讀《難忘的一課》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的讀《難忘的一課》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《難忘的一課》有感1
讀了《難忘的一課》，我感到十分的自豪與感動(dòng)。
之前，因?yàn)樵谇逭母瘮o能下，其它國家與我國簽約了一大堆不平等的條約，并把我們的寶島臺灣租去了九十九年！而在中華兒女的奮斗努力下，祖國的寶島――臺灣比較終回到了祖國媽媽的懷抱中。在臺灣“光復(fù)”前，日本規(guī)定人們不許說漢語，只準(zhǔn)講閩南語，若偷偷說了國語并被發(fā)現(xiàn)了，必死無疑。在臺灣光復(fù)”后，從小學(xué)校里傳出來的不太熟練，但十分嚴(yán)肅認(rèn)真的國語――“我是中國人，我愛中國！”老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅、認(rèn)真，又那么富有感情！好像每一個(gè)字，每一個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。
課后，老師還堅(jiān)持要帶著作者去他們學(xué)校小禮堂里，觀看中國歷代偉人像，并自豪地說，這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫上了我們中國自己的偉人。
在課文中連續(xù)出現(xiàn)三次的那一句，包含著濃烈的愛國情意的話――“我是中國人，我愛中國”令我感動(dòng)不已。是的！我是中國人，我為自己是中國人而驕傲和自豪！身為中國子民，我愛自己的祖國！“我是中國人，我愛中國！”這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊！
“我是中國人，我愛中國！”這句看似簡單的話，我讀著，卻感到很激動(dòng)、自豪、感動(dòng)――百感交集。黃皮膚為自己是中國人而感到驕傲、自豪！
讀《難忘的一課》有感2
今天，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，讀后心里久久不能平靜。
文中寫到：臺灣光復(fù)后不久，我在臺灣的郊區(qū)走著，看見一所鄉(xiāng)村學(xué)校，我走近一間教室，看見臺灣老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)國語，他一筆一劃地在黑板上寫，一字一句地念著：“我是中國人，我愛中國�！蔽冶桓腥玖耍妥哌M(jìn)教室跟著念了起來，同學(xué)們并沒有因?yàn)槲业某霈F(xiàn)而分心，照常跟著老師學(xué)習(xí)國語。
下課后，臺灣老師領(lǐng)我去參觀他們學(xué)校的禮堂。只見禮堂上面掛著中國古代偉人像。他告訴我這里原來掛的是日本名人的頭像，臺灣光復(fù)后才掛了我們中國的偉人像。這讓我不禁感嘆到：學(xué)國語，掛中國古代偉人像，這是多么強(qiáng)烈的民族精神��！
課堂上，臺灣老師反復(fù)地教，學(xué)生一遍又一遍地練讀：“我是中國人，我愛中國”。這是因?yàn)榕_灣才光復(fù)不久，大家對國語已經(jīng)變得很生疏了，所以要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，這讓我感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。臺灣人民是多么想讓全世界都知道他們是炎黃子孫，是中華兒女，他們是中國人，他們愛中國。一句簡單的“我是中國人，我愛中國”，深深地表達(dá)了臺灣人民的愛國情意。
今天，我們生活在和平時(shí)代，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境都很好，可是在我們上語文課時(shí)，卻有一些同學(xué)不專心，不認(rèn)真，真是不應(yīng)該。鄭成功收復(fù)臺灣時(shí)，臺灣已經(jīng)被日本霸占了很久，臺灣人民深知被外族欺侮、被壓迫的日子不好過。光復(fù)不久的臺灣，各方面的條件都很欠缺，要想學(xué)好國語就更困難了。因?yàn)槿毡厩致哉甙哉寂_灣期間，他們不準(zhǔn)中國人說中國話，不準(zhǔn)中國人寫漢字，因此，臺灣光復(fù)后不久，學(xué)校的老師普遍都講不好國語寫不好漢字，但他們把愛國熱情化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師很認(rèn)真地教國語，學(xué)生很用心地學(xué)國語，這一幕幕勤奮學(xué)習(xí)的場景真是令人感動(dòng)，難于忘懷。
我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都很好，不愁吃不缺穿，有優(yōu)秀的語文老師為我們授課，有很好的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料配套供我們學(xué)習(xí)使用，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)國語呢？親愛的同學(xué)啊，讓我們珍惜美好時(shí)光，珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)文化知識，為中華之崛起而奮斗吧！
讀《難忘的一課》有感3
閱讀本文的難忘的教訓(xùn)，我覺得臺灣人民的愛國主義和敵人的仇恨。
臺灣是中國的寶島，1945年臺灣復(fù)蘇，筆者聽到外面的學(xué)生郎朗讀聲，他們正在學(xué)習(xí)一個(gè)字我是中國人，我愛中國。老師和學(xué)生閱讀很困難，因?yàn)樵谌毡窘y(tǒng)治臺灣，普通話是不允許的，但這是他們的心從心��！他們還帶我去了小廳。有一個(gè)偉大的中國自己的形象。民族精神有多強(qiáng)，愛國主義多強(qiáng)��！
這些可怕的統(tǒng)治者，在中國臺灣島上霸氣，做任何他們想要的，但也不讓中國孩子學(xué)習(xí)漢語，這是他們對我們的文化侵略，所以我們不承認(rèn)他們是中國人。當(dāng)然，我們終于擊敗了他們，我們必須有一個(gè)愛國的心，不要忘記我們悠久的歷史，輝煌的文化，不要忘記我是中國人，我愛中國，九個(gè)字。
這一課讓我想起松花江發(fā)生的一切。在松花江，幾個(gè)日本士兵護(hù)送一個(gè)年幼的孩子去到松花江。孩子團(tuán)聚是一個(gè)小女孩，只有十三歲。日本帝國主義者占領(lǐng)中國東北三省后，敵人為了使三個(gè)東北省的人民忘記他們是中國人，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸，命令不在東北學(xué)習(xí)中文。她組織村里的孩子學(xué)習(xí)祖國的文字，這是她的罪行。然而，小女孩沒有聽到敵人的軟和硬泡沫，最終她毫不猶豫地跳進(jìn)河里。小女孩沒有忘記他是中國人，堅(jiān)持學(xué)習(xí)祖國的文字，她寧愿跳進(jìn)松花江，也拒絕學(xué)習(xí)日語的話。這種愛國愛國心的愛，是我們普通人沒有的。所以我們必須研究她的愛國主義。
現(xiàn)在臺灣已經(jīng)復(fù)蘇，但臺灣人民的愛國主義和統(tǒng)治者的仇恨從未改變。
讀《難忘的一課》有感4
“我是中國人，我愛中國”是《難忘的一課》這篇課文中不斷出現(xiàn)的一句話。它體現(xiàn)了作者熱愛祖國的感情，也表達(dá)了每個(gè)中國人民的心聲。
這篇課文講的是臺灣“光復(fù)”后，作者來到了臺灣一所小學(xué)，聽了一節(jié)熱愛祖國的臺灣教師的課，并和學(xué)生跟著臺灣教師一起朗讀“我是中國人，我愛中國”這句話。并且隨著臺灣教師一起參觀了學(xué)校的禮堂。臺灣光復(fù)了，禮堂里原來畫的都是日本人，可是經(jīng)歷了這么多年，臺灣人民仍不忘祖國，禮堂里又換成了中國偉人。難道這不能表現(xiàn)出中國人民對祖國的熱愛嗎？
是啊，中華上下五千年，一代代的炎黃子孫共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，使祖國時(shí)時(shí)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，吸引著世界各地的人民，她永遠(yuǎn)是我們每一個(gè)炎黃子孫的驕傲，深深地?zé)釔壑鎳鴭寢尅?/p>
臺灣、香港、澳門等許多城市都曾經(jīng)被外國侵略者強(qiáng)占，被迫離開了祖國母親的懷抱，可是他們?nèi)詿釔壑鎳赣H，不屈服，抱著無限的期望，終于掙脫了侵略者的魔爪，與母親擁抱。這正是作為一個(gè)中國人應(yīng)有的頑強(qiáng)不屈的精神，我相信，祖國母親一定會(huì)為擁有這樣的好兒女而驕傲的！
我是中國人，我愛中國。祝祖國一路平安！
讀《難忘的一課》有感5
讀了【難忘的一課】，讓我感受到了，同學(xué)們和作者一樣都深愛著自己的母親——中國。
這節(jié)課，是最難忘的。因?yàn)檫@節(jié)課讓我無比感動(dòng)。
“我是中國人，我愛中國！”這宏偉響亮的聲音，說出來多少中華兒女的心聲。是千千萬萬漂泊在異國的游子的聲音��！戰(zhàn)爭時(shí)期，臺灣被分割給英國侵略者。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺灣年臺灣光復(fù)后，從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書聲。那是一位青年教師，用不太熟練的閩南語，一遍又一遍認(rèn)真地讀著“我是中國人，我愛中國！”此時(shí)我感到那些同學(xué)們無比的深愛著自己的國家。
這篇課文使我想想到曾經(jīng)發(fā)動(dòng)五四愛國運(yùn)動(dòng)的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，上街游行以愛國名義火燒了交通委員汝霖位于找家樓的私宅，痛打駐日公使章宗祥，并且付出了當(dāng)場被捕32人的代價(jià)。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，在一定程度上改寫了中國社會(huì)的歷史路徑，北京大學(xué)校長蔡元培在其中發(fā)揮了即不可替代有相對節(jié)制的關(guān)鍵性的'作用。
你是中國的脊梁，中國的太陽。有你，我們祖國的明天更加輝煌。我為是中國人而感的驕傲，而感自豪！
讀《難忘的一課》有感6
讀了《難忘的一課》，我感到憤怒與感動(dòng)。
《難忘的一課》講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)國語的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民對祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
當(dāng)我讀到“這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫上了我們中國自己的偉人像�！睍r(shí)，我感到憤怒，痛恨日本侵略者，他們不許中國的孩子了解自己祖國歷史上的偉人，妄圖使中國永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。同時(shí)又為臺灣人民為祖國歷史上有這么多偉人而無比自豪的情感而感動(dòng)。
當(dāng)我讀到“他熱情地和我握了握手，說“我的國語講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國語是不允許的�！钡臅r(shí)候，我更加憤怒。記得有一個(gè)故事：幾位日本人把一個(gè)兒童團(tuán)員押到松花江上。那個(gè)小姑娘，只有13歲。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是組織村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國的文字。而小姑娘不愿放棄讓兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國的文字，縱身跳下了松花江。
如今日本戰(zhàn)敗了，中國人站起來了，臺灣也回歸祖國了，然而過去中國人的屈辱我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
讀《難忘的一課》有感7
伴著一種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意，最近，我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。
《難忘的一課》這篇文章，它講述了一位船員來到臺灣的一所小學(xué)，聽到老師正在教同學(xué)們學(xué)習(xí)國語，他被這種愛國精神所吸引住，跟他們一起讀起來。下課后，老師還領(lǐng)他參觀了小禮堂，看到滿堂的歷代偉人像，作者心中不禁感慨萬千。
課文中，不論是同學(xué)、老師還是作者，他們都有著濃厚的愛國情懷，這種愛國心，使他們心連著心，也把我的心緊緊相連。其中讓我最感動(dòng)的是老師教大家讀國語的一部分。這個(gè)片段是描寫上課時(shí)，它寫的是：老師教得很認(rèn)真，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。正是他們真摯的愛國精神，才激發(fā)了作者愛國的熱情，而與他們共同學(xué)習(xí)。最后，老師還和作者一起參觀了小禮堂。這個(gè)禮堂并不大，里面卻貼滿了中國的歷代偉人像。孔子、諸葛亮、鄭成功......我可以感受到臺灣人們對祖國的情意，雖然臺灣才光復(fù)不久，但學(xué)校的歷代偉人像卻立即更換了，而且馬上讓教師們重新學(xué)習(xí)了國語。這說明臺灣群眾心里是有國家的，他們也是祖國的一份子。這應(yīng)正了那句簡短而又深刻的話：我是中國人，我愛中國！
臺灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意深深的感動(dòng)了我。我不禁想起了一個(gè)人，他就是—“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森。他在國外學(xué)習(xí)后，準(zhǔn)備返回中國，但那時(shí)，錢學(xué)森才能出眾，一個(gè)人可以頂?shù)蒙衔鍌�(gè)師。五個(gè)部門不想讓他回去，千方百計(jì)，以各種誘惑及各種手段威脅，不讓他回國，可是就在這個(gè)危險(xiǎn)的關(guān)頭，錢學(xué)森還是冒死回到了祖國。到底是什么是他不顧一切地回國呢？是和臺灣師生共同的愛國心啊！作者意念可以使他拋棄一切，只為回到祖國的懷抱。
錢學(xué)森冒險(xiǎn)回國的故事與臺灣人民一樣，他們都有著濃濃的愛國情。一個(gè)身在異國他鄉(xiāng)，一個(gè)遠(yuǎn)離國土，他們都能不忘愛國，那么身在祖國懷抱的我們呢？現(xiàn)在的人們，身在祖國，卻沒有一顆愛國心，亂涂亂畫，毀壞公物這些事情時(shí)有發(fā)生。在這里，我想代表國人問問這些人：你們的愛國心何在？你們在做這些事情的時(shí)候也不想想國家的榮譽(yù)。你這是在為中國人丟臉，在為自己丟臉呀！”臺灣群眾與錢學(xué)森的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣的精神是我們今天的人們所缺少的。
所以，讓我們一起從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小就開始培養(yǎng)一份愛國熱情，長大以后才能報(bào)效祖國！
讀《難忘的一課》有感8
這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。
1894年，日本向中國挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭”。由于清政府腐敗無能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺灣才回到了祖國的懷抱。清政府為什么要將臺灣割讓給日本呢？難道他們真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不讓不行��！你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓？國家弱小，就會(huì)受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國侵占的香港，也是因?yàn)閲胰跣≡斐傻摹?/p>
這些事說明了什么？我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國出一份力。
除此之外，我們還要做一個(gè)愛國的人。被日本奴化教育了五十年的臺灣人民，尚存一腔愛國熱血，而我們豈可不愛國？也許有的同學(xué)會(huì)說，愛國是大人的事，我們小孩子什么也做不了。其實(shí)不然。愛國，不一定非要為祖國拋頭顱灑熱血，也不一定非要做個(gè)高官，把國家建設(shè)成世界第一的強(qiáng)國。愛國，可以是升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅敬禮，不講小話，不做小動(dòng)作，可以是每天都佩戴紅領(lǐng)巾，可以是做遵紀(jì)守法小公民，也可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化······
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)······只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，祖國的明天就會(huì)更美好！
讀《難忘的一課》有感9
讀了《難忘的一課》這一篇課文使我深有感觸。
臺灣光復(fù)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字，以及在禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。
這讓我想起了日本統(tǒng)治臺灣的時(shí)候：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1894年，日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)“中日甲午”戰(zhàn)爭。由于清朝政府腐敗無能，中國軍隊(duì)在戰(zhàn)爭中慘敗，清政府與1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國不平等條約——《馬關(guān)條約》，將臺灣割讓給了日本。臺灣被日本統(tǒng)治了整整50年！在此期間，日本侵略者采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴化臺灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利臺灣才回歸中國。
日本人真是太可惡了！竟然采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴隸臺灣人民，真是一群不折不扣的壞蛋！但是不論怎么做都阻止不了臺灣人民愛國的心
讀了《難忘的一課》后，我要更加努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，報(bào)效祖國。國強(qiáng)才不會(huì)受人欺侮。
讀《難忘的一課》有感10
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、腐敗和無能的清政府，同時(shí)我又憤怒侵略者貪婪、無恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如！之所以令我悲痛萬分，是因?yàn)槲覈牡谝淮笊袷殟u——臺灣島竟然會(huì)被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無恥之徒！
《難忘的一課》這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在臺灣高雄市的一座鄉(xiāng)村小學(xué)看到了一位年輕的臺灣教師正在教同學(xué)學(xué)習(xí)“我是中國人，我愛中國”的動(dòng)人情景。以及教師和同學(xué)們熱情地把作者帶到學(xué)校禮堂參觀，作者感到無比激動(dòng)，體會(huì)到臺灣人民深厚的愛國情意和強(qiáng)烈的民族精神。
在日本統(tǒng)治時(shí)期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓臺灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字，這個(gè)消息真讓人悲痛！日本人為什么會(huì)不讓臺灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字呢？因?yàn)闊o恥的日本人為了讓臺灣人民永遠(yuǎn)忘記自己是中國人而作出的舉動(dòng)。盡管如此，但臺灣人民還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)祖國的語言文字，好像一點(diǎn)兒也不怕遭受日本帝國主義的迫害。
臺灣人民這么熱愛讀書，可我以前卻很少認(rèn)真上課，根本沒把讀書放在眼中，腦子里時(shí)時(shí)想著玩。直到今天我學(xué)習(xí)了這篇課文，才開始認(rèn)真讀書。對此，我感到羞愧萬分，我下定決心：以后一定要好好讀書，長大后憤發(fā)圖強(qiáng)，振興中華！
無能的清政府和罪惡的侵略者真可惡�。∥以诖苏嫘淖８Ｅ_灣能早日回到祖國的懷抱！讓我們兩岸人民攜起手來共建一個(gè)幸福美滿，繁榮富強(qiáng)的好中國吧！
【讀《難忘的一課》有感】相關(guān)文章：
讀《難忘的一課》有感9篇11-03
讀《難忘的餃子》有感09-26
讀《難忘的啟蒙》有感09-22
讀《難忘的亨利先生》有感03-25
讀《難忘的亨利先生》有感08-05
讀《難忘的0分》有感03-28
讀《最后一課》有感02-22
讀《最后一課》有感06-15
讀《我最難忘的歲月》有感09-29