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      2. 初三《海底兩萬里》讀后感

        時間:2023-03-22 19:04:37 讀后感 我要投稿

        初三《海底兩萬里》讀后感

          當(dāng)仔細品讀一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的初三《海底兩萬里》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        初三《海底兩萬里》讀后感

        初三《海底兩萬里》讀后感1

          世人都說,儒勒凡爾納的《海底兩萬里》為我們展現(xiàn)了一個絕美而夢幻的海底世界,所以,這本書數(shù)年來成為航海的“指標(biāo)”,是千千萬萬人心中的一個璀璨之夢。

          儒勒凡爾納,他被稱為“法國科幻小說”,有三大代表作《海底兩萬里》、《格蘭特船長的兒女》以及《神秘島》,都是膾炙人口的作品,百年來為人們所傳誦。不得不說,他是個傳奇人物,他費盡心血所創(chuàng)的《海底兩萬里》更是一本難得的好書,書中不僅信手拈來地為我們描繪了一個生機勃勃又美妙的海底世界,各種各樣的海洋生物,還不乏驚心動魄、扣人心弦的戰(zhàn)斗場面,比如“一場激烈的肉搏戰(zhàn)”。

          當(dāng)然,不可否認,這個完美的作者還在書中為我們塑造了一系列栩栩如生的人物:博學(xué)多才的博物教授,忠誠冷靜的仆人康賽爾,脾氣暴躁熱衷于捕獵的“尼德蘭”,當(dāng)然,其中最出彩的一個人物便是我十分欣賞的尼摩艇長了。

          書的開端,便介紹“我們”一行人在一次意外下進入了尼摩艇長的“鸚鵡螺”號,并在這艘船上展開了一系列的冒險,所發(fā)生的一系列故事,都被“我”記錄了下來。

          雖是“心向往之”的海底世界,可是這里也危險重重。其中便有一個船員因尼摩艇長的一次復(fù)仇行動而丟了性命,那是“我”第一次見到尼摩艇長的眼淚,他在為這個船員的犧牲而默哀,心中悲痛,留下了淚水!鸚鵡螺號上,沒有卑微的船員,有的`只是情深的伙伴!那些在航海途中死去的人,都長眠在了珊瑚地下。正如書中所說,“海洋上并不只有表面的美麗,更有危機重重!

          其中,令我感動的一個情節(jié)便是“鸚鵡螺”號撞上了連綿不絕的冰山,千鈞一發(fā),萬分危機時,大家都同仇敵愾,萬眾一心,帶著儲氣瓶下海來鑿冰山,每個人都感到呼吸困難,似乎看到了死神的爪子撲過來,可是,盡管大汗淋漓,大家都咬著牙撐了下來,一批一批的人下到了海中,頂著巨大的壓力和煎熬苦干,絲毫不放棄生的希望。這種精神令人感動。

          書的最后我給我們來了一個撲朔迷離卻又顯得十分凄美的結(jié)尾,鸚鵡螺號在一次斗爭中卷入了一個大漩渦,除了“我”與兩位伙伴逃出生天,其余人皆生死未卜。那個沉著冷靜、堅韌不拔的復(fù)仇者——尼摩艇長也杳無音信,他最終是離了人世,還是活著?都無從可知。

          很多人都會這樣評價尼摩艇長,說他是一個不折不扣的復(fù)仇者,喪心病狂,令人害怕?墒俏覅s覺得這樣的看法未免太一葉障目。尼摩艇長是有錯,可是,他也是有自己的立場,他是一位沉著智慧的號船長,是有著俠肝義膽的反殖民地主義者!當(dāng)我讀到尼摩艇長——這樣一個頂天立地的大男人,跪在一幅女子遺像前痛哭流涕的場面時,我不能不為之動容。尼摩艇長的身上始終有著令人敬佩的品質(zhì):善良,堅韌,沉著,淡泊,處險不驚、有情有義……

          《海底兩萬里》真是一部膾炙人口的著作,常讀常新,使人受益匪淺!

        初三《海底兩萬里》讀后感2

          摘下禁錮了我的腦袋的耳機,CF的槍聲還在耳邊回蕩,這還是我嗎?一整個假期,只是抱著電腦,坐在昏暗的房間里,望著桌上疊得厚厚的方便面包裝盒,腦海迅速地回想起在學(xué)校的日子,那個我,絕不是如此。丟掉所謂的“頹廢”,我伸手推開窗。

          那本藍色封面的《海底兩萬里》映入眼簾,那樣澄澈的顏色,是天空的湛藍,是海水的澎湃,心頭不禁感慨萬分,阿龍納斯受尼摩船長邀請與之共游海底世界,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進入大西洋……“鸚鵡螺號”中的每個人都義憤填膺,即使是船擱淺遇到當(dāng)?shù)赝林说墓,在印度洋的珠場遇到鯊魚,在南極他們被困在厚厚的冰下極度缺氧在大西洋被章魚所困擾,也絲毫不曾失去過對探求海底世界的欲望,他們眼中的海底,時而景色優(yōu)美、令人陶醉,時而險象叢生、千鈞一發(fā)。那個海底兩萬里的世界牽絆著他們,不斷追求、不斷進取,也終完成了夢。

          推開窗,窗外的世界定是精彩無比的,鳥兒揮舞著翅膀不斷翱翔,向著陽光、向著藍天。記得劉洋嗎?中國第一個女宇航員,新入航校第一次跑萬米的時候,她非常非常痛苦。因為有一種上不來氣的感覺,她說“我當(dāng)時一直鼓勵自己,我說再跑一圈,再跑一圈再跑一百米、一百米,就用一百米、一百米鼓勵自己不斷跑下來的!

          “每一次飛行升空,每一次返航著陸,都是一次挑戰(zhàn),都是一次涅盤!睙o數(shù)次地進取,她不斷向前,有過汗水、也有過淚水,其中定是夾雜著那為夢想不停歇的苦滋味。她的付出與得到是成正比的。不斷追求、不斷進取,那一天、那一秒,她進入了夢寐以求的太空,完成了夢想。

          推開窗,天高任我飛,我看到,那個美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一,一生下來就一貧如洗的林肯,終其一生都在面對挫敗,八次競選八次落敗,兩次經(jīng)商失敗,甚至還精神崩潰過一次。好多次,他本可以放棄,但他并沒有如此,也正因為沒有放棄,不斷追求、不斷進取,才成就了今天的夢。

          早已記不得何時,曾有人在我耳邊呢喃“沒有誰是天生就該成功的,勝利的曙光根本無法照亮耀懦弱者的角落”。時過境遷,那些記憶已然模糊,只記得,那時,沒有理科天分的我屢次考試失利,是個名副其實的失敗者。一張張低分試卷并沒有讓我越挫越勇,心情陷入了低谷。也正是那本藍色封面的.書為我的心房開了一扇窗。

          是的,推開窗,刺眼的陽光使我的太陽穴開始脹痛,卻是一絲淡淡的喜悅涌上心頭,宛若雨后初晴的大地般美好。

          合上藍色封面的夢,那份無法言喻的心情就像踏在沖浪板上,起伏跌宕。一次次遇險,一次次打敗命運,所闡述的難道僅僅只是一個故事?不,我該明白,沒有誰是天生就該成功的,只是幾次失利罷了;我該相信,相信最初那個,也是未來道路上那個一直不懈努力的自己;我該奮進,勇敢地向窗外的天飛去。推開窗,定有屬于我的一片天!

        初三《海底兩萬里》讀后感3

          被噪耳的鬧鈴聲超醒,我慵懶地躺在床上享受著空調(diào)帶來的絲絲涼意。“書是人類進步的階梯”,不知怎么想起了高爾基的名言,緊跟這跳進我腦海的就是《海底兩萬里》。的確,一談起知識和科學(xué),我總會想到它,讀了好多遍,這本書讓我受益匪淺。

          凡爾納用老練的筆法、嫻熟的技巧,講述了科學(xué)家阿龍納斯與他的仆人康塞爾和加拿大的朋友尼德.蘭在鸚鵡螺號上的奇妙旅程。那些奇特的海底景觀是那么引人入勝。在這本書中,我贊嘆于尼摩船長的智慧,憑吊于阿龍納斯的沉著,顫動于尼德.蘭的剛烈,更加誠服于康塞爾的處變不驚:面對傾巢出動的野人圍攻,他依舊一副不慌不忙的樣子,最終利用科學(xué)成功脫險。海下,真令人心馳神往,每每拿起這本書,我的思緒總是會不由自主的飄至那浩瀚的海底。我常會癡癡地想象,我就是阿龍納斯,在海那種令人清爽的純潔氣息下顫動,在玻璃紗燈那柔和的光線下感嘆,更在科學(xué)那無比強大的力量下贊不絕口。漫步在鸚鵡螺號的船艙,透過鏡,注視洋面,除了蔚藍還是蔚藍,這就是大海的早晨,格外地安祥;仰望天空,也同樣是一碧如洗,萬里無云,享不盡的寧靜和愜意;俯瞰海波深處,則是熱鬧非凡,一派截然不同的景象:千奇百怪的魚兒游來穿去,有的成群結(jié)隊嬉鬧一團,也有的形單影只“自命不凡”……再來看看自己置身其中的龐然大物吧,處處都充滿了科學(xué)的氣息,從角鯊嘴旁提取鱗質(zhì)做出來的燈,以氯化鈉為動力的納電池,提煉貝類所獲得的柔軟皮質(zhì)……哪一處用不著科學(xué),又有哪一處,能少得了科學(xué)!人類生存著需要智慧,但更多的則是得到了科學(xué)的眷顧!

          當(dāng)當(dāng)當(dāng)……幾聲鐘鳴又響起,想象在我的腦海中淡去,但環(huán)顧身邊的一切,我又開始激動起來,因為生活中也一樣充斥著科學(xué)的聲音——聽,汽車的歌頌;洋溢著科學(xué)的影子——看,電燈的光亮;飄散著科學(xué)的氣味——聞,早飯的芳香;彰顯著科學(xué)的力量——瞧,起重機的轟鳴;還有無處不在的,科學(xué)的`恩惠:化肥,使作物茁壯;殺蟲劑幫花草蓬勃,環(huán)境美好;顯微鏡,開拓視野……

          想起書中康塞爾說過的話:“他們可以把我抓起來,折磨我,打碎我的肩骨,我也決不允許他們打碎這個可以帶動科學(xué)腳步的珍貴貝殼!”我的心中又不由自主的涌起無限的感慨,這就是科學(xué)的重要性,這就是科學(xué)在人們心中的地位!小到用海底的貝類做出的雪茄,大到人類未來的火星旅行;小到個人安危,大到國家利益……科學(xué)占據(jù)著怎樣的位子,我們也就可想而知了吧!

          冰墻的璀璨,燈具的溫暖,科學(xué)的力量,永遠的燦爛。在海底兩萬里的最深處,我——我們認識了科學(xué),看清了科學(xué),走近了科學(xué),接觸了科學(xué)……生活,書本,老師,這一切的一切,都在教我們,愛科學(xué)!

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