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讀《我要做好孩子》有感（通用30篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《我要做好孩子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《我要做好孩子》有感 1
看完了《我要做好孩子》中的第一篇，這幾天我又看了第二篇中關(guān)于老師。
這一篇主要講的是：金鈴的老師分為舊老師和新老師。舊老師姓王，有一頭又柔又順的長頭發(fā)，大大的`眼睛，心情總是很好，金玲非常喜歡長發(fā)女人，再加上王老師脾氣好，就很崇拜她。沒事總愛和王老師套近乎，王老師就偏愛金鈴，總說她作文好。但好景不長，還沒一年，王老師就要去美國了。
金鈴很是難過，想送個毛絨玩具給老師，但一想到老師行李太多，只好改送了張賀卡。王老師走后，又來了個邢老師，50多歲，瘦瘦的，說話很快，訓(xùn)學(xué)生一訓(xùn)就一兩個小時，學(xué)生都怕她。金鈴不怕，但后來，一看出老師不易套近乎，就很不喜歡她了，金鈴還老說新老師壞話，討厭邢老師極了。王老師走了還沒一星期，金鈴就寫了封信給她，后來還真有了回信，金鈴高興得把信全背了下來。
后來，她又寫了封信，但王老師搬家了，就沒有收到。有一天晚上，金鈴想王老師竟哭了，金鈴媽媽也想，王老師也不應(yīng)該，既然說好了跟孩子通信，搬家就該寄個新地址來。后來，金鈴被老師叫到了辦公室訓(xùn)話，金鈴還是絞著手，裝出滿不在乎的樣子。最后，邢老師竟說她其實很聰明，這話讓金鈴終于喜歡上邢老師了。
讀完了這一篇，我覺得金鈴有點太重感情了，她將來一定是個“別人幫我過目不忘，我?guī)蛣e人，莫記心頭”的人。
讀《我要做好孩子》有感 2
前幾天我看了一本書——《我要做好孩子》，里面有許多好玩的故事情節(jié)。
書里講的是主人公金鈴在小升初之前的事：減肥、當(dāng)家、考體育時候的意外、人家送給爸爸的`大魚、作文連續(xù)獲獎等。我舉兩例：
考試前，倪志偉把窗戶打開了，考試時，金鈴有一道題不會，就在桌上寫“不講理”三個字，抬頭一看，正好監(jiān)考老師走了過來，嚇得她趕緊把試卷往桌上蓋，老師走了之后，金鈴趕緊找橡皮擦去，橡皮掉了，就用手去撿，正好窗戶開著，試卷被風(fēng)吹了起來，六（一）班亂了，老師無可奈何地封了卷。
還有，金鈴在學(xué)校門口撿了一小口袋的蠶，可是過了幾天，蠶兒就把桑葉吃光了。金鈴拿了兩毛錢去買，沒買到，就打電話給同學(xué)，同學(xué)也沒有，她于是決定挨家挨戶地爬墻找。她正往一戶人家墻上爬的時候，被一個人拉了下來，還被當(dāng)做小偷。金鈴說了一句：“我就是小偷，你來抓我呀！”對方?jīng)]有上當(dāng)，就走了。她走到一家裝有鐵門的人家，爬上去一看，有一棵桑樹！金鈴毫不猶豫地翻了進去，摘下一片，這時，有一個人從屋里走了出來……沒想到，金鈴一偷，偷到了老師的老師家里來了。孫奶奶答應(yīng)她，每天放學(xué)后到她那兒去補半小時數(shù)學(xué)，可以得到二十片桑葉。金鈴的運氣真好�。�
我覺得小主人公善良、誠實這兩點我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
在生活中，我就是一個善良的人，對人和動物有愛心。記得上次我家的烏龜從高處摔下來，皮膚都出血了，我很著急，立刻從網(wǎng)上查了一些治療的方法，和爸爸媽媽一起給烏龜涂碘酒和云南白藥，現(xiàn)在烏龜好了，我很高興。
媽媽也一直教我做一個誠實的人，有什么事都要老老實實地跟媽媽講。現(xiàn)在我是一直這樣做的，因為我知道媽媽很關(guān)心我，我也一直希望我是一個好孩子。
我要做一個好孩子！
讀《我要做好孩子》有感 3
書中的主人公在不斷成長，我也在不停地追逐著金鈴的腳步。
金鈴六年級了，望女成鳳的媽媽當(dāng)然不會善罷甘休地“放過”她，整天讓她做作業(yè)。可金鈴總在中不溜秋的行列中徘徊，要考上最好的外國語學(xué)校，可真有點困難��！不想再讓媽媽傷心的金鈴選擇了面對現(xiàn)實。她發(fā)出最壯麗的宣言：“我要做好孩子！”很多人都是 “語言的巨人，行為的矮子”，可金鈴為了兌現(xiàn)她的承諾不斷地努力著：為了做一個好孩子，她放棄了所有的游戲時間；為了做一個好孩子，她拼命補習(xí)著最致命的數(shù)學(xué)；為了做一個好孩子，她幾乎是虔誠地學(xué)習(xí)著如何關(guān)心他人……一切的一切，都是為了給小學(xué)時代畫上最圓滿的句號。
時間輕悠悠地溜走了，最后一刻的號角已吹響，沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說不出來又咽不回去的感覺。緊張？害怕？或是自信？都有一點兒。我想，金鈴的心情也是這樣的吧！
光陰荏苒，如白駒過隙。我極力地想抓住五年級的尾巴，但似乎轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)站到六年級的.臺階上了�；叵虢鹆岬暮姥詨颜Z，我心潮澎湃：我也要做好孩子！
暫時放棄游戲的歡娛，徜徉于書海之中：我來到波濤洶涌的赤壁，聆聽著蘇軾的內(nèi)心世界，感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯懷激烈；我輕輕推開竹籬，安享陶淵明的淡泊，細品“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我極盡全力仰望李白，試圖觸摸他的人生，分享他“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信……我如饑似渴，汲取著書中的精華，拼命地充實著自己。但是，僅僅這些是不能成為好孩子的，數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、品德……全面發(fā)展，才能成為所有人心中的好孩子�？磥�，我還需要努力��！
一分耕耘，一分收獲，金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進考場，我也自信滿懷地踏入六年級�，F(xiàn)實中的我，書中的金玲，兩人似合為一起，為了共同的理想，我們都在奮斗著。
遙望遠方，夕陽如火般熾熱燃燒，空中竟出現(xiàn)了一只風(fēng)箏。我用手遮住額頭，試圖看清一切，眼前幻化出金玲媽媽的形象，她在心里無聲地說：“跑吧，孩子，沖刺吧！”
讀《我要做好孩子》有感 4
沒有誰天生就是一個天才，只有通過努力，才有可能成為一個成績優(yōu)異的好孩子，讀完黃倍佳所寫的《我要做好孩子》我被主人公不愿服輸，想當(dāng)好孩子的思想所激勵。
這本書講了主人公金鈴本是一個學(xué)習(xí)成績中等，算術(shù)總出錯的胖女孩，因此，她做了許多努力：與父母一起減肥、請家教、當(dāng)一回理財專家…...功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過種種努力，她終于自信滿滿地進入了升學(xué)考場。
讀完這本書，我明白了天才是通過努力換來的！如果一個人不付出努力，那永遠也不可能成為一個知識淵博的人，只有用精力來獲取知識，有努力的目標(biāo)才有可能成才。
現(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，這是關(guān)鍵的一學(xué)期，我一定要抓緊時間了，作業(yè)盡量要保證既有正確率又有速度，這樣才能抽出更多的時間來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，以及課外的'知識補充與提高。知識就像我們的食物，只有不斷的吸收，才會不斷的強壯、長高，學(xué)習(xí)上也一樣，它會豐富我們的閱歷和知識面。
同學(xué)們，相信這句話：“天才是通過努力換來的！”讓我們學(xué)習(xí)主人公金鈴的思想，成為一個好孩子，激勵自己向前，向成功邁進。
讀《我要做好孩子》有感 5
讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。主人公金鈴是個可愛，樂于助人的人，因為胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。
金鈴在新華街中學(xué)讀六年級，語文和英語還算過的去，但數(shù)學(xué)不怎么樣，數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星，因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。
金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜志社上班，負(fù)責(zé)編幾個文藝性的版面。這本書主要講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場。
雖然金鈴是一個虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實當(dāng)中的'人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。
起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時絕對是個局外人，當(dāng)時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋，三好學(xué)生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!
她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。
讀《我要做好孩子》有感 6
今年暑假里，我從《我要做好孩子》這本書里結(jié)識了一位新朋友——金鈴。我喜歡金鈴的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫�性。我愿意成為她那樣的好孩子。
金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當(dāng)我看到她寫的`那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……
我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學(xué)習(xí)追求上進的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子和金鈴一樣，擁有一顆金子般的心靈！
讀《我要做好孩子》有感 7
今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以后，我覺得我要像書中主人公一樣做個好孩子。
書中主要講得主人公是一位小學(xué)生名叫金鈴與我們年齡想當(dāng)，她是一位學(xué)習(xí)成績中等，但是個機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……
書中展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個小學(xué)生，爸媽，老師的形象，情節(jié)生動真切，很富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次，金鈴的數(shù)學(xué)老師邢老師在批改作業(yè)的時候，突然間感到天旋地轉(zhuǎn)就去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)自己得了見字發(fā)暈的'病，只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結(jié)果金鈴把學(xué)生帶得非常棒。后來她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，并夸贊金鈴真是一個好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個關(guān)心他人，懂事的好孩子。同學(xué)們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎么做一個好孩子！
讀《我要做好孩子》有感 8
暑假里，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》這本書，認(rèn)識了書中的主人公——金玲。她是一個六年級的小姑娘，學(xué)習(xí)中等，但是她非常樂于助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘幸幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂生活，喂養(yǎng)小黃貓，飼養(yǎng)蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開……從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時，我也經(jīng)常粗心大意——抄錯題、算錯數(shù)，作文中錯字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩——抱怨老師的作業(yè)多、幻想自由自在的'生活，喜歡養(yǎng)烏龜、小金魚，也在陽臺上種過西紅柿、觀賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說，一二年級的我懂事、聽話，努力上進，成績優(yōu)秀，是個好孩子。漸漸地，隨著年齡的增長，我有了許多壞毛病，學(xué)習(xí)缺少主動性，成績也在一天天下降。而書中的金玲，卻在長大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動地去做個好孩子！
書中給我留下深刻印象的還有孫奶奶——一位特級教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數(shù)學(xué)。我比金玲還要幸運，從一年級開始就擁有一位教數(shù)學(xué)的好老——陳老師。媽媽說，他和爸爸都是文科出身，非常擔(dān)心我的數(shù)學(xué)。因為陳老師，我也喜歡上了數(shù)學(xué)。陳老師是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，她也有獨特的教學(xué)方法。跟著陳老師學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)變得簡單而又有趣，我們班的數(shù)學(xué)成績也一直名列前茅�？缮蠈W(xué)期我沒有照著陳老師的要求去做，期末的數(shù)學(xué)成績就非常不理想。媽媽說，上學(xué)時能遇到一位優(yōu)秀的老師是非常幸運的事，應(yīng)該珍惜。今后，我一定會珍惜跟著陳老師學(xué)數(shù)學(xué)的時光，努力打好基礎(chǔ)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，不斷提高我的數(shù)學(xué)成績。
讀著，讀著，我一步一步走進了書中，書中寫得就是我身邊發(fā)生的事情，寫出了我的喜怒哀樂，更讓我懂得了自信、努力的重要——只有努力，才能有收獲！我一定要做一個好孩子！
讀《我要做好孩子》有感 9
讀《我要做個好孩子》有感 最近，我讀了一本《我要做個好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個六年級的學(xué)生，她雖然成績中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識她。
這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買�？墒琴u桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個個仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點兒被當(dāng)成小偷。反過來看看我，在二年級的時候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的.。我只會在興趣來的時候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個有責(zé)任心的人。
書中的金鈴學(xué)習(xí)成績中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實現(xiàn)對媽媽的諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績并不能衡量一個人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。
讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個活潑開朗，正直善良并自強不息的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 10
小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指著讀�，F(xiàn)在，我仍然一遍又一遍的讀著這本書——《我要做好孩子》。當(dāng)我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。
這本書介紹了一個小學(xué)六年級學(xué)生——金鈴。展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習(xí)，和她的喜與悲。她在學(xué)校是一個中等生，不怎么受到老師的關(guān)注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可愛的分?jǐn)?shù)上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的.女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。
在這本書里，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這么一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當(dāng)然是喜歡貓啦！可金鈴有著她自己獨特的看法。“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不為人知的陰暗“角落”里，是多么刺傷孩子的心靈��！
我也是一個六年級學(xué)生，學(xué)習(xí)情況與金鈴相似，比上不足，比下有余。在家里，父母總是數(shù)落我，夸獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發(fā)現(xiàn)。我常常想為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨我那么差。打我上學(xué)起，父母心中就只有分?jǐn)?shù)，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多么渴望父母的支持和寵愛， 這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有著許許多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！
讀《我要做好孩子》有感 11
金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認(rèn)為。母親每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級的她，除了給母親買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。似乎書都長了手，硬要把她拽回去不可。
金鈴是一個丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時，她做事也考慮很周到，這兩點我一定要向她學(xué)習(xí)。
先說說她的.口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個中，金鈴用充足的理由說服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對成年人的震撼！
還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報仇呀！
金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。
讀《我要做好孩子》有感 12
“哦，原來要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書鄭重地說，讀《我要做好孩子》有感。
這本書的主要內(nèi)容是：一個叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學(xué)的幫助下，從一個學(xué)習(xí)中等的女孩到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我的就是：我們不是說要當(dāng)好孩子就能當(dāng)好孩子的。
對于此事，我也深有體會。我還記得我讀一年級的'時候?qū)W習(xí)成績不好、字寫得很難看，還很重，用橡皮擦的時候，一用勁，就會擦通，嘴還很貧，害得經(jīng)常被媽媽罵，但是我一心想要當(dāng)好孩子。就這樣，我?guī)缀踹B續(xù)了一個月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經(jīng)對我說過上百次、上千次：“聰聰，要做好孩子，不是光憑嘴上說的，最重要的還是實際行動呀!”有一次中午吃完飯，媽媽就出去和鄰居聊天;而我呢，看著碗池里的那些臟碗心想：我來幫媽媽洗碗吧。想著想著，我就洗了起來，還哼著小曲呢。洗完后，媽媽回來看到后，笑得合不攏嘴，夸我長大了，還說：“聰聰，你離做個好孩子已經(jīng)不遠了，加油啊!”
放假的時候，除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地;有時也會整理整理自己的房間之類的……
我終于明白了：要想做一個好孩子，其實也不簡單，要長期堅持不懈，學(xué)習(xí)更是如此。
讀《我要做好孩子》有感 13
今天，我再次翻閱了黃蓓佳老師寫的小說《我要做好孩子》，我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感。
書的主角是"小胖子"---金鈴，可正是這個機敏、善良、正直的小胖子為了做一個讓家長、老師滿意的"好孩子"，作了種種努力，并為保留心中那份天真和家長、老師作了很多"抗?fàn)?。
在讀書的過程中，我深深感受到金鈴的.不懈努力和無奈。沒錯，金鈴為了爭當(dāng)一個好孩子，是費盡了心血和心機。我們生活中又何償不是這樣?為了讓爸爸、媽媽高興、讓老師滿意去爭取一些表現(xiàn)的機會，為了一點點小挫折就懷疑自己不是一個"好孩子"，讀后感《我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感》。然而我們要認(rèn)識到失敗不是對手太強，而是自己實力不夠，如果你放棄了，只是坐著等待機會與你相逢，那么在你等待的時候，機會其實正與你擦肩而過。
所以我們要在努力中學(xué)會堅強、在堅持中學(xué)會自信，象金鈴那樣成為一名快樂的"好孩子"。更要記住，天下沒有掉餡餅的好事，要想成為一名真正的好孩子，必須付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起頭，看到的一定是老師滿意的眼神和爸媽高興的笑顏。
讀《我要做好孩子》有感 14
自從學(xué)校的讀書活動開始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書。今天我又把這本書讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級的學(xué)生，是個學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，但她是個機敏。善良。正直的好孩子。
在寒假里，主人公金鈴過的很不愉快，每天只能看半個小時的電視。那時候，你問她喜歡貓還是老鼠，她說：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的.學(xué)習(xí)資料，那就不用學(xué)習(xí)了，她每天的生活就會很愉快�！睘榱俗鲆粋�家長和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長和老師做了種種“戰(zhàn)斗”，和同學(xué)們一起面對這激烈的升學(xué)考試的考場。
書中展示了一個個小學(xué)畢業(yè)生們的學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書的語言幽默、情節(jié)生動、感情真切，不僅僅讓我仿佛進入了六年級的生活，還給我?guī)砹嗽S多快樂和思考。金鈴有許多優(yōu)點是值得我們學(xué)習(xí)的，我一定要做個好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 15
聽到《我要做好孩子》這個書題時，久久回蕩在我的耳邊，真是余音繞梁，令人震撼和回味，我不禁找到了這一本書一讀，讀完之后，我頗有感受。
《我要做好孩子》這本書講述了主人公金鈴六年級的日常生活，體現(xiàn)了金鈴的天真爛漫。
讀著這本書，就好像在譜寫自己的生活一樣，我們的生活有什么區(qū)別呢，面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，過于看重分?jǐn)?shù)的的老師和家長，課余時間上補習(xí)班，這好像就是我們這些當(dāng)代小學(xué)生共同的遭際和命運。
當(dāng)金鈴看到那些可憐的老鼠，不禁感嘆做人沒什么意思，沒有快樂，沒有自由，還不如去當(dāng)蠶寶寶呢，這是撼人心魄的呼喚，我感受到金鈴內(nèi)心不自在，不快樂，這是金鈴出自肺腑的期待理解和信任的呼喚。
在這里，我要敞開自己的心扉：我們每個小學(xué)生何嘗不是這樣呢，沉重的書包有如大山壓著我們稚嫩的'雙肩，日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、之中，不能不能尋找到自己的快樂，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、快樂的我們被不快樂包圍著，快樂就像肥皂泡沫一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝�？鞓肪褪俏覀兲焐臋�(quán)利，不能剝奪，尚不理解這一點，就不能當(dāng)父母，當(dāng)老師。早在20世紀(jì)40年代，我國偉大的教育學(xué)家陶行如就寫下了《兒童四大自由》：如果我是一個小孩：我不要恐怖；我不要餓肚；我要玩得高興；我要有機會長進。
老師們，家長們，你們需要傾聽我們的心聲，當(dāng)整個社會能夠傾聽我們的心聲，那么就意味著我們要快樂了。
老師們，家長們，社會，今天你傾聽我們的心聲了嗎？
讀《我要做好孩子》有感 16
這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書中的主人公——金鈴一次又一次的感動。
六年級的小學(xué)生金鈴，是一個成績平平，但機敏善良正直的孩子，她為了做一個讓老師、家長都滿意的.孩子，付出了超常的努力，并且為了保留自己的天真純潔和老師家長不得不發(fā)生戰(zhàn)爭，最終她和同學(xué)們充滿信心走進升學(xué)考場的故事。
看完后，我開始捫心自問：在平時的學(xué)習(xí)生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認(rèn)我確實不如金鈴。我總是認(rèn)為我現(xiàn)在的成績蠻不錯的，總與比我差的同學(xué)比，不敢比比我好的，所以我總是進步不了。在自信這一方面，我就是典型的墻頭草，就比如在上課外班時，老師出了選擇題，我明明選對了，卻因為不夠自信與大波人選擇了錯誤的答案。勇敢嘛……我連看一個我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點還用解釋嗎？
我希望大家學(xué)習(xí)金鈴，得到更多的優(yōu)秀品質(zhì)，為我們即將離開的六七班再征輝煌。
讀《我要做好孩子》有感 17
同學(xué)們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內(nèi)涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的'主人公金鈴。
金鈴是一個11歲的小女孩，身高1.55米，體重50公斤，整個身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點是跟隨都能搭得上話，聊得上共同的話題，還常把對方逗得哈哈大笑。她平時成績一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯別字多得離奇，所以考試的分?jǐn)?shù)不高。
《我要做好孩子》這本書講的是金鈴平時發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學(xué)六年級的時候，她的語文刑老師得了一種怪病：“見字發(fā)暈”，刑老師一看到文字就會頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來看邢老師，向老師匯報了班上的一些事。邢老師就知道同學(xué)們都沒有認(rèn)真做作業(yè)，叫金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開始有點猶豫，后來答應(yīng)了，并且把全班同學(xué)的作文批改得很好。
金鈴?fù)瑢W(xué)雖然平時表現(xiàn)很一般，但在老師需要幫助的時候，她勇于承擔(dān)起“小老師”的責(zé)任�？戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y，關(guān)健要看有沒有信心，有沒有認(rèn)真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學(xué)習(xí)關(guān)愛老師，關(guān)愛家長，和同學(xué)友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 18
在這個暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個六年級的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。
金玲是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1.55米，體重卻有50公斤，是一個標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。她的特點是“自來熟”，是一個人見人愛的小姑娘。
在這之前，由于成績的困擾，金玲一直沒有成為大家公認(rèn)的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵下，金玲立下“軍令狀”，發(fā)誓要做一個好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的.事：媽媽認(rèn)為金玲成績不好的原因是得了學(xué)習(xí)障礙，于是帶著金玲去精神病醫(yī)院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買了“國氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準(zhǔn)金玲偷吃任何東西，結(jié)果體育課時，金玲暈倒在地；為了考取重點中學(xué)，老師和家長的“瘋狂”，學(xué)生的無奈……而金玲為了證明她是一個好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀(jì)律不端正，還在老師生病時，經(jīng)常去看望老師，替老師改作業(yè)，管紀(jì)律……終于得到了老師的認(rèn)可：“你是一個好孩子……”
讀完后，我想：其實，做一個好孩子，成績并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛心的心，還要樂于助人，合群，也要學(xué)會感恩……書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子！
讀《我要做好孩子》有感 19
《我要做好孩子》一書，我已經(jīng)看了三遍了。為什么呢？因為這是一本有趣的書，只要你讀了這本書，你一定想成為一個好孩子的。
初讀這本書，我覺得本書的主人公金鈴非常誠實、聰明、善良、正值、幽默、好學(xué)、熱情、樂于助人……她胖胖的，臉肉嘟嘟的，每個人看到她的臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的'話說就是：“都快被揪出老繭來�！�
其中，令我印象最深刻的，就是強化班故事。金鈴因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進而引起了扔墊子事件。一開始，老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴沒有憑借爸爸媽媽的力量，自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。
當(dāng)我讀完這本書后，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我暗下決心，我要做一個好孩子，一個追求上進努力拼搏的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 20
假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書。讀完以后，我有很多感想。
故事的主人公是小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，她是一個成績中等，但機敏、善良、正直的孩子。為了做一個讓老師、家長都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心里那一份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起滿懷信心地走進了升學(xué)考試的考場。當(dāng)我看到這本書的書名時，我本以為金鈴是一個學(xué)習(xí)好、品德好、紀(jì)律好、樂于助人的.、被家長和老師看重的“好孩子”。可是書里的金鈴卻不是這樣的，她其實是一個成績中等，不被家長和老師看重的孩子，是一個一點兒都不起眼的“小灰鼠”。正因如此，她也受到了很多好學(xué)生的欺負(fù)，遭到了老師和家長的否定，可她并沒有自暴自棄，而是選擇更加努力，積極向上。
在閱讀這本書之前，我一直覺得只要學(xué)習(xí)好，考試排名靠前就算是好學(xué)生了，可是讀了這本書以后，我就發(fā)現(xiàn)我想錯了：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由一百分組成的。說了這么多，其實最重要的還是保持良好的心態(tài)，不要因為失敗而心灰意冷，但愿全世界的小孩子們，都能像故事里的金鈴一樣，快樂、開心、自信地度過整個童年時光。
讀《我要做好孩子》有感 21
人生的道路漫長而多彩，有時會風(fēng)平浪靜行駛順利，而有時卻是驚濤駭浪，人生道路漫長而多彩，在陰云中我學(xué)會堅強，在陽光中學(xué)會歡笑在書本中懂得道理，這本書就是《我要做個好孩子》
這本書的主人金鈴在興華街小學(xué)讀六年級，是一位標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手，因為他的臉，鼻子，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績平平，語文排徊在85分左右，數(shù)學(xué)就不那么妙了英語還行90幾分，他的成績比上不足比下有余。
金玲因為數(shù)學(xué)不好考過一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導(dǎo)功課金玲的數(shù)學(xué)，經(jīng)過他的努力慢慢好了起來，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學(xué)水平也只有80多分，我也是個要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學(xué)成績提高，我下定決心要好好努力提高，我的.數(shù)學(xué)成績讓他發(fā)光發(fā)熱。
為了讓效果更好，我專門做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時刻監(jiān)督自己，一切準(zhǔn)備好后便開始。數(shù)學(xué)課上，我比以前更認(rèn)真的聽講，作業(yè)每道題都認(rèn)真思考。三個星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學(xué)習(xí)，后面的測試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。
經(jīng)過了這件事，這本書給我?guī)碓S多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會有彩虹。
讀《我要做好孩子》有感 22
“讀一本好書就如同和許多高尚的人說話�！鄙勘葋喴苍f過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！辈诲e，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
今年暑假里，我常常與書為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬千。
金玲——是我又認(rèn)識了一個“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來，特想進一步地了解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂于助人、敢作敢當(dāng)讓我佩服。提起助人為樂，我真有點像她耶，班上總同學(xué)們說我是“大嗓門”，總愛管閑事，老師說班級里沒有我可不行，說我總把班級管理得井井有條，如果在學(xué)習(xí)上加把勁就更好了。
好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是成績好嗎？我的成績一般般，特別是數(shù)學(xué)，有時會摸不著頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學(xué)習(xí)成績一般般，她媽媽也是擔(dān)心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學(xué)習(xí)成績是班上名列前茅的�？吹浇疴彽臄�(shù)學(xué)成績由79分上升到97分，我希望這個奇跡發(fā)生在我的.身上。什么最重要，是分?jǐn)?shù)，不是，我看到了金鈴的一份執(zhí)著，一份堅持。相信我有了這份執(zhí)著和堅持，奇跡定會發(fā)生在我身上。
我們要有好思想。我們班上的“優(yōu)秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，當(dāng)班上同學(xué)發(fā)生沖突時，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的學(xué)習(xí)用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。
讀著金鈴的故事，就好像讀著自己的故事，有時我就成那個金鈴，感受到學(xué)習(xí)，生活中的進步和快樂。我對自己說，只要你用心做好每一件事，你就會變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂于助人。讓我們朝著這個目標(biāo)前進吧！
讀《我要做好孩子》有感 23
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑，善良，可愛，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時主動送去花兒問候老師；當(dāng)好朋友尚海被別人欺負(fù)時，見義勇為；當(dāng)她看見小鳥被頑皮的'小孩弄死時，很傷心，寫下了《我想為你造一片森林》，表達了她愛護小動物的心愿。
我也發(fā)現(xiàn)金玲和我許多類似之處。比如說粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數(shù)學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因為粗心，所以經(jīng)常沒能考到滿分。經(jīng)過漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數(shù)學(xué)取得了最棒的成績一百分！果然是“世上無難事，只怕有心人”！
很多孩子會認(rèn)為，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽話，成績優(yōu)秀，好好學(xué)習(xí)，天天向上�？蛇@樣只是單單表達了學(xué)習(xí)上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個好孩子，她富有愛心而又善良，感情細膩，寬容大度。就像書里說的那樣：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”
一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。
讀《我要做好孩子》有感 24
“我想成為一個好孩子”真正的書是很多孩子讀的，作為一個孩子，你必須成為一個好孩子，每個人都喜歡，他們也喜歡，一起看看！
這些天，我讀了《我想成為一個孩子》這本書，書中說：金玲是新華街小學(xué)的一名中學(xué)六年級學(xué)生，她想成為一名家長和老師都喜歡的好學(xué)生。雖然她學(xué)習(xí)一般。但她是正直善良的。為了成為一個好孩子，她做了各種各樣的努力，為了保持心中的天真，她與父母、老師做了“斗爭”。金玲的數(shù)學(xué)不好，但她熱愛生活的精神感動了一位曾經(jīng)在小學(xué)教書的特級教師孫淑云，孫淑云給了金玲數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。
在這本書里，我最喜歡金玲，她機智、善良、正直，總是為別人著想。當(dāng)她知道自己被冤枉了，冷靜下來，抓住于胖兒，讓他向老師說清楚。我最討厭倪志偉。他靠自己是副班長，學(xué)習(xí)好，做了一些騙人的.事情。例如，他撿起一個書包，直接扔進池塘，沒有問是誰，也沒有上交；老師在黑板上布置作業(yè)。他很快就抄完了，然后假裝擦黑板，這樣沒抄完的學(xué)生就做不完作業(yè)。
我們身邊有很多像金玲這樣的人。雖然他們學(xué)習(xí)一般，但他們誠實、善良、熱愛生活。他們學(xué)習(xí)50分，性格100分。我們身邊也有倪志偉這樣的人。他們學(xué)習(xí)好，在老師和家長的支持下做壞事。做壞事后，他們還把責(zé)任推給學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。這樣的人學(xué)習(xí)好有什么用？
這本書讓我明白了很多道理，受益匪淺。
讀《我要做好孩子》有感 25
我們的身邊常常需要一本好書來感化我們。我的身邊就有那么一本書——《我要做好孩子》。
這本書的作者是黃蓓佳。她出生于江蘇如皋，主要作品有長篇小說《今天我是升旗手》、《親親我的媽媽》、《漂來的狗兒》等，中短篇作品集《在水邊》、《請和我同行》、《小船，小船》等，散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《黃蓓佳文集》、《玻璃后面的花朵》等。
《我要做好孩子》的主人公是六年級小學(xué)生金鈴，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……
在這本書中最令我記憶猶新的是《好孩子，壞孩子》。邢老師晚上在張靈靈家為班上十幾個學(xué)生進行學(xué)習(xí)強化�？捎幸惶焱砩希侠蠋熞蚴碌R到得晚了，先去的學(xué)生們便做了一回脫韁野馬，來了一個“墊子大戰(zhàn)”。第二天上學(xué)時，邢老師找來了老實的'于胖兒問話，于胖兒不敢得罪了好學(xué)生，怕以后再也不給他抄作業(yè)，于是便說是金鈴和她的同桌尚海挑起事端的，這使邢老師對金鈴有了誤會。金鈴心里很煩，憤懣、氣惱、苦澀、失落……許多情緒混合在一起。金鈴認(rèn)為即使有再多的“三好學(xué)生”那也都是假的，人格上只有“0”分。第二天金鈴用自己的機智、理智，妥善的處理了這件事，才算平息了一場軒然大波。
可我自己呢，遇到事情總不能冷靜思考，反而一味的焦急�，F(xiàn)在我懂了，只有先把屈辱吃進肚子里，最后的贏家才是你。
謝謝你，《我要做好孩子》，使我懂得了這么多的道理。
讀《我要做好孩子》有感 26
寒假期間，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書的主要內(nèi)容講的是：金玲同學(xué)的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學(xué)上一堂作文課，然后把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學(xué)們的作文作的批改之后說：“你作文批改得這么好，自己作文也寫得很好，為什么成績老是提不上去呢？你每天都在想些什么呢？”金玲說：“我沒想什么啊，我只是想做一個好孩子�！崩蠋熉犃诵χ鴮λf：“你作文這么好，就已經(jīng)是一個好孩子了�！�
讀了這個小故事，我很有感想，那就是關(guān)于好孩子的'標(biāo)準(zhǔn)問題，不是說只有成績好的同學(xué)才是好孩子，每個人都有自己的優(yōu)點，在其他方面有特長或者能夠尊敬老師、尊老愛幼、團結(jié)同學(xué)、樂于助人的，一樣都是好孩子。
這個故事也使我想到發(fā)生在自己身上的關(guān)于好孩子問題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎，但是我總是覺得自己的成績不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長知道了我作文比賽得獎的事后都說：“作文比賽能拿到一等獎，就已經(jīng)是好孩子了�！边@件事也讓我對自己增強了信心，我覺得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 27
本文以樸實、流暢的語言，向我們介紹了一個這樣的故事：開學(xué)才一個月，升學(xué)考試就緊鑼密鼓地操練起來。主人公金鈴與同學(xué)們每天做一大堆的試卷，三天一小考，五天一大考，累得都不成人樣了。學(xué)校打印室的老師揉著通紅的眼睛，找校長說要辭職。3月底，學(xué)校為六年級畢業(yè)生舉行了一次模擬考試，考的是數(shù)學(xué)，為防止作弊，學(xué)校采取了很多措施，可謂十分嚴(yán)格。
考到一半時，金鈴的試卷在空中飛舞了起來，導(dǎo)致試卷從倪志偉開的窗戶飛了出來。另一個班的同學(xué)也出了亂子，結(jié)果兩個班全被封卷，成績被作廢。
現(xiàn)在孩子們進入高年級以及今后進入中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加深，就會形成一種很大的壓力。每天要做N張卷子，要抄不知多少頁的題，每天要復(fù)習(xí)多少頁的`書，明天還要考幾次試。作者抓住孩子們在此時的心理，使人物更加豐滿，故事更加圓滑通暢。作為一個中學(xué)生的金鈴，頗具潛力卻害怕數(shù)學(xué)，面臨著不能升入好孩子的行列，生怕掉入差生的泥坑里，這是教學(xué)方塊化的過錯，用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量人是不對的，很好地表達了孩子們的心聲�？偠灾�，這篇文章真是富有魅力啊！
讀《我要做好孩子》有感 28
在寒假里，我讀了一本書，是黃蓓佳的《我要做好孩子》。
這本書主要是說：胖胖的金鈴是小學(xué)六年級學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績中等，機敏、善良、正直、富有愛心。小說展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，成功的塑造了她與于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生以及媽媽、爸爸、刑老師之間發(fā)生的故事，富有鮮明的時代特色和生活氣息。
其中有一件事令我印象很深：有一個修自行車的老爺爺，中風(fēng)去世了，他還有個孫女兒，叫幸幸，可幸幸的爸爸、媽媽都不肯要她，于是金鈴主動提出把幸幸?guī)Щ刈约杭�，讓她來照顧，帶她睡覺，幫她洗澡，幫她挑好看的'衣服，儼然像個小母親。后來幸幸被她媽媽帶走了，金鈴很難過�？吹某鰜恚疴徥莻�很有愛心，很善良，愛幫助比自己弱小的人。
雖然金鈴的學(xué)習(xí)成績中等，但她很聰明，作文寫的很好，家長經(jīng)常說她不是不會而是不用功。這讓我想起了我、我平時有好幾次沒考好，不是不會，而是粗心，媽媽說：“粗心是愚蠢的代名詞�！弊屛蚁麓渭毿囊恍�。
許多事情你要去認(rèn)真的去做，一定會成功的，正所謂“世上無難事，只怕有心人”的道理。如果金鈴她能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這樣她就能做一個品德兼
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書講述了小學(xué)生金鈴的六年級生活，非常貼切實際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數(shù)學(xué)和英語不是寫丟了這個，就是寫錯了那個，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來大大咧咧，但是觀察很細致，感情也很細膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認(rèn)為成績優(yōu)秀的同學(xué)是貓，討人喜歡；而成績不太好的同學(xué)，比如她自己，則是老鼠，沒人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛的寶貝。后來老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書，我明白了我們大家其實都是好孩子，好孩子的內(nèi)涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過有人把“好孩子”誤解了，其實更重要的在于品德。尊老愛幼、愛護弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長必經(jīng)的過程，隨著年齡的增長，我們也會變得成熟起來！
讀《我要做好孩子》有感 29
一本經(jīng)典的書，能給與我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啟發(fā)。
“我要做個好孩子”，相信是絕大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外。但是，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？許多同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是：好好學(xué)習(xí)�？戳诉@本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。
文中的金玲，她的.學(xué)習(xí)成績不太理想，難道她就不是好孩子了嗎？NO！NO！NO！其實，她是一位心地善良，感情細膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。
學(xué)習(xí)好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學(xué)有困難，就會伸出援助之手，幫助同學(xué)。而我，有同學(xué)問我題目時，我就會十分不耐煩地說；“誰叫你上課不認(rèn)真聽的？這題老師上課時都講過了，自己慢慢想去。”同學(xué)聽后，覺得很無趣�？磥恚乙恼@個毛病，要以一顆熱情的心融入同學(xué)中。
每當(dāng)有流浪貓狗經(jīng)過金玲家的時候，金玲都會拿出自己家里的食物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時候，都會用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去�！笨磥恚艺媸且稽c兒也沒有愛心，不懂得愛護小動物。從現(xiàn)在開始，我要用我溫暖的心去愛護身邊的每一個小動物。
所以，不管學(xué)習(xí)成績再好，但心里是丑陋的，那將會為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學(xué)習(xí)成績不是很理想，但心里是美好的，那便是一個閃光點，會為你的人生加分不少。所以，正像文中所說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不完全是一百分組成的。”
讀《我要做好孩子》有感 30
家是什么？是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。
在這里父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛住我家，愛就是用心體會爸爸的辛苦，媽媽的.嘮叨；讓愛住我家，愛就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓健康，平安，快樂住下；讓愛住我家，愛就是象小蜜蜂一樣勤勞，用甜美的花蜜滋潤家人的生活；讓愛住我家，愛就是一粥一飯，來之不易。
當(dāng)看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個女孩叫卓佳，卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅；爸爸患矮小癥，還駝背，一家人日子過得很艱苦。因為父母身體的特殊，卓佳從小就學(xué)會做家務(wù)，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。卓佳每天過著辛苦但充實的生活。
讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長輩不是一句口號，一種稱呼。孝，應(yīng)該從一點一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就體現(xiàn)那瑣碎的日常生活中。而我呢？捫心自問，我非常慚愧。我家離學(xué)校不遠，坐公交車就兩三站路。可就因為我的膽小，害得爺爺奶奶輪流接送我。爺爺在西溪濕地種樹，有時下班要四點半，為了接我，來不及擦汗，來不及喝水，每次都匆匆忙忙。有時來晚了，我還無理地埋怨他遲到。許多時候，爺爺要加班，只好讓奶奶來接我。奶奶從幼兒園接回弟弟，帶著他一塊兒來學(xué)校接我，然后步行回家，趕著做晚飯�，F(xiàn)在回想起來真難為情。不過，自從上了四年級，我就變得懂事了，獨自坐公交車上下學(xué)，回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。
百善孝為先。同學(xué)們，讓我們從一點一滴的平凡小事做起，做一個孝順的好孩子。
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