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《過一種幸福完整的教育生活》讀后感
當品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《過一種幸福完整的教育生活》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
近來，我讀完了朱永新教授撰寫的《過一種幸福完整的教育生活》一書，細細品來，感慨頗多。此書是朱教授獻給汶川地震中逝去的老師和孩子們的，在閱讀時我深切地感受到朱教授所做的一切，都緣自于他對教育的無限熱愛和不懈追求。
朱永新教授說：“教育生活應該是幸福的、完整的�！泵课唤逃叨家羁谭此迹鹤约旱慕逃欠窠o了學生幸福與快樂，是否有助于學生的健康成長。作為教師，我們不應只拘泥于孩子的學習成績，而應善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及進步，給學生帶去關懷，送上溫暖，努力為學生排解憂愁，增添信心，在愉悅自己的同時又快樂學生，豈不兩全其美？
一、對幸福的理解
幸福是什么？這是一個永恒的話題，仁者見仁，智者見智。馬卡連柯說：“我確信我們的教育目的不僅僅在于培養(yǎng)能最有效地參加國家建設的那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把受教育的人一定變成幸福的人�！碧K霍姆林斯基則認為：“要使孩子成為有教養(yǎng)的人，第一要有歡樂幸福以及對世界的樂觀感受�！甭�(lián)想到如今的教育，我們不得不深思，學校給學生帶來幸福的體驗了嗎？給學生留下美好回憶了嗎？當下的教育，學生課業(yè)負擔重，心理壓力大，如何讓孩子們的校園生活更豐富，更精彩，幸福感更強，是每個教育工作者必須思考的問題。
二、為幸福而教育
朱永新教授說：“教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行動的方式�！蔽覀兊慕逃龖撁嫦蛏�，取材于生活，拓展于生活，讓學生在學校的教育中，感受生活的樂趣，感受生活的艱辛，感受生活的成功。
“教育生活在追求幸福的同時還應該強調(diào)完整”這是朱教授提出的又一精辟的觀點。教師要注重個性的發(fā)展，要充分發(fā)揮每個孩子的潛能，為他們架設施展才華的平臺，讓他們?nèi)巳硕寄芟硎艹砷L的快樂，在追求知識，享受幸福的同時擁有良好的美德，成為一個完整的人。
三、對教育生活的再思考
首先，善于學習。
《過一種幸福完整的教育生活》一書中多次談到了猶太民族的閱讀和學習習慣，論據(jù)充實，以理服人，充滿智慧。閱讀可以改變一個民族的未來，更能改變每一個學生的未來。因此我們要給學生更多的時間去讀書，廣泛地閱讀各類書籍，引導他們?nèi)ヮI悟、思考、實踐，在閱讀中增長知識，在閱讀中懂得道理，學會做人。
作為教育工作者本身更應該不斷學習，努力提高教育教學水平。學理論、學技能，向書本學，向同行學，在學習中提升自己，在學習中完善自己，活到老，學到老。
其次，學會思考。
當今時代瞬息萬變，學生在一天天成長，教學內(nèi)容在不斷更新，家長的觀念在不斷轉(zhuǎn)變，教育的環(huán)境也在逐步優(yōu)化。面對新的機遇，新的挑戰(zhàn)，我們要學會思考，更新教育手段、方法，思考如何教育孩子，才能使他們“青出于藍而勝于藍”；思考怎樣的教育才能使學生善于學習、學會做人；思考怎樣的教育方法才能使學生學得更快樂、更有效率。
最后，改變生活
朱教授說：“生活毀滅一個人是無聲無息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就一個人也是無聲無息的。只有關注生活的細節(jié)和進程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。”我想，生活在于每一天，在于良好的精神狀態(tài)和責任感，但生活更多的是在于習慣。唯有善于學習，才能促使自己養(yǎng)成良好的習慣，不斷修正自己的生活態(tài)度，改變自己的生活，成為一名幸福并快樂著的教育工作者。
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