛很生氣，他拿走了送給貝殼鳥的兩根羽毛。
春天到了，貝殼鳥沒有了翅膀，他那兒也飛不去了，只能躺在泥地上。時間過得久了，貝殼里積了很多泥土。小蟋蟀把一粒種子埋進了貝殼里泥土中，其他昆蟲每天采露珠給小貝殼喝。
不久，小貝殼的身體里鉆出了一顆小苗，小苗長出了兩片綠色的葉子。在風中，兩片綠色的葉子像貝殼的兩只綠色的翅膀。貝殼鳥又想飛了，他用力一試，但飛得不高，飛的不遠。
小昆蟲們?yōu)榫G葉澆水施肥。葉子很快就長大了，貝殼鳥終于有了大大的綠翅膀。
貝殼鳥帶著昆蟲朋友們自由地飛到了森林的上空，飛向了他們向往的一切地方。
故事中當大鳥黑羽毛要吃貝殼鳥殼里的小昆蟲時，貝殼鳥沒有答應大鳥黑羽毛，保護了小昆蟲的性命。小昆蟲為了感恩貝殼鳥，給了貝殼鳥兩支大大的綠翅膀。
好詞有：貪玩、報答、結識、護住、翅膀、飽滿、施肥、屬于……
好句有：“過，葉子一搖一擺的，哦，多像兩片綠色的羽毛�！薄帮w向一切他們向往的地方”
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