小麻雀讀后感（通用18篇）
看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的小麻雀讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小麻雀讀后感 篇1
《小麻雀》是老舍先生發(fā)表于1934年7月的一篇散文。文章講了一只受傷的小麻雀被貓咬傷和作者救這只小麻雀的經(jīng)過。
我喜歡這篇文章的原因是因為老舍先生把動物的神態(tài)、動作描寫得非常細(xì)致、生動。文中使用擬人的手法，通過小麻雀那雙“小黑豆眼”，描寫出小麻雀的驚恐、傷痛，也襯托出作者老舍先生的善良。
例如文中“小黑豆眼帶出點要我又不完全信任的神氣”、“它的眼帶出進(jìn)退為難的神情”，寫出了失去翅膀的小麻雀不怕人，又不相信人，而又得依靠人的矛盾、委屈的心情。
被貓抓住的小麻雀“那個預(yù)知生命危險的那個眼神。那個眼神與我的好心中間隔著一只小白貓”�！澳莾蓚�黑豆眼仿佛在我心內(nèi)睜著呢�！睂懗隽诵÷槿改欠N無助、可憐的表情，也寫出作者對它的同情。
從貓口脫險的小麻雀“那兩個黑眼珠!非常地黑，非常地大，不看什么，就那么頂黑頂大地愣著”。寫出了小麻雀受到驚嚇后，在等待生或死。
文章的結(jié)尾也深深吸引著我，也讓我產(chǎn)生疑問，究竟小麻雀是死了還是活著?我想應(yīng)該是還活著吧。
小麻雀讀后感 篇2
我們開學(xué)講的第一課是《小麻雀》，這篇文章主要講了一只不聽勸告的小麻雀掉在了一只大花貓面前，麻雀媽媽為了救它而失去了自己尾巴上的羽毛。通過預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，我覺得小麻雀求知欲望強烈是可以理解的，但是這只小麻雀卻不聽勸告、自作聰明，所以才險些被大花貓吃掉。中國有句老話：不聽老人言，吃虧在眼前。這篇文章里的小麻雀就是一個很好的事實，我們從小長大，中間也有很多困難、挫折，但是，只有在實踐中鍛煉，才能更快成長。文中的小麻雀也有天真、無知的表現(xiàn)，但表現(xiàn)的更多的還是自以為是，在這里，這篇文章也印證了一句話：小孩子不聽勸告，自以為是是要吃虧的。雖然大家都知道小麻雀這樣做是不對的，但是小麻雀的缺點依然在很多同學(xué)身上存在。我希望大家能改正自己的缺點，變得更加優(yōu)秀!
小麻雀讀后感 篇3
上個星期一，媽媽在下班的路上，發(fā)現(xiàn)路邊有個不會飛的黃嘴小麻雀，它在地上撲打著翅膀，隨時有可能被人踩死，于是媽媽就把它撿起來帶回家交給我，我看著這只長著黃色眼睛、黑色羽毛的小麻雀好可憐，就把它放進(jìn)紙箱里給它食吃，給它水喝，可它不吃也不喝，在紙箱里嘰嘰喳喳叫個不停，我想它可能是想媽媽了吧。我把它從紙箱里放出來，但是它還是盯著窗戶叫，我不忍心聽小麻雀的叫聲，我決定要放飛小麻雀。
下午放學(xué)回來，我和爸爸、媽媽把小麻雀帶到楚秀園的一片樹林里，我親手把它放飛，小麻雀還是不太會飛，在草坪上跳來跳去嘰嘰地叫著，好像是在喊媽媽，不一會兒草坪上飛來了一只老麻雀，緊接著又飛來了一只，后來來了七、八只老麻雀，這回我可放心了，它們一定會幫助小麻雀找到媽媽的。
我想：放飛小麻雀是一件非常有意義的事情，小麻雀是人類的朋友，我們要愛護(hù)大自然，保護(hù)鳥類，讓我們的生存環(huán)境一天比一天更加美好。
小麻雀讀后感 篇4
前兩天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章《小麻雀》。小麻雀普季克還不會飛，它對外面的世界很好奇，但是不聽媽媽的話，總愛用自己的話去解釋外面的事情。而它的媽媽，非常非常愛它，有時甚至無暇顧及自己的安危。 這篇文章最使我感動的地方，是小麻雀面臨被貓吃掉的危險時，它的媽媽不顧自己被貓吃掉的危險去救小麻雀。作者高爾基巧妙地運用了“撲”、“推”、“瞪”等動詞，使我明白，它將小麻雀的危險，放在了自己的心上，它愛孩子勝過愛自己。在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就沒自己的生命放在眼里，只要孩子平安無事，它就滿意了。這是多么偉大的母愛��！ 這篇文章使我明白，作為一個孩子不能像普季克那樣不聽媽媽的勸告，是要吃虧的。所以我們要聽爸爸媽媽的話，要聽我們身邊一些善意的勸告，才能讓我們健康、快樂的成長。小麻雀普季克的媽媽真是太偉大了，這篇童話故事怎能不讓人感動呢？
小麻雀讀后感 篇5
“啾，啾啾”，聽，這是什么聲音？原來呀，我們教室門口有兩只小麻雀，在這里安家呢！
教室門口天花板上，一塊僅幾厘米深的鐵皮，里面鋪點兒草、塑料泡沫等凌亂的東西，這便是它們的家。它們總是在我們上課的時候，銜來草葉鋪窩或在操場上尋找食物。
可它們偏偏在這個不該筑窩的地方筑了窩，安了家。它們在我們上課時跳動著小巧的身軀，讓我們注意它，或許它要炫耀自己多么機靈，多么可愛呢！
的確是呀。你看他們活潑的、小巧玲瓏的身子一跳一跳，在我們上課時開演唱會，嘰嘰喳喳，讓我們非注意它不可。
幾個星期下來，麻雀夫婦便這樣生活下來。下課后，我還特意把面包渣放到窗臺上。第二天，卻發(fā)現(xiàn)面包渣不見了。一定是小麻雀吃了！啊，我更加喜歡它們了。每天當(dāng)我們上課時，它們便在窗臺邊嘻戲，不時便到窩中休息一會兒。
它們雖然影響了我的學(xué)習(xí)，但我卻不忍心趕他們走，因為它們實在太可愛了！
小麻雀讀后感 篇6
鳥國一游（下）
鳥王聽后，不但沒有大怒而是笑著對普季克說：“好啊！勇敢的普季克，朕打心眼里佩服你！如果不嫌棄的話，能否留在我鳥國做一名大將如何？”“抱歉，尊貴的鳥王，謝謝您的一番好意，我心領(lǐng)了，但是，我家中有年邁的老母還需要我回家照顧，我……實在放心不下��！”鳥王聽了，多少有一些惋惜，但是不好勉強，就讓普季克到金庫里拿了幾枚金子回家去了！
母子喜相逢。
普季克回到家后，見到了母親，母親已經(jīng)老了許多，見到自己心愛的兒子，便和普季克抱頭痛哭起來。普季克讓母親休息一下，但母親執(zhí)意不肯，又給普季克做了一桌子美味的飯菜。普季克下定決心，要一輩子留在母親的身邊，照顧她。
從此以后，普季克和他的媽媽過上了幸福的生活！
小麻雀讀后感 篇7
一次考試，閱讀題目是《小麻雀抓時間》，題目吸引著我，我很快把文章讀完了，感觸很深。
文章中的.麻雀很天真，自以為時間可以抓，后來一位小男孩告訴它‘只有靠自己的辛勤勞動，才能不讓時間白白流過。’這句話引人深思。
就像朱自清所說的：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……這算又溜走了一日。魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧和力量，給懶惰的人只能留下一片悔恨。這兩句話形象得說明了：成功在于爭分奪秒！
想起以前，我是多么浪費時間，總覺得過了今天還會有明天，過了明天還會有后天，可自從讀了這篇文章，我終于懂得時間的珍貴，讓我明確的知道：放棄時間的人，時間也會放棄她！要做到今日事，今日畢！
時間就是力量，時間就是生命，時間就是速度。人空溜溜的來，但不能空溜溜的去！應(yīng)該讓生命得到肯定，得到價值，我們趁年輕的時候要有所作為，否則將一事無成！
時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它……
趁現(xiàn)在，努力，努力！
小麻雀讀后感 篇8
今天，我們學(xué)習(xí)了《小麻雀》這篇課文，這篇課文給我的感觸很深�！缎÷槿浮肥乔疤K聯(lián)著名作家高爾基的代表作。文章講述了一只還不會飛的小麻雀住在屋檐下那個窩里，他對外面的世界充滿好奇。這句話說明了小麻雀非常期待外面的世界合不合自己的心意。麻雀媽媽不斷的告誡他要小心，掉下去很危險，但是他不聽勸告，自作聰明，果然掉到窩邊的一只大花貓旁邊。
使我感受最深的句子是：“樹為什么要搖來晃去呢？樹不搖，風(fēng)就沒了從媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。：”有只黃嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那個溫暖的窩里。他還不會飛只能拍打只翅膀，伸著脖子。往窩外東張西望，想快點知道外面的世界是什么樣子，合不合自己的心意。”
這使我明白了，不能自作聰明，自以為是，要聽從父母的話，不然會吃虧的。
小麻雀讀后感 篇9
今天我拿到了五年級的語文書，預(yù)習(xí)了第一篇課文《小麻雀》。讀了這篇文章后，讓我從中得到了很深的感悟。
這篇文章主要寫了：有一只還沒有學(xué)會飛的小麻雀—普季克,它對外面的世界總是充滿了好奇，而且不管什么問題它都要問到底，而且還有些自作聰明，不聽媽媽的勸告。一天，小麻雀一不小心掉到了地上，恰好遇到一只大花貓正好蹲在那里，小麻雀驚慌失措。媽媽發(fā)現(xiàn)了，立即從樹上飛了下來，它把小麻雀推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。它那兇猛的樣子，讓大花貓感到吃驚。而小麻雀在這情急之下，出于自救的本能反應(yīng)竟然飛了起來，逃脫了大花貓的魔爪。媽媽為了保護(hù)小麻雀，雖然也從大花貓爪下成功脫險，但尾巴上的毛還是被撲來的大花貓給咬下了。小麻雀為自己會飛而感到無比高興，但又為媽媽光禿禿的尾巴又感到心酸。
讀完這篇課文，我為麻雀媽媽的勇敢無畏的精神所感動!它讓我感受到了母愛的偉大!現(xiàn)實生活中的我同文中的小麻雀季克有些性格類似，有時候?qū)Π职謰寢尩呐u、勸導(dǎo)不當(dāng)回事，總覺得爸爸媽媽一天到晚嘮嘮叨叨
小麻雀讀后感 篇10
在這個夏日炎炎而又有趣的暑假里，我看了一篇情景交融的散文——《妹妹與小麻雀》。
這篇散文主要寫了在一個陽光明媚的中午，作者和妹妹在池塘邊嬉戲。忽然，有一只小麻雀飛得精疲力竭了，落在一個蓮蓬上，它隨時都會滑落到水中。妹妹小心翼翼地把這只麻雀抓住了，把它放到自己的手中，小麻雀有一點害怕，后來就又活潑起來了。妹妹拿出一些又軟又香的面包，放在守心，小麻雀就吃了起來。
讀了這篇作文，我被“妹妹”對幼小生命的憐憫與關(guān)愛深深感動了，知道了人與動物之間要和諧相處。
記得有一次，我和楊珍珍阿姨去理發(fā)。在理發(fā)店門口，我們看到了一只受傷的小啄木鳥。老板娘見我們這么喜歡這只鳥，就把它送給了我們。我們高興得一蹦三尺高。看，這只啄木鳥真是太美麗了。它有著一雙豌豆般大小的烏黑的眼睛，看上去炯炯有神，一張又小又尖的嘴巴可愛極了。更有特色的是那彩色的羽毛，白色的小斑點點綴在棕色的羽毛上，就像一顆顆白寶石鑲嵌在棕色的羽毛上。如果它發(fā)起火來，就會把頭上的羽毛豎起來。
我們回到家，這才發(fā)現(xiàn)這只可憐的啄木鳥中了子彈，肉缺了一大塊。楊珍珍阿姨幫它涂上消毒藥膏，但是，沒過幾天，這只可愛又可憐的小鳥就離開了人世。
我們要保護(hù)動物，保護(hù)大自然中的所有一切。人類和動物都是大自然大家庭的成員，保護(hù)我們的動物同胞，珍愛生命，也是珍愛我們自己。
小麻雀讀后感 篇11
俄國著名的作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃模易x了之后就深深得被老麻雀那種奮不顧身，保護(hù)幼鳥的壯舉所感動了。
地面上，一條兇猛的大獵狗一步一步地正在逼近小麻雀，張著血盆大口，露出兩排鋒利的獠牙……在小麻雀生死倏關(guān)的時候，老麻雀一個箭步?jīng)_上前去，像一塊石頭似的堅硬地?fù)踉诖螳C狗面前，豎起全身的羽毛，發(fā)出刺耳的尖叫聲，準(zhǔn)備與獵狗進(jìn)行一場殊死搏斗。大獵狗似乎有自知之明了，便慢慢地一步一步地向后退去。
舍身救幼鳥的勇氣，老麻雀到底從哪兒來呢？它的勇氣，來自于母愛，那博大、無私而又神圣的母愛。由麻雀們忽然想到了人類，我覺得人類的母愛更是偉大的、無與倫比的。從咿呀學(xué)語、跌跌撞撞地走路、穩(wěn)穩(wěn)地走進(jìn)校門……孩子們的哪一點細(xì)微的進(jìn)步，不是母親精心哺育的結(jié)果嗎？凌晨做飯、寒夜縫衣、雨天送傘……為了子女的健康成長，試問，哪一位母親沒有受盡苦累、費盡心血呢？
當(dāng)子女生病的時候，母親往往最大驚小怪，她便日以繼夜地守護(hù)在孩子的床前，恨不得躺在病床上的那個人是自己。遇到天災(zāi)人禍時，哪一位母親不為保護(hù)孩子而舍生忘死呢？在四川汶川地震的時候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來的水泥板，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)走了，但在她的懷中，還有一個嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來。可想而知，是那位年輕而又堅強的媽媽用她自己的生命，終于使她孩子的生命得以延續(xù)啊。
母愛是多么神圣，多么偉大��！世上只有媽媽好！
小麻雀讀后感 篇12
里面的內(nèi)容是：從前在一個偏僻的小山村里，住著一位老爺爺和一位老奶奶。
有一次，老爺爺在山上砍柴，發(fā)現(xiàn)一只小麻雀被老鷹捉住了。眼看小麻雀危在旦夕，老爺爺急中生智，撿起一塊石頭朝老鷹扔去。老鷹一聲慘叫，丟下小麻雀逃命去了。老爺爺抱起小麻雀回家了，小心的為它清理傷口，還喂它吃谷子。在老爺爺?shù)木恼疹櫹�，小麻雀的傷口漸漸痊愈了。但老奶奶很討厭小麻雀，看見小麻雀不是打就是罵，總是躲著老奶奶。
有一天，老爺爺去趕集，回來的路上，洪水把橋淹沒了。老爺爺很擔(dān)心小麻雀會餓肚子。而小麻雀確實很餓，整整一天，老爺爺都沒來喂它。饑餓難耐的小麻雀冒險飛進(jìn)老奶奶的廚房，將一碗米糊吃了個精光。過了一會兒，老奶奶走進(jìn)廚房來取米糊，發(fā)現(xiàn)碗里是空的。再看看小麻雀的肚子是鼓的，一下就明白了。老奶奶拿起剪刀，把小麻雀的舌頭剪掉了�？蓱z的小麻雀一聲慘叫，帶著滿嘴的鮮血飛走了。洪水退了，老爺爺回來了�！拔业男÷槿改闳ツ牧�？”老爺爺焦急地說。“別提那個貪吃鬼了！它偷吃了我的米糊，被我舌頭見后飛走了！”老奶奶余怒未消。
老爺爺來到一條河邊，看見河邊有一個正在用木桶里的水刷洗一匹高大馬。“你知道，我的小麻雀飛去哪？”“你喝了這七桶臟水，我就告訴你�！崩蠣斠矠榱诵÷槿甘裁词露荚敢庾�。
小麻雀讀后感 篇13
低年級的閱讀教學(xué)如何開展？很多老師的做法是先集中提出要認(rèn)識的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些字，再提出詞語，理解詞語含義，然后寫字。接下來，老師指導(dǎo)學(xué)生讀書，一段一段讀懂意思，讀懂情感，體會思想或者道理。
種老師的課堂，與我過去聽到的一些可有些“與眾不同”。
老師是引導(dǎo)學(xué)生從讀懂內(nèi)容“切入”的：讓學(xué)生讀題目、讀課文后，在黑板上貼小鳥的位置，理解題目，了解把握大意；老師也是按照段落順序一段段指導(dǎo)學(xué)生去讀書的，讀通順句子，讀懂意思，在反復(fù)分角色朗讀，體會句子的情感，再朗讀，完成對這個簡短故事大意的把握。相信，這節(jié)課之后，學(xué)生會講故事了。“讀懂課文”，即使切入點，也是教學(xué)行進(jìn)的線索。
識字呢，低年級，識字是重點，詞語教學(xué)是重點，字音，字義，字形，包括詞語的理解。
鐘老師是吧這些字的學(xué)習(xí)，詞語的學(xué)習(xí)放在了讀懂課文的過程中，用“學(xué)習(xí)漢字，了解字義，結(jié)合課文句子理解詞語的意思”的方式，來幫助讀懂課文。這里，識字，理解詞語（結(jié)合句子理解詞語意思），是目標(biāo)，很有效的落實
小麻雀讀后感 篇14
這學(xué)期，我讀了屠格涅夫的《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。
課文講的是作者在打獵回家的路上，有一只剛出生不久的小麻雀從巢里掉下來，“我”家獵狗發(fā)現(xiàn)了它，嗅了嗅，張開嘴巴，露出鋒利的牙齒向小麻雀逼近。這時，老麻雀像一塊石頭似的突然落在獵狗面前，在小小的麻雀面前，獵狗是個龐大的怪物，但是，為了保護(hù)孩子，老麻雀毅然豎起羽毛，準(zhǔn)備要跟這龐然大物搏斗一番。這強烈的母愛形成了一種巨大的力量，嚇走了獵狗。這場景怎么能讓人不感動呢？
麻雀與獵狗的身體大小有百倍之差，但是，為了拯救孩子的生命，老麻雀寧愿冒著生命危險站在獵狗面前，這種精神何等的偉大！
這不由得使我想到了我們的母親。在生活中，母親為兒女的成長花費了多少心血啊！她們每時每刻都在為我們操心。有句話說得好：“母親的愛是永遠(yuǎn)不會枯竭的，母親可以戰(zhàn)勝死亡和對死亡的恐懼，只有母親才能使生命維持和延續(xù)下去�！�
在四川地震中，有很多偉大的母親以她們的堅強給孩子撐起了一片生命的天空。
有一位母親被垮塌下來的房子壓死了。搶救人員透過一堆廢墟的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，有點像古人行跪拜禮。人們把壓著她的廢墟小心翼翼地清理開來，發(fā)現(xiàn)在她的身體下躺著她的孩子。寶寶被包在一個紅色帶黃花的小被褥里，大概有三個月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時候他還在甜甜地睡著。
這是奇跡啊，是母親用愛和生命創(chuàng)造的奇跡！
如果說母親是天使，派她們來的卻是她們自己，她們那不可磨滅的愛，像陽光一樣燦爛和永恒��！
小麻雀讀后感 篇15
這個星期，我讀了一篇文章，題目叫《麻雀》。這篇文章雖然不長，但內(nèi)容很精彩，讓我感動，也讓我體會到了母愛。
這篇文章是外國作家屠格涅夫?qū)懙�。文章主要講了：作者和他的獵狗出去打獵，有一只剛出生的麻雀從巢里掉了下來，被獵狗發(fā)現(xiàn)了。然后，獵狗跑了過去。張著大嘴，想要飽餐一頓。突然，一只老麻雀從巢里飛了下來，像一塊石頭一樣擋在了小麻雀面前。顯然，那老麻雀是小麻雀的媽媽。我們都知道，在那小小的麻雀眼中，獵狗就是個龐然大物呀！但令人意想不到的是，老麻雀為了保護(hù)孩子，展開雙翅，豎起了全身的羽毛，想要跟獵狗搏斗一番。這時，獵狗后退了一步——它害怕了！轉(zhuǎn)身跑回了主人身邊。
是什么力量能使一只小小的麻雀嚇退獵狗呢？是母愛的力量！是這強烈的母愛嚇退了獵狗！這怎么不讓人感動呢？在生活中，我們的母親也給予了我們很多的愛，但可能方式不同�？赡苁菫槟阗I好吃的東西、好看的衣服。也可能是平時嚴(yán)格要求你，懷著一種“恨鐵不成鋼”或“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài)。我相信，在遇到類似于小麻雀的事情時，我們的母親也會盡全力保護(hù)自己的孩子。但有的時候，我們可能會跟大人發(fā)生爭執(zhí)，甚至頂嘴，我們以后可得改掉這個壞習(xí)慣。我的媽媽也是這樣的好媽媽。她平常為我辛勤地操勞著，既要上班工作，下班又要買菜煮飯，晚上還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)……當(dāng)我身體不舒服時，她還要帶我上醫(yī)院打針吃藥，一刻都不離開。雖然十分辛苦，但她卻沒有一句怨言。 老麻雀為了拯救自己孩子的生命，寧愿自己冒著生命危險站在比他大數(shù)百倍的獵狗面前，這種精神何等偉大��！我們的母親現(xiàn)在任勞任怨地照顧我們，難道不偉大嗎？所以，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大以后回報父母，回報家庭！
小麻雀讀后感 篇16
今天早上，我一口氣讀完了《小麻雀》這篇短文。
這個故事主要講述從前有一只小麻雀，它叫普季克，住在一個小屋檐下。有一天，普季克看到一個莊稼漢走了過來，兩條胳膊擺來擺去。普季克說：“他翅膀上的毛都讓貓咬掉了，光剩下兩根骨頭了!”媽媽糾正說：“你說的不對，他是人，沒有翅膀�！薄盀槭裁�?”普季克問。“因為人是高等動物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走�！眿寢尰卮��！安粚�!誰都該有翅膀，我長大了，要讓所有的東西都能飛�！逼占究朔瘩g道。但它還不知道這樣是錯的。之后有一次，它的媽媽為了救它，尾巴上沒有了羽毛。
讀完這篇短文，我受到了一個啟發(fā)：自作聰明、不聽勸告的人是要吃虧的。
有一次，媽媽讓我和弟弟一起去買香蕉吃，買完香蕉以后，他三兩口就吃完了一個，然后把香蕉皮隨手一丟，我對他說：“你趕緊把香蕉皮撿起來扔進(jìn)垃圾箱里，否則無論是別人還是自己，一旦踩上去都會滑倒的。”弟弟不以為然地說：“不就是一塊香蕉皮嘛�！彼蝗话l(fā)現(xiàn)找的零錢不小心弄丟了，連忙往回跑。只聽“撲通”一聲，他踩到香蕉皮上滑倒了。這時弟弟才不好意思地把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
這個故事告訴我們一個做人的道理：我們要聽別人的勸告，及時改正自己的錯誤。
小麻雀讀后感 篇17
之后，繼續(xù)去追逐美好又痛苦的夢想；還有死吳浩啊，呵呵，總感覺你的微笑獨特而細(xì)膩。也許，那已經(jīng)成了你的招牌，但也是你的代表。我的一個困難，已經(jīng)被你的笑容打倒�，F(xiàn)在很清楚，微笑是一種鼓勵，想你也是一種鼓勵。那昨日的創(chuàng)傷因你的笑容而變得微茫。失敗并不是那么可怕，有了微笑，總不會老是跌下。但還有一件事一直掛在我心上，不知你遇到困難時，是充滿了微笑，還是獨自彷徨。雖然我知道，你的笑容總不會是我的專利，但我好希望，那能時刻伴隨在我身旁。在受傷的時候，在激動的時候，在成功的時候，一刻都不能少了你彈起的波浪。
這篇文章最使我感動的地方，是小麻雀面臨被貓吃掉的危險時，它的媽媽不顧自己被貓吃掉的危險去救小麻雀。作者高爾基巧妙地運用了“撲”、“推”、“瞪”等動詞，使我明白，它將小麻雀的危險，放在了自己的心上，它愛孩子勝過愛自己。在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就沒自己的生命放在眼里，只要孩子平安無事，它就滿意了。這是多么偉大的母愛��！ 這篇文章使我明白，作為一個孩子不能像普季克那樣不聽媽媽的勸告，是要吃虧的。
所以我們要聽爸爸媽媽的話，要聽我們身邊一些善意的勸告，才能讓我們健康、快樂的成長。小麻雀普季克的媽媽真是太偉大了，這篇童話故事怎能不讓人感動呢？
小麻雀讀后感 篇18
前兩天學(xué)了一篇文章《小麻雀》。普提克，一只麻雀，還不會飛。她對外面的世界很好奇，但是她不聽媽媽的話，總是用自己的話去解釋外面的事情。而它的媽媽非常非常愛它，有時候甚至沒有時間顧及自己的安全。
這篇文章最讓我感動的是，當(dāng)麻雀有被貓吃掉的危險時，它的媽媽不顧被貓吃掉的危險救了麻雀。作者高爾基巧妙地使用了“跳”、“推”、“瞪”等動詞，讓我明白了它把麻雀的危險放在心里，它愛孩子勝過愛自己。在它眼里，孩子的安全是第一位的，它根本不在乎自己的生命，只要孩子安全了，它就滿足了。這是多么偉大的母愛��！
這篇文章讓我明白，作為一個孩子，我不能像普提克一樣不聽媽媽的勸告，我會痛苦的。所以，我們要聽父母的話，聽身邊一些善意的忠告，這樣才能健康快樂的成長。普提克的媽媽太棒了。這個怎么可能不感動？
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